四年级的作文

[精华]实用的四年级的作文

　　在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的四年级的作文10篇，希望对大家有所帮助。

四年级的作文 篇1

　　在我家的阳台上，有一盆美丽的天竺葵，它有一片片圆形的叶子，碧绿碧绿的，叶片上好像铺着一层细小的绒毛，摸上去感觉毛茸茸的，叶面上还有一圈暗红色的花纹。它会开出美丽的花朵，有红的，有白的，漂亮极了。妈妈说，她小时候家里也种过这种花，都叫它“洋绣球”“石腊红”。

　　今年春天，我和妈妈从花市上买来了一些花种，这些花种是种在一个小铁罐的锯末里面的，我经常给它浇水，过了大约十几天，我发现小铁罐里长出了一些嫩绿色的小花苗，刚开始的时候，只是像小豆芽一样的两片圆形的叶子，后来又长出了几片小小的手掌形状的叶片，颜色也绿得更深了些，总共长出了四棵花苗。妈妈说：“罐子太小，长不开这么多花，移一些到花盆里吧。”于是，我们就移出了三棵花苗，罐子里只剩下一棵了。不久，罐子里的那棵不知什么原因慢慢地枯萎了，而花盆里的`却越长越茂盛了，不断的长出更多，更大，更绿的叶子，显得生机勃勃。

　　到了夏天，叶子越长越多，越长越密，给炎热的夏天带来了一份清凉。一天早晨，我来到阳台上准备给天竺葵浇水。突然，我瞪大了眼睛，大声地喊：“妈妈，你快来看呀，天竺葵长花骨朵了！”有两棵天竺葵的中间都伸出了一根长长的花茎，花茎顶端簇拥着一群小小的花骨朵，花骨朵的外面还包裹着一层绿色的小叶子，看不出花的颜色。过了几天，第一朵花开了，花瓣是纯白色的，有五片花瓣，中间还有一个小小的红色花蕊，那么纯洁，那么娇艳。不久，花开得越来越多了，一朵朵洁白的小花簇拥在一起，像一个白色的大花球。几天之后，又有惊喜出现了，原来另一棵天竺葵开出的是红色的花，红色的小花簇拥在一起，又形成了一个红色的花球。白的像雪，红的像火，这两个花球开在一个花盆里，简直太漂亮了！

　　我爱我家的天竺葵，相信明年它能开得更美，更艳！

四年级的作文 篇2

　　生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。只要你有一双发现美的眼睛，只要你留心观察身边的点点滴滴，你就会感觉：美，无处不在！美的花，美的草，美的树，美的建筑，美的'人物……我来给大家介绍青秀山的美。

　　去年暑假，我到青秀山领略了一下那里的风景。从青秀山脚下仰望，满山遍野都是松树，显得一片翠绿。一棵棵松树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，挨挨挤挤，密密层层，把山谷封得严严实实，密不透风。在青秀山山顶，矗立着龙象塔，它像一把闪光的宝剑，直插云霄。

　　沿着弯弯曲曲、向上延伸的小路前进，不一会儿，龙象塔便展现在眼前。它青砖碧瓦，八角叠檐，给人以古香古色的感觉。龙象塔每层的八角上都挂着风铃，微风吹来，铃儿“丁当丁当”响，像在弹奏着一支美妙的曲子。龙象塔内有一个螺旋形的楼梯，沿着楼梯向上攀登，就可以到塔顶。

　　在塔顶上，从窗户里向外望去，南宁的大半景色尽收眼底：市里的大楼像一块块五颜绿色的积木，一辆辆汽车就好像小蚂蚁，真是有趣极了。举目远眺，隐隐约约地望得见远处的山和房屋。在这里欣赏景色，使人仿佛进入了仙境。

　　青秀山山清水秀，景色迷人，不是仙境胜似仙境，令人流连忘返。

四年级的作文 篇3

　　我喜欢美丽的大花园，也喜欢好玩的动物园，还喜欢各种各样的植物？但我最喜欢一年四季生机勃勃的校园！

　　每当万紫千红的春天来临，校园里的山茶花开了，有粉的，有粉红的，可全身红红的像一位害羞的.小姑娘，我碰了一下它就掉了下来。这时风吹了过来，山茶花的花瓣就优雅地跳起了舞，再看看地上的花瓣像一张红红的地毯，让人很想躺在上面。白玉兰开了，可真美！有的张开了一点，像一个个害羞的小女孩，也好像在说：“我要努力张开……”有的还是花苞像一个个正在睡觉的小娃娃，还有的已经张开了呢！像正在等待它们的伙伴出来一起去玩……

　　每当夏天来临时，校园里的黄山栾，叶子绿绿的，一大片一大片像翠绿的屏障。小小的花芯黄黄的可真像一个个小娃娃刚睡醒，才睁开了眼睛，花瓣像小米粒一样小，真可爱。阵风萧瑟的秋天来临时，桂树也正开花了，风吹过，香味飘来，真香呀，香得十里之处也闻得到。银杏叶黄黄的特好看，这时叶子掉了下来风一吹叶子就跳起了舞真美。 冬天，同学们在冬天也喜欢在外面玩，有的跳绳，有的唱歌，有的玩捉人，真好玩。

　　这就是生机勃勃的校园！

四年级的作文 篇4

　　人生，一个朴实而深刻的字词，人生是一个为自己而创造的过程；人生是一个让自己发光发热的瞬间。人生如书，一本深沉厚重的书，一本一辈子才能写完，读完的但并非所有的人都能写好，读懂的书。

　　婴儿在产房里的第一声啼哭是生命的第一步，也是这本书的序言，随着时间的流逝，生命慢慢长大，人生之书也渐渐成篇，其中有辉煌，也有暗淡，成功的足迹，也有歪歪扭扭的脚印，欢快与泪水共存。

　　人生就像是骑脚踏车，要想保持平衡就得往前走。不过，对于一名中学生来说，人生的概念太模糊，学生的首要任务是读书。也许从前一直认为，读书是一份责任，是从出生就肩负的任务，读书是理所当然，把书读好，找到好工作，这就是读书的目的。其实，这种想法是错误的，读书不仅是为了自己，更多的是为了国家。俗话说：“少年兴，则国兴，少年强，则国强。”这句话说明了学生读书的重要性。这一刻，我们为了增长知识而走进学校，将来有一天，我们会为了社会责任而走出去，去为社会负责。

　　每一位同学都肩负着重大的责任，每一位同学都应该爱家，爱亲人，爱社会，爱国家。也许国太大，你不知道应该为国家做什么，其实很简单，要爱国，首先要爱学校。“天下兴亡，我的责任”这句话说得很不错。校园不干净，我的责任。每一位同学都应该养成文明的习惯，形成良好的校风。如：见到老师有礼貌地问好，爱护学校的公共财物，课间不要追追打打。作为一个学生，也要称职，演好学生这个角色。这些道理也许每个人都懂，每个人都会说，却有多少人这样做了呢？

　　作为一个最普通的学生，应该先制定一个可行的计划，并且按这个计划实行，培养出良好的学习习惯。每个人的自身条件是不同的。有些人天赋很好，天生就具备良好的条件。但是，有天赋的学生和普通的学生都有自己的责任，并且要把握好预习，复习的环节，查漏补缺，做到事半功倍。

　　古人说：“天生我材必有用。”说明每个人来到这个世上都有自己的用处。国家需要栋梁之才，我们就要因此作为目标。每个人出生时都只是一个什么也不懂的孩子，却从出生就背负着重大的单子，当每个学生逐渐长大事，就应该明白这个道理，应该为自树立一个远大的'目标，为自己的目标坚持，努力，背负起身上的责任。

　　蜗牛背着重重的壳，就像学生担负着学习和兴起国家的任务，但有些学生总会为了这沉重的包袱而累倒在了起点，不愿爬起，但蜗牛却懂得坚持不懈，懂得有目标的前进。虽然有时蜗牛也会想象自己能有雄鹰一样的翅膀，像雄鹰一样飞翔，但它并不放弃自己，只是一步一步努力着。那怕需要一个月，两个月，甚至一年，两年，它都不会放弃。虽然它也懂得累，它也想停下来好好休息，但是它知道，路上的辛苦汗水将会是成功后的甜美回忆。蜗牛的成功在于它懂得在努力中学会享受，而作为一名中学生，也应该象蜗牛一样享受学习的过程。虽然很累，但如果学会享受就能减少一些疲倦，多些快乐，和学习融合在一起，能感到苦乐交织，这样也就不会对学习失去信心了。每一位学生都应该做一只勤勤恳恳的蜗牛，有正确的学习方法和目标，有坚韧不拔的意志力；要做一只学会在苦中找乐的蜗牛，做一只努力爬向金字塔塔顶的蜗牛！

　　人生就掌握在每个人的手中，关键是看你怎样去撰写自己的人生，怎样去谱写并读懂这本深沉厚重的书。

四年级的作文 篇5

　　今天听的第一堂课，是一年级的语文，课文是《小松鼠找花生果》，执教的是明月老师。

　　显然，明月是一位不但有有朝气，有亲和力，更有学习力的老师。短短一年中，她不仅用心爱着孩子，也被孩子深深爱着，不仅踏踏实实地做好本职工作，而且非常愿意反思和成长。

　　这是成为优秀教师的难得潜质。回想我过去的教师生涯，基本上是依赖以往的底子来进行教育教学，尤其缺乏自我剖析的勇气，更不要说否定旧我，敢于创新了。

　　这堂语文课的亮点，则在于明月老师将近期参加翻转课堂培训的心得进一步应用于教学实践，对学生的自主学习进一步松绑，进一步发展。

　　比如，怎样引入课文的理解？

　　对于教师而言，最省心省力的，是抛出问题，再领着学生逐段分析——这一模式已经进行了恐怕几十年，我们每一个人都是这一模式的“产品”。后来，专家们在进行课堂教学改革时，又拿出了“启发式教学”、“情景式教学”等种种名词，但其根本仍然是“教师挖坑，学生来跳”，仍然是教师牵着学生走，学生跟着教师转。

　　要想真正实现最有效的教学，就要从根本上改变教学角色，变“教中心”为“学中心”。这一点，很多兄弟学校已经做出了有益的探索，但是耐人寻味的一点是，越是教育基础相对薄弱的'地区，越是敢于做改革，而越是所谓的传统名校，越是冷眼旁观甚至冷言冷语。这是为什么？

　　说句不客气的话，在中国，改革之难，连挪动桌子也要拳脚相向，而触动某些群体的利益，恐怕是要流血才行！

　　加斯顿小学从建校的第一天起，就没准备做一所平庸的学校。

　　这不是标新立异非主流，而是志在把孩子从被动学习中解放出来，使其成为学习的主人而非奴隶。是的，改革不易，我们必然会面临质疑，遭遇挫折，但我们真理在手，则勇往直前。

　　因此，明月老师的这堂平平常常的语文课，意义深远。之前，教二年级的瑞琪老师作为学科骨干，已经做出了非常了不起的尝试，尤其是到杜郎口小学观摩学习之后，更是灵感迸发，大刀阔斧，一堂公开课令大家耳目一新，满堂喝彩。而明月老师面对的，是一年级的孩子。在这堂课以前，我们对相信孩子是持肯定态度的，但一年级的孩子可以放手吗？坦白来讲，我们是心存疑虑的。

　　如果我们总是不相信孩子，孩子就不能得到真正意义的解放，而发展孩子就是一句空话——孩子的未来本是有无限可能，而成人的“教导”更像是设限，一句“为了你好”，是在“温柔”地关掉孩子面前的一扇扇门窗。

　　看看明月老师的这堂课有哪些值得赞许之处吧。

　　导入？不是教师提问题，而是学生提问题——孩子们的问题提得非常准确到位：“为什么找？在哪儿找？找到了么？”呶，三句话，就够了！

　　生字词？在小组长的组织下，自己读、自己写。黄小贝同学这个小组长最有领袖力，他让自己的小组员人人发言，而且有描红，有书空，有组词，气氛最好，效率最高。

　　解决问题？各个小组的讨论热火朝天，虽然语言毕竟稚嫩，但是都已经具备了初步的合作意识，能够围绕一个中心问题来各抒己见，还会互相补充和纠正，非常可喜。

　　让我有所感触的，是Leo的发言。别的同学在看待“小松鼠为什么找花生果”这一问题时，就是从课文本身找到了答案：“为的是冬天有吃的。”而这个小伙子敏锐地品读出，小松鼠之前是不认得花生果的，也不知道花生果的滋味是什么，这也是它找花生果的原因之一，也就是它不光是为了有食物，还想品尝品尝这种新鲜东西的味道。

　　如此独特而且很具有思考力的发言，岂止是令人赞赏！

　　这说明，老师所营造的课堂氛围是安全的，孩子感受到了被尊重，更愿意开动脑筋积极思考。因此，孩子所表达的是不是标准答案，真的并不重要，真的只是副产品而已。课堂，应该是生命成长的土壤，应该重在朗读、书写、思考、表达、合作、评价……的过程。我们甚至可以这样说，如果只有标准答案，这堂课就是一个绣花枕头；而哪怕没有标准答案，只要大家充分地动脑动手动嘴了，这堂课就是在享受学习的大餐！

　　此外，明月老师在课堂调控方面的小手段，也让我眼前一亮。王媛老师在上数学示范课的时候，不是运用了“悄悄话”吗？小姚老师立即应用在她的数学课堂，而明月老师则在语文课上创造性地模拟了这一做法——这篇课文有几个自然段呢？这个看似简单的问题，在一年级其实是一个难点，如果像以前那样指名回答或者众口一词，就必然会让很多孩子盲目跟风。而明月，则请孩子们用手指来表示，于安静的课堂中留给了每个孩子以时间和空间，可以说是很巧妙的。这是一个聪明的老师。

　　当然，年轻的明月初试翻转课堂的知行合一，仍然是不成熟的，有很长的一段路要走。

　　可是，方向对了，还怕什么？

　　不怕慢，只怕站，一站就是二里半！

　　我们，在路上。

四年级的作文 篇6

　　正月十五晚上，我们在家放完礼花，就准备去看礼花，八点必须到那里，我们就飞奔过去。

　　因为我的飞奔，才七点四十五，我们就到达那里，由于我看礼花的心情急切，感觉等了好久，才开始放礼花。

　　放的礼花可真多啊，一个个都那么漂亮，我好喜欢它们。其中，我最喜欢的礼花有几种，让我一个一个讲一讲。

　　一个“飞弹”打到天上，散开的眼花扑向我的眼帘，之后，落下了一个个灯笼，一个连一个，像毛毛虫一样，慢慢地、慢慢地，落到了地面。

　　“嗒！嗒！嗒！嗒！嗒！”听见这是连非连的脆耳的.响声，还不知道后面是什么情形。它可把我惊呆了，几个礼花同时“绽放”了。五颜六色的，后面也经常有这种礼花。

　　又有一个礼花上天了，“绽放”后，就像流星一样，一群亮光后边带着“火点点”，向我们扑来，就像是瀑布。它和别的礼花一起放也很美丽，绿光和它一起，仿佛正合适，搭配的正好。

　　彩虹桥礼花也很不错，五彩缤纷，五光十色。这彩虹从一边到另一边，很长。这让我仿佛看到牛郎在鹊桥一边，织女在鹊桥的另一边，他们奔跑着，最终抱在了一，他们终于团聚了。笑着笑着，彩虹桥不见了。

　　大脚丫也很壮观，只听“咚”的一声，一个大脚丫飞向天空，群众们不约而同地喊了一声“哇”。我也不例外。“真是太好看了！”我自己说。我很想再看一个。

　　最壮观的就数五环了，奥运的标志，一个漂亮的标志，也是我最喜欢的标志。那五环端端正正的，颜色也是蓝、黑、红、黄、绿。烟花打出来的五环是那么漂亮，一点缺点也没有，它是完美的。

　　我很兴奋，回家的路上也兴奋，到家了还很兴奋，睡觉的时候还在兴奋。这次放礼花真让我激动。

四年级的作文 篇7

　　自从我当上学生博腕以后十分高兴。听妈妈说还要奖励100元的图书，更是让我欣喜若狂。我期待着图书早点寄来，一天、两天……，书怎么还没有来呀！

　　星期三中午，爸爸下班回家说：“儿子，收发室通知我到邮局取快件，好像是寄给你的书。”我高兴地说：“那你快去看看呀，我都等不急了！快！”爸爸说：“下午下班我会给你带回来。”唉！爸爸怎么还没回来呀！真是着急，我一下午都在盼望着爸爸早点回来，感觉一下午就像过了好几天。我正在写作业，突然听到钥匙开门的声音，我想：一定是爸爸回来了。赶紧一溜烟似的跑到门前，迫不及待地把门打开只见爸爸拿着一个纸盒子，气喘吁吁地说：“儿子，你的书来了。”我情不自禁地接过盒子，用力一拉把盒子打开，只见装着七本书。真是太好了，正好没有新书看了！我拿出一本书就读了起来，立即就被《三毛流浪记》中的故事吸引住了，连作业也顾不得写了。我一定要把这七本书保存得完好无损的，因为它们是我第一次当上学生博腕奖励的书，对于我来说非常有纪念意义。

　　今后我还要写更多的好文章，相信我还会当上学生博腕的，还能得到更多的.书，学到更多的知识，长大了做一个知识渊博的人！

四年级的作文 篇8

　　今天，我们休息到三点多钟就出去逛桂林街了。首先，我们来到了广场，哇！广场真美丽啊！一棵棵绿树像一个个哨兵，挺拔地站在我们眼前。这里百花争 艳，红的、白的、黄的、紫的等各种颜色的花汇在一起，真像个美丽的大花园。几座像金字塔一样的商业场的周围喷出一簇簇漂亮的喷泉。

　　街道 上车辆川流不息。我们穿过了一条条这样的街道，看见了几个外国人。就大胆地和他们交流了几句话。一个外国人问我：“Howoldarayou？”我很快地 回答道：“I‘meight。”他表扬我听力很好。我发现他们个子都很高。鼻子尖尖的'。不一为儿，我们就走到了一座桥上，这座桥的名字叫做“阳桥”，阳桥 的水清澈透底，时常可以看到小鱼在欢快地游着，江边上长着几棵柳树，青青的枝条直接垂到水面上。游人们有的谈论阳桥的美景，有的拿起照相机把阳桥美丽的景 色拍下来，留做纪念。我们像几只快乐的小鸟，一会儿数数小鱼，一会儿爬爬假山。阳桥真是个旅游胜地！我们玩到五点半才恋恋不舍地回到宾馆。我觉得今天过得 很充实。

四年级的作文 篇9

　　星期天，很特殊的一天，因为今天是我第一次当家，有点小紧张呢！

　　早晨，我6点不到就起床了，被子叠好，换上运动服，拿好钱包，出门买菜。到了菜场，我呆愣愣的，不知应该买什么好。我在心里想，买个菜都这么难，算了，就买我自己喜欢吃的'吧！我买了青菜、韭菜、牛肉丝和一块牛排。回到家，我围好围裙，可是，问题又来了，煤气灶怎么开？面对厨房笨笨的我只好请来了妈妈，让她来帮我。煤气灶开好了，我先煎牛排。首先，拧开开关，火苗“腾”地一下上来了，可把我吓坏了。接下来，倒了一点油在锅里，那油发出的“滋滋”声不绝于耳，我马上溜走，生怕那油溅到我身上。然后，我拿出刚买回来的牛排，轻轻地“扔”进锅里，“滋滋”声又响起，我又往一旁躲。紧接着，我想让牛排翻个身，可是，第一次没有成功，功夫不负有心人，在多次失败之后，我终于成功了。但天有不测风云，刚给牛排翻好身不到三分钟，一股轻轻的焦味扑鼻而来，我连忙关掉炉子开关，唉，一个黑煤牛排出锅，一个好端端的牛排…………唉！

　　一个做菜就把我难倒了，平时比较强势的我，此时不知颜面何在。以后还得多向妈妈学习学习，做一个小能人。

四年级的作文 篇10

　　我的故乡在山东省菏泽市一个叫张楼的小村庄，那里是我爸爸小时候生活的地方。

　　每当爸爸、妈妈有时间的时候，就会带我去张楼走一走，看一看。那里不仅有和蔼可亲的二爷爷和二奶奶，还有一座温馨的小院子。

　　春天的时候，院子里的月季花和芍药花竞相开放，有红的、粉的、黄的和白的，娇艳欲滴，美丽极了。

　　我作为一个在城市里生活的孩子，小院里的许多东西对我来说都是新奇的。像厨房里的风箱，虽然二爷爷家已经用上了液化气，但他们还是会时不时的用地锅做饭。我对风箱充满了好奇，常常去帮二奶奶拉风箱，协助他们做饭。还有压水井，用惯了自来水的我也会趁着大人们不注意的时候去多压它几下。当然，冬天的火炕对我来说也是新奇的玩意儿，炕的下面烧的是柴火，冬天坐在上面非常暖和，舒服极了。

　　二爷爷家还种了一棵石榴树，当我们秋天回去的时候，树上结满了红彤彤的'石榴。二爷爷搬来一把梯子，听我指挥，我要哪一个，二爷爷就给我摘哪一个。院子里还养了七只鸭子，非常可爱。二爷爷说：“喂的好了，每天一只鸭子都下一个蛋。”二爷爷还舍不得吃，把最好的鸭蛋留给我们。

　　故乡的小院子虽然没有大都市的繁华，但有满满的亲情，满满的爱，我爱我故乡的小院子。

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