小学续写作文
续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。下面就是小编整理的小学续写作文，一起来看一下吧。
小学续写作文篇一
自从乌鸦，用这个方法喝到水以后，他无论喝哪里的水，都是用石子去填里面的水。可是有1天，他心想：我竟然失败了!
那是一个干旱的夏天，乌鸦准备去找水喝。不一会儿就找到一个比较大的水瓶子。他就使用老办法:把石子放进水瓶里。费了很大的力气，终于喝到了水瓶里的水，可是那么一点水，根本不够他喝的。于是他又踏上了他地寻找水源之旅。
乌鸦飞啊飞啊，在另一个大森林里，他找到了一个充满水的古井里。她依旧按照老办法，在一旁的猴子问：“你叼着石子，准备干嘛?”乌鸦说：“准备填井啊!”猴子又问:“为什么要填井?”乌鸦说：“打紧添满水就能涨上来，我就能喝到水了。”猴子讽刺道：“你这就好比精卫填海，是永远不可能成功的'。”可乌鸦觉得猴子的话是在骗他，想让他喝不到水。于是就把它的话当成了耳边风。继续填井。
可是2天后，乌鸦不仅没有把水井填满，还把自己渴给死了。在他临死的时候，看见了猴子把一个木桶绑在一根绳子上，再把绳子的另一端绑在一根树枝上，再把木桶放进水井里，在一拉，就打上来满满一大桶的水。
乌鸦明白了：同一种办法不一定在各种地方都适用。
小学续写作文篇二
鹬鸟和河蚌被捉住之后十分后悔，后悔自己当初应各退一步，不然就不会被捉住了。
那天晚上，它们听到渔夫明早就要把它们煮着吃了。它们感到十分害怕，但又无济于事。突然河蚌对鹬鸟说：“喂，老兄！干脆我们合作逃出去吧！”
鹬鸟漫不经心地回答道：“怎么合作？但如果我吃了亏的话，我可不能跟你合作！”
河蚌又说：“这样吧，我用嘴把你脚上的绳子和翅膀上的绳子咬断，你用长嘴把我从水盆中夹起来，然后我们再一起逃走，这个办法你同意吧？”
“不错，这样来我也不吃亏。”鹬鸟高兴地说。河蚌把身体露出水面，鹬鸟把脚凑近水边。河蚌一口咬住了绳子，再来回摩擦，绳子就断了。
鹬鸟听见了外面有脚步声，渔夫快步走进门来，就看见了鹬鸟脚上的'绳子已经断了，正准备把河蚌从水中捞起，一起逃走。渔夫急了，慌乱之中，随手拿起一根木棒向它们打去。鹬鸟见状，急忙把用嘴把河蚌夹住，飞走了。
小学续写作文篇三
在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……当那摞碗又从他的头顶上掉落下来的时候，我不禁闭上了眼睛。当那摞碗终于在他头上稳稳地立起来时，我们为他鼓掌，为他喝彩，为他的`坚持喝彩!那摞高高立起的碗里承载了多少人的希望啊!虽然少年一次次失败，但失败是成功之母少年在经历了多次失败后，终于成功了!少年坚持不懈地用自己的努力给别人带来快乐。他勇于拼搏，不怕艰难，不怕挫折，挑战自我。这时，我不禁想到了我自己。在生活中，我害怕艰难，遇到困难就退缩了，不敢再尝试，而顶碗少年呢?他虽然只是一个孩子，但他的精神深深地感动了我，每每想起，我总会十分激动。第一次，虽然他的表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切才重新开始;第二次;第三次……她终于把碗稳住了，这是多么感人的一幕啊!
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