春天的诗歌(必备15篇)
无论是在学校还是在社会中，大家一定没少看到经典的诗歌吧，诗歌具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？下面是小编为大家收集的春天的诗歌，希望能够帮助到大家。
春天的诗歌1
设计意图：
诗歌是文学作品的一种表现形式，以优美的语句和意境培养幼儿对美的感受。在教学活动中，配以适当的背景音乐和图片，给幼儿强烈的视听刺激，提高幼儿欣赏美、感受美的能力。
教材分析：
诗歌《春天》选自教育科学出版社语言教材，适合大班幼儿学习。这首诗歌把春天的色彩、形象、声音都描绘的有声有色，作品不仅画面感强，而且语言凝练，韵律和谐，有较强的音乐性，既让幼儿欣赏春天的美景，又让幼儿欣赏诗歌的意境美、语言美，同时又能激发幼儿动手描绘和制作春天美景的强烈愿望。
本次活动的知识点：让幼儿理解和体会诗歌的内容，感受文学作品的美。
课前老师利用散步活动、谈话活动引导幼儿观察季节的变化，让幼儿用感官去感知春天的特征，亲身感受大自然的美，为诗歌教学的开展奠定基础。
重难点：
熟悉诗歌内容，感受诗歌中的优美语句，深入理解诗歌的语言。
教学目标：
1.培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。
2.帮助幼儿理解诗歌内容，有感情地朗诵诗歌。
3.会用感觉器官感受春天，并能用清楚、完整的`语言进行表述。
4.培养幼儿对文学作品的兴趣，体会文学语言美。
教学准备：
1.春天的图片
2.彩笔、贴纸、胶棒、剪刀等。
教学方法：
针对教材内容的分析，根据《纲要》中对语言教学的要求：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。我主要运用了直观教学法、讨论法、视听讲结合法、完整跟读法、动手操作法来进行教学。通过直观教学法、讨论法、视听讲结合法、完整跟读法，让幼儿更好地掌握诗歌的内容，帮助幼儿理解诗歌的语言，发展幼儿的口语表达能力。动手操作法让幼儿进一步熟悉诗歌的内容，同时培养幼儿动手能力和相互合作精神。
学法：
根据循序渐进的教学原则，让幼儿在听听、看看、讲讲、做做的过程中轻松获得知识，达到教学目的。
教学程序：
一、导入活动。
在欢快的《春天在哪里》的歌曲中带领幼儿进入活动室。
(师)春天来了，春天在哪呢?春天在小朋友的眼睛里，你都看到、听到了春天的什么变化呢?
请幼儿自由谈一谈自己用感官感受到的春天。
(师)总结：春天里各种颜色的花都开了，小朋友开心地笑了，连小燕子和青蛙都唱起了歌。
请大家一起来看一看我们看到和听到的春天。
(播放图片)
二、欣赏诗歌，初步理解作品。
老师把这些编成了一首诗歌，请你们听一听，听完之后告诉我在诗歌你听到了什么?
(配乐朗诵)
设计问题：诗歌的题目是什么?在诗歌里你听到了什么?
三、欣赏诗歌，感受文中的优美意境和诗歌的语言。
春天是一本什么样的书呢?
(配乐朗诵)
设计问题：
春天是一本彩色的书，都有什么颜色?春天是一本会笑的书，谁在笑?小池塘为什么笑了?(帮助幼儿理解风吹出的波纹)春天是一本会唱的书，谁在歌唱?
这首诗歌真美，让我们在来欣赏一遍，大家边听边跟着一起朗诵。(全体)
四、动手操作
1.老师给你们准备了一些材料，现在用你们灵巧、能干的小手相互合作把春天的景色做出来、画出来吧。将幼儿分成2大组，再自由结合分成6小组，分别做彩色的、会笑的、会唱的春天。
2.幼儿动手操作，教师巡回指导。
3.每组推选一名用诗歌里的语言朗诵自己的书。
4.分组读
5.集体读
活动结束：小朋友们制的书真漂亮，我们去请别的班的小朋友来看看好吗?
延伸：准备材料放在操作区，幼儿可以随时进行操作。写上XX班出版，也可以向别人推销自己的书，带回去给家长看，增强孩子的自信心和成就感，提高幼儿的阅读兴趣。
春天的诗歌2
《春天啊春天》
春天，曾经写诗的人，已走上不同的道路。
我常常在梦中赶赴，一场又一场孤独的，诗歌之宴。
在那个即将，曲终人散的时刻，琴声还在为谁而响。
我带着自己的诗，带着背影上的风尘，带着跋涉的双脚上的泥巴，以及眼睛里的梦境。
这一切都是我从千里之外，那个名叫西秦的`地方，披星戴月带来的。现在，风吹着象头山，岭南大地春光无限，我多么想，在此刻，结束漂泊，幸福生活。我多么想，在此刻，放弃空想，好好工作。把写诗的笔和纸，投入大海，热爱军营和祖国。
春天的诗歌3
春天迈开轻快脚步，向我们走来。
亲爱的小朋友，让我们一起去寻找春天吧！
春天来了，春风给刚钻出地面的小草披上了绿装。
春天来了，冰冻的小河在阳光下慢悠悠地哼着小曲。
春天来了，蜜蜂嗡嗡叫着并忙碌在草丛中菜花酿蜜。
春天来了，柳树抽出了细细的柳丝和嫩叶。
春天来了，小鸟们唱着动听的歌声飞来飞去。
春天来了，小朋友脱去笨重的衣服在操场上轻快的`跑动。
春天来了，她在草地上、在小河里……
春天来了，她在树林里、在校园里……
春天的诗歌4
美丽的春天礼赞
叶志权
冰雪消融
春回大地
又一次，我很幸福
深情地迎来美丽的春天
淙淙流淌的清水江
弹奏着春之舞曲
蹁跹南归的燕儿
呢喃吟唱春之颂歌
苗岭侗乡
明珠凯里
处处新绿
悄悄萌动春之生机
美丽的春天阳光明媚
朵朵白云
在蓝天的映衬下
舒展自如
悠然闲适
暖暖的阳光
抚过大地
洋溢着春的融融味道
美丽的春天充满生机
回报着，阳光的抚爱
微风吹拂下
柳丝轻摇，梢尖微点水面
漾起阵阵涟漪
桃树枝头，点点嫣红
仿佛春姑娘的玉手
遮掩不住粉面玉颜
美丽的春天温柔迷人
春风宛如温情的恋人
轻轻吻过我的脸庞
在我耳畔柔柔呢喃
娓娓述说春的绵绵情话
恋恋不舍，情谊缠绵
美丽的春天是浪漫依然
春雨沙沙飘落的日子
我撑一把漂亮雨伞
漫步清水江畔
享受美丽与浪漫
我伸手触摸春的雨丝
开始了春天的追梦
脚步从冰江大道响起
飘飘洒洒的雨丝
洒落在人行道上
而我将在继续
风雨兼程，就像过去一样
美丽的春天空气清新
透着阳光的温暖
风的柔情
雨的缠绵
花草的馨香
让我心旷神怡
那清江的的'两岸
最早传达了春的信息
柳树枝条上泛出一层新绿
舞动在这个静寂的早春
河风伴着花香
沁人心脾
而我小心翼翼地
嗅着浓郁花香微醉
美丽的春天色彩鲜明
绿色永远是山里的主打色
春的色彩由浅入深
层次分明
我宅在家里
肆意挥洒自己
而我忘不了这一个故事
要从齐心抗疫讲起
美丽的春天绚丽璀璨
蓝的天、白的云
绿的草、红的花
绚丽明快，生机勃勃
我伴着美丽春天的动人旋律
静静地敲击键盘
把众志成城共抗疫情的瞬间
春天的诗歌5
她来了，
带着美女的飘移，
带着美女的余香，
一丝丝、一缕缕，
洒脱着声声的娇嫡。
她来了，
带着清泉的甘甜，
带着蜜蜂的乳液，
一点点、一滴滴，
滋润着万物的心渠。
她来了，
带着宽阔的胸怀，
带着无私的奉献，
一次次、一遍遍，
轻轻地拥抱着大地。
她走了，
走的'清心而自然，
走的飘移而安静
一时时、一切切，
不会有任何的奢求。
她走了，
带着万千的香吻，
带着离去的俏然，
一处处、一片片，
拥抱着万物的别离。
留下了，
送给万物的渴望，
送给万物的真爱，
一束束、一仓仓，
美的感情和丰收涟渏……
春天的诗歌6
听
是谁正踏着春天的音节
不疾不徐地轻歌曼舞
飘逸的裙裾
将一缕香暖的微风轻拂
迎春花第一个睁开了眼睛
柳枝也不甘寂寞
鹅黄的身姿随微风摇曳醉舞
//
听
是谁正踏着春天的`音节
不疾不徐地轻歌曼舞
舞步惊扰了沉睡的河流
河流欣欣然舒展着筋骨
寒冰铠甲霎时崩裂
碧水一路跳跃欢呼
向着大海的方向急切地奔流
//
听
是谁正踏着春天的音节
不疾不徐的轻歌曼舞
艳阳也来激情助阵
旋转的舞台顿时金光四射
满园的春色呼之欲出
呢喃的紫燕也不甘寂寞
迎着和煦的春风展翅飞舞
//
看
蓓蕾绽放了
杏花粉白
桃花艳红
梨花胜雪
海棠斑斓犹如玛瑙
丁香温婉似玉晶莹
一树一树的姹紫嫣红
一丛一丛的琳琅满目
//
听
春雷敲响了激越的鼓点
春雨飞旋起妖娆的舞步
跳荡的音符唤你清醒
斑斓的画卷催你上路
闪烁的火花点燃胸膛烈焰
激昂的琴弦奏响求索音符
春天的诗歌7
我想把汗水
藏在夜空中。
挣脱云妈妈的怀抱，自由自在地
飘向大地，一滴，两滴——
洒在星星点点的'嫩芽上。
我想把发丝
粘在柳梢头上。
随着春姑娘摇啊摇，开开心心地
随风发芽，一片，两片——
点在细细长长的秋千上。
我想把童声
溶在春风中。
从遥远的天际传来，嘻嘻哈哈地
报信春天
一声，两声——
拂在阳光明媚的蓝图上。
我想把自己
种在春日里。
长成小草，绿油油的。
开成小花，红彤彤的。
随着雨点，柳枝，春风，在早春里玩耍嬉戏……
春天的诗歌8
凭着记忆
我寻到春天的故事
一个智慧倔强的老人
身负硕大的背篓
扛着渔网
径直向澎湃的大海奔去
也许夜黑得太久
也许风雨过于犀利
也许远航的帆没有露出桅杆
也许雾霾没有散去
汹涌的潮水拍击着沙滩
压抑的吼声闷雷似的喘息
终于东方升起了太阳
那个倔强的身影
在大海边屹立
舒身高张虬劲的臂膀
昂首呼喊
如惊雷电闪
掀起海的狂涛
叱咤着世纪的风雨
风平浪静
正是捕捞的季节
金色的渔网如伞盖的祥云
脱手那双巨臂
纲绳牢系在那特色的磐石
招来了百舸争渡
万众携力
于是
大海腾起了欢快的巨龙
引来火样的凤凰
与巨龙同飞
七彩绚烂的霞光
映照五湖四海
东方的'这块古老的土地
重新紫气云集
精神焕发的人们
打造着不朽的千秋大业
一座座丰碑拔地而起
春天
一九九二年的春天
在遥远的东方
龙的故乡
有这样一位智慧的老人
有这样一个动人的故事
春天的诗歌9
约会春天
春光明媚了谁的眼
春光温暖了谁的'心
约会春天，拖拽着春天的小手
一路向前，走过四季
无需要看透什么
身旁一草一木的变化，就是我的清欢
当春风悄悄落在枝头
轻轻推开岁月的大门
一些美丽，一些温馨，一些清雅
也都悄然在那里
恰巧，你在，我在，时光也在
就是美好
我把梦想种在春天
让它长出一对对翅膀
赋予春天许多的想象和希望在一抹绿意上悄然生长
待时光深处自然花开……
春天的诗歌10
一朵春的词语
飞落入湖，挑逗岸边杨柳
涟漪了谁的心事
枝条温柔的摇曳
蘸着水彩笔写意
映山红的思绪
火一样的蔓延
声声嫩绿的鸟鸣
穿梭于咋暖还寒的微风中
洁白阳春雪的翅膀
翻飞着暖语，点破融化
一帘冰结的幽梦
轻风肆意舞动着绿意
打开情节，花红的心事
开始萌动
田野的眉眼生动起来
含花笑，含秀水，含山青
蝴蝶旋舞山谷，湿润的大地
脉脉含情
一粒种子，正饱胀着欲望
从枯死的草丛缝隙中
又开始发芽，崭露头角
春到人间草木知
二读你在春天
一朵雪花，读懂所有冬
的画面，泪水便嫁给了阳光
杨柳风的故事，依依落进春头
水彩笔墨，跑进一首轻纱笼罩
的早晨
湿润的鸟鸣，衔来嫩绿的诗句
风一样欲望的喘息里，倾听
一江春水流动的韵律
漾起情的涟漪几许
阳光的.手，从你的笑容开始
轻轻抚摸这个桃花盛开
的世界
面朝大海，浪花飞岸
你藏在浪花丛中
而我此刻就在你的面前
坐在梦开始的地方
默默吟诵你的诗
独守一份春的情思
三是谁入了春的相思
是谁入了春的相思
从此风渐渐变得温柔起来
当所有冬的画面，开始隐退
绿色的思绪顺藤摸瓜爬上
时光枝头
打开小阳春夜的版画
一朵月光飞翔
月色氤氲一切凌乱的记忆
往事凌空绽露头角
鞭炮声，流水声，破土声
布谷鸟鸣声，花开拔节声
等，依次地相亲，相融，重叠
按捺不住的心跳，跳出含情脉脉
春的眼神，入住你的身影
一望无垠的桃花海
粉红了这个季节的相思
春天的诗歌11
《美丽的春天来了》
美丽的春天来了，冬爷爷带走了茫茫大雪和刺骨的寒风。
春姑娘带着春的气息。
小燕子姐姐，从南方飞回北方，为春光增添了许多，浪漫的生机。
小草又重新换上了
碧绿的衣服，好像在对人们说
呀！我梦寐以求的`，美丽的春天终于来到了。
才下过几阵蒙蒙的细雨，柳树的枝条就像妈妈，那柔顺的长发，在微风中翩翩起舞。
沉睡了一冬的麦苗，揉了揉它那睡意朦胧的眼睛，好奇的看着这日新月异的世界，小麦苗们抖擞抖擞精神，奋力追赶着变幻没测的世界。
农民伯伯脸上洋溢着幸福的微笑。
我也要振奋精神，向前冲、向前冲……
春天的诗歌12
春天来了,
有了一丝丝春意.
柳条儿在风姑娘的带动下,
摇摆着它的芊芊细手.
刚发芽的嫩叶，
还在枝上吮吸的春的甘露.
人们在这个明媚的春天,
播种着希望种苗.
春天,
既是播种的季节,
也是万物滋润的季节.
洋溢着轻盈脚步的春雨,
降临到了人间!
它,
潇潇洒洒的从身上抖落下无数雨点.
把雨露和欢乐,
献给了世间万物.
田野,
种苗,
快乐而又流畅的,
疯狂而又贪婪的,
喝着春雨给它的乳汁,
在春雨还刚开始的时候,
小雨点滴落在地上,
便荡起了一个小小的涟漪,
一圈一圈的向外扩大,
一直到人们看不见了,
才收敛了圈围.
后来,
雨越下越大,
雨水聚集的.多的地方,
像一小条小溪流一样.
没有人会故意去踩踏它.
生怕溅到自己的鞋子.
下得更大的雨水,
落到那条"小溪流里,
就不再是荡起涟漪了,
而是溅起了一颗颗像珍珠一样的大大的露珠,
像锅里沸腾的水一样的露珠,
雨下完了,
空气新鲜极了,
但是没有彩虹.
或许是雨下得还不够大吧!
也或许是田野,种苗还没有喝够,
故意让彩虹姑娘不出来吧!
遐想是不必要的,
至少,
在春天里.
春雨和雨水是"用不完的
你们说,
对吗?
春天的诗歌13
1、《那诗歌的春天》
作者：刘恒武
诗歌的春天，已悄然走来；
希望的章挂满枝头。
诗歌的春天，已悄然萌芽；
处处是那喜悦的花朵。
诗歌的春天，有情的春天；
生命中已有了那自豪。
诗歌的春天，有爱的春天；
那爱的诗歌层出不穷。
诗歌的春天，缤纷的春天；
那诗的画卷五彩缤纷。
诗歌的春天，攀登的春天‘
萌发了那诗歌的灵感。
诗歌的春天，灵动的春天；
像那气势磅礴的瀑布。
诗歌的春天，绚丽的春天；
闪着绚丽的蓬勃生机。
诗歌的春天，茂盛的`春天；
像那茂盛的苍天大树。
诗歌的春天，如泉的春天；
像那山涧的清澈山泉。
诗歌的春天，美丽的春天；
像那含苞欲放的莲花。
诗歌的春天，如云的春天；
像那天上多彩的云团。
诗歌的春天，如海的春天；
像那奇幻多变的大海。
诗歌的春天，阳光的春天；
阳光下有那灿烂诗！
2、《这个春天》
这个春天我的心很乱
一会儿想起某些墓碑
一会儿想起我的童年
这个春天我的心非常乱
春天的诗已被春天写满
我的献诗是春天的草叶和花冠
在这个春天里
我还能干什么呢
还能和谁一起拥抱美好的春光
春天的诗歌14
主题的产生：
幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。
春天是一个美妙的季节，在这个季节里，我们可以放风筝、去春游，孩子们都感到非常开心。在我班的自然角落，春意盎然，孩子们对自然角中的动物、植物和种子发芽等变化产生了浓厚的兴趣。他们经常聚在一起观察并讨论它们的变化情况。春天不仅给他们带来美丽，更重要的是，春天充满了活力和乐趣。因此，我们在班上组织幼儿进行探讨，探究世界万物是否都在变化，以及它们是如何变化的。我们鼓励师生共同收集事物变化的材料，并展开一系列相关活动。通过观察、劳动和各种游戏，我们发现了春天的变化，激发了幼儿们的好奇心和探索欲望。
主题目标：
1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。
2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。
3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。
4、在活动中发展幼儿的'多元智能，特别是观察、比较、语言等关键智能。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
环境设置，家园联系：
1、师生共同布置主题墙饰《春游》。
2、在地区性活动中，我们提供各种可用于制作迎春花、桃花和柳条的材料，并鼓励幼儿动手去制作。
3、和孩子一起探索春天的奥秘，一起收集与春天有关的信息，了解自然界万物的变化。我们和孩子一起去探寻春天的秘密，一起收集春天的资料，观察自然界万物的蜕变。
4、请家长有机会带孩子去旅游，和孩子一起寻找春天的变化。
5、鼓励孩子亲自体验并记录植物生长的过程。协助幼儿用观察和记录的方式记录春天中动植物的成长变化。
6、让家长一起与孩子寻找问题的答案。
主题网络图：
打击乐：春天
歌曲：春雨
我们去春游
科学：种植丝瓜
桃树下的小白兔
诗歌：春天
音乐：柳树姑娘
绘画：美丽的春天
体育：植树去
春天的秘密
春天的诗歌15
--
一谈到季节，我就
情绪波动，尤其是
谈到春天的时候，我更是
手舞足蹈，兴奋之极
--
刚一立春，雨
就飘渺起来，这不
上周刚过了惊蛰
下周就春分了
天气呀，越来越暖了
--
朋友们相聚是友谊
亲人们相聚是亲情
春天相聚呢？就是把
鸟儿、蝶儿、蜂儿
还有这花儿、那花儿
邀请到一起，把冬天的
冷酷和寂寞，撵出去
这样，热闹和繁华
就一样浓了
--
春天喝了一点酒
鸟儿醉了，花儿醉了
山醉了，水醉了
鱼儿也醉了，人醉的更狠
于是，一不小心
将红酒，白酒，鸡尾酒
一股脑泼在地上，坏了
天醉了，地也醉了
--
于是，醉意朦胧
就将红的`，蓝的，白的
黄的----全泼了出来
你看，那原野上盛开的
不就是吗
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