大自然的诗歌

大自然的诗歌15篇[精品]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗歌吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。那些被广泛运用的诗歌都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的大自然的诗歌，希望对大家有所帮助。

大自然的诗歌1

　　清晨，太阳醒了。早起的公鸡伴着朝阳开始打鸣，欢快的小鸟叽叽喳喳地在窗边唱歌，小狗汪汪地叫着，蜜蜂嗡嗡地飞舞着……所有的动物都迎着朝阳发出不同的声音，赞叹着美丽的清晨。

　　新的一天开始了。

　　早晨的声音是热闹的汽车声、喇叭声、孩子的喧闹声，大人们的吆喝声，我感觉这才是真正的城市交响曲。

　　晚上的声音是轻柔的除了马路上少许汽车驶过的声音，大人小孩都进入了甜美的梦乡，许多声音在深夜之中慢慢消失，整个城市睡着了。

　　春天的声音是欢快的动物醒了，草儿绿了，花儿开了，小鸟叽叽喳喳地唱个不停，发出悦耳的声音。春雨细细地下个不停，“沙沙”声在耳边回荡，无数的雨点打在窗户上，噼噼啪啪的，形成一颗颗晶莹的雨珠，顺着房檐往下掉，发出啪啪啪的声音，好像小朋友们在拍手，树上的枝叶也跟着发出哗哗的响声。

　　夏天的声音是雷雨交加的雷电来临时，轰隆隆的声音让我好害怕，总感觉雷电要把楼房劈开似的.，孩子们哭喊着躲进妈妈的怀里。

　　雷电过后，是清新的空气、干净的城市、出浴的花草树木、美丽的彩虹。噢，我的心情多么舒畅！

　　秋天的声音是丰收的交响曲。收割机声、镰刀割稻声、小孩的欢叫声、大人们的谈笑声，各种声音汇成一片，悦耳动听。秋天，树叶沙沙飘落，就像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞，飞一会儿累了，落在我们的头上、身上、脚下，给大地铺上了厚厚的地毯。

　　冬天的声音是寒冷的耳边是呼呼的风声，脚下是吱吱的踩雪声。脸变得通红通红，手也变得通红通红。可寒冷的风吹醒了水、吹醒了草、吹醒了树……吹来了温暖的春天。

大自然的诗歌2

　　描写大自然的儿童诗歌一

　　听听，

　　大自然的声音，

　　一阵阵春雨轻轻落下，

　　“沙沙”，

　　是春雨唤醒万物的声音。

　　听听，

　　大自然的声音，

　　一只只知了振动翅膀，

　　是知了歌颂夏天的欢吟。

　　一颗颗谷粒低着头，

　　“嗖嗖”，

　　是农民撒下一阵阵勤劳的叮咛。

　　一片片雪花飘落下来，

　　“簌簌”，

　　是给大地送来一片希望的话音。

　　听听，

　　走进大自然，

　　走进这神奇的演奏厅，

　　细细去聆听大自然的`声音。

　　大自然的声音，

　　在每一场细雨里，

　　在每一阵和风里，

　　在每一声惊雷里，

　　在每一片雪花里。

　　听听，

　　走进大自然，

　　倾听最美的声音，

　　倾听最纯净的声音，

　　倾听最真挚的声音，

　　我听到了大自然最美妙的声音。

　　描写大自然的儿童诗歌二

　　谷子说：

　　秋天是黄色的。

　　高粱说：

　　秋天是红色的。

　　棉花说：

　　秋天是白色的。

　　松树说：

　　秋天是绿色的。

　　土地说：

　　秋天是彩色的。

　　描写大自然的儿童诗歌三

　　枫叶，枫叶，

　　我问你，

　　你的小手掌，

　　为什么这样红？

　　啪啪啪，

　　啪啪啪，

　　欢迎秋姑娘，

　　拍手拍红了。

　　描写大自然的儿童诗歌四

　　秋天来了，

　　秋天来了，

　　树枝儿摇摇，

　　树叶儿飘飘，

　　红叶子飘，

　　黄叶子飘，

　　好像花瓣儿往下掉。

　　拾一片黄叶，

　　给布娃娃缝件袄;

　　拾两片黄叶子，

　　给布娃娃缝手套;

　　再拾三片红叶子，

　　给布娃娃缝顶小红帽！

　　描写大自然的儿童诗歌五

　　春天是一匹，

　　世界上最美丽的彩布，

　　燕子是个卖布郎。

　　他随身带着一把剪刀，

　　每天忙碌地东飞飞，

　　西剪剪，

　　把春天一寸寸卖光了。

　　描写大自然的儿童诗歌六

　　风儿吹，天气凉，

　　吹落树叶一张张，

　　好像电报一份份，

　　催着燕子回南方。

　　好像小船一只只，

　　送给蚂蚁运冬粮。

　　燕子、蚂蚁齐声唱：

　　谢谢好心的秋姑娘。

大自然的诗歌3

　　谁能告诉我，为什么大自然会有植物？

　　第一个植物的种子是哪里来的？

　　第一棵树到现在有多高？

　　大自然中的小鸟是从哪儿飞来的？

　　大自然中的`树木一共有多少颗？

　　每棵树上都会有鸟巢吗？

　　大森林里会有会有小溪流吗？

　　河水里又有鱼吗？

　　那些鱼长得有多大呢？

　　大自然有多少种昆虫、动物在里面生存？

　　那些动物是人类发现过的吗？

　　还是没发现过呢？

　　他们像熊猫一样温柔、可爱？

　　还是像还是像鳄鱼一样凶猛？

大自然的诗歌4

　　作者：张春华

　　/

　　小雨淅淅沥沥

　　日子绵绵长长

　　/

　　徜徉在天地间

　　吸吮着潮湿的空气

　　尽情感受着大自然的恩赐

　　/

　　生命应该是活跃的

　　心情应该是开阔的

　　灵魂应该是超脱的

　　行为应该是优雅的

　　/

　　行进在云雨雾间

　　伸出手臂拨弄云丝

　　捧起一团雾敷在脸上

　　奔跑在雨水里

　　任凭她溅起水珠串串

　　/

　　还缺少什么

　　无限的草原

　　不含一点杂质的绿

　　让人忍不住去打滚 去拥她

　　入怀的草原

　　/

　　美好的'景色不是用眼看的

　　而是用心感受 用心接纳

　　用心拥有 用心留住

大自然的诗歌5

　　如果可以

　　我们

　　能不能一起留在大兴安岭

　　不要所谓的理想追求

　　不要所謂的见多识广

　　离开森严的帝都，离开奢华的魔都，也告别喧闹的長江两岸。

　　也忘记上海、广州或者北京

　　毕业了

　　我们能不能就回到大兴安岭

　　就回到那个中国最北的地方

　　和大自然接吻的地方

　　留在那个熟悉的地方过下半辈子

　　如果可以

　　我们一起留在大兴安岭

　　我们可以呼朋引伴

　　叫一嗓子发现全是当年的狐朋狗友

　　我们可以出门就打车、全城转也就收你五块钱

　　我们可以肆无忌惮地讲着大茬子味的普通话

　　不必掐着嗓子学某些地区人说话

　　我们就是我们

　　爷们是纯爷们

　　女人也够女人

　　如果可以

　　我们一起留在大兴安岭

　　我们可以叫出每一条街的名字

　　循着每一条街寻找旧日的相识

　　当然还有旧日的味道

　　我们就吃当年陪我们度过那段最美好时光的小吃

　　想小吃一顿、这里有全国各地的各种小吃

　　想大吃一顿、三五个人点仨菜够造了

　　想回家吃一顿喊一嗓子

　　妈我饿了：爹娘排骨炖豆角招呼着

　　如果可以

　　我们一起留在大兴安岭

　　去他的工作压力

　　去他的中年危机

　　老子不和你们在北上广挤破头了

　　老子回家、家乡有人爱才

　　如果可以

　　我们一起留在大兴安岭

　　用在大城市买一套房子的'钱买好几套房子

　　给爹娘一套、给媳妇爹娘一套、还有自己一套

　　还要都买在一起、孩子从小要得到六个长辈的爱

　　如果可以

　　我们一起留在大兴安岭

　　夏天我们可以去黑龙江玩水

　　冬天无聊了我们可以去滑雪看冰灯

　　夏日的傍晚可以陪着父母去城中的广场散散步

　　午后也可以叫上朋友一家一起去公园、孩子看森林、我们看孩子

　　如果可以

　　我们一起留在大兴安岭

　　我们一起享受最高气温三十度的夏天

　　在夏日里享受全国最凉爽的天气、他有不收费的生态园、多美

　　我们一起感受冬天里北风忽忽地吹、暖气賊拉拉地热、鹅毛大雪忽忽地飘

　　如果可以

　　我们一起留在大兴安岭

　　断然没有了乡愁

　　可以时不时地回儿时的家转转

　　也可以逢年过节去看看给你最多教诲的恩师

　　如果可以

　　我们一起留在大兴安岭

　　一起忘记大城市的人头攒动

　　一起享受没有堵车的交通

　　一起分享純大自然氣息

　　如果可以

　　我们就一起留在大兴安岭吧

　　这个经济落后、建设落后、小的可怜的地方

　　这个山高皇帝远、没人管没人顾、中国底层的收入水平地方

　　但是这是个重感情、重义气的地方

　　如果可以

　　我们就一起留在大兴安岭吧

　　这是个有爸妈在、有朋友在的地方、叫一嗓子都是兄弟的地方

　　这是个让人过得轻松、不累的地方

　　这里是大自然的地带，我喜欢

大自然的诗歌6

　　走进大自然，

　　走进大自然初中诗歌

　　我看到青山绿水，

　　就像一片片屏风，

　　美景连绵不断；

　　我看到幽静小湖，

　　就像一面面镜子，

　　美景近在眼前，

　　真是令人身心舒畅。

　　走进大自然，

　　我听到虫鸣鸟叫，

　　就像一首首乐曲，

　　让我百听不厌；

　　我听到潺潺流水，

　　就像一段段乐章，

　　让我随之起舞，

　　真是令人陶醉其中。

　　走进大自然，

　　我闻到芬芳花香，

　　就像一瓶瓶香水，

　　让我不擦也香；

　　我闻到清新树香，

　　就像一杯杯好酒，

　　让我不饮也醉，

　　真是令人心旷神怡。

　　走进大自然，

　　我尝到山珍海味，

　　就像仙界美食，

　　让人吮指难忘；

　　我尝到清澈泉水，

　　就像天降甘露，

　　让人甘甜回味，

　　真是令人回味无穷。

　　走进大自然，

　　我看到极致之美，

　　我听到天籁之音，

　　我闻到芳香味道，

　　我尝到绝妙美食。

　　大自然之美，

　　让人惊叹不己，

　　让人忘却烦优，

　　让人留连忘返。

大自然的诗歌7

　　放眼看四季

　　放眼自然，

　　处处有着不一样的季节。

　　第一丝清风拂过，

　　是万木吐翠的春，

　　这是一个细腻的季节。

　　瞧！大雁在树上歌唱。

　　瞧！小兔在地上蹦跳。

　　第一缕阳光洒下，

　　是鱼跃荷开的夏，

　　这是一个即火热，又清爽的季节。

　　瞧！桃子露出粉红的笑脸。

　　瞧！甘蔗酿出甜美的汁液。

　　第一片金黄的叶子落下，

　　是五谷丰登的季节，

　　这是一个丰富多彩的季节。

　　瞧！稻谷在田野里扭动身子。

　　瞧！叶子在天空里翩翩起舞。

　　第一片雪花飘下，

　　是凛冽萧条的冬，

　　这是一个温馨的季节。

　　瞧！一片白茫茫的`场景。

　　瞧！一棵高昂昂的雾凇。

　　放眼自然，

　　处处有着不一样的季节。

大自然的诗歌8

　　我奇怪的不得了，

　　为什么远远望去大海是蓝色的，

　　可是等我们走近了，

　　把海水捧在手里，

　　海水却是透明的？

　　我奇怪的不得了，

　　森林里真的有食人花吗？

　　为什么我们一碰含羞草，

　　它就会害羞的缩回去？

　　我奇怪的不得了，

　　为什么猫猫狗狗看起来那么的可爱，

　　可是有些虫子让人觉得非常恶心。

　　我奇怪的不得了，

　　为什么白蚁可以吃一些乱七八糟的东西，

　　它是怎么消化的呢？

　　我奇怪的不得了，

　　最大的蚁穴有多大多长？

　　蚂蚁为什么可以搬动比它们身体大很多的'东西呢？

　　我奇怪的不得了……

　　大自然真的太神奇了

　　我有许多许多的问号等着去探解。

大自然的诗歌9

　　妈妈妈妈我跟你说

　　南山出来个花太阳

　　花太阳笑咪咪的

　　我给花太阳画个眼睛

　　我给花太阳画个小脚

　　我给花太阳画个嘴巴

　　我给花太阳画个小手手

　　花太阳掉在了地上

　　我把花太阳拾起来

　　我和花太阳一起跳舞唱歌

　　花太阳累了

　　我把花太阳挂在了天上

大自然的诗歌10

　　大自然的美是那么的独特！

　　你好！一阵阵清爽的微风，

　　你迎面向我扑来吹在脸上。

　　那感觉是那么的神清气爽。

　　你好！池塘里娇嫩的荷花，

　　你芬芳香气招引多少蝴蝶？

　　它们围着你飞呀！啊！我想，

　　它也陶醉在芬芳扑鼻的花香里。

　　你们随着清风啊！翩翩起舞，

　　那优美的舞姿吸引了多少游客。

　　游客们在亭子里静静地观赏。

　　你好！田野上小小蒲公英，

　　你们是多么的自由自在啊！

　　风往哪吹你们便往那里飘，

　　飘在哪里就在哪里生根发芽

　　天空中常常看见你们洁白的

　　身影在风中飞呀！飞啊！

　　绽放到什么地方自己也不知

　　道吧！你们是多么的自由。

　　你好！大自然你是神奇的`。

　　春天的小草是多么的碧緑。

　　夏天的荷花是多么的清香。

　　秋天的枫叶阵阵扫下阵阵败叶。

　　冬天梅花严寒中傲然挺立。

　　你让一年四季都勃勃生机。

大自然的诗歌11

　　别以为人才说话，

　　大自然也有语言。

　　着语言到处都有，

　　睁开眼就能看见。

　　你看池塘里的青蛙，

　　那是大自然的语言：

　　青蛙叫呱呱，

　　明天准是雨天。

　　你看蜻蜓在空中飞翔，

　　这是大自然的语言：

　　蜻蜓飞的低，

　　出门一定要带伞。

　　夏天你看见窗外在下雨，

　　这是大自然的语言：

　　这场倾盆大雨过后，

　　一定有彩虹出现。

　　大自然把恐龙化石埋藏在地底下，

　　这是大自然的语言：

　　这是告诉人们，

　　希望你把恐龙化石放到博物馆里展览。

　　大自然的语言啊，

　　隐藏着无穷的'奥秘。

　　不爱学习的人看不懂，

　　只有勤于思考的人才能发现。

大自然的诗歌12

　　目标：

　　1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。

　　2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。

　　3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。

　　准备：

　　1、幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。

　　2、配乐诗歌录音磁带。

　　3、大自然景象教学挂图、诗歌图谱各一幅。

　　4、拍摄的大自然景象图一套。

　　5、数码相机、录音机。

　　过程：

　　（一）开始部分

　　游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。

　　师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！

　　小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的语言大家都能听懂。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。大自然的语言你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！

　　（二）基本部分

　　1、出示教学挂图，感受大自然，了解诗歌。

　　师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？

　　2、欣赏诗歌。

　　a、幼儿听配乐诗歌录音。提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？

　　过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！

　　b、教师有表情地朗诵一遍。

　　C、帮助幼儿理解诗歌内容。

　　①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天;为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的'，这就是大自然的语言）

　　②大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。）

　　d、引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。

　　过渡语：大自然的语言真是五彩缤纷，妙不可言，我们一起来轻轻学念这首诗歌。

　　⑶引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。

大自然的诗歌13

　　你的人性已让金钱绑架

　　你的良心已被物欲排挤

　　你的一双贪婪的贼眼

　　四处钻探着人类的栖息地

　　你膨胀的钱袋里

　　山河在呻吟

　　鸟兽在悲鸣

　　森林在哀泣

　　你盗走了人类生态的和谐

　　留下了子孙后代

　　永远无法偿还的

　　天“灾”

　　蓝天将成为绝版

　　冰山将成为梦幻

　　老虎将成为恐龙

　　长卧于历史的'博物馆

　　拯救大自然，就是救自己

　　时不我待，刻不容缓

　　为了人类的明天

　　我向你一一庄严起诉

　　看!带血的证词

　　传来了数亿万千

　　出庭的证人

　　来自舟曲、玉树、汶川

　　我深信时代

　　将会对你作出最严厉的审判

　　还我锦绣山河

　　还我一片蓝天

大自然的诗歌14

　　到大自然去放牧心灵

　　作者：勤耕

　　远离城市喧嚣

　　亲近乡村田园

　　把生活节奏放慢

　　让想像穿越时空

　　蓝天白云绿水青山

　　箫声笛韵鸟唱虫吟

　　习习清风拂面

　　幽幽花香沁脾

　　选择一片田野

　　放牧心灵

　　寻求几分宁静

　　淡泊名利

大自然的诗歌15

　　别以为人才说话，

　　大自然也有语言。

　　这语言到处都有，

　　睁开眼就能发现。

　　你看那天上的白云，

　　这就是大自然的语言。

　　如白云飘得高高，

　　明天准是个晴天。

　　你看那地上的蚂蚁，

　　这也是大自然的语言。

　　如蚂蚁忙着搬家，

　　出门就要带好雨伞。

　　蝌蚪在水中游泳，

　　不就像黑色的“逗点”？

　　大自然在水面写着：

　　春天已到人间。

　　大雁集队南飞，

　　不就“省略号”一串？

　　大自然在蓝天写着：

　　秋天已在眼前。

　　如果你砍倒大树，

　　就会把“车轮”发现；

　　一年只长一圈，

　　计算起来方便。

　　如果你捕到大鱼，

　　鱼鳞上也有圈圈，

　　一圈就是一岁，

　　从不把人欺骗。

　　大自然把三叶虫化石，

　　嵌在喜马拉雅山巅，

　　这是在告诉人们，

　　那儿曾是汪洋一片。

　　大自然把巨大的“漂砾”，

　　搁在温暖的'庐山，

　　那又在告诉人们，

　　这儿曾有寒冷的冰川……

　　可是你别以为，

　　大自然的语言很难，

　　也许有时过于平凡，

　　人们才视而不见──

　　行星亿万年运转，

　　多么平平淡淡，

　　直到哥白尼眼里，

　　才把“太阳中心说”创建。

　　阿基米德洗澡的时侯，

　　学会了计算皇冠，

　　可别人也都洗澡，

　　为什么不会计算？

　　大自然的语言呵，

　　真是妙不可言：

　　懒汉永远看不懂，

　　粗心人怎么能发现。

【大自然的诗歌】相关文章：

大自然的诗歌11-27

经典诗歌07-15

经典诗歌07-15

林徽因的诗歌01-20

诗歌的作文12-30

信仰的诗歌02-23

追逐的诗歌03-04

希望的诗歌08-09

家的诗歌08-08