【精华】初中记忆作文6篇
在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的初中记忆作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中记忆作文 篇1
初中的日子太快，转眼就是离别。此时，无助，空虚席卷了自己。我是塞满了伤心的灵魂，只是与美匆匆而过，擦肩后没有回头。
我又一次发神，疯狂的。周围的空间在瞳孔中无限放大，思想在吐枝，倾诉，像泻下的瀑布，落下后没有回声。
我仍在空想，想在时间慢下来时找到自己，感觉不到美的刹那。别怕是笑点缀的伤别，笑温暖的泪水。
身后拖着长长的身影，时间太瘦，指缝太粗，消逝了我的3年。却又如何地在苍老与最初两个极端里，止住了我的脚步。数着我的迷茫。
站在时间的簖桥上，斑驳的.地面，却在模糊我们的记忆。身后对誓言的问号如同遗落的叶子，黄了春天，于是，我们离开，不给对方伤害自己的机会。
只是在学会心如止水，别人有的热闹，余下一个人的空，静静的回忆。
初中记忆作文 篇2
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”教室里响起了琅琅的读书声，可我怎样也进入不了主角。清晨母亲喊我起床时，我却莫名的生气起来“这么迟才叫我，是存心不让人吃饭吧！”说完，我把门一摔，冲出了房门。家里，只留下母亲满脸的惊愕与委屈。
“慈母手中线，游子身上衣。”老师的手在黑板上轻轻一点，我顿时感到一股暖流涌来，有些感动，也有些燥热。是啊，怎样忘得了“慈母手中线”呢！
那年，天气个性寒冷。屋外，片片雪花被寒风扭着卷着，不分方向的乱飞。屋里冷得像地窖一样，冷气不断从裤管往上钻。“好冷啊！”我冻得直打哆嗦，手冻僵了，还时不时感到阵阵疼痛。母亲看到的那副模样，心疼得眼泪都差点流出来了。几天后，母亲把我叫到身边，笑着说：“这颜色但是的最钟爱的。”说着，拿出了一件花毛衣。看着母亲敖红的双眼，我顿时明白了是怎样一回事，鼻子陡然一酸，不由扑进了母亲温暖的怀抱。可早上，明明是自我的错，却硬要将气撒到母亲身上。渐渐的，一丝内疚涌上心头。
“临行密密缝，意恐迟迟归。”老师那动听的声音宛如1条潺潺的小溪缓缓的流入我的心田，那富含诗意的文字，再次推开了记忆的大门。
在我印象中，母亲是位唠叨女神，也是一位可爱的思想家。小的时候，母亲见我不礼貌，便经常嘱咐我：“好言一句三冬暖，冷言半句六月寒”。有时，我懒得做作业，想偷偷跑出去玩一会，母亲便会丢来一句“光阴一去难再见，水流东海不复回”。进入初中后，住校了，母亲怕我与同学处理不好关联，第一个电话便再三说“好胜逞强是祸胎，谦和谨慎一身安”……试想，没有母亲的时时叮嘱，没有母亲的殷殷期盼，错误会溜得远远的`吗？
“谁言寸草心，报得三春晖。”老师的手依然在黑板上移动，那磁性的声音依然在讲台前响起，可我早已心潮起伏。母亲含辛茹苦的养育了我，我有回报了什么呢？望着老师那温和的眼光，我突然明白自我差点忽视了一份最美的情感——母爱！
初中记忆作文 篇3
那天，天色灰蒙蒙的，略有些闷热，班主任老师压抑不住自己内心的伤感，声音颤抖地说：“一转眼你们就要小学毕业了，就要飞了……”是啊，光阴似箭，岁月如梭。转眼间小学的大门就要关上了。我怅然若失，想努力抓住点儿什么，可又无可奈何。唉，这寝室、操场、教学大楼，哪一个没刻下我们的童年记忆，印上我快乐的身影？我在心底不禁一次次深情地呼唤：“永别了，我的童年，永别了，我的小学生活。”我默默地走进宿舍，轻轻抚摸着浸润着体香的床架，唉！剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。睹物思人，昔日的一幕幕又迫使我禁不住泪眼婆娑。
天昏地暗，梧叶萧萧，像是谁在悲哀地哭泣。我恍恍惚惚意识到自己似乎正从半空中，摇摇坠入熊熊的烈火中。热，热啊！我不能，不能！我拼命挣扎着。突然几双温暖的手握住了我的手。
忘不了你啊，朝夕相处的同学！忘不了您啊，可亲可敬的老师！集体的温暖和您那慈母般的爱，使我内心久久不能平静。在这短短的六年里，我懂得了很多，很多见识的`生活。
花有重开日，人无再少年。再见吧，我永远都无法忘怀的小学生活。我贪婪地望着这一切的一切，毅然高昂着头，坚定地向夏日的阳光中走去。
我们躺在阳台上，眼睛盯着上空。微风轻轻的拂过我们的脸颊，感觉好凉爽。云朵不断地变幻着它们的身姿，好像在变魔法一样。我们一直都紧紧的盯着看，生怕一不小心就就会错过某一个精彩的表演。
我们各自都把自己看到的云朵变出来的东西告诉身边的人，并指着叫他们看，好不快乐。一个小小的发现都会让我们开心得欢呼，很自豪。
在这个寂静的空间里，只有这些稚嫩的声音一直在叫喊着……
“你们看！孙悟空耶！”突然妹妹大喊了一声。
“孙悟空？”大家都异口同声地说。
我们都朝着妹妹指着的地方望去，眼前的景象让我们大吃一惊。真的，竟然真的是孙悟空。
初中记忆作文 篇4
记忆中的你总是“名列前茅”苦恼的上学日，总是想起你，曾经抬头不见低头见的你，现在也只能用电话维持联系。
没有你在身边有时真的挺无趣，把你忘了吧，却又时时想起你，有你的记忆充斥着无限美好，
你的快乐渲染了它，你的善解人意包裹着它，你的爽朗描绘着它。
有一年春天，我们上的是六年级，学习不紧张的我们，时不时的就爱往学校的书店跑，那天下午，
和往常一样，我们又走在去书店的小路上，温柔的阳光扑向大地，参天的大树“哗啦啦”地响着，
不时有一片小树叶调皮地从枝条上跳下来，忽左忽右地飘向它的家，在这个时候，原本周围很静的，路很长的，但在我们的欢声笑语下，或许更希望路再长一点吧。
到了书店，本来是随便看看并不期待能买到什么好东西，但你不同，好像对身边每一种东西都很好奇，哪都少不了你的“哇”。
正当我感到无聊的时候，我又听到了一声熟悉的“哇”接着又拉着我边跑边说“快，快，快来看看这里有什么。
”罢了，我还是去看看吧，“哇，不错哦！我也禁不住赞叹。
她手里拿的是一本绘本，里面有各个书的插画，每个少女都栩栩如生，仿佛活了似的，有淑女的，有精致的，有泼辣的。
体现了青春的飞扬，还附带了一个小巧玲珑的光碟。
我们都对它一见钟情，迫不及待的都想得到它。
只是……一摸兜，我们的钱都不够，怎么办？正当我一筹莫展的时候，正当我打算放弃的时候，
她突然说：“不如，我们合买吧，这样钱就够了。
”对哦，Goodidea于是我们立马行动，欣欣喜喜地合买了这本绘本。
但难题又来了，既然我们都出钱了，那这绘本以后该归谁呢？我心里清楚，它自然该归你，因为你出的钱不我多，我只要光碟就够了。
你却好像看出了我的心思，抢先了一步笑容满满对我说：“这个绘本就先放在你那吧，我没有地方放，我觉得这个光盘不错。
”说着一把拿过了光盘。
以后再还给你吧，从那以后你也再没有提过要回绘本的事，直到你转走，那本绘本依然保存在这里，每每拿起绘本都能波动在我记忆里属于你的`那根弦。
有你的记忆是我精神的食粮，是我精神的楷模，是我最大的快乐。
因为你让我得到的不仅仅是一份美好的回忆，也是你在我记忆中的快乐。
即使分隔两地，但我们的故事依然像童话书的扉页，绚丽而精彩。
初中记忆作文 篇5
转眼间又要过年了，那座最高山的山顶上，有一棵大树，大树上又挂上了几条红丝巾，那是九五班的记忆之树，上面的红丝巾记载了初中这几年内的点点滴滴，哎！写总结没有灵感，我去那里看看吧！
走了几个小时的路，我爬到了山顶，看到了这棵记忆之树，挂在树枝上的红丝巾随风舞动着，像是在向我招手，我走到树下拿起那条离我最近的红丝巾，上面说：“班内的制度又变化了，上体育课的时候，班内的人分成了两组，一组是组内的后两号，他们主要是复习，另一组是组内的前四号，他们主要是在后操场上体育课，简称‘一班两制’。”我看着上面的内容，想起了这个学期的'体育课，后两号的人在操场上先跑两圈，后回教室复习语文，而其他人则在操场上练习体育，这样以来，后两号的同学在学习上得到了提升，前几号的同学又在体育上得到了提升，岂不是“一剑双雕”呀，我把这个抄了下来，准备用在总结上。
我又找了一圈，看到了一个打着蝴蝶结的红丝巾，将它拽了下来，打开来看，上面说“现在的英语默写可严格了，但也显出了自己的实力，许多人的英语都是这么提高的！”这句话说的可真对，改革以前，我们的英语默写分数要么是八，要么是七，要么是九，很少得十分的，现在要么是九分，要么是十分，几乎很少有七八分的，很多人的英语成绩得到了提升，这可多亏了这次英语默写改革，我又把这个记在了总结上，脑里已经有了构思。
我休息了一下眼睛，看了下树中心，我看到了一条与众不同的红丝巾，它比一般的红丝巾的颜色要鲜颜许多，就像是要滴出血来，我把它拉到眼前看了一下，上面说：“这个学期，我们一定要借助挑战之力，紧跟红旗高旋！我们一定要把对手甩在身后，让他们怎么追也追不上！”这句话让我想起了那次动员会上的誓词，虽然声音不极“惊天地泣鬼神”那般，但却表现了我们班要独占龙头的决心，双方队员的眼睛里都冒出了雄雄烈火，那是要把对方压下去的决心，那是舍我其谁的斗志，在竞争之下，我们不断前进，我笑了一下，将这条写了最后，作为压轴了。
写好了构思，我立刻跑下了山，回到了家里写好了这篇总结，五班的优已经被我记在了心里。
初中记忆作文 篇6
不知道为什么，看待这个题目之后我有些想哭，然后，我便毫不犹豫的选择了它。
时光荏苒，转眼间就又到了毕业季了。
南边的初三楼，这是欢声笑语，与现在阴冷的天气截然不同，我仿佛再次听到他们喊“我又毕业了！”是啊，他们又毕业了，那么若是让他们再上一次作文课，再写一遍“黑板上的记忆”他们会是什么心情？他们会不会伤心？他们会不会落泪？我想，他们或许也会吧。
我们面对的黑板，面对的讲台换了又换，黑板上粉笔字的`字体变了又变，给我们传授知识的人儿啊，来了走，走了来。
“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”这是步入小学学的第一篇课文，我清楚的记得，当时那老式的黑板上，刻满了多少孩子们对知识的渴望。 “神龟虽寿，犹有竟时……幸甚至哉，歌以咏志。”这是我们初一时候的第一堂语文课，老式在黑板上一笔一划的描绘着我们对往后生活的向往与憧憬。
老师说，“我们该长大了。”
老师说，“我们太过天真。”
老师说，“这个社会特别残酷。”
老师说，“为何我们非要等到失去才会去珍惜。”
老师说，“得不到，已失去的，最美。”
今天黑板上的内容已不同于昨天，但是曾经的记忆却在脑海一一浮现。我爱你，学校的生活，没有过去与现在的区别。
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