写烦恼的作文600字

【精选】写烦恼的作文600字三篇

　　无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的写烦恼的作文600字3篇，欢迎大家分享。

写烦恼的作文600字 篇1

　　1、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　2、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

　　3、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　4、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

　　5、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

　　6、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

　　7、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

　　8、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的`神采。

　　9、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　10、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　11、语言基本通顺，偶有不畅。

　　12、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

　　13、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　14、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

　　15、文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

　　16、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

　　17、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

　　18、…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。

　　19、这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。

　　20、事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。

写烦恼的作文600字 篇2

　　在人的一生中，怎么会没有烦恼呢？

　　在小学时梦想早日上初中。可是到了初中，谁又会知道比小学更苦呢？在每天的学习任务大山中，我几乎是爬着过来的。

　　每天早上6：50就进教室学习。每天英语老师带我们登书山，数学老师带我们游题海。有做不完的作业，有背不完的书……更别说临考那几天，简直就是难以度过。可以说成是“无数作业萧萧下，不尽试卷纷纷来”。早上刚考完英语，下午又来考数学，晚上又考语文。我们每天都是烦恼重重。

　　在每天中午规定的自习时间内，刚做完数学，又杀出了英语老师，抄了一黑板的.英文字母、单词题目。有动作慢的同学，连数学都还没作完，看见英语老师来了，又抄英语，忙得不可开交。短短的35分钟内，英语、数学，有时还有语文、历史、生物。我们的笔的书写长度每天加起来绕地球一圈都够了。一支新买的中性笔，最多5天就写完了，中午连休息的时间都没有。整天在教室里坐着，我的眼睛已经开始打架了，我的关节已经开始生锈了，我的思想已经失去了往日的活力，我从活泼可爱的精灵变成了学习的机器。

　　下午在规定的一个多小时自习时间内，班主任安排两天学语文，三天搞数学。每当同学们在安安静静做语文或数学作业时，英语老师进来了，“背书，记单词！”英语老师的一声令下，谁敢不从！大家放下做得正有思路的作业，极不情愿地拿出英语书背英语。每逢这时，大家总是摇摇头，叹一声：“哎，上课时又要被老师批了！”老师总是说我们不会安排时间，可时间总是被别人侵占，能怪我们吗？

　　晚自习，老师还要讲课，或者安排一大堆作业，或者搞单元测验……

　　唉，每当想起这些令人窒息的中学生活，真是让我烦来让我忧！

写烦恼的作文600字 篇3

　　见过我的人都对我的映象很深，因为我有一个突出的特点，那就是眼睛大，牙齿大。眼睛大起来还比较好看一些，因为有时也会让人想起那歌词里的“一双美丽的大眼睛”。但是我那两颗门牙就给我带来了很多烦恼。

　　因为我的两颗门牙大得出奇，所以得到了很多的绰号，什么米老鼠呀，兔子呀，小辣椒之类的。我不喜欢他们给我起的的绰号，这些绰号表面上都可爱，其实这些都是对我的.一种侮辱。

　　我爱笑，但笑起来时却总会露出两个超大门牙，所以有的同学说我笑的时候特别不好看。知道自己笑起来难看，可我还是笑个不停，因为我不是这么认为。

　　我爱笑，但是，妈妈却叫我不要笑得的太多，特别是在人多的时候，她要我注意形象。在照相的时候，妈妈也不会让我咧嘴笑，因为这样会照出那两颗大门牙，就不好看了。尽管如此，我却还是控制不住自己。只要一有什么好笑的事，我都会忘乎所以，开怀大笑。

　　我曾问过外公：“我是不是真的很丑？”外公说：“不会呀！如果说有美中不足的话，那就是你那两颗大门牙，如果没有那两颗大门牙，那你就不丑了。”我听后，心凉了半截，难道我那两颗牙就这么遭人不喜欢？连外公也这么说，连妈妈也不喜欢。

　　在小学五年级的时候，我报名参加了“六一”文艺演出，在排练的过程中，我竟意外听到别班的同学这样说我：“不知道他们班老师怎么想的，竟然会选出这样一位学生，牙齿这么大，‘六一’那天不把观众吓坏了才怪。”虽然只是短短的一句话，却深深刺痛了我的心。我不知道他们为什么总要这么认为，这两颗牙没什么好，但也没什么坏处呀。

　　我很烦，因为我不知道，长大后的我是怎样的？我的两颗大门牙会不会改变？大家还会不会笑话我？真的，我很烦……

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