[热]难忘小学生活的作文3篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的难忘小学生活的作文3篇，希望对大家有所帮助。
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难忘小学生活的作文 篇1
信手翻开小学的记忆册，看着就想流泪的蝴蝶花，让我重新回忆起了在小学的生活。小学生活就像五味瓶一样，包含了酸甜苦辣咸。每一种味道，都有它独特的意义。我马上就将要告别小学，上中学。但是在我小学里的酸甜苦辣咸，我永远都会记得。我永远都记得，我的五(一)班同学在一起的风风雨雨，成长中的酸甜苦辣咸，给我的小学生活带来了乐趣。
成长中的甜：
我永远都会记得：我在运动场上获奖的笑容;我在同学们的帮助下，顺利在语数联赛中获奖;我靠自己精心的努力，总算学会了做饭……许许多多的好事都在我的脑海里深深地印下，挥之不去。记得，为了能在运动会上拿个名次，我每天写完作业以后，就到小花园里去跑个四五圈，总算拿了个名次，没有辜负同学和老师对我的信心。记得，为了比赛，我和同学们，查找资料，复习我们所学的内容，忙得不可开交。尽管很忙，但同学们的脸上都洋溢着灿烂的笑容。妈妈也跟我奋力作战，跟我给足了信心。这些，都是我和同学之间的回忆。我将会把它存放在我心灵的最高层，永远都会记得。
成长中的酸：
我的小学中，没有酸的装扮是不行的。在我当班长的这一段日子来，我也受过别人的冷嘲热讽。当我的数学题不会写时，而同学们都会写，一些调皮捣蛋的人，就朝我讥讽“哟，连我们的班长也不会写呀，还配当班长吗?”他们的这些话，深深的地刺上伤了我的心。我回去以后，那哭声简直天打雷劈。妈妈过来安慰我，安抚我的心灵。老师也告诉我说，要坚强，不要去理会他们。用自己的实际行动来证实。尽管我当班长，会有一些人不服气，但是我终究已以我的成绩，证实了我的实力。
成长中的苦：
我们参加夏令营活动，其中就有个野炊活动。我、王梦诗、孙书楠、张伟翌、叶宇龄一组。我们这组，可谓是最差劲的一组。先不慌忙说我吧，就来说王梦诗，她在家里可是个“小公主”，怎么会烧饭呢?孙书楠是从农家来的，可以为我们这组帮忙，但是她那天却没有来，这可急坏了我们。我们这组把最重要的东西让她带，结果她没来。两个男生倒是把东西给带来了。我们这组争论不休，还好叶宇龄带了锅，我们就可以将就着吧。煮的饭，不生不熟，而且还有叶子，谁敢吃啊?王梦诗倒是幸灾乐祸，在那边吃着薯片。我们这组就饿着肚子。真是太苦了。但是我觉得这就可以锻炼我们，所以我也会把它放在记忆长河里的最高层。
成长中的辣：
我在小学生活中，一直都是很有礼貌的，但那一次，我真的是很羞愧啊。那一次，我好不容易劝好我妈妈，给我买一本《神秘的女老师》，我兴高采烈地把它带到学校里去，我还只看了目录，一下子就看到了中间的一部分。我一看名字，竟然是《麻雀要革命》我心想：“这又是谁这么捣蛋啊?”我正好看到捣蛋鬼李华竟然拿是我的书。我不管三七二十一，把书一拿，然后再把《麻雀要革命〉还给他。写了一张纸条，贴在他的书包上。然后就在心里不断地骂他，最后说了一句：”卑鄙!“第二天，我看到王梦诗正好经过李华的位置，然后对他说了一些话，就把昨天我给李华的那本书拿走了。我去问王梦诗“哎，王梦诗，你拿李华的书干吗?”“什么李华的书啊?这本来就是我的书。我昨天也不知道把谁的《神秘的女老师》拿走了，然后就把书放在了李华的桌上。今天我才想起来。”“不会吧?”“就是这样啊。”我才知道，原来我错怪了李华。心里就有点辣辣的感觉，这感觉是以前都没有的`。也只有在心里对李华说声对不起了。
成长中的咸：
这种咸，是因为失去朋友才有的。以前和子怡在一起的日子是很快乐的，她由于得了癌症去世了，我便再也没有以前那种快乐的感觉了。记得，她最爱跟我讲故事了，然而我也很喜欢听她讲故事，她讲的故事，总是充满了哲理性，让我听完故事以后，就明白了一些道理。但是现在，她已经走了，走地得很安详。我看了看和她在一起的照片，我都要哭出来了。照片上的她，是那样的纯真可爱啊。我还记得，在我最困难的时候，她帮助了我。现在，咸咸的味道，在我心中产生。真的好希望时光可以倒流，我能永远都和子怡在一起，那该多好!
星星点点，皎洁的月光洒满地上。对同学的思念，仍然没有改变。静静地遥望天空，回忆在小学时代的点点滴滴。现在我们已分开，不知你们过得可好?星星送去我的祝福，希望你们能快快乐乐
难忘小学生活的作文 篇2
小学就像一个美丽的梦,带着我们走过多少日子，20xx多个日子弹指而挥，难忘小学生活。有多少欢乐，多少风雨，多少感动，多少泪水都在一起交织着，回想起来，仿佛又看到了她们天真可爱的笑容，我庆幸在小学里认识了很多好朋友，是因为有了她们的陪伴，给我带来了无数的欢笑与快乐。他们好象是上帝派给我的快乐天使，使我的生活变得那么幸福，快乐，给我的童年添上绚丽的一笔。
回顾这些日子像咖啡，像烈酒 ，像甜美的果汁……六年了我们在温暖的摇篮里成长，小学像个温馨的大家庭，老师是爸爸妈妈，我们是快乐的小天使。在我忧愁的时候，他们逗我笑，在我难过的时候，他们让我快乐！写着往事，一切就像是在昨天，六年的小学生活，无尽的酸甜苦辣，小学生作文《难忘小学生活》。
当我还是稚气未脱的'孩子，满怀信心地背着书包走进校门，开始一种不寻常的生活。现在我已是一名优秀的少先队员。从刚入学的互不相识，到渐渐走在一起，直到无所不谈。同学之间的友谊，就像蜜糖吃进嘴里，一点点地甜进心理。我们在一起读书写字，高谈阔论。我们在一起打篮球，踢足球，满场飞奔。快乐，大家分享困难，一起担当。幸福就是这样呢！真的，小学生活很甜。
当我阔进五年级大门时，遇见了一位好老师——施老师，她常说：“玩就痛痛快快地玩，学习就要认认真真的学习。”在课堂上，老师认真授课，在课外老师就成了我们的大朋友，带着我们去野炊，锅碗瓢盆组成了一首美妙的歌曲，在山上我们开始了军旗大战，你追我赶，笑语不断，在老师家里一起包饺子，一起抄煎饼，看着同学们的笑声，吃到嘴里，甜在心里。有时，看着施老师像个天真的小孩子。在一次一次春游，秋游中，我们拍了多少的照片，翻开相夹看那一页页的照片，不禁潸然泪下，那些日子，可真叫人难忘。
看着这些照片，我沉默了许多，许久想了许多，许多。想想以前，想想现在想想将来“以前”与“现在”我已很清楚，惟独“将来”他还是个未知数……我一定会把六年的回忆永远珍藏在心底里，永远的珍藏在心底里……
难忘小学生活的作文 篇3
【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅】
1、语言通畅的具体要求
语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
2、怎样做到语言通畅
第一、语言规范。
在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
第二、语言准确。
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的'”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
第三、语言连贯。
要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
第四、语言得体。
要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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