【精选】礼物作文汇编7篇
无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的礼物作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
礼物作文 篇1
20xx年的六一儿童节，妈妈笑着把一包装十分精美的盒子递到我的面前，说:“这是妈妈送给你的节日礼物。”我小心翼翼地打开包装，啊!原来是一本故事书和一盒水彩，我高兴极了，我想，妈妈真了解我，知道我很喜欢书。 我先拿出这本看了看，这本书与其它书儿乎没有什么不同的地方，只是在书皮的角上多了红、黄、绿三个小按钮。我翻开书，迫不及待地读起来，正读到精彩处，突然停电了，四周一片漆黑。“早不停晚不停，偏偏在这个时候停电，真讨厌!”我一边嘟嚷着一边赶忙去找蜡烛。妈妈一边笑一边说: “你真的特别想看这本书吗?那你试着按一下红色按钮。”
“一个小小的按钮能管什么呢?’’我想。我半信半疑地按了一下红色按钮，啊!奇迹出现了。那本书突然亮了，像电脑屏幕一样，白色的背景，黑色的字，鲜明而清晰。这时妈妈告诉我:“黄色的按钮可以将字体放大，这样就为上年纪的人提供了方便。”我急忙问妈妈:“那绿色的按钮是干什么的呢?” 妈妈摸了摸我的头，说:“你试一试呀!’’我迫不及待地按下了绿色按钮。哇!一个甜美的声音从这本书的底部传出来，噢，原来它可以在我眼睛疲劳时，替我读完剩下的部分。太神奇了!这真是一份最好的礼物啊! 我想，既然书不是一本普通的'书，那么水彩呢?我怀着好奇的心情，又拿出了那盒水彩，它比普通的水彩盒略厚些，盒盖上印着的图案是:一个机器人手托一个有多种颜色的小转盘，转盘的中间是一个小按键，旁边的孙悟空的金箍棒在这里已然变成了画笔，直指向小转盘。
在孙悟空的脚下写着四个醒目的大字:新型水彩。在盒的侧面有许多小孔。我看了半天，终于发现了它的奥秘，原来小转盘可以转动，当孙悟空的画笔指向转盘的某一种颜色时，按一下按键，相应颜色的水彩从小孔中涌出，并落在同时弹出的小托盘上; 当画笔指向两种颜色交界时，出现的是两种颜色的混合色; 当你连续按两下按键时，小托盘马上会收回。啊!真是太好了，今后上美术课时，再也不用带一大兜的水彩、色碟之类的东西了。 “真妙呀!”我忍不住大声喊起来，这时听见妈妈在耳边轻声呼唤:“岑岑，醒醒。”我睁开眼睛，噢，原来是一个梦。我真想把这个梦留住……
礼物作文 篇2
每一个人，都能收到自己亲朋好友的礼物。可是你知道吗？我们每个人每天都能收到一份同样的礼物。这份礼物是谁送去的呢？就是大自然。
也许有人会说：“大自然能送给我们甚么礼物呢？我怎样从去都没有收到过呢？”
春天，大自然给你送去了春风，像母亲的手抚摸着你，使你觉得到春的存在。鸟童谣唱，花儿开放。大自然还给你送去春雨，使庄稼生长，使小草焕发生机，将树叶洗得发亮。春风使大地充满生机，春雨使大地焕然一新。春天的礼物，让你大白甚么是生机，甚么是活力，甚么是芬芳。莫非你就没有收到过这样的礼物吗？
夏天，大自然给你送去了阳光，送去了狂风骤雨，送去了蝉叫，送去了蛙叫。你在没有知没有觉中，就可以感遭到夏的火热。雨过晴和，又给你送去了彩虹，赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，瑰丽无比。夏天的礼物，让你懂得甚么是炽热，甚么是果断。莫非你没有收到过这样的礼物吗？
大自然没有手，没有能像亲朋好友那样面对面地把礼物送给你，它只能把礼物悄悄地、在你没有觉察的时候给你送去。大自然在每一个季节，都会送给你没有同的礼物。
秋天，大自然给你送去了一个五彩缤纷的世界。有红的高粱，白的棉花，黑的朱菊，黄的玉米。大自然就是通过这些送给你一个丰收的世界。秋天的礼物，让你知道甚么是成熟，甚么是收获。莫非你就没有收到过这样的礼物吗？
冬天，大自然给你送去了一个粉妆玉砌的.世界。皎洁的雪花，漫天飞舞。孩子们尽情地掷雪球，打雪仗。太阳出去，一片耀眼的毫光。厚厚的积雪，既可以冻死一部分越冬的害虫，又可以看成麦苗的棉被，护卫麦苗越冬生长。谚语说得好：“今冬麦盖三层被，去年枕着馒头睡。”冬天的礼物，让你知道甚么是纯洁，甚么是孕育。莫非你就没有收到过这样的礼物吗？
大自然每时每刻都会给我们带去各种礼物，每时每刻都能让我们感遭到它的多姿多彩。我爱大自然！
礼物作文 篇3
在我7岁那年，“大盒子”。“打开看看吧！”爸爸对我说。“先不要打开了吧。”我拿着那个“大盒子”别提有多高兴了。只见这个漂亮的“大盒子”穿着漂亮的粉紫色“晚礼服”，像是要去参加一个重要的“宴会”。是什么“宴会”让它如此重视呢？嘻嘻，当然是它小主人的美术课了。
欣赏完了漂亮的笔盒，我迫不急待地打开盒子，哇！盒子里面简直是一个五彩缤纷的世界。
一个粉色的草莓小儿在在纸中行走自如。依依多情的柳树妹妹将自己长长的辫子给小草莓人做成一顶帽子，可爱极了。
我曾用这个爸爸送给我的礼物画过蔚蓝的大海，挺拔的大树……
我爱这个“大盒子”，它们为我画出了美丽的春天，激情的`夏天，浪漫的秋天，含蓄的冬天。我愿和它一起度过我快乐的小学生活。
礼物作文 篇4
今天是教师节，同学们都纷纷向老师送去珍贵的礼物．只有一位小姑娘不知道给老师送什么礼物，才能表达她对老师的深深敬意。
她叫小雪，乌黑的头发扎成个小辫子，还系着一个蝴蝶结．圆润的脸蛋儿上有着细长的眉毛，水汪汪的大眼睛，还有一排整齐的牙齿，正绽开她那灿烂的笑脸呢！
这是因为她想起了老师常用菊花的精神来教育她们．她就飞快地跑向山坡，尽管摔了一跤，她还努力地跑着．来到山坡上，也顾不得欣赏五颜六色的花儿，采了一大把菊花，扎成两束．有蓝色的`，有黄色的，有白色的……好看极了！
小雪来到老师办公室的窗外．窗户开着，里面没有人．她右手拿着菊花，左手托着老师笔筒，小心翼翼地把菊花插进了笔筒．笔筒里还放着老师的笔和直尺，桌子上也摆着老师的课本，眼镜和地球仪．这些不全都凝聚着老师的心血吗？老师啊老师，你的精神就像笔筒里的菊花一样，永远为我们带来芬芳！
虽然小雪给老师的菊花并不是那么特别，但它也代表着一份心意啊！此时，它是那么漂亮和高雅，小雪不光把菊花送给她们语文老师，还送给许许多多的老师！
礼物作文 篇5
设计理念
语文新课程标准中对五、六年级习作明确指出：“懂得写作是为了自我表达和与人交流”，“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。”创设情景，激发情感，引发学生写作冲动，表达真情实感。
教学目标：
1、通过接受礼物，感受礼物蕴涵的真情、真爱。
2、指导学生真实地表达自己内心的独特感受，写好人物的心理活动。
3、围绕礼物，联系生活实际选材，激情创作，有序表达。
重点：感受体验心理活动的过程。
难点：把人物心理活动描写生动。
课时分配：三课时（本课设计的是第一课时，第二课时为学生自由习作，第三课时为作文评改）。
教学准备：
1、上好“初显身手”并且整合“笔下生花”的“自己设计和准备的礼物及送给别人的过程”并在礼物上写作祝福的话或者为什么选或制作这件礼物。
2、扩写训练：在单元课文教学中完成扩写自己送出和接受微笑的经历以及《礼物》一文中女儿两次落泪的想法。
3、每位学生准备好“自己接受的特别的礼物”课堂备用。
教学过程：
一、挖掘资源，激情导入，（约2分钟）
以开课问好直接导入：同学们好，请坐。第*组坐姿端正认真倾听是送给老师最好的`礼物，刚才我们上课相互问好，也是送给对方？礼物，老师相机板书“礼物”）
二、体验交流，心随情动（约12分钟）
1、首先，老师要送给你们一件礼物，这件礼物很特别，请同学们闭上眼睛准备收礼物，如果你睁开了眼睛，礼物就飞走了。
2、接下来，老师口技表演“百鸟争鸣”并在教室里面走动，时而俯身，时而疾走，学生不由自主睁开眼睛，惊奇的望着老师，随即报以热烈的掌声。
3、采访学生，当闭上眼睛，听到鸟鸣，睁开眼睛时心里是怎么想的，请用三个关键词描述。
4、教师相机板书“疑惑——吃惊——佩服”并在收集不同答案后，在相应词语下打省略号。
5、谁能用上这些词语来说一段话。要是能用上一些细节，加上动作的词语，这段
话会更生动。谁再来试一试。老师相机板书这些都是“心理活动”
6、如何写好心理活动，教材给我们提供咯额很多例子：请快速默读三个片段，说说都用了哪些些写作方法。
7、要写好心理描写可以通过动作描写，适当运用修辞手法，就会让你的文章生动。现在请你拿出自己接受到的特别的礼物，回想一下接受礼物的过程，也用三个关键词予以概括，然后说一段话给同桌听，让同桌帮你提提意见。
三、片段呈现，感悟写法（约12分钟）
1、现在请提起笔，将刚才和同桌交流的写下来，边写边想想，同桌给我提出了哪些好的建议。写完后再读给同桌听一听，同桌听的时候，是否能够体会到你的关键词所表达的心情变化。（5分钟）
2、习作交流，教师根据学生习作水平，选取正反两个典型，围绕心理描写，有情有意，带领学生修改。（5分钟）
3、好文章：（在实物投影仪下）请习作者读——老师批注，简单修改词语、标点。请作者把修改后的段落再读：说说修改前后有什么不同？
4、还需要努力的文章：（在实物投影仪下）请习作者读——老师一遍圈画，一边与同学共同修改（这儿还可以换成别的词语吗？谁来改一改这个标点。）请作者把修改后的段落再读：这样一改有什么不同？
5、过渡语：写完后，大声读给同学听一听，同学间的交流对我们的习作修改帮助可大了，修改完后，再有感情的读一读，你会有不一样的感受。要知道好文章是改出来的。
四、启发点拨，激情创作（约4分钟）
1、完善板书，带领学生通过板书中总结心理描写写作方法。
2、教师点拨：我们除了可以通过动作描写表现心理活动，还可以表情描写来突出，
除了运用排比的修辞手法外，还可以学习使用倒叙，插叙的方法使文章写得有条有理。师相机板书：“表情、倒叙”。
3、师总结：有的礼物代表祝福，也有的礼物可能有动人的故事，要写好“礼物”这个话题作文，只要围绕一个“情”字来写，就一定会成功。师相机总结板书“情”。
4、结语：我们只要满怀真情，抓好心理活动描写，适当运用倒叙和一些修辞手法，把我们接受礼物的特别礼物和接受礼物的过程一幕幕写下来，再加上一个吸人眼球的题目，就成了一篇精彩的文章了，老师很期待哦！
开始作文（10分钟）
五、板书设计：
礼物 心理活
动 疑惑
吃惊
佩服真情实感 独白 排比 动作 倒叙 表情 插叙
礼物作文 篇6
在我家的写字台上，摆着一本精致的《日本风光》画册。它的里面画有许多日本名胜古迹。这是一个名叫山本的日本小朋友赠给我的，赠送这件珍贵的礼物，还有一段不平常的`经历呢！
去年秋天，我有幸和爸爸去北京香山游览。那时香山上的枫叶已经红了，整个山上一片火红，美丽极了。我正玩得高兴，忽然从山上跑下来一个年龄和我相仿的日本小朋友，他手里举着一把枫叶，一边跑一边喊着笑着，不料脚下一滑，身子一倾，一下子摔倒了。随即向山下滚去。我一看惊叫了一声：“哎呀！”就赶忙跑过去把他拉住，扶了起来。他的衣服已经刮破了，幸好身子没摔伤。他操着生硬的中国话感激地对我说：“谢谢！谢谢！”
原来，他叫山本，是随爸爸来北京的。说来也巧，第二天我们又在八达岭碰到一起了。一见面，他跑过来拉着我的手，我们一起向山顶奔去。到了山上，他看着连绵起伏的长城，摸着又大又厚的城砖，情不自禁地对我说：“你们中国人真了不起！”我说：“你们日本人也很聪明能干！”说完，我们都笑了。这一天，我玩得很痛快，更为可喜的是结识了这位日本小伙伴。我赠给他一个绒毛小熊猫，他赠给我这本画册，作为临别的纪念。
这次不寻常的礼物，正是中日两国人民友好的象征。我确信，这种友谊一定会世世代代地流传下去……
每当我翻起这本珍贵的画册，小山本那天真活泼的形象就出现在我的眼前。我怀念小山本，何时我们还能再相逢呢？
礼物作文 篇7
来了我们的新学期，也迎来了温馨的妇女节。妇女节的前两天，爸爸拉我到房间里，把门关上。(不让妈妈听到)悄悄对我说：“马上就是妇女节了!”我明白爸爸话里的意思，眨了眨眼晴：“我知道该怎么办!”
到了第二天，我拉着任可馨来到礼品店为妈妈挑礼物。我们先看到了几个不同造型的小老虎，不由得拿起来看了看，便爱不释手了!任可馨坚定地说：“就买这个了!”我悄悄的说：“先去看看别的'，没有更好的就买这个!”任可馨先想了一下，点点头同意了。
来到了另一家文具店，挑了半天不知道该选哪个，好东西太多了!突然，任可馨看到了一对钥匙扣，都是小熊的，一个是粉色，另一个是蓝色。她看了看，决定买下了。就剩我了，我挑来挑去都没有中意的，正准备离开的时候，突然看到了一对手链，都是爱心的样子。“就是这个了!”我当机立断地决定了。
准备回去的时候，我提议：“不如，我们再去吧小老虎买下来吧!”“好啊!”还恋恋不忘小老虎的任可馨立即答应了!我们再次来到第一家礼品店，她选了一个站着的小老虎，眼睛笑成了月亮，可爱极了!我选了一个趴着的，脸上表情很呆，但很可爱。选好后，我们又买了几张贺卡，和几朵康乃馨。
走在回家的路上，全身都轻飘飘的，心里充满了幸福感。脑海里幻想着妈妈看到卡片、礼物的惊讶和幸福的微笑……
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