写景的作文(精华)
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的写景的作文10篇，希望能够帮助到大家。
写景的作文 篇1
我爱我的家乡，我的家乡很美很美，简直就像一个仙境。
我的家乡有一条小河，村里人叫它长尾河，河宽5米，长12米。春天，小河欢快地流着，就像一个温柔的姑娘弹着琴，十分悦耳，我常常坐在草地上听她弹琴。河边的柳树抽出了嫩绿的枝叶，在风中摇摇摆摆，像摇摆着自己的辫子。还有柳树的朋友——各种绿化植物，如：小草从地下探出头来，野花长出柔软的花瓣，遍地都是。
夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层，简直就像一片绿色的海洋。各种各样的花多的数都数不清，有牵牛花，有玫瑰花，还有牡丹花，整个草地变成了五颜六色的花海，招引来了许许多多的蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂给花儿唱歌，蝴蝶给花儿跳舞，这个草地又变成了一个绚丽多彩的舞台。
秋天，树上的叶子慢慢地落了下来，就像一只只小蝴蝶在林中飞舞，小花的花瓣开始泛黄，我想：它应该要冬眠了。小草也疲倦起来，并没有像以前那样活泼可爱。树上的`叶子掉到小河里，有黄的、有红的、还有绿的，这时的小河变成了一条五颜六色的彩带。
冬天，雪花纷纷飞舞，像一朵朵美丽的菊花，飘啊飘啊，飘来了冬天的寒冷。大雪给大地妈妈铺上了一层厚厚的被子，好让大地妈妈暖和起来。松鼠可聪明了，秋天的时候，它就到处找松子，到了冬天，它就可以吃了。笨重的大熊只好舔着自己厚厚的脚掌。小朋友们在雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球。家畜们也纷纷议论起来。首先，大公鸡仰起头，说：“下糖了。”然后，小狗说：“下盐了。”最后，小猫用自己的舌头舔了舔白雪，说：“不是糖，不是盐，冰冰凉。”
我爱我的家乡，我爱家乡的四季，更爱家乡的一切！
写景的作文 篇2
春天，本是万物复苏、桃红柳绿的时节。但今年的春天，却“犹抱琵琶半遮面”，迟迟不肯露脸，甚至在阳春三月竟然下起雪，真是让人匪夷所思。
昨天，刺骨的寒风呼呼地刮一整天。早晨起床，拉开窗帘一看：对面的屋顶上已经盖上厚厚的一床白“棉被”；路边的一辆辆小车，已成一个个白色的“馒头”；大树、小草却也被雪“掩埋”。马路上虽没有结冰，积雪也不多，可是融化的雪水弄得地面湿漉漉的。整个大地，是一派银装素裹的景象。
空中的雪花还在漫天飞舞着，一片片鹅毛大的雪花“带领”着一群针尖似的雪片簌簌地落下来。雪下得大，下得急，密。但纵横交错的飘飞着的'雪花，却让人怎么也想不起这两个字：凌乱。倒想是一场热闹的雪花舞会呢！车行走在路上，刮雨器不停地刮着挡风玻璃上的雪，可飘落的雪仍会在挡风玻璃上留下足。我跑上阳台，想接一片大雪花。可是，它仿佛和我捉迷藏似的。我的手伸向这里，它又飘到那儿。眼看着一片花就要落到我的掌心，可是，它却在空中打个转儿，从我掌边飞过，落到地上。我生气，跑进屋子发誓不再看雪。可是，我终究抵挡不住雪对我的诱惑，还不到两分钟，就又忘自己刚才的誓言，又跑到阳台上看漫天飞舞的雪花。
雪，这个小精灵，仿佛舞累，得歇歇，它放慢脚步，不像刚才那么急，缓缓地落下。那姿态显得更幽雅。
放眼望去，满眼的都是白色，可是白得并不僵硬，而是那么柔软，令人忍不住想冲出去，痛痛快快地玩一把：打雪仗，滚雪球，堆雪人……雪，给人以无尽的遐想……
写景的作文 篇3
我们的校园路树成荫，鸟语花香，有宽敞明亮的教室有开阔的运动场，还有慈祥的老师、可爱的同学。桂花开放的时候，阵阵花香会溜进我们的教室，让正在上课的我们神清气爽，学习起来更加有精神。
学校的东面是操场，星期一我们在哪里升国旗、唱国歌;星期二至星期五我们会在哪里大课间活动。有事，我们中午还可以去操场玩耍呢!你瞧，那红绿相间的圆形操场犹如一把彩色琵琶，同学们在上面追跑、打闹、嬉戏，好似选上跳动的快乐的音符。
南面是与北面向连着的教学楼，那里是音乐教室、书法教室和阅览室，音乐教室里能教会我们许多动人的歌曲;书法教室里能教会我们软笔或硬笔的基础;阅览室里能阅览许多著名作家写的故事或专辑。
西面是走入校园的大门，大门前是花坛，花坛里有一个碑，碑上写着“崇实”。到了五月，花坛里更是草长莺飞了，起初的那些小草、小花如今已经看不到了，取代而至的是哪一多多绚丽色彩的花儿。它们沐浴着柔和的春风，躺在大地妈妈的'环抱里享受日光浴。一阵褐薰的风吹来，各种花相混合在一起，直钻你的心田。蜂儿、蝶儿敏感极了，它们纷纷赶来，参加这花的盛会它们兴奋地围着花朵飞舞着，浑身沾满了花粉，一不小心，花粉飘落下来。
北面是教学楼，早晨，你会听到我们书声琅琅的读书声;中午，你会听到同学们嬉戏、打闹的欢笑声;晚上那个你会听到无声。
我爱你校园，是你带我们走进知识的殿堂，也是你带我们走进知识的大门。
写景的作文 篇4
早晨5点多钟，我起床，从宿舍去教室。天地还仍然被夜色所笼罩着。一走出宿舍门，我惊呆了。
只见整个校园都变成了白茫茫的一片，地是白的，树是白的，与天空上的黑暗交相呼应。踩在雪上，感觉到很舒服，像踩在海绵上一样。抬起头，看着天上的小雪花还在飘飘洒洒的落往人间，像一个个美丽调皮的小精灵，我惬意的放慢了脚步，突然发现整个校园好美好美。
啊!冬天来了，寒冷的冬天我最想做的事是什么呢?毫无疑问，就是呆在自己的被窝里，看着窗外下着雪，那种安谧与自在，是我无限向往的。走在雪中，处处都充满了一股浪漫的味道，蔓延在每一个人的身边，让每一个人的心都会自觉的沉淀下来，不在浮躁，希望寄自己与这一片雪中，不在自拔。雪，是冬天的.使者，她向我们传递着冬天来临的讯息
下课后，操场无疑成了同学们打闹嬉戏的场地，每个人都在疯狂的玩着雪，打着雪仗，这是雪带给我们的另一种奇妙美好的享受。我自己走到操场的一边，默默地堆起了雪人。知道我为什么堆雪人吗?因为我想起了你，你说，在下雪时，我们各自要为对方堆一个雪人，象征着我们的爱，让我们即使在不同的地方也能通过雪人来感受到彼此的温暖。花了一个课间，我终于堆好了我们爱的雪人，看着我冻得通红的手，在看着眼前这个可爱的雪人，我幸福的笑了，我想，我们会永远在一起的。可我忘了，雪是会融化的，太阳一出来，雪就烟消云散了，这不正象征着我们短暂而美好的爱情吗?
这个冬天，下了好几场大雪。这个冬天，好冷。从前的我，最喜欢的就是雪了，雪象征着单纯，美好，纯洁，无暇，寄托了我这个花季少女太多太多的幻想与憧憬。看着雪，我的心就会安静下来，我喜欢独自一人走在雪中，看着小雪花一片一片的落在我的身上，然后融化，这个过程让我感觉到美好。冬天了，我的手也变得很凉很凉，还记得去年冬天我们在一起，你给我暖手，你向我传递着你身体和心灵的温度，我感到了温暖。而今年冬天，我只有自己一个人默默地搓着手，流着泪，想我和你过去的点点滴滴，那份温存和感动，让我如何忘记。
冬天，是一个残酷残忍的季节，他抹杀了我的希望，冰冻了我的回忆。
写景的作文 篇5
春，是万物苏醒的季节！
春天，百花齐放，桃花，迎春花，樱花，竞相争艳：红得似火，粉得似霞，黄得赛金……到处有着花的脚步。你瞧，那花引来了成千上百的蜜蜂，蝴蝶，空气中弥漫着花的芬芳。
时而下一阵雨，那是春雨。春雨细细的，柔柔的，像牛毛，像细针，像花絮。雨后，你出去走走，会感到格外清凉，身上的疲劳顿时消除了。仔细看，花瓣上，小草上有着晶莹的'露珠。
在春天，人们三五成群地出去踏青。小鸟叽叽喳喳地叫着，小朋友们笑着跳着去采花，玩游戏。一阵风吹过，风里夹着泥土和花朵的气息。你看，天空中飘着美丽的风筝，忽上忽下。小狗小猫也在开心地捉蝴蝶。
我爱春天！
写景的作文 篇6
春姑娘悄悄地来到了人间，我们的学校更是一派春意。
刚跨进校门，圆盘形的喷水池展现在你的眼前。喷水池的中间有一座千奇百怪的假山，假山上有一棵亭亭玉立的黄杨树。每当水柱从黄杨树根部高高喷起，霎时又变成水珠细细地洒落，池里就荡起一圈一圈美丽的波纹。黄杨树舒展枝叶，贪婪地允吸着甜甜的'春水。
池水清澈见底，小鱼在里面快活地游来游去。水池边沿上摆满了一盆盆鲜花。它们竞相开放。什么芍药，玫瑰，月季 …… 真是五彩缤纷，色彩斑斓啊！
花香飘进操场。操场是供全校 200 多名学生做操，集会的好地方。操场周围是一排排高大的泡桐树，它们像卫士一样守卫着校园。泡桐树的枝头开出了一串串、一蔟蔟粉红的花，在阳光的照耀下显得娇艳动人。
操场的正前面是雄伟壮丽的教学大楼。教室内雪白的墙壁，明亮的玻璃窗，整齐的桌凳，还有四盏日光灯。同学们正聚精会神地听老师上课呢！
下课铃声在优雅悦耳的古筝声中响起，操场上顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园里荡漾。
写景的作文 篇7
在青海湖畔，蓝天白云之下，碧绿的草场上，牛羊随着阵阵清风时隐时现，大片金黄的油菜花和湛蓝的湖水、黛青的远山以及远处飘扬的经幡，酷似一幅淡彩水粉画。这里是油菜花的海洋，遍地的金黄、扑鼻的花香仿佛来到了金色的世界，让人陶醉。
碧波万顷的青海湖，清香扑鼻的油菜花，世外桃源般的国家森林公园以及绚丽多彩的民族文化夏季，赶上大片大片的油菜花开，漫天的芳香铺叠而来，泼洒出一幅天然的'金色画卷。看万顷湖光轻轻荡漾，那幽深的蓝，让人将一颗染了风尘的心沉落进去，又洁净无尘地打捞出来。
古老的县城在车轮滚滚间向世界敞开了怀抱，热情好客的土乡儿女穿和四面八方慕名而来的游客们在比赛之余品尝起了醇香四溢的青稞美酒，土乡独特的民族风情和环湖赛融为一体，成为了环湖赛最大的亮点。一望无垠的湖面，倒映着洁白的雪山，看鱼群欢跃，万鸟翱翔，生命在这片净土上，追寻到一种与自然生息与共的和谐。人类如鸟儿一般，渴望飞翔，找寻心灵的故乡。那么，就在这里存放梦想吧，梦想会将幸福传递给每一个往来的路人。参加环青海湖国际公路自行车赛的车手们将在这样的画面中完成了上千公里的赛程。
高原之上，蓝天之下，象是一颗璀璨的明珠，在我们雪域高原熠熠生辉，登上峰顶，才知道，诺大的草原，古老的传说，沉重的记忆，都在你的肩头耸立，你的光芒吸引着人们一路追随的脚步。因山的表层被红土层所覆盖，唐朝时被称为赤岭，因为文成公主进藏和亲时，途经赤岭作过短期停留的历史，日月山便给汉藏人民留下了许多美好的记忆和传说。
漫漫数千年过去了，很多流传在民间的故事和传说，，给日月山增加了诸多神秘的色彩，分立在山的垭口两侧，古朴典雅的日月双亭，在风中站成了路碑，站成了文字，站成了日月。
虽然我们眼中的日月山，没有昆仑山的磅礴气势，也没有唐古拉山的高大雄伟，但因为美丽的史事，让这座曾架起过汉藏人民的深情厚谊的普通山峰，永久的载入了史册。
经幡上面密密麻麻排列的经文中，也许写着日月轮回的故事，也许写着高原俊朗的容颜，也许写着心中虔诚的祈盼，也许写着日月山挺拔的豪情。虽然我看不懂上面的密密麻麻排列着的经文，但是对于日月山，我也是怀着同样的敬畏。
目光流放在苍茫的群山中，尘封的记忆被山风牵着，不知游荡到岁月经纬里的哪一年、哪一月、哪一天。在时光的一瞬驻足，搭乘着远去的风，留下一颜浅浅的惆怅，一声轻轻的叹息，日月亭前，又多了一抹遥远的思念。
我想亲吻这里每一寸温热的大地，触摸这里每一株水嫩的花木，眼看见这里每一处神秘的地域，融入这里每一潮向上的民风，一步一步的靠近她、理解她，难以自拔。天下人都来这里吧，体味它的秀美，并依着她雪山的纯净，使性情激烈的奔放。她在我心中如梦幻般的美丽。
写景的作文 篇8
来一场好不容易的旅行，目的地文成天鹅堡小镇。
绵绵细雨，空气里参杂着清淡甜香的气味，依着盘山公路前行，一路都是青山秀水，空气格外清新。近中午时就到了那个山脚下的小镇，远远望到半山腰上的城堡，我们断定那一定就是天鹅堡了。青山怀抱中的天鹅堡小镇在雨天显得格外阴冷。
天鹅堡小镇有着世外桃源般的无穷魅力。实在太美了，我仿佛来到了童话世界。一座座城堡造型各异，在雨雾中若隐若现，恍如人间仙境。当我回过神来，已被妈妈牵着手进了别？。我们一帮小孩在别墅里喧闹着、追逐着，欢笑声在这里回荡。我们跑到别墅中间，跑到泳池边上，跑到那盛开着连我们也叫不出名字的鲜花的`小花坛旁……
第二天清晨，伴着清脆婉转的鸟鸣，一缕斜斜的阳光射入窗户。天鹅堡小镇在静谧中苏醒了。迎着清凉的风，映入眼帘的是一片绿色的“海洋”。一棵棵大树在晨曦中显得格外茁壮，小草儿也青得发亮，都好像在跟我们打招呼呢！
天气这么好，我们几个孩子约定去游泳。在爸爸妈妈地陪伴下，我们来到泳池。望着蓝色的池水，哥哥迫不及待地跳了下去。我也我也“扑通”一声，像青蛙入水一样跳入水中。好舒服呀！我们在水中自由自在地游泳，像小鱼儿样活泼、快乐！
欢乐的时光总是短暂的，下午，我们依依不舍地告别这个充满童话色彩的小镇。汽车依旧行驶在盘山公路上，道路两旁如明信片般的美丽景色从窗前闪过……
写景的作文 篇9
“动”要与“静”结合
花草、树木及建筑物等，在我们平时的观察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、变化的状态。我们观察景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。若只写静景，就很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样绘景才会生动、活泼，写出的文章方能情趣盎然。
树和望海亭，它们是“静”的，而望海亭上空飘动的云彩却是“动”着的，它们“一会儿像人，一会儿像狗，不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣红马，再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的雄鸡……”小作者把动态和静态结合起来描写，静态美和动态美交相辉映，把晚霞描述得十分可爱。
“浓”要与“淡”结合
质朴的语言勾画出景物的特征。怎样做到“浓”和“淡”相宜呢?“浓”绝不是事无巨细都需花费笔墨，“淡”也绝非都寥寥数笔，简笔勾勒，而应该根据主题的需要，分清主次，恰如其分地进行选择。对于那些与主题或所要表达的情感关系密切的景物要泼墨浓洒，也就是调动多种感觉器官进行观察，从性质、形态、大小、色彩、声响、滋味等方面着力描绘，使之鲜明、具体和生动。与主题有着间接关系的则要淡墨勾勒，使之简洁、传神。
春水和春日的特点，简笔勾勒，传神地勾画出了春景的轮廓。接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图。在描画春风图时，为突出春风的和煦、芳香和悦耳，首先借助触觉写“像母亲的手抚摸着你”，其次，借助嗅觉写“新翻的泥土的气息”，“青草味儿”，“花的香”，最后借助听觉写鸟儿“清脆”、“宛转”的鸣声，牧童“嘹亮”的短笛声。这样，从多方面，把无形、无色的春风写得有声有味，具体生动，美妙感人。
“景”要与“情”结合
景物是客观的，但若不能给“景”自然地烙上“情”印，这样的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的。其实描摹景物的过程本身是写作主观感受的.过程，正如王国维所说“一切景语皆情语”。景与情是密切相关的，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。这就要让景与情有机融合，只有在描绘客观景物的同时，把自己的喜怒哀乐等感情融注到作品中去，才能使读者产生共鸣。
那么如何为情感的抒发找好“婆家”使之达到情景交融的境界呢?
关键要挑选好景物，所选取的景物具有的特点必须与作者抒发感情的主旨有某些相似或相通之处，正所谓“亮景写喜情，暗景写悲情”。例如：鲁迅在《故乡》第五段中，他是这样描写故乡的：“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着……”这枯萎的野草，没能享受阳光雨露，在寒风的摧残下，只能是“断”了，“抖”着，一个“断” 字，何等伤痛;一个“抖”字，何等凄惨;由静到动，何等传神。此情此景，“我”心伤故乡之情，已跃然纸上。在写景的字里行间，自然渗透感情，景与情可谓是有机交融。
“定”要与“移”结合
描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。
如何采用定景换点法描写景物呢?
首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。
其次在交代观察点时，要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。
如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南“温晴”的特点。
“虚”要与“实”结合
摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。“虚”景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，未来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。
“车辆”，联想到“绸带”、“小船”，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到“仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿”。这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。
写景的作文 篇10
“世界这么大我想去看看。”你去过什么地方吗？我就去过好多地方，比如乌镇，象山，四明山，厦门等等。其中我最喜欢厦门那个地方了，许多地方虽说是国内，但那的风土人情吃住，语言，和我们这不同，非常值得我们去看看。
厦门的环境非常好，道路两旁都栽满了花草树木，厦门人都不随地乱扔垃圾，才使得厦门有如此好的环境。走在厦门这个城市最多看见的就是盆栽了，我们一路坐车过去，到了厦门我的肚子也开始咕咕叫了，去旅行一定要吃那里有名的小吃，厦门的蚝仔煎，蛤蜊煎，大肠包小肠都很出名，这次我终于可以大吃特吃了。吃完小吃后再吃一点水果是必须的，厦门有很多地方都卖椰子，这里的椰子厂汁水清鲜甘甜，这样不错的水果。
厦门的风土人情跟我们这大不相同，厦门人喜欢红色，认为红色象征着吉祥，幸福。对于栽种花草已经是厦门人的一种爱好了，厦门人十分看重进餐礼仪，许多在家里吃饭时可以做的事，在厦门人眼里却是很忌讳的事情，比如在吃饭时，是不得不插在发梢的，因为祭祀时往往在饭上插香，这是对人的'不尊敬。在厦门人的小孩子前可不要谈论猴子，厦门人认为在小孩子面前谈论猴子是会招来疾病的。怎么样厦门的风土人情是不是和我们这大有不同。
在这座海水环绕，沙滩广阔的城市中有更美的事物景色带你去发现。
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