【实用】书信格式作文合集6篇
在日常生活或是工作学习中，大家对书信都再熟悉不过了吧，书信是人们相互交流情感与思想的工具。为了让您在写书信时更加简单方便，下面是小编为大家收集的书信格式作文6篇，希望对大家有所帮助。
书信格式作文 篇1
亲爱的爷爷、奶奶：你们好!
我今年10岁，上小学三年级。我正在参加“幸福生活，感谢有你”的书信大赛。其实我并不了解幸福生活的真谛到底是什么，不过我想通过我听到的，看到的来写一下，由爷爷奶奶你们来评判一下我们现在的生活是不是比以前幸福多了。
自我懂事起我就看到了我家后面马路对面的一大片荒地，经过几年的建设，如今已经竖立起一幢幢的别墅了。而家后面的那条马路据我爸爸讲以前只是一条很窄的土路，现在那条路下已经埋下了很粗的自来水管道，污水处理管道，路面上铺上了沥青，不会下雨一脚泥，晴天一身灰了。现在的路面也比以前宽了一倍。据闻由于无锡城市的南移，我家后面的路有可能要做成一条平行与太湖的迎宾大道。到时我想这条路一定会像太湖大道一样美丽，雄伟。
我们现在上学教室整洁明亮，还有多媒体教学，让我们享受着现代化教学带来的方便。学生上学，放学较远的有校车接送，中午学校食堂提供学生午餐，大部分学生在学校吃饭。我爸爸说他们在学校上学时是没有校车接送的，都是自己走路去的，个别由家长用自行车接送已经是很优越了。那时中午学校也没饭吃，都要自己回家吃的，然后再回校上下午的课。我听了感觉现在的上学条件和我爸爸那时比简直不是一个档次了。
听我爸爸讲我的.家乡南泉镇以前只是一个靠种地，养蚕为主的农业乡，到七、八十年代才逐步出现工厂，到九十年代撤乡建镇，逐步由农业型社会发展成工业为主，商业为辅的经济型社会了。现如今新镇区道路干净整洁，路两旁绿树葱葱，店铺林立，一片繁荣景象;马路上车来车往，载着幸福的人们奔向小康。镇区东，西两边竖立起的一栋栋农民安置房在向人们诉说着南泉镇的未来。最近无锡启动的恢复十大古镇项目，南泉古镇也是其中之一，有着几百年历史的老街必将恢复其江南水乡的宜人画卷。不久的将来我的家乡南泉镇在历史文化和现代文明的交融中必将更加繁荣富强。
07年夏天那次太湖爆发的蓝藻污染事件迫使市政府下定决心要治理太湖。经过几年的建设，已经迁出了沿湖地区的污染企业;通过退渔、退耕、还林，加快沿湖湿地的建设。沿湖初步形成的200米湿地防护林已经树木成林，百鸟齐鸣，一幅美好的生态画卷已经呈现在我们面前。我相信在不久的将来无锡的山会更加绿，水会更加清，我的家乡南泉镇置身于这样的青山绿水中会更加的美丽。
写到这里，爷爷奶奶你们替我评判我的生活环境好不好，比我爸爸小时候幸不幸福。当然这样的生活首先要感谢老一辈无产阶级革命家，是他们用鲜血和生命换来了共和国的新生，经过几代人的辛勤建设才有了现在的幸福生活。我一定会努力学习，长大去把祖国建设得更加美好。
感谢您们，爷爷，奶奶………
此致
敬礼
xxx
XXXX年XX月XX日
书信格式作文 篇2
亲爱的ＸＸ：
谢谢你！这三年来，每天陪我共度欢乐与泪水，陪我面对现实生活中的酸甜苦辣，也能把自己的心事全畅快的吐露出来，让我转换自己的心情，并继续以微笑的面孔生活下去。
校园里到处都有我们欢笑声，像是操场、木栈道及小舞台。还记得为何我们成了好朋友？就是我被你的'热心所感动了！你陪着我千辛万苦的寻找我遗失的课本。在暑期戏剧院的舞台上，我赫然发现你坐在台下，我好惊喜！同样的，当你考试成绩不理想时，你那哀伤的神情，令我不舍，我只能为你加油打气，让你心情不再沉入谷底。
在你身上，我学到了很多优点。在我准备考试时，你那努力的态度，激起了我不服输的心，所以我俩总是互相勉励的好友。你那绘画的天分，总让我望尘莫及；你总像我的小天使，适时的提醒我的缺点，让我不再变的迷糊。
我非常幸运拥有这段得来不易的友谊，也很高兴拥有你这如姐妹般的知己！不管未来我们是否在同一所学校，我永远记得你对我的好。感谢老天爷让我们相遇，也感谢祂赐给我一位知己，在未来的日子哩，希望我也能遇见像你一样优秀的朋友。无论天涯海角，我永远不会忘记你的！
祝
健康快乐！
你永远的朋友ＸＸ笔
七月十七日
书信格式作文 篇3
亲爱的地球妈妈：
您好！
我是来自地球村的小居民林海洋，我们都在您慈母般的温暖怀抱中成长。您是否知道这里一切条件都在变好？这里许多平房都被盖成了高楼大厦，也开展了很多公园和游乐园，供我们游玩。也有不同的名胜景点，让其他地区的`人来参观。这都能呈现出大自然的力量。但在这些种种美好的环境中，您一定不会知道您的子女都在“创造”恶劣的环境。我来给您讲一篇我看过的一则小故事：从前有个村庄常年绿水长存。但有一些人乱砍伐树木，小朋友也乱采花朵，渐渐地树木都变成了一个个树桩，花儿也就剩下根了。有一天忽然下起了暴雨，没有树木遮挡，发生了山洪，村庄渐渐被吞没了……虽然这只是一则小故事，但现实中人们也常扔垃圾、乱砍树木；因为现在车比较多，所以排出的尾气也就多，必然也会给大自然带来很多污染，如果再这样下去，地球将被垃圾占领。如果大家都这样做，那世界早已被我们给污染了！不能乱砍树！乱砍树那我们就破坏了我们的地球！我想：我们应该每年种植一些树木，让地球环境变的更好，最主要的还是我们应该保护环境，创建绿色家园。
祝地球妈妈：
青山不老，绿水长存！
书信格式作文 篇4
你好！
通过这次考试你得到不少教训吧！你打算今后怎么样？全由你自己决定吧？
今天，老师读到你的成绩泪水便不由自主的流尚下来。多么不好的成绩，这样的.成绩多么令人失望啊。你是觉得美好的世界立刻黑暗了呢？不要着急，让咱们在放假期间，补回失去的功课。让我们在新学期设计好新计划来个新开始，返回起跑线，加油！你一定是最棒的！
在上学期的学习中，得到了好多关注、帮助，妈妈、老师一次次找我谈话，一次次交心，我明白了许多道理。我要成绩突飞猛进，这样我就能有自信，学习轻松，就会过起快乐的日子。
谁在学习中都会遇到困难，如果挑战了困难，你就是胜者，让我们来挑战这个困难吧！
祝学习进步！
书信格式作文 篇5
农民伯伯
你们好！
每当我在吃白米饭的时候，不由得会想起一首诗！锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首诗的大意是：农民在中午的时候在田里干活，一滴滴的汗水掉在了土里。又有谁知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。我们所吃的.每一粒米，每一棵菜，都是由农民伯伯那辛勤的汗水凝结而成的。
这些食物都是生长在一块普普通通的土地里，从一位普普通通的农民手里出生的，农民，一个普普通通的人，可是，如果没有了他们，哪来的庄稼？哪来的粮食？你又吃什么？
他们为了粮食有好的收成，每天都起早贪黑，面朝黄土背朝天，这些粮食真是来之不易啊！所以，我保证，我不会浪费一点粮食，一定会珍惜每一粒米。
我们的健康成长，除了应按感谢悉心照料的父母和老师还应该感谢农民伯伯们，是他们种出了美味的食物，让我们有美味的享受。农民伯伯，希望你们以后不要太操劳了，多注意身体，只有身体健康了，才能收获。闲暇时多看书看报，学习别人先进的种田技术，让粮食增产，这样，你们就不用再那么辛苦了。我真想对农民们说：“感谢你们。”
小学生：**
**年1月5日
书信格式作文 篇6
文言书信格式主要分为七部分，分别为：提称语、启辞、正文、结语、祝辞、署名、附候语及补述语等。
一、提称语
提称语是附在称谓后面，提高称谓的语词
提高称谓，也就是对受信人进行尊敬抬举的意思，如“希圣老师尊鉴”；再如，运使学士阁下(王安石《上杜学士言开河书》)、某公道席、 某先生台鉴、母氏慈鉴、贤弟如晤，等。
有的提称语除提高称谓之外，还有请受信人察阅此信的意思，如“赐鉴”、“青鉴”等。
我国传统书信中常用的提称语很多，使用时要特别注意与称谓的配合。
在礼仪简化的现代生活中，提称语常常被省略。省略提称语后，在称谓下加冒号“：”，如“希圣老师：”。
应用对象及常用敬语
尊长：尊鉴、赐鉴、钧鉴、崇鉴
师长：尊鉴、台鉴
平辈：台鉴、大鉴、惠鉴
晚辈：青鉴、青览、收览
政界：钧鉴、台鉴、勋鉴
女性：芳鉴、淑鉴、懿鉴(年高者)
夫妇：俪鉴
宗教：道鉴
常用礼告敬语的应用对象及常用敬语
直系尊亲：谨禀、敬禀、叩禀、叩上
上辈：谨上、敬上、拜上、敬启、谨启、谨上、谨肃、肃上
平辈：敬启、拜启、谨白、上
晚辈：手书、手谕、字示
传统称谓敬语的应用对象及常用敬语
祖父母、父母：膝下、膝前
长辈：尊前、尊右、尊鉴、慈鉴、赐鉴
老师：函下、帐下、左右、吾师
兄弟、姐妹：手足
平辈：阁下、足下、台右、台鉴、惠鉴、大鉴、执事、同志
平辈年幼者：青览、青盼、如握、如晤、如见、如面
同学：研右、砚席、文几
小辈：知悉、见悉、阅悉、亲阅、亲览、收回、收览
长辈女性：懿鉴、懿座
平辈女性：妆阁、妆次、绣次
文人：史席、著席、撰席
新进：英鉴、伟鉴、台席
这里再对较常见的提称语约略作些解释。
足下古代最初用为下对上的`敬称，后来书信中多用于同辈之间。
膝下旧时子女致父母的信，多以“父母亲大人膝下”起首。人幼时常依于父母膝旁，家书中用“膝下”，既表敬重，又示出对父母的亲爱、眷依之情。
垂鉴赐鉴 钧鉴 尊鉴 台鉴 鉴，即古代镜子，有审察的意思。用作书信提称语，就是请阅看的客气说法。垂，含居高临下之义。赐，上给予下叫做赐。钩，古以钩陶喻国政，后称宦官多冠以钩宇。垂鉴、赐鉴、钧鉴，多用于对上、致年高德韶者的信中。尊鉴，可用于尊长，也可用乎辈。台鉴适用较广，“台”有“高”义，对熟识或不熟识的尊长、平辈，皆可使用。
勋鉴道鉴 大鉴 英鉴 伟鉴 雅鉴 惠鉴 对身居高佼、有功勋业绩者，可用“勋鉴”。对道德君子、望重学者，可称“道鉴”。大、英、伟、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意义，宜用于友朋往来书信。“惠鉴”，就是赏阅的意思，但语意分量较“赐鉴”为轻，适用于一般书信，师长对已独立的后辈学子，也可用此客套。
慈鉴爱鉴 双鉴 芳鉴 致母亲，可称“慈鉴”。夫妻，或情意亲密的男女之间，可用“爱鉴”。给友朋夫妇二人之信，可用“双鉴”。女子间往来书信，可用“芳鉴”。
礼鉴给居丧者信，用“礼鉴”。如，爱国之士李公扑遇害后，周恩来等致其夫人唁函即称“张曼筠女士礼鉴”。
公鉴共鉴 同鉴 用于致团体或多人的信函，可于所列人名之后，书“诸先生共鉴”等。
道席讲席 教席 撰席 著席 史席 席，席位。道席，多用为学生对师长的尊称。讲席、教席，也是对从事教育、讲学者的敬称，但用于平辈间，写信人与受信人不必有师生关系。撰席、著席、史席，都用作对文士的敬称，文人间也常互用。撰，即著述。史，指有著作传世垂史。
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