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我的拿手好戏作文600字

时间：2025-09-10 08:17:36 600字我要投稿

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[推荐]我的拿手好戏作文600字

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的我的拿手好戏作文600字，仅供参考，大家一起来看看吧。

[推荐]我的拿手好戏作文600字

我的拿手好戏作文600字1

　　初一数学下册期末考试知识点总结一（苏教版）

　　第七章平面图形的认识(二) 1

　　第八章幂的运算 2

　　第九章整式的乘法与因式分解 3

　　第十章二元一次方程组 4

　　第十一章一元一次不等式 4

　　第十二章证明 9

　　第七章平面图形的认识(二)

　　一、知识点：

　　1、“三线八角”

　　① 如何由线找角：一看线，二看型。

　　同位角是“F”型;

　　内错角是“Z”型;

　　同旁内角是“U”型。

　　② 如何由角找线：组成角的三条线中的公共直线就是截线。

　　2、平行公理：

　　如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也平行。

　　简述：平行于同一条直线的两条直线平行。

　　补充定理：

　　如果两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线也平行。

　　简述：垂直于同一条直线的两条直线平行。

　　3、平行线的判定和性质：

　　判定定理性质定理

　　条件结论条件结论

　　同位角相等两直线平行两直线平行同位角相等

　　内错角相等两直线平行两直线平行内错角相等

　　同旁内角互补两直线平行两直线平行同旁内角互补

　　4、图形平移的性质：

　　图形经过平移，连接各组对应点所得的线段互相平行(或在同一直线上)并且相等。

　　5、三角形三边之间的关系：

　　三角形的任意两边之和大于第三边;

　　三角形的任意两边之差小于第三边。

　　若三角形的三边分别为a、b、c，

　　则

　　6、三角形中的主要线段：

　　三角形的`高、角平分线、中线。

　　注意：①三角形的高、角平分线、中线都是线段。

　　②高、角平分线、中线的应用。

　　7、三角形的内角和：

　　三角形的3个内角的和等于180°;

　　直角三角形的两个锐角互余;

　　三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和;

　　三角形的一个外角大于与它不相邻的任意一个内角。

　　8、多边形的内角和：

　　n边形的内角和等于(n-2)180°;

　　任意多边形的外角和等于360°。

　　第八章幂的运算

　　幂(p5

我的拿手好戏作文600字2

　　期末考试的结束，也标志着这一学期的工作结束了，在这次的考试期间，我觉确实还是有很大的提高，这方面也还是应该要做好作出相关的调整，在这方面也应该要合理的去安排好，这次期末考试的点点滴滴中，我也意识到了自身的进步，也对这一个学期以来的工作总结一番。

　　近期我也觉得非常的有意义，在这方面我也还是感触良多的，做出一名初一学生，在这一点上面我觉得自身的提高也是比较大，用这样的状态我也感触良多，身为学生我也应该要主动去维持下去，我觉得我在各科的考试上面发挥的都是比较充分，用了自己最好的状态，这让我感觉非常的好，作为一名学生我也深知，这对我个人还是有很大的提高，我也觉自己在学习方面花的时间比较多，是我接下来应该要去规划好的，也用这样的方式，让自己积累了足够多的经验，对我也更加是很有意义的事情，这对我而言也是一件很有意义的事情。

　　身为一名初一学生，现阶段我的学习任务还是比较大的，我应该要认清楚自己的方向，我也能够在这样的环境下面，我也还是应该要做出相关的调整，这次考试我也发挥出了平时最好的成绩，这让我也意识到了自身成绩提高不仅仅是学习上面的'，更加是个人能力上面，一定要有好的学习态度，这一点是毋庸置疑的，我也觉得这对我而言是很有意义的，每一次的考试我都会认真的对待，我觉得身为一名学生，是需要用心去做好自己分内的事情，有好的表率，这样才能够取得好的成绩来。

　　初一阶段的学习也比较充实，这次的期末考试结束之后，我对此更加是觉得很有意义的，每一次的考试都是对学习成绩的考验，虽然说我个人觉得这次考试自己考的还不错，但是英语一直都是我的弱项，能不能及格，我的把握也不是很大，不管这次期末考试各科的成绩如何，我也都会好好的去反思自己，对于错的题目，我也会好好去解析，知道自己能完全掌握为止，所以我也在不断的提高自己，这也是我接下来应该要合理去安排好的，个人能力的提高还是感觉非常的有意义，未来学习当中我会继续的提高自己，发挥出好的状态，用一个好的方式去积累自身经验，未来我也需要继续去发掘自己，让自己成绩更上一层楼。

我的拿手好戏作文600字3

　　语数英期末试卷发了，我感觉我的成绩比较差。

　　数学考了虽然成绩不错，可是因为粗心，把小数加法看成了小数乘法，点错了小数点，扣了0.5分；英语考了83分，这是我英语考得最低的一次了，不是忘了加“s”就是忘了标标点符号，分数就这样毫不留情面地被扣去了。我认为主要原因是因为试卷题型比较难，很多题型都是第一次接触。还有句式没有记好；语文考了分，作文扣了5分，基础题又被扣了5分，其中有两分是因为粗心漏写被扣的。看来我的'基础知识还是掌握的不够好，还有作文写得很笼统，不够详细。

　　经过这次考试，我总结出了一些方法。一，在考完试后，自己对知识的掌握程度会显现出来，这时就应该把自己错了的题目改正好，并且要知道正确的方法，做到下一次考试时不会再做错。二，每次上新课前都要预习，看看哪些是懂的，是学过的知识；哪些是不懂的，需要老师讲解才能明白。并且每天晚上都把这一天学到的知识在脑海中复习一遍，还要定时做阶段性复习。三，考试时要认真审题，不能粗心。做完后还要认真检查一遍，确保没有漏题、审错题等错误。

　　虽然这一次考差了，但是我并不灰心。我相信，找到正确的学习方法并且认真执行，下学期我的成绩一定可以迎头赶上去的！

我的拿手好戏作文600字4

　　这周三，我们终于考完了试，这次期末考试，我自我感觉良好，这不，数学试卷一发下来，我就高兴的“灰”上了天。

　　一发下卷子，我就拼了老命的做，一开始十分顺利，就是遇到了一个对我比较难的选择题，我愣了一会儿，最后终于决定咬咬牙填上个我认为对的答案，接着就装作什么也不知道的样子继续做，好像忘了我是蒙的，接下来就又是一帆风顺、畅通无阻啦，我直到最后一个字写完后，才松了一口气，在这一刹那，老师竟然同时说道：“来，最后一个把卷子收起来，没做完的先不收。”顿时，我的人生观崩塌了，难道我就这么慢吗？“你就这么慢，就只有几个没做完的了”同桌说道。好吧，我承认我这么慢。

　　苦苦等待了两天，总算数学卷子发了下来，一发下卷子，我就看正面醒目的红数字：96。妈妈呀！96分，上帝不会又宽恕我了吧，竟然比上次多五分，哦！又有炸鸡吃了。我好开心啊。

　　我在发下卷子后仔细的'看了一遍错题，发现有的是因为粗心，但是殷老师的名言是：粗心就是不会！所以我就有的是不会，例如一道填空题：右图是一个（），它的右面是（），这个长方体的正面的长是（），宽是（），它的表面积是（）。我把这个长方体的正面的长、宽以为是这个长方体的长、宽，所以就填错了。

　　这次大家的成绩都不错，我的成绩也不错，希望大家一起努力，改掉错误！

我的拿手好戏作文600字5

　　我知道老师对于我有着较大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但既然犯了错误就要改正，因此，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

　　首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程中认真审题，仔细读题，把内容填准、填对。如果时间允许的话，还要多检查几遍，不允许自身再犯类似于这样的错误。

　　其次，我还要加强对语文、数学、英语、物理这四门主科的练习。通过考试，我了解了大家的实力，明白了山外有山，人外有人的`道理。平日里大家都聚在一起讨论、研究着做题，因此察觉不出来有什么明显的差异。可是经过考试，就不难发现，那多的考试题目，是我从来都没看过的。唉，这只怪自身做的练习题太少。我不能允许自身再这样差下去，我一定要加倍的努力。我要从这次考试中汲取教训，作为铺垫，为下一次考试打好基础，做好准备。

　　考试技巧贵在练习。生活中，我还要多多加强自身的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有学习目标。平日里我要学会积累利用，语文要积累一些美词佳句、优美片段;数学要多练习难题、多背重点;物理要多做实验、多背定理、多练习语言组织能力;英语则是语法和重点难点，练习题也是提升英语的好方法。

　　我想对老师们说:“我希望老师不要对我失去信心，虽然这次我考得很不理想，但我相信自身，可以突破自我。下一次考试，我一定会竭尽全力的!请相信我吧”

我的拿手好戏作文600字6

　　初一下半学期已经过去一个多月了，为了进一步提高教学工作质量，实现我校的办学使命，回顾过去过去这段时间地理教研组的工作，总结如下：

　　一、学科教学情况分析：

　　本学期，我觉得我们组最成功的一点就是在寒假就把期中考试的进度的导纲提前发给了学生，让学生在假期了进行了充分的自学，并且同学们都早已做完，等到上课的时候我们准备的比较充分，课堂不是零起点，效率较高。我们组内的老师觉得以后还得布置预习的作业，都尝到了甜头。

　　二、教研组教研活动情况回顾：

　　在教研活动方面，本组更加强调一种平等互助、人人参与的教研氛围，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的`专业能力和教学水平。具体做法如下：字串9

　　1.组内上同课异构的课，人人都上课，组内老师相互听课，都能根据学校的要求进行备课，并且课件资源完全共享。

　　2.每周集体备课一次，交流进度和自己对这节课教法的设想等，就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策; 字串7

　　3.提高地理课堂教学效率，针对我们地理课的特点，向课堂45分钟要质量，就是研究自己在现实的教学过程遇到的最突出的问题，寻找问题的解决途径，并将自己思考的结果用于课堂的改进和自身教学行为的改善，最终解决自身问题，并在客观上达到提高教学成绩的目的。

　　4.自己不断的进行教学反思，对公开课进行评议，组内其他老师有针对性的相互交流中发现自身问题，寻找问题解决的有效途径，在教师自身内在的知识储备与现实可变的学生主体之间搭建最少障碍的沟通。

　　三、本学期教研组存在问题分析以及今后的工作设想：

　　今年我认为年龄结构也较合理，教研组活动也很正常，但还存在一些问题，教学研究还有待提高。今后有几点设想：

　　1.要进一步营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼于初二地理会考成绩有所提升;说实在的我觉得地理明年就要会考，就两年的时间，周期太短，如果初一打不好基础，明年会很累，学生成绩也不会提高，所以作为组长的我真的从现在着手就得为明年的会考准备，所以我们要求该讲的必须给学生讲到位，该补的都给学生补上，就是为了明年减轻压力，再加上地理会考的成绩由20分增加到40分，我们更不敢掉以轻心，努力提高地理成绩。

　　2.进一步加强组内授课交流的针对性和有效性，由教研组针对教学中遇到的问题确定教研活动研究课题;

　　3.继续研讨小组合作课堂如何才能做到常态化;

　　4、继续进行分工合作，如备课、课件制作和导纲等，这样我们的工作还能再轻松点。

　　说实在的今年我们组虽然在两个办公室里有些不方便，但是我们四个人非常团结，邓伟领老师在做课件方面很擅长，经常对我进行帮助和指导，戴彦老师和刘林老师合作也非常愉快，刘林老师非常谦虚也很勤奋，经常要求听我们的课，我说你随便听，什么时候听我都欢迎，只要你需要我们提供什么帮助我在所不辞，说实在的我们当时毕业的时候没有这么好的条件，真的没有人帮咱，现在新老教师结“对子”，新老教师互动，展开互相听课、评课活动，互相分析研究教材，互相交流管理学生的经验。使青年地理教师更快地掌握有效的教学方法与技巧，出色地完成教学任务。所以我们地理组在四个人的共同努力下一定会缩小差距，共同提高成绩。

我的拿手好戏作文600字7

　　前天，我们考了期末考试，今天，卷子出来了，我们班考的很差。说实话，我并不是很伤心，因为我毕竟考了100分，可是，我也是应该反思反思的，因为我没有得数学书写加分。

　　虽说这一次的书写加分并不会加，可是，我还是感觉应该反思。卷子的第一面，我写的是比较干净整齐的，可是到了后面，便净是划的，书写不是很强。因为当时在考试前，老师就说过，我们一定要细心，一定要反复读过许多遍题，才开始答题，因为我们要用碳素笔答题，答错了就还得划。

　　当时，我也是没有听进去的，所以在考试的时候，一道解决问题时，我没有好好读题，把这个圆锥算成了圆柱，带着圆柱算出了结果。可我检查时，才发现不对劲，应该是一个圆锥，于是我把算式划了，又在角落里写出了算式。

　　这道题老师是给我算对了，可是因为我的不细心，所以我未能加上书写分。唉!这也是我数学期末考试最大的失误吧。

　　一道判断题，令我很难忘。这道题是：买一送一就是打五折。我当时就感觉眼前有了一片雾，到底(√)还是(×)啊!最后，我犹犹豫豫的打上了(√)，我只能选这个了。考完后，我和李可馨还在那里一直讨论，究竟是对还是错。李可馨发表了自己的观点，因为她认为是错的，我也有点怀疑了。后来又听朱博洋说应该是相当于。我当时内心忐忑不安，但是问了问老师，老师说：“当然是对的了，我们讲过啊!”我一想，也是啊，老师不就是讲过吗。当时，我就是没有认真的思考啊!还有一道解决问题，老师明明讲过了，可是我还在那里反复试了好多遍，犹豫了还几分钟，我感觉这是不应该出现的。其它的方面我认为自己做的还不错，起码注意到了一些其他优等生没注意到的细节。

　　虽说我考试考的很好，可是我在考场的表现并不是很好的。当检查了20分钟后，我就无心检查了，在那里写了一些与考试无关的东西。可是老天还是看我语文考得太差，给了我100分啊!

　　一、基本情况

　　本次参加考试约6300考生，100分以上98人，94分以上498人，89分以上1418人，不及格多达800余人，约占14.8%;分为108分，均分81.1分。

　　二、试题分析

　　本份试题仍沿袭三大板块，考查全面，试题涉及诗词默写、拼音、汉字考查、修改病句、名著阅读、新闻知识、字词释义、朗读节奏划分、翻译句子、说明文、议论文、记叙文文体相关知识等等。同时体现出语文学科的人文性及时代性。

　　但试题中有个别试题及答案值得商榷。一是“积累运用”部分的“古诗默写”题，有两句问法不确切，如《琵琶行》中表现琵琶女矛盾心理的句子，既可以是答案中的“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”也可以是“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。”《登岳阳楼》中表现诗人凄凉与怨愤的句子，既可以是“亲朋无一字，老病有孤舟。”也可以是“戎马关山北，凭轩涕泗流。”二是参考答案制定不够准确。如“积累运用”中第4小题的加新闻标题，准确的答案应该是“女飞行员将首次亮相国庆”。

　　三、试卷分析

　　(一)积累运用：

　　一是古诗默写出错较多，考生理解能力不强。二是错别字较多，基础知识不扎实。错误较多的是“抑扬顿挫”。还有病句修改，三成考生找不出病句。三是语言概括能力不足，加新闻标题题，近半数以上考生抓不住关键信息，概括不全面、不准确。

　　(二)阅读理解

　　1、文言文阅读

　　出错较多的有：第6小题考生对“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”翻译不够准确。第8小题中“评价作者”，对欧阳修的理解与文章主题混为一谈，不够全面。

　　2、说明文阅读

　　出错较多的有：第9小题考生对说明文文体知识掌握问题较大，缺乏最基本的知识基础。第10小题考生阅读习惯不到位，从文中找不到关键信息。第12小题说明方法术语不够准确，作用由于概括性强，许多考生答不到点子上，抓不住中心句。同时，答题语言不够规范，答得过于简单。

　　3、议论文阅读

　　出错较多的有：第14小题考生对作用概括不全面，只答结构上的作用，而没有答出内容上的.作用。第15小题概括中心论点时，不是用完整的一句话，而是用标题，而标题是短语，概括不全面。第17小题考生对作者的思路把握不准确、论证过程概括不全面。

　　4、记叙文阅读

　　出错较多的有：第19小题考生由于不了解侧面描写，有近三成考生找不出句子。第22小题考生要么只是结合文章主题写，没有自己观点和语言，要么撇开文章自己胡编乱造，失分严重。

　　(三)作文

　　选择半命题作文“这也是爱”的考生较多多，基本能够做到言之有物，言之有情。但多数考生写作情况不尽人意，视角窄，内容空，无病呻吟，主题含糊，甚至瞎命题，编瞎话，再加之书写潦草，得分差别较大。

　　四、教学建议

　　1、抓好学生的书写习惯。小学阶段在此方面抓得很到位、很有效。老师不仅要在习字时间进行必要的巩固训练，更要在平时强调、要求，抓出成效。

　　2、狠抓基础知识落实。学生错别字较多，词语解释、翻译等问题(特别是文体常识)的解决只能靠落实，但一定要注意科学的方法，首先要给学生讲清意思，切

　　忌死记硬背的机械记忆。对于易错的词句，老师一定要加以强调，反复落实。

　　3、要广阅读，多积累。学生每天应不少于半小时的阅读、积累。学生阅读能力的提升只靠讲或只凭练都是不行的，在进行阅读训练中，教师要针对不同文本，注重对解题规律、方法和技巧的指导和训练，要帮助学生掌握这些必须要掌握的解题步骤、解题规律、方法和技巧，要结合具体文本具体试题对学生进行具体的解题辅导。还要进行必要的正确与错误答案的比较、分析，找出答题错误的真正原因，从而帮助学生避免重蹈覆辙，引以为戒。要努力从题海战术中解脱出来，授之以渔，让学生真正掌握语文阅读和解题的有力武器，切实提高语文阅读和解题的能力。

　　4、加强对学生写作的指导。利用学生中的范文给学生讲解写作的基本技能和技巧，并让学生通过日记、随笔等写作练习，在多看、多练、多比中提高学生的写作能力。老师们关键要在重视、指导、讲评(批改)、坚持上下功夫。

　　5、加强考生答题技巧的训练。平时训练试题不在多，而在有效。关键要加强考生答题技巧的训练，规范答题。

我的拿手好戏作文600字8

　　时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，1年的学习生活已经过去了。，在小五学年的学期末，特写此文以总结一学期的学习好与坏。期末考试的好与坏都看这一年的努力多少，我这一学期的表现都会在这里展现。

　　这一年来。在老师和同学们关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。

　　在同学之间的互相学习中，体会到了知识就是人的力量源泉，没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才，将来如果社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，

　　所以现在属于我们的知识储备期。曾经有位老师跟我们说过：人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时如果你没有驾驭它的能力，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时后悔，不如现在好好储备自己的'知识量，时刻准备着，等待着机会的到来。

　　总结现在有以下几点：

　　第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

　　第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：

　　（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

　　（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

　　（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

　　（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

　　我有个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。

　　在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。同学，关心集体，尊敬老师，经常帮老师干活，且帮助集体做事。

　　以上就是我对本学期的一个总结。

我的拿手好戏作文600字9

　　光阴似箭，日月如梭。一转眼，一学期就这样欢欢喜喜的过去了。在这最后一次考试中，能够算好也能够不算好，因为按名次看进步了一名，但是按分数讲的话比前几次退了十几分。

　　语文。

　　没回第一次考的都是语文，当然这一次也不列外。这一次的成绩虽然比前几次相比进步了许多，但是离我的目标还差了很多。我在作文上进步了许多，这次作文共得了36分。但是我丢分就是丢在阅读上，竟然有两个4分的题一分都没得到，导致了分数大大的下降。

　　数学。

　　到了下午考数学的时候，我把卷子大致的浏览了一遍，发现有点难，于是我硬着头皮做，最后考完和别人对答案时，有好多细节都错了。结果卷子到我手上的时候果然被我预料到了：一个符号“角”没写扣了我一分，还有正如数学老师说的“ufo”又在我眼前了：我把填空题的一个补角看成了余角，结果3分就这么被"ufo"带走了。

　　政治和历史。

　　政治我只明白分数和前几次没有区别都是33分，但我还想超越这个数，到达老师所说的'尖子36分以上。虽然政治没到达，但是历史不负我望正好卡到36分这次历史我吸取教训，老实说我只看题目不看材料，我这次把这张卷子整整看了两遍才下手去做的。

　　英语。

　　当到了第二天早上，我们开考英语而我却不知怎样有点想睡觉的感觉。但我明白只要熬过这个早上我就能够回家了，我一看卷子没什么陌生单词，我听听力像听故事，到最后果然没考好，但是太出乎我意料之外，只考了79分，差点不及格。

　　这最后一次好事总体上来看，我觉得没到达我的目标。在下学期里我必须要更加努力，考得更好的成绩。

　　初一语文期末考试教学反思总结

　　期末考试已经迫在眉睫，可是初三年级的特殊性使然，又不能就此停课复习，只得边赶着上新课，边复习，老师心里有千头万绪的紧张，所有的老师把休息时间都放弃了，领着学生复习，学习。形势是一片大好。

　　在这种形势下，没有人敢偷懒，马不停蹄的做学案，做同步基础训练，处理单元检测题，老师们边工作边笑称“大生产运动搞得轰轰烈烈”。每位老师都感觉日子过得很充实，也很紧张，可是不少学生都抱怨时间太紧，没时间玩，实在没办法，特殊时期嘛。

　　在这一周里，我们受到了领导的严厉批评，说每一位老师的进度不统一，当时感觉很委屈，因为左老师曾经请了一段时间的假，可是静下心来想想，上一周忙于准备公开课，确实有所疏忽，这是我们以后要努力的大方向。

我的拿手好戏作文600字10

　　时间过得真快，转眼初中一年级的第一学期就这样过去了，考试是对这一学期的完美收关，在这一学期当中，每个人都成长了不少，有了较大收获，也发现了一些不足，下面我就对这次期末考试进行一个总结。

　　语文

　　语文基础69分，作文47分，语文基础题错在一道改错题。以往每次考试这类题目都是我的弱项，这次也没有针对性地进行复习，还心存侥幸的想可能不会出这样的题。结果学习是掺不得假的，改错时不是主谓不一致，就是句子结构不完整，今后我要有重点地进行攻坚，“哪里不对就改哪里?”阅读理解题做的表较好，没有失分，对短文的理解概括分析归纳比较到位，这得益于从小学就养成的爱读书的好习惯，今后继续发扬。

　　数学

　　数学本来我的强项，这次给自身定的目标是满分，可还是因为不好的`学习习惯--马虎，做错了一道找规律的题，不是理解能力差，也不是不会做，而是审题不清，大概看了一眼题目，就想当然的认为自身理解了，提笔就写。由于理解错了题意，一写就错。不错的学习习惯要靠一点一滴的养成，同学们我们一起加油努力吧! 英语

　　这次英语成绩比较理想，得了120的满分，其中笔试部分110分，背诵10分。老师讲评时说这次的题目不太难，是啊，一次考试不能说明什么，我告诉自身千万不要骄傲哦!谦虚踏实才能取得好成绩。

　　其他副课

　　政治67分，历史41分，生物48分，这三门课程都是初中的新课程，小学阶段从没有接触到，说真的像政治，有时我真的好像还有不太懂得地方，因此只好按老师的要求多读、多背。

　　通过副课考试业发现了自身的不足，那就是课外知识太少了，阅读量不够，除了书本上的知识，一下子接触到古今中外、天文地理，有时显得手忙脚乱。今后一定要多读书增多自身的知识量，拓宽知识面，才能全面发展吧。

　　体育

　　这次最惨痛的教训就是体育考试，因为我上体育课时，不小心摔骨折了，因此没有参加体育考试，在评分时老师给了我个平均分36分。要知道在体育方面我也不差啊，小学阶段每次参加运动会，都能取得名次。就因为这个体育分，把握一直保持的班级第一，年级前十拱手让了出来。

　　从那以后我深刻感受到了德智体美全面发展的重要性，打着石膏、一瘸一拐的滋味真不好受，现在我的脚已经痊愈了，每天进行体育锻炼、骑车、打羽毛球、托排球，做仰卧起坐，一定要让自身有一个强健的体魄，做一个身心健康的好少年!

我的拿手好戏作文600字11

　　因为结果很不理想，倒数八全班第一，这不仅使我的好奇到老师疑惑。这一个月来，学生没有做任何事情太离谱了，安安生生不冻结。

　　所以，我觉得这个月考，我们发挥失常。我觉得我们不被重视，在每月的考试。我总结了我的考试失利的原因，总有两点：

　　首先，审查不紧。这次考试，我发现很多的问题，有些地方我没有审查。

　　其次复习方法没有掌握。这是第一个重要的考试，初中，一个月后，学习月考心中的，当然有点紧张，但不知道如何查看试卷知识，而不是一个目标，它是盲目的，只有所有书评，但很多人都学到了一些东西会丢失，混淆会导致考试。所以我经常检讨情理之中的事情日日清，月，周周庆安清晰，他们往往不得不重新审视旧知识，多思考，提出问题。找一个合适的学习方法，努力取得进展的期中考试。

　　这月考，我学到了很多东西，我知道我的弱点在哪里，我知道我必须再努力。每月测试的结果可能不理想，但在初中这个时候给了我一个我生命中刻骨铭心的教训，这个教训，他教我的事，我们一定要做好，要达到的最终实现精益求精，这样对得起自己，对得起自己的人的支持。有一句话说得好：“人的.成功或失败的原因，完全依赖于他人和自己的态度，所以做任何事情，必须认真对待，要细致，他们应该是完整的，而不是一拖再拖，不管多么小，它应该所以，即使是坏的纸扔进垃圾箱，并认真做的，我觉得如果我们大家都知道的告诉我们一个道理，教导我们做实事，并付诸实践的考试结果考试并不重要，因为我们得到的是更重要的，比成就更有意义的东西。

　　这月考已经结束，可以说这个月的考试失败，但失败了一次，不会让一个勇敢的人爬不起来，反而会让勇敢的人变得更有弹性，成熟，勇敢的人会再次失败低头，我们会在逆境中不低头，抬起头，寻找一个新的方向，并希望在逆境中。中国的一句老话：“闻过则喜”，意思是听到他们的错，很高兴，虽然被砸坏的考试，但经检查发现不足，是一个方向，我们应该从中汲取教训。我相信，八类一定是最好的我们有8类必须是在期中考试中取得了成功。

我的拿手好戏作文600字12

　　基本知识、基本技能、基本思想方法是培养和提高学生数学素养、发展实践能力和创新精神的基础，是学生进一步学习和发展的必备条件，试题在这一点上立意明确，充分体现数学学科的教育价值。全卷基础知识、基本技能、基本方法的考查题覆盖面较广，起点低且难易安排有序，层次合理，有助于考生较好地发挥思维水平。

　　这样，考生直接运用所学过的数学知识和方法进行“似曾相识”的解答即可，既可坚定考生考好数学的信心，又对今后的数学课堂教学起到良好的导向作用。例如计算、分解类题。

　　一、立足基础，重视学生的运算能力的考查

　　试卷突出对学生的数与式的计算、多项式分解能力的评价，重点考查对运算法则、分解规则及其灵活应用。第1，3，11，17—21题直接考查学生的基本运算能力。第4，14，22题考察了学生运用分解规则对多项式彻底分解的能力。而5，7，10，13，23题则考查的.是综合运用能力。

　　二、数据分析

　　我所执教的初一（5、6）班：总人数：91，优秀人数：23，及格人数：53，班级平均分76，最高分：120分，最低分：17分。

　　三、典型错题分析

　　1、第7，25题，体现了分类讨论的思想，有部分同学思维不够严密漏解、多解、审题不清，教学中应渗透分类讨论的原则：标准统一，不重复，不遗漏，分层次，不越级讨论。

　　2、第15，16题，暴露了教师在平时的教学中对教材的挖掘深度不够，只就题讲题没有对相应经典题目进行变式。以后教学中应注重题型变式的研究。

　　四、我今后教学中的努力方向和改进的措施

　　依“纲”靠“本”，注重基础。加强数学思想方法的教学，特别是加强学生分类讨论的数学思想方法的培养。转变观念，培养能力。强化过程意识，注意数学概念、公式、定理、法则的提出过程，重视知识的形成、发展过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程，使学生在学习期间不是简单地背下一些公式、定理，而要展开思维，弄清楚其背景和来源，真正理解所学知识，同时学习分析、解决问题的方法，并且发展科学精神和创新意识。加强数学语言的教学，数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言，它是数学思维和数学交流的工具。

我的拿手好戏作文600字13

　　一、根本状况

　　本次参与考试约6300考生，100分以上98人，94分以上498人，89分以上1418人，不及格多达800余人，约占14.8%；分为108分，均分81.1分。

　　二、试题分析

　　本份试题仍沿袭三大板块，考察全面，试题涉及诗词默写、拼音、汉字考察、修改病句、名著阅读、新闻学问、字词释义、朗读节奏划分、翻译句子、说明文、谈论文、记叙文文体相关学问等等。同时表达出语文学科的人文性准时代性。

　　但试题中有个别试题及答案值得商榷。一是“积存运用”局部的“古诗默写”题，有两句问法不准确，如《琵琶行》中表现琵琶女冲突心理的句子，既可以是答案中的“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”也可以是“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。”《登岳阳楼》中表现诗人凄凉与怨愤的句子，既可以是“亲朋无一字，老病有孤舟。”也可以是“戎马关山北，凭轩涕泗流。”二是参考答案制定不够精确。如“积存运用”中第4小题的加新闻标题，精确的答案应当是“女飞行员将首次亮相国庆”。

　　三、试卷分析

　　（一）积存运用：

　　一是古诗默写出错较多，考生理解力量不强。二是错别字较多，根底学问不扎实。错误较多的是“抑扬顿挫”。还有病句修改，三成考生找不出病句。三是语言概括力量缺乏，加新闻标题题，近半数以上考生抓不住关键信息，概括不全面、不精确。

　　（二）阅读理解

　　1、文言文阅读

　　出错较多的有：第6小题考生对“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”翻译不够精确。第8小题中“评价”，对欧阳修的理解与文章主题混为一谈，不够全面。

　　2、说明文阅读

　　出错较多的有：第9小题考生对说明文文体学问把握问题较大，缺乏最根本的学问根底。第10小题考生阅读习惯不到位，从文中找不到关键信息。第12小题说明方法术语不够精确，作用由于概括性强，很多考生答不到点子上，抓不住中心句。同时，答题语言不够标准，答得过于简洁。

　　3、谈论文阅读

　　出错较多的有：第14小题考生对作用概括不全面，只答构造上的作用，而没有答出内容上的作用。第15小题概括中心论点时，不是用完整的一句话，而是用标题，而标题是短语，概括不全面。第17小题考生对的思路把握不精确、论证过程概括不全面。

　　4、记叙文阅读

　　出错较多的有：第19小题考生由于不了解侧面描写，有近三成考生找不出句子。第22小题考生要么只是结合文章主题写，没有自己观点和语言，要么撇开文章自己胡编乱造，失分严峻。

　　（三）作文

　　选择半命题作文“这也是爱”的考生较多多，根本能够做到言之有物，言之有情。但多数考生写作状况不尽人意，视角窄，内容空，无病呻吟，主题模糊，甚至瞎命题，编瞎话，再加之书写潦草，得分差异较大。

　　四、教学建议

　　1、抓好学生的'书写习惯。小学阶段在此方面抓得很到位、很有效。教师不仅要在习字时间进展必要的稳固训练，更要在平常强调、要求，抓出成效。

　　2、狠抓根底学问落实。学生错别字较多，词语解释、翻译等问题（特殊是文体常识）的解决只能靠落实，但肯定要留意科学的方法，首先要给学生讲清意思，切忌死记硬背的机械记忆。对于易错的词句，教师肯定要加以强调，反复落实。

　　3、要广阅读，多积存。学生每天应不少于半小时的阅读、积存。学生阅读力量的提升只靠讲或只凭练都是不行的，在进展阅读训练中，教师要针对不同文本，注意对解题规律、方法和技巧的指导和训练，要帮忙学生把握这些必需要把握的解题步骤、解题规律、方法和技巧，要结合详细文本详细试题对学生进展详细的解题辅导。还要进展必要的正确与错误答案的比拟、分析，找出答题错误的真正缘由，从而帮忙学生避开重蹈覆辙，引以为戒。要努力从题海战术中解脱出来，授之以渔，让学生真正把握语文阅读和解题的有力武器，切实提高语文阅读和解题的力量。

　　4、加强对学生写作的指导。利用学生中的范文给学生讲解写作的根本技能和技巧，并让学生通过日记、随笔等写作练习，在多看、多练、多比中提高学生的写作力量。教师们关键要在重视、指导、讲评（批改）、坚持上下功夫。

　　5、加强考生答题技巧的训练。平常训练试题不在多，而在有效。关键要加强考生答题技巧的训练，标准答题。

我的拿手好戏作文600字14

　　日月如梭，时光飞逝，日复一日，期末考试终于结束了。初一上半学期很快就要离开我们了。只要再过一个月，我们就要进入初一下半学期。回忆起初一上半学期的学习和生活，我感到紧张和快乐。我将进入更紧张的下半学期。

　　在这半个学期里，我完成了从小学生到初中生的转变，适应了中学的新环境。老师和同学给了我很大的帮助和无私的关怀。在一年级上半学期的.学习和生活中，我学到了很多新知识，如代数和方程、英语句型、新散文和诗歌……真的很丰富。最让我高兴的是，我终于学会了学习英语的方法，但我不会骄傲，因为我的英语成绩仍然不理想，但我会继续努力工作，直到我满意！当然，中学生活还是有一些不适应的地方。老师从手把手教到循序渐进地引导我们的自学能力。我正在逐渐适应这个过程，因为我已经是一名中学生了。寒假期间，我会自学掌握一些我还不懂的课程。因为有人曾经说过:你越不懂，就越接近它。所以，为了做得更好，我会继续努力！在初一下半学期到来之前，我想了解所有不懂的地方，以最好的状态迎接下半学期的到来。

　　老师们都提到，第一学期的下半年是一个重要的学习阶段，也是一个转折点。这取决于课程是否好，知识是否牢牢掌握，是否能真正适应中学生活。所以我决定在寒假努力学习，不要浪费时间。