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白雪的诗歌
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用诗歌吧，诗歌能使人们自然而然地受到语言的触动。那些被广泛运用的诗歌都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的白雪的诗歌，仅供参考，大家一起来看看吧。
白雪的诗歌1
白雪少年
晴窗一扇，
飘入，
浪漫的理想，
白雪少年，
昨日纯情依旧......
卷帘上的绣鸳鸯，
是激情的蔷薇的蕊，
太极上的阴阳鱼，
是虔诚的黄玫瑰的心，
变了色的紫茉莉，
那样神秘，
百年的含笑，
那样诡谲，
遗失在路旁的银戒指，
藏满了半山百合的芬芳，
怜过香，惜过玉，
忘过情，
青山白发，
积淀少年东山上的思索。
煮一方冰雪入梦，
恰如其分，
烛光，炉热，
温一壶月光下酒，
浅酌低唱，
性灵，澄澈，
饮一口 若水上善，
至柔至坚，
无畏，不惑，
阳光的香味，
引来苇边的白蝴蝶，
名利的'汪洋，
载去改光的缺月，
却偏偏不渡少年，
少年的愚鲁，
偏偏是世衣的白，
世衣的白，
天边绚烂的烟火......
维多利亚公园，
岁月的灯火都睡了，
记忆里沉默，
百里馨上，椰影里，
单纯的过活，
尼罗河畔，沙漠天空里的星，
升起，又沉落，
卢桑弦上的劳音，风车上的郁金香，
终究输给了威尼斯瘦削的长篙，
罗马许愿池那最后一道闪电，
“扑通”倏然湮没，
唯有巴黎的凤，
连同少年，
涅槃着，改变着，
循着时光的河......
三生石上的旧魂魄，
习惯了赏月吟风，
等待轮回的陌生人，
尘劳里的夜明珠，
照亮了秋月，山河万朵，
无物堪比伦，更与何人说，
菩提树下的晨钟，
惊醒了大悲殿里的木鱼，
一味百味，低头看破，
沉埋千年的缘起缘灭，
化作人间雨，
滋润着水晶石上的白莲花
溢满少年的心窝......
芒花萤火哗然，
是莲雾倒下的唏嘘，
红心番薯结缔新芽，
是银合欢未逝的乡愁，
过火的号啕，
是溪水潺潺的懦弱，
勒断脊骨的无力，
是椿萱雪满头的曾经，
汉界里的苍松遒劲，
挡住了兵卒过河，
冰糖洋芋里的丝，
少年感恩里幽深的辙......
随风吹笛，
飘出，
存在与自由，
白雪少年，
今日温柔照遍......
白雪的诗歌2
1．岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2．岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
3．岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
4．岑参的`《白雪歌送武判官归京》中借自然景物写凄凉寒冷景象（或描写塞外风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
5．岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
白雪的诗歌3
恐惧的花朵你我的柔情，
青花瓷的歌声陪伴着我们，
剥开虚伪的外衣，
戒指在我的手指环绕
潇洒的青春原本就是欢乐的海洋
古典的乐音还有谁美人
我的白雪公主在哪里？
想象的寂寞原本就是虚妄
无怨无悔的'追随
愿意给我洗衣服的你
傻傻的可爱的表情
让我忍不住想笑
嘻嘻哈哈的年纪
你我的回忆
放开你的脚步
大胆的迈出舞步
你就是永远的第一
青春本就是放荡不羁的
多少往事都付笑谈中
轻舞飞扬热血的战场
还响着最后的战役
忘情的子弹剥夺的生命
英魂的流逝寄托来世的安定
纵容是因为包容
枕边是你的照片
梦里不知身是客
白雪的诗歌4
我从空旷的时光中走来
只为了那个昨天的你一直没有出现
梦里看见自己变成了一朵雪做的云
一朵水晶般洁白的云
一直在通往天空的路上
从来没有停止脚步追寻
-
我所有的文字，都适合为你遐思
为你深深的憧憬远方
虽然没路过你的路
心有灵感的我一定知道
你为我在远方等待
-
路的尽头是什么，我不想知道答案
但我知道路的尽头，一定会有你的.
惊艳出现
我总是在蓝色天空里，
做一朵白云的梦
把一生爱的种子，全部都种
在白云上
-
只等待有那么一天
随着哒哒的马蹄声
到来的你把我唤醒
生根发芽，盛开一朵朵
飘逸的雪花，轻柔的为你飘洒
-
我就这样以纯洁的姿态
出现在你的面前
带着我日积月累的渴望
五百年前佛前虔诚祈愿
和一直没说出的淡淡忧伤
一起抵达你的心灵
在你掬起雪花掌心里
慢慢的融化
-
让那么多年的跋涉和压在
心底浓稠的相思愁全部稀释
将我还原成温柔的三月雨点
飘洒等你最初的路口
-
让五百年来胭脂河岸生长
一对橡树和木棉花
相依的缠绵，以坚硬的身躯
抗击风雨姿态
生长成枝繁叶茂无悔的宣言
只等与你一起，踏着春风来解读
-
聆听那一朵朵雪花盛开之音
你我如雪蝶，远隔千里
却可飞过千山万水
比翼双飞抛开前世今生迷离
朝着生命天空高度飞翔
白雪的诗歌5
《野望· 西山白雪三城戍》原文
西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
《野望· 西山白雪三城戍》赏析
诗的首联写野望时所见的西山和锦江景色，颔联由野望联想到兄弟的离散和孤身浪迹天涯，颈联抒写迟暮多病不能报效国家之感，尾联写野望的方式和对家国的深沉忧虑。
“西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。”远望苍茫的岷山，终年积雪，松(今四川省松潘县)、维(今四川省理县)、保(今四川省理县新保关西北)三城都有重兵驻防;近看南郊外百花潭清澈见底，锦江碧水东流，万里桥横跨在波涛滚滚的'江面上。
“海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。”海内连年战乱，流落在河南、山东一带的几个兄弟音讯断绝;彼此漂泊天涯，远离家乡，只我孤身一人在此，好不凄楚。
“惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。”我只有将迟暮之年，交与多病的身躯;在国家存亡的危机时刻，我至今尚未能为国家尽一点绵薄之力。
“跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。”我独自骑马郊游，常常极目远望，世事一天天地萧条，不禁令人神伤。
《野望· 西山白雪三城戍》作者介绍
杜甫(712-770)，字子美，自号少陵野老，汉族，巩县(今河南巩义)人。杜甫曾祖父(杜审言父亲)起由襄阳(今属湖北)迁居巩县(今河南巩义)。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，他的约1500首诗歌被保留了下来，诗艺精湛，他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗也被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
白雪的诗歌6
《白雪歌送武判官归京》诗歌写意
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
窗外的风呼啸着让我心烦意乱，抬头向外望去，只有白茫茫的一片，花草早已折断了腰，被吞噬在无尽的白色中，从九月一直到现在。那一簇一簇犹如梨花，沁人心扉，似乎是春风拂过带来的生机。
春天要来了吗？不是的，我抖了几下，把被子裹得更严了，雪花都飘了进来，把我的帘子都沾湿了。我决定出去走走，于是穿上了我那狐皮袍。我踏出门，像进入了白色沼泽地，每走一步都很艰难。不远处将士们正在操练。这寒冷的天气，就算是再雄壮的将士也不足以抗衡。将军们费力的拉角弓，但依旧拉不开。那一个个穿不上铠甲的战士满脸通红，依旧不放弃操练，我继续往前走，走出了沼泽地。谁知这浩大的.沙漠早已动成了坚冰，我看向远方，灰暗的天空中忧愁的阴云在远方凝结，给整个大地盖上了一层阴雾，空气冷的刺骨，让人心中痛苦不已。
我要回去了，今天武判官就要离别了，我要去为他饯行。我踏着沉重的步伐再次进入白色沼泽，耳边胡琴琵琶的音乐声越来越响亮。我到后宴席开始了，羌笛声也开始响了起来。让这个本该欢快的宴席一下子沉重了。时间过的很快，我再次向外看时，太阳已落山了，窗外大雪纷飞，冻硬的红旗在压制下不在飘荡。我的心跳突然加快了，感觉很热，跟你走在去往轮台东门的路上，感受着一片一片的雪花飘落，虽然大雪覆盖了一切，但还好我能看清楚你的脸，多希望时间停下来，让我把你的脸烙印在心里，可当我再抬头时，留下的只有白色的背影，望着你的背影渐行渐远，我也不知不觉地往前走，却始终寻不到你的影子。
我停了下来，望着远方。“我的朋友，你一定要照顾好自己，前路漫漫，但我的目光追随着你。”
白雪的诗歌7
岑参（715—770），南阳（今属河南）人。三十三岁举进士，授兵曹参军。天宝八载，充安西四镇节度使高仙芝幕府书记，赴安西，十载回长安。十三载又作安西北庭节度使封常清的判官，再度出塞。安史乱后，至德二载才回朝。前后两次在边塞二十六年。这期间，他写了不少诗来记叙当时亲历的征战生活，抒发自己的感受。这些诗以有特色的语言，鲜明的色调，把西域地区雄伟壮阔、绮丽多姿的自然景色，描绘得栩栩如生，形成其新奇浪漫、雄伟豪壮的独特风格。岑参历来被认为是“边塞诗”作者中成就最大的一个。翁方纲说：“嘉州之奇峭，入唐以来所未有。又加以边塞之作，奇气溢出。风云所感，豪杰挺生，遂不得不变出杜公矣。”(《石洲诗话》卷一)这正道出了岑参诗歌的独特风格。
《白雪歌送武判官归京》作于唐玄宗天宝十三载，是在轮台封常清幕府为雪中送人归京而写的一首送别诗。它跳出了其他送别诗写离愁别恨的俗套，描绘了边防军营中的奇寒和天山“瀚海”似的壮丽雪景，表达了作者对武判官的深挚情谊，体现出岑参爱国爱民的进步思想。它是和《走马川行奉送封大夫出师西征》《轮台歌奉送封大夫出师西征》两诗鼎足而三的边塞诗杰作。
意境豪壮是这首诗的一个特点。诗人把他的思想感情凝聚到艺术形象中，变成深永的情景交融的画面——
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
这开头四句，写塞西北的飞雪奇景。农历八月，西北边塞已是飞雪弥天了，虽然北风呼啸，白草摧折，大雪飞扬，但并不显得荒肃凄凉，反倒有春意盎然的景象：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”作者以春花喻冬雪，取喻新，设想奇，深得咏雪之妙。它写雪不写边塞的寒苦，风雪凄紧，而描绘了边塞茫茫的雪原，不仅含有广阔的想象，而且有无穷的诗意：漫天白色，万木挂絮，恰似明媚春光中梨花盛开，洁白悦目，真是好一派塞北风光！
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
这四句写风雪严寒中的军营生活，从雪与人的关系表现雪中奇寒。帐内：在雪地戍守的将士双手冻僵，无法拉引角弓，他们披挂的铁衣寒冷刺骨，难以着身。这里，作者从视觉到感觉，从帐内到帐外，由自己及别人，笔触细腻，情感真挚地写出了塞北的奇寒。这些都从侧面烘托映衬了雪。前八句在咏雪中写出了送别的人物：“将军”“都护”；铺设了送别的地点：“珠帘”“罗幕”。接下两句：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”诗人用夸张的笔墨写出了送别的氛围：沙海浩瀚，冰凌林立，阴云漫天，愁云浓重。下面四句：
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
写中军帐内，为饯别武判官，设下了盛情的酒宴，奏起了优美的乐曲。帐内：主客举杯劝酒，乐曲舒缓悠扬，深情话别。帐外呢？暮雪纷纷落于辕门内外，冻僵的红旗挂在杆头，任随寒风吹拂，纹丝不动。极写了天气的寒冷，与前两句酒宴饯别形成鲜明对比，造成了一种庄严沉滞的气氛，在这样的氛围里，离别自然是依依不舍的。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
这最末的四句表明，诗人不仅把武判官送出辕门，送出了轮台东门，而且还一直望着雪地上留下的马蹄印，伫立沉思着武判官归途的遥远，行路的艰难。我们从此可以体察到诗人那种依依不舍、怅然若失的情状。结句与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表现了同一的境界，意境悠远，耐人寻味。至此，咏雪与送人已浑然交融了。
从结构上来说，全诗以雪生发，以雪贯穿全篇，兼及咏雪与送别两个方面。前段八句重写下雪情景，后段八句重写送别情景；中间九、十两句虽是写雪景，其实它是连接前后两段用的——它写瀚海冰封、万里云凝，隐示冰雪载途、客路遥远，作为转入后段送客东归的准备。不过，上面的划分仅是从它外表的结构说，作者并没有有意把咏雪和送别截然分为两事来写，而是用错综的手法，使两者互相勾连成为一个整体。从描写层次来看，前段是从远写到近，后段则从近写到远。前段八句：从北风飞雪、胡地早寒写起，接着写雪洒落到树上的奇观，写雪花飞入屋内的情状，从远而近，一直写到人身感到寒冷。这八句之下，用两句转承，就折入送别：先写中军设饯，然后是送客到轮台东门；最后，客已远去，看不见了。这样写法，像电影里的`某些镜头一样，逐步移近，又逐步移远，观者的视线跟着在转动，觉得有深刻的实体感。
这首诗造句平易，除了“胡琴琵琶与羌笛”这个词组带句的特别句子和“将军角弓”“都护铁衣”这个对偶句外，其余都是散文句子，不用典故，没有生僻词，用词精炼确切，如“风掣红旗冻不翻”的“掣”字，真实地描绘出红旗在冷冻的天空中，旗幅被冰冻了不能翻卷的情状。只这一个“掣”字，把旗的重量与风的力量一并表现了出来，有质感，有量感，描绘得真如浮雕一样。这种用得确切的词，看来只是单词只字，好像是细微末节，但要是拈出这样的字而换用别的，那就会减损表现的力量。在用韵上，诗人利用歌行体换韵的特点，使换韵与转换画面互相结合，既奔腾跳跃，又转换自如。全诗韵脚先由撮口呼起，依次转换为开口呼——合口呼——齐齿呼——开口呼——齐齿呼——开口呼，最后由合口呼煞尾。韵脚的这些变化和北风呼啸、白草摧折、梨花盛开、狐裘不暖、饯行话别、雪上马迹、惘然若失这些诗情的起伏，二者配合达到了高度的和谐统一，使诗歌富于音乐美，或铿锵，或圆润，开合舒促，情韵悠扬，纯乎天籁，音调与诗情融合无间。
白雪的诗歌8
亮秋
明媚之秋，有风自清旷的陌上掠
一时菊花浅笑，木槿绯红，一副色彩嫣然的秋光图景
满山秋色撩人。红枫似火，层林尽染
满城桂子飘香。香香甜甜，圆圆满满
缓缓的走在洁净的阳光下，内心柔软
天空湛蓝，宛如一副精美的油画
偶有云朵飘过，一团团，如洁白柔软的绸缎
景色怡然清嘉，心思飘渺柔婉
击节吟歌，心有欢喜
午后，听几曲悠扬委婉的古典乐，缓缓入心
仿佛有一朵朵深情的烟花在缓缓绽放，恬静浪漫
暮晚，抬头望是明月，袖底间有清风
远处霓虹闪烁，近处灯火阑珊
白雪
初秋的晚霞缤纷清丽，照在人的脸颊有花样一般的温
深冬却好像少了傍晚的一幕，不到五点天光便瞬间暗淡
造物主又派遣另一位天使降临到人间
雪，是羽化成仙的仙子，在天空倾情飞舞，翩跹盘旋
将人间幻化成幽雅婉约的'仙境，将单调的冬天妆点的洁白柔软
生活正因了这些诗情画意的美景，而体验到生命的尊贵与纯美
映着璀璨的雪色，与你牵手漫步在白泉之间
你温暖的笑容和泉水一起牵动了我的双眼
我的心醉了，醉的忘记了冬天的冷寒
白雪的诗歌9
《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参公元754年（天宝十三年）在轮台写的一首送别诗，色彩瑰丽浪漫，气势浑然磅礴，堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。这首诗抒写塞外送别、雪中送客之情。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。
瀚海阑干百丈冰，愁云黪淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
在他笔下，在大唐帝国的伟大力量面前，任何敌人都不能成为真正的对手，所以他并不需要写士兵们的出色奋斗和艰苦牺牲，他要写的是横在战士们面前的另一种伟大的力量，那就是严酷的自然。如《走马川行奉送出师西征》中，雪夜风吼、飞沙走石，这些边疆大漠中令人望而生畏的恶劣气候环境，在诗人印象中却成了衬托英雄气概的壮观景色，是一种值得欣赏的奇伟美景。如没有积极进取精神和克服困难的勇气，是很难产生这种感觉的，只有盛唐诗人，才能有此开朗胸襟和此种艺术感受。
总结：令人感到伤感，充满奇思异想，浪漫的理想和壮逸的`情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。全诗内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染力。忽如一夜春风来，千树万树梨花开等诗句已成为千古名句。
白雪的诗歌10
在诗歌教学中，诵读是非常重要的环节。如《白雪歌送武判官归京》一文中既有“奇丽雪景”，又有“依依别情”，在教学中应让学生在琅琅的读书声中去体验作者的情感，去探究诗歌的美妙。那么在教学目标完成的同时，教师如何在教学中指导好学生的诵读呢？本文拟就以下四个步骤进行分析。
练读知音节。阅读之初，要做的工作便是扫清字音障碍，做到顺畅朗读。首先，要求学生大声朗读全诗，标记把握不准的字音，尤其是特定语境下的字音（如，冷难着着zhuó，锦衾薄薄bó），并在学习小组内予以正音。其次是让学生在自由轻声朗读的过程中探究每句诗的节奏，注意停顿的把握。在此基础之上，要求学生诵读全诗，读出节奏。
品读察情感。“文章不是无情物。”任何一篇文章，都是作者思想感情的流露。这首诗歌既有诗人对北国奇丽雪景的惊喜、热爱之情，也有诗人与“归客”的依依惜别之情。让学生用自己最喜欢的方式去品读描写“雪景”、“别情”的诗句，然后根据自己的理解品味诗句当中蕴涵的真挚情感。此环节的关键是要让学生反复朗读，重在熟读，犹如读自己的诗歌一样，且要做到明诗意、知诗情。只有这样，才能准确体察诗人的情感，明确全诗的主旨。
精读赏美点。诗歌教学中，语文教师应该让学生大胆去探山寻宝，去发现诗文中的佳妙之处（美点）。《白雪歌送武判官归京》一文中有千古咏雪名句，有余味无穷的依依别情，有美的意象、美的语言、美的手法……放开手脚，让学生自主地探究美点，并在学习小组内品评美点。这一环节同时也是学生“自主、合作、探究”学习的`高潮，可分三步完成：一是根据自己的理解精读自己喜欢的诗句，其他同学评议；二是以学习小组为单位，“合作讨论，共同探究”小组所选择的美句，看它美在哪？并讨论怎样去读？三是学习小组代表发言，品评诗句。在学生说的过程中注意“深化”和“拓展”。
背诵明诗意。绝句、律诗，学生当堂背诵的难度不大，这首“边塞诗”共有十八句，相对来说长了点，但“课堂背诵”的目标必须完成。在“练、品、精读”的基础上，让学生通过“自由背诵，轮流背诵，集体背诵”多种形式，通过背诵更进一步达到明确诗意的目的。
诗歌教学必须重视诵读。在诵读的过程中，按照“练读、品读、精读、背诵”的层次，循序渐进，在读中探究，是一条可行的途径。
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