【精】四年级的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的四年级的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级的作文 篇1
这个暑假，妈妈给我报了一个游泳班，我听了当然是强烈反对，可是最后还是“弃械投降”。
换好泳衣，面对蓝色的，长长的游泳池，我不禁冒出了莫名的恐惧感。教练先让我们将脚浸入水中，然后整个身子进入游泳池中。不知是池水有些凉，还是心中紧张，我的牙齿竟上下打架起来。
教练先让我们拉着岸线，把头潜入水中去憋气。我戴上泳镜，吸了一口气，缓缓地把头深入水中。咦？身体怎么浮起来了？当我正想着时，一句话从我脑海中蹦出，好是在很久以前从一本书看见的：“当人的肺中充满空气，人的密度会比水小，所以就浮上来了。”这时，我才感到自己肺中氧气快没了。当我抬头时，不小心鼻子吸了一口气，竟然把水也给吸了进去。霎时，一种类似花椒的'麻味环绕着鼻腔。我立刻浮了起来，用手不停弄鼻子，过了一会儿，好多了。
这时，教练来了。他拉住我说：“放轻松。”说着把我拉了上去。我很想放轻松，可是心里还是很紧张，背还是没有放松。教练把我拉了上去，让我在泳池底站好，拍拍我的背说：“背上放轻松。”然后又拉了起来。这次成功了！我浮了上来，教练让我再练习几遍。于是，我开始练习，慢慢地自己也能浮起来了。
我想：游泳并不可怕啊！可怕的是心理作怪。
四年级的作文 篇2
今天，老师神神秘秘地拿出一杯盛满米的杯子和一支筷子，我心里迫不及待的想知道老师要做什么实验。
开始，老师把杯子拿出来给同学们摸一摸，在同学们的眼中，老师立刻变成了厉害的魔术师，给观众看一看里面是否有假。结果同学们一个也没有查出什么来，都不知道老师葫芦里面了什么药。
接着，老师把筷子插进米中，在米上面按了按、摇了摇，把手悬在杯子的上方，说：“我要施展魔力啦！”听到声音，原本讲话的同学也和我们一样，都目不转睛地看着杯子，深怕错过了什么，安静得连一根针掉到地上都听得到。紧接着，老师把筷子的柄轻而易举地提起来，我们看得目瞪口呆，心中的好奇心驱使着我们，老师好像知道我们的心思，让我们自己动手做一做。
终于轮到我了，我的心砰砰直跳。我学着老师的样子，在米上按了按、摇一摇，然后，我像一个生气的大人，盛米的杯子像一个淘气的小孩，被我提起来，又舍不得打他，就放回了下去。我做完实验便得到了同学们的称赞，我悬浮的心终于落了下来，听到了同学们的`鼓掌声，我比吃了蜜还甜。
不过，我虽然很开心，但是我还是百思不得其解，一根筷子怎么能提起一杯盛满米的杯子提起来呢？回到家，我查了查电脑，找到了答案：原来，杯内的米粒的挤压，使杯内的空气被挤出来。杯外的压力大于杯内的压力，使米粒和筷子紧紧地吸在一起，所以，筷子就能将盛米的杯子提起来。
通过这次实验，我明白：一颗好奇心，一双善于观察的眼睛，一双勇于实践的手，就能发现许许多多的科学奥秘。
四年级的作文 篇3
在一个夜深人静的夜晚，铅笔盒里传来一阵阵抱怨声。
橡皮哥哥不高兴地说：“唉，我太可怜了，小主人总是用尺子把我切成小块，用来打别人，还用笔在我身上戳了一个又一个的洞，把我搞得遍体鳞伤。”
“可不是嘛！”尺子妹妹伤心地说，“小主人总是把我当小刀，一会切切橡皮，一会又削削铅笔，还总是用我和同学们打架。你们看，我的身上凹凸不平，漂亮的波浪线也都磨平了，都画不出直线了。”
“小主人每次写完作业都把我扔来扔去，还用文具盒在我身上使劲敲打，搞得我骨头都断了。瞧，我现在都站不起来呢！”铅笔弟弟委屈地说。
钢笔大叔也义愤填膺地说道：“你们谁也没我惨，有一次，小主人把我的`帽子弄丢了，我掉在了地上，肚子里的墨水洒了一地，笔尖也摔歪了，幸好小主人的妈妈救了我，不然我早就死了。”
文具盒里的文具都小声地哭泣着，它们共同发出了呼喊：“亲爱的小朋友，我们文具家族是你们的好朋友，请你们不要再伤害我们了，行吗？”
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