老师的事作文（精选38篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的老师的事作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师的事作文 篇1
老师是人类灵魂的工程师，他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，他们不运一批又一批的人才。在老师们的.精心呵护下，我们健康、活泼的成长，那么多的老师中，给我印象最深的是她——教了我们快两年的语文老师熊老师。
熊老师对于作业她很认真，对于质量和书写要求更严格，绝不能半点马虎，在卷面上字迹要工整、卷面要整洁，以免扣分；熊老师教我们怎样概括段意，怎样理解全文的意思，当我们不会不懂时，老师就会给我们解释的清清楚楚，让它一点点成为我们的营养；熊老师批改作业也很认真，每一句，每一行，每个字都认真批改，哪怕是一个标点符号也不放过。
熊老师对我们班级的团结也很关心。记得有一次，我们跟班上的黄照吵架，撕了她的同学录，熊老师知道了花了整整一节课给我们和解，还要我们握手为和好。
还有一次，班上的男同学，欺负邱懿，我们跟邱懿玩得好的都保护她，到了另一天，我们跟熊老师说，老师批评了打邱懿的男生，还说我们做得很好。
＂春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。＂熊老师是春蚕，熊老师是蜡炬，为了她的学生默默奉献。
老师的事作文 篇2
赵老师，您好！我要由衷地感谢您。因为在小学阶段里您教给我们许许多多的知识，让我们懂得了该怎样做人。所以我要由衷地感谢您。
您已经教我3年了，加上今年已经4年了。在这3年的学习过程中，我感悟了生活中的点点滴滴，还经历过无数次的挫折，是您，让我从挫折中站了起来。而且，您还喜欢乐于助人，帮助人。
记得有一次，快要放学的时候，我突然头痛，很晕。那个时候，我一点点力气都没有，连说话的力气都没有。放学了，我就让我们班的同学把我发烧的事情告诉了您，您一听就从皮包里掏出了手机，问我们家的电话号码，我把号码报给您了，您打通了电话，叫我妈妈来接我一下。之后，您就扶着我，一步一步地下楼，您把我扶到了门卫，说：“王修宇，你在里面坐一会儿，我已经打电话给你妈妈了，你妈妈一会儿就来，我先走了。”从这一句话中，我听出了您对我的`关心和照顾，而且，这句话让我觉得很亲切。赵老师，这一件事，我是不会忘记的，永远铭记在心里，一辈子也不会忘记的，因为，我感受到您对学生们的关心和关爱。
赵老师，在这短暂的3年光阴中，我已经感受出您的慈祥和慈爱，感受出您对我们的关爱，每一次下雨天，放学时，您都会提醒我们要拿好雨具，不要丢在教室里。每一次组织外出活动，走在路上时，您都会提醒我们要走人行道，不要走路中间。您的目光至始至终都没有离开我们。
赵老师，我在心里面再次对您说声：“谢谢您”！
老师的事作文 篇3
那是二年级的一个夏天……
我跟着放学的路队哼着快乐的小歌，向校门口走去，就在快走出校门，已经要碰到正在玩手机的妈妈了，这时，我摔了一跤。下巴磕出了血，我被这突如其来的疼痛吓了一跳，坐在地上哇哇大哭起来。闻声赶来的老师同学都拼命安慰着我：有的给我创口贴；有的帮我擦眼泪；还有一位老师直接把我抱起来，送到校医室。这位老师就是我当时的班主任唐老师。
唐老师一把抱起我，把我的书包交给班长，像一阵风似的`冲向校医室，我隐约的记得她好像还边跑边打电话给我妈妈。到了校医室，我用泪汪汪的大眼睛盯着她，她对我笑了笑，说：“瀚宇没关系啦，你妈妈待会儿就带你去医院！在等待妈妈的时候，她又用酒精仔细的擦拭我的伤口，还像妈妈一样帮我贴创可贴。
不一会，我妈妈来了，她拉起我的手，匆匆的谢过了唐老师，就急匆匆的走了。当我回头往后看时，老师凝视着我，直到我再也看不到她了，她才回到办公室中。
现在，我想对唐老师说：“老师，谢谢你的关心和关爱。”对她说：“老师，谢谢你。”
老师的事作文 篇4
有人说，“老师太好玩了！在班上，她是‘霸主’，想骂谁骂谁，我们一聊聊天，老师就过来痛骂我们一场，骂得我们体无完肤，教训得我们狗血喷头！”但我的理解与他们不一样。
我是我们学校六（1）班的副班长，我有权利骂学生，朋友们都很嫉妒我的'“霸权”。可是我认为老师班干部和学生都是平等的，因为——
今天下午自习，老师都在办公室。“教室无老师，学生称霸王”，同学们“玩”得可热闹了：有说话的，聊得津津乐道；有玩各种游戏的，玩得嘻嘻哈哈；有打打闹闹的，弄得教室发出“咕隆咕隆”的呻吟；还有的丢纸飞机、玩扑克牌、下象棋……班长去训练篮球，班里只剩下4个有权利的班干部，我们怎能允许自习课被这些“捣蛋魔术师”变成“体育课”、“游戏课”？但我们知道同学们渴望聊天游戏，我们不由自主得忍下去……时间一分一秒过去，听着同学们的吵闹声，停下时又听见时钟秒针和分针发出“滴答滴答”的声音，我们实在做不下去！他们把没权利的班干部惹火了！我们实在忍不下去！我将怒气转换为力气，用力拍下桌子，只听见“碰”一声后，接着又是我说一声“安静”！之后下课了……
老师，您辛苦了，对不去，我们知道您的良苦用心，我们以后一定会认真学习，上课再也不说话了，因为，我体验过。
老师的事作文 篇5
我是一名小龄上学的学生，在班级里个头“最矮”，但是我觉得老师和同学们给我的爱却“最高”。老师一直就像妈妈一样的关爱着我。如果我是一条小鱼，老师就是浩瀚无边的大海；如果我是一棵小草，老师就是一望无际的原野；如果我是一颗星星，老师就是浩瀚无垠的宇宙……
记得那是一次语文课，班主任陈老师说：“首先我们要听写上节课老师留的字词。同学们不用撕纸，就在课堂本上写。如果我听写的字词有哪位同学不会写，请大胆举手。”一个一个的字词听完了，但是有一个词却在我的本上空着。我想举手，但是又觉得不好意思，害怕同学们笑话我，担心老师批评我，就在我犹豫不决时，陈老师突然看出了我的心里，她缓缓地走朝我走来，这时，我的心跳开始加快，脸蛋开始发热，我赶紧地用手挡住了不会写的“词空”。陈老师俯下身子，和蔼地说：“没关系，谁都有不会写的时候，我也不例外。只要我们知道不会写的，抽时间把它记牢，这就是好的。”老师边说边在我的本上一笔一划地写出了“丝绸”这个词。看着老师又向其他同学那里走去的背影，我的心里有说不出的感受，那也许就是“敬爱”吧。
这件事虽然已经过去很久了，但是我仍然记忆犹新，历历在目。这件事让我懂得了老师就像是营养丰富的沃土，我就像一粒种子，正如泰戈尔的散文诗中写到的，孩子们好像是一朵朵打着滚儿的花，那我的'老师就像是默默劳作的园丁，哺育我们幼小的心灵，让我们这些色彩斑斓的小花更加缤纷夺目……
老师，您不论刮风还是下雨，甚至带病都要给我们上课，您时时刻刻都在为我们付出，我一定要发奋学习，回报您的辛勤付出，积攒知识能量，长大做对国家人民有贡献的人。老师谢谢您。这是我写给您的一首小诗：
老师可亲又和蔼，
教出状元真光彩。
付出就要见成效，
高兴真是突然来。
老师的事作文 篇6
在我的心中，有无数个不可告人的小秘密，其中，有一个永远不可告诉老师的秘密，令我至今难忘……
那是在英语第一单元考试后，我、林迪和孙恂在困难班里谈天说地，说着说着说到了前天的英语考试，我与他们俩在言语中发现我们三人都渴望看到英语试卷，更希望能知道自己的英语成绩。于是，我们三个人讨论了15分钟，制定了一个精密的计划――TKSJ（偷看试卷）秘密行动。接着，我们记清了各自的任务，便向新大楼英语老师的办公室大步流星地奔去。
走进新大楼，那里的灯都关了，仅有外面的光线来照亮走廊，我的任务是去偷看试卷，我推开办公室的门，迈进去。办公室里人都走光了，只剩下一排排办公桌。但我每走一步，都有一种怪怪的感觉，毕竟，我是第一次偷看试卷啊，快移到英语老师办公桌了，门外突然传来林迪的叫喊声：“朱浙，快出来，有人来啦！”我一听这声音，吓得屁滚尿流，连忙撒腿往外跑，一转身，刚好碰到了办公室的'专用椅，“哎呦呦，痛死我了！”我抱着腿大叫。但我马上意识到这样会暴露我的行踪的。不过至少还有两个“同案犯”在外面，自己被发现了还能拉他们下水。我想到这，无意识地往窗外瞄了一眼，却见林迪那肥胖的身躯躲进厕所的身影。“该死的家伙！”我咒骂一声，想到还有几秒钟时间，我连忙没命地往外跑，突然脚下一滑，“扑通”一声摔在地板上，可悲！老天不助我!可叹！今天真倒霉。天不让我逃，完了，这下全完了！我艰难地从地上爬起来，走出办公室，张望四周，咦，奇怪，通道上空无一人。怎么回事？我顾不得全身疼痛，立即问林迪：“人呢？”孙恂说：“我刚才听见脚步声，以为有人来了，所以我让林迪叫你……”真是草木皆兵。
于是，我鼓足勇气，又走了进去。现在，我不仅觉得迈出去的脚步重如千斤，而且还觉得有无数只眼睛在盯着我看。我胆战心惊地走到英语老师的办公桌前，借着窗外的一点亮光，往老师桌上扫视了一遍，发现有好几叠试卷。我低下头，仔细地一叠叠翻看过去。这时，我发现了“毛斯琪”这个名字，她是我们班的女同学，啊哈，找到了！我向窗外等候已久的孙恂做了个“V”手势，接着便开始找我的试卷。突然传来了一声惊天动地的“咚”声，我吓出了一声冷汗，连忙探出头去看，原来是孙恂不知是太兴奋还是太紧张，摔了一个四脚朝天。我放下心来，接着看试卷，突然，我看见了一个“朱”字，只考了34分。我心中一惊，仔细一看，原来是朱琳，虚惊一场。过了好一会儿，我才翻到我的试卷，考了96分。嗨，还不错嘛！再看看两个“同案犯”的试卷，都比我差几分。我如释重负。心理压力指使着我：快离开！可又转念一想：这事可不能被老师知道。于是，我赶紧收拾作案现场，随后逃离。
几天后，老师根本没有发现我的“大作”，风平浪静，看来，这事将成为我心中一个永远的秘密了。
老师的事作文 篇7
他是一个有时严厉，有时幽默的老师，也是一个爱玩的老师。他带着眼镜，写得一手好字，而且他特别能和我们在课余时一起“玩”。他是谁？没错，就是我的班主任吉成老师。
吉老师性格多样，特长无数，其中他最擅长的就是“变脸大法”。记得有一天上数学课的时间，在吉老师一番仔细地讲解后，便请同学们上黑板演算题目，上去黑板的同学写了一会儿后就停住了笔头，呆在那愁眉苦脸了很久，这是的吉老师按捺不住了，连忙拍案而起说到：“哎！这题都不会做吗？刚才不是讲过了吗？”他的声音响亮，顿时把我们都惊住了。正在这时有老师来到我们班找吉老师讲事情，吉老师的脸色顿时来了个360度的转变，温和地问郭老师有什么事情。当时的我算是服了他了，这真是“变脸大法”。
虽然吉老师上课的时候非常严厉，但是课外的吉老师确不是这样的。中午吃饭时，吉老师会把大家喜欢吃的`菜分给我吃，课间也会和大家踢毽子比赛，说笑话给大家听。于是我和我的班主任成了一对“好朋友”。
有的时候吉老师会变得特别好玩。有一次，吉老师问大家谁愿意去传达室拿一下邮件，我们班每个同学都争着想去。因为大家心里面都知道，寄来的邮件一定又会有好玩的东西了。幸运的事终于落到我的头上，吉老师命令我去取邮件。这一路上，我心里总想着这拿回来的盒子里到底是什么宝贝。进了教室刚把盒子交到吉老师手里，就有同学把小剪刀准备好递给吉老师了，原来还有人比我还猴急。吉老师故作郑重的把盒子打开，全班同学都挤了上去，一个漂亮的公仔玩具进入大家眼里。其中王忠昊同学更像“疯的”一样冲上去抓公仔玩具，可是吉老师身手敏捷抱着公仔玩具躲开了。大家哄堂大笑，原来我们的老师也是一个大孩子。后来才知道，原来这公仔玩具是他最钟爱的东西。
时间过得真快，转眼我已经是六年级的学生了。和吉老师相处的时间也会越来越少了，真心的希望在剩下小学时光里和我的吉成老师快乐相伴！
老师的事作文 篇8
“郭叶”老师，是我们郏县新世纪小学六（7）班郭丽芳老师和叶旭娜老师的合称。
今天，我想在此分享几件“郭叶”老师的“趣事”给大家。
早来。我们六（7）班有个“不成文”的规定：学校上午七点二十五分开门儿，我们班同学七点半到齐。“郭叶”老师中的一位，提前五分钟进班。当学校早辅导的铃声于七点五十分敲响的时候，我们班同学已经诵读了整整三十分钟——语文的优美片段，数学的概念公式，英语的句型课文，综合科的要点难点，统统要人人过关，个个上台。
晚走。全校五十多个教学班，六（7）班的同学们到校最早，是校园里的“一道风景”；离校最晚，是校园里的“另一道风景。学校下午五点二十分放学，各级各班依次在校园内列队的时候，我们班正在教室里孜孜不倦地学习：既缓解了校园里的路队出行压力，又合理利用了在校时间。我们班同学从出教室下楼，到呼着口号出校门，耗时不足5分钟。
一专多能。无论是教语文的郭丽芳老师，还是教数学的叶旭娜老师，都能给同学们辅导综合科。这，不奇怪！奇怪的是，“郭叶”老师都会辅导英语！您知道“郭叶”老师的英文、综合科辅导“技能”是怎么“进修”的吗？综合科、英语任课老师们上课的时候，“郭叶”老师利用在教室后面备课、改作业的空闲时间积累的！因此，郭叶老师是全校教师中的“多面手”。
靠着“早来”、“晚走”和“一专多能”这几件法宝，“郭叶”老师任教的班级，无论班风班纪，还是教风学风，一直是同年级段中的`佼佼者：从学校领导到广大家长，无不称道“郭叶”老师的实干精神和教学业绩。
六（7）班的同学们，得到“郭叶”老师的关爱与呵护，是一种幸福。我，作为六（7）班的一员，能在这里分享“郭叶”老师的“趣事”给大家，既是一种幸福，也是一种幸运。
老师的事作文 篇9
“老师来了！”不知道谁叫了一声，教室里36位互不相识的新同学顿时安静了下来。只见一位扎着一根辫子，略带着点卷儿发的老师，迈着轻盈的步子，走上了讲台。
“同学们好！我姓魏，大家可以叫我魏老师。我就是你们接下来三年的班主任。”说着，还转身在黑板上用行楷写下了“魏”字，清秀隽永。魏老师一张小而微圆的脸，再加上带点儿口音的话语，更显得她和蔼可亲了。
“师者，所以传道授业解惑也”。魏老师总是在任何时候欢迎同学们去问她问题，不管是学习上的，还是生活上的，她总是会一一解决；魏老师还提倡我们多向老师问问题。在问题提出后，魏老师还会用讲道理的方式解决疑惑，还特别喜欢在道理中加进一些故事和诗句。俗话说“小故事，大道理”，也许就是这么来的吧！
还记得前几天，有一个“品味书香，诵读经典”的征文活动，我参加了。我写好后发给老师，第二天，老师却对我说，要通篇修改。魏老师总是找课间教我那篇征文要怎么写才能写好，我的问题在哪里。那天中午，魏老师把我叫到她办公室，给我看了她以前写过的一篇类似的`文章，并对我说：“你写征文就要像这样，要有各种细节描写来刻画，不能平白直叙……”我听了十分感动，心里下定决心一定要写好这篇征文，不让老师失望。
魏老师的趣事儿，还不止这些呢！昨天中午，一个同学在吃棒棒糖，被魏老师看见了，老师没收了。别的同学都抢着要，说洗一洗就可以吃了。魏老师看了这场面，笑盈盈地挥挥手，说：“这种棒棒糖多吃不好，你们这么要吃老师给你们吃老师办公桌上的高级糖吧！”说着便让两个同学去拿来。魏老师打开糖盒，同学们都纷纷来拿，魏老师还一边分一边说：“我这可是英国进口的糖呢！”我也拿了一颗，含在嘴里，一股甜味儿在舌尖漫延开，甜进了我的心里……
不仅如此，魏老师还是个美食专家呢！还记得那次军训的一个休息时间，同学们都围着魏老师，魏老师说：“以后，你们有什么特殊要求可以跟我说哦！比如你想喝绿豆汤，你只要第二天把绿豆带来，我就给你们煮”。老师还开展了一个拓展课“民俗文化”，过几天还要教我们做月饼呢！
这就是我们的新班主任——魏老师，她教同学们做人，教同学们知识，她乐于助人，愿意为班级，为我们付出一切，她童心未泯，和同学们一起笑，一起玩，共享美食！
虽然才相处了一个月不到，但魏老师却教了我很多，给予了我许多帮助，我想对魏老师说：“魏老师，谢谢你！”
老师的事作文 篇10
在漫长的求学路上，我们会遇到各种性格迥异，教学风格不同的老师。有幽默风趣的、沉着冷静的、也有脾气火爆的。
林老师却是我遇见的所有老师里最特别的人。在他身上，我总是能看到一种矛盾的特质，介于幽默与沉稳之间的真性情。
那天，我像往常一样，认真做好了的课前准备，安静的坐在椅子上，等着老师来上课。没过多久，就看见林老师穿着一件白色t恤配着黑短裤，脚踩一双凉鞋，慢慢悠悠的走上讲台。他照常讲着课本上，我们必学的知识点。当他讲到一个公式时，也许是看到我们听得死气沉沉的，林老师话锋一转，竟然给我们讲起数学公式里的.希腊符号“Δ”的叫法，将它音译成“吊塔”。他话语一落，全班哄堂大笑。我也忍不住的在底下偷笑，但又不敢笑得太猖狂。因为此时的林老师，却是目光如炬地在讲台上望着我们，脸上没有多余的表情，好像没觉得自己讲了一个多么好笑的事。
他看着我们笑够了之后，接着说：“有些没学过的人，听到吊塔，就会得‘哇！这人太搞笑了，竟然要吊塔’。学过的人就不会觉得这个好笑。”可天知道，老师在开始讲这个希腊符号的读音时，我们根本没往这方面想，只是在经过林老师巧妙的加工和包装之后，课堂上表达出来的这枚数学新知识，就会让人耳目一新呀。我想，这个应该就是林老师的幽默所在。
往后的数学课，老师也经常面无表情地吐出一个又一个在我们看来好笑的字眼。我们在林老师幽默又严谨的教导下，有趣味的学习成长。
在我看来，搞笑的人千篇一律，可是一本正经搞笑的人，却是“万里挑一”。像我这个对数学科既有恐惧感，又满怀希望学好它的人来讲，以后的每节数学课，都是新鲜的有趣的。这就是我们数学老师，一个可敬又可亲的人。
老师的事作文 篇11
“你们把知识点记在脑子里，它不好吗？考试的时候答在卷子上，它不香吗？”能用这种语气说话的，除了我们和蔼可亲风趣幽默的原妈，还能有谁呢？
原老师是一个对学生认真负责的人。有一次的午自习课，我有一道难题，只做出了一半，我便拿着题去问坐在后面的原老师：“老师，我这一道题不会，你能帮我看看吗？”原老师接过书，在上面边圈边说：“你看啊，这个题你要先把式子设成S，然后3S-S……所以你前面的步骤是对的，但最后只求出了2S，你拿3n+1-1÷2，最后S=3n+1-1/2。”给我详细讲了一遍，但我还是很罔然，我就让原老师再讲一遍，她不厌其烦的跟我又讲了一遍，比上次更详细、具体，直到我恍然大悟。
原老师还是一位优秀的老师。她的学生遍布全宝鸡市的.优秀高中，那是一个星期五。我那天恰好是值日班长。在下午大自习的时候，从前的学生们都回母校来看望昔日恩师。来看原老师的学生非常多，有宝中的，有烽火的，还有长岭的，他们围在教室外，你的教室里的同学不停地向窗外望去，我怎么维持秩序都还是乱哄哄的。这时，原老师走进来，威严地说了一声：“安静！”就出去迎接学生们了。临近放学，我出去找原老师，发现她在回教室的路上“一步三回头”地走着，不时有宝中的学生喊住她。我想原老师真是一位优秀的好老师啊，能带出如此优秀又感恩的学生，真是教育成果显著啊！
原老师还是一位和蔼可亲，风趣幽默的人，所以我们一般在课下叫他原妈。在开学第二周上班会的时候，原妈带我们学习高新中学一日常规守则，讲到第十条，行为积极中不谈恋爱这一细则时，他想让我们了解更多，所以就给我们讲了上一届九年级重点班两位同学的故事。我们可谓是她讲一句我们笑一分钟，最后有的学校的瘫倒在桌上，连起来的力气也没有了。
这就是我们的原妈，一位令人敬佩的老师。有师如此，幸甚至哉。
老师的事作文 篇12
我的老师年龄不大，两岁半还差一点。相貌平平，却也颇有特点。眼睛不大，嘴角微微向下，倒也不妨碍高兴时笑眯了眼。数月前嘴角还总挂着几缕’“银丝”，不时地吸溜着，有时玩的尽兴，那“银丝”没了束缚便自行“飞流直下三千尺”，不知落到围兜的哪个角落里去了。
周末与老师一同游玩，地点是公园。公园水塘中尽是游鱼，欢喜地在水中游弋。老师甚以为奇，冲向岸边结交“好友”，问其姓氏，临走前不忘与好友告别，约定来日再会。世间万物皆平等，老师对其都热爱，不论物种，不管年龄。对于常见的本应美好之物，见多了也便不觉它珍贵了，随意毁坏丢弃。老师却始终平等待物，平等待人。凭这一点，他真该做我的老师。
老师不挑食，最爱吃小饼干，一口一个接连下肚喜悦溢满眼角。每次开吃前总会两手小心翼翼捏起几块，分给爸爸、妈妈……家里人一个不曾落下。我总因各种烦恼忧愁不断，压在心底未曾释然，老师却总能快乐得如此简单。我也总把好物偷藏起来，生怕别人学了去、抢了去。老师却心怀万千，丝毫不计较，懂得分享之奥秘所在。凭这一点，他真该做我的.老师。
老师也喜读书，好玩乐。纵使大字不识单是看画也颇有滋味。不时也像我这学生请教图上陌生物种的姓名，请教坍塌的积木如何重建。如此微小的问题也能放下身段虚心请教，我这区区一学生哪还有理由不谦虚。凭这一点，他真该做我的老师。
我的老师寡言，不喜用言语教诲学生，也不布置作业。但他时时刻刻用自身行动点醒我，告诫我不忘初心，永怀纯真。
我的老师尚在成长，学生我也将伴老师继续长大。我相信这一路上老师仍会教我许多原本曾拥有如今却不在了的东西。我们肩并肩，一同走向未来。
老师的事作文 篇13
李老师是我们班的地理老师。他的穿着十分引人注目，他的服装很少换，一件棕色外翻领的皮夹克，一个普普通通的黑框眼镜，黑到不能再黑的裤子。李老师站在那，第一眼让人注意的是左手无名指上的金戒指，戒指和钻戒不同，戒指是有些厚的，空心圆柱，全部由黄金包裹，金灿灿的，在李老师黑黑的衣服上更起眼。
李老师讲话铿锵有力，极具特点，而且能说会道、出口成章。他的最后一个字往往拖得长而慢，一些重要的关键词和地形区，他会说前半段，最后几个词音调上扬，期待我们的回答，在我们过了几秒还没答上来，他身子就会微微前倾，把声音大幅度提高，大声而缓慢的对我们说：“是———什么?”他故意把第一个字念得很长，后面突然短促而有力，若我们答错，李老师就会往后一摆，皱着眉头眯着眼睛，用粉笔重重地敲击黑板，弄得“铛铛”响，又用刚才的语气反问大家。
在同学们讲错题目时，李老师首先会沉思一下，然后快走几小步，问别的同学：“对——不——对?”“对”字往往咬得格外重，这时李老师的脸上充满了问号，头从左缓缓摇到右，眼神充满了疑惑，嘴角小幅度地下垂，头也低下来，望着同学们的眼睛。这样的动作让人不禁被李老师笑到了。
他讲话声很大很大，上课从不用扩音器，隔壁班都能听见，并且低沉又略带沙哑，还富有磁性。
在课前放歌时他会用手，他会一只手叉着腰，另一只手摸着肚子，一副悠然自得的模样，他的小肚子有些发福了，往外凸出些来。
他也喜欢在讲课中穿插笑话，幽默有趣又不失风度，总是让大家哄堂大笑。
他还有一个让人“深恶痛绝”的习惯———课前抽查。抽查同学回答问题时，他喜欢嘟嘴，下唇往外露出些来。脸上还未刮净的胡子，就像无数个小黑点，随着嘟嘴移动着，怪可爱的。
李老师的`保温杯跟他形影不离，杯子上面还有龙的图案，不大不小。上课讲到口干舌燥时他就不急不慢的打开喝一口，再继续上课。
李老师上课用普通话，还时不时夹杂着方言。他的普通话不是很标准，经常把“是”说成“四”，但都字正腔圆。他的方言很正宗，语速极快又富有感情。
李老师的课既严肃紧张又轻松风趣，这样的李老师，我喜欢!
老师的事作文 篇14
眉清目秀，小巧的鼻梁上架着的一副银框眼镜，全身渗透出无法抵挡的文气——她就是李老师。
我有一个烦人的同桌，淘气不说，还经常惹事生非，害得我也跟着受牵连。于是，我和他之间便多了一道无形的墙，把我们都隔开了。有一次下课，我正趴在桌上养神，耳边忽然传来李老师的呼唤，我一惊，抬头望去，只见老师站在门口，正向我招手，我赶紧走过去。来到阳台，金色的阳光温柔地洒在身上，很舒服。“知道为什么一直都让你和钟伟同桌吗？”李老师说，目光注视着遥远的天际，“嗯，因为他是一只掉队的大雁，作为雁群中的一份子，我有义务去帮助他。”我的声音很轻，像风掠过树梢一样，不留痕迹。“哦，还不只是这样啊。你知道鲁迅先生吗？他之所以成为一个成功的作家，这是和他平时的刻苦是分不开的。他每天会去吵闹的大街上读书，练得就是心。你和钟伟坐在一起，一面帮助他，一面提升自己的自制力，岂不是两全其美？”我点点头，此时，一种轻快的.感觉袭遍全身，我望望老师，她一双清澈的眼睛似乎荡起粼粼的波纹，微翘的睫毛在闪烁着五彩的光芒，我豁然开朗……
还有一次是在一年前了。因为学习的顺利，我开始放松了自己。在一次作文课上，老师叫我上来，指着作文本上的文章说：“石云竹，你退步了，你看，写得那么糟糕！”我抿紧了嘴，双手拉着衣角，目光到处走游。放学后，我不想回家，就钻进了一家书店，随手拣起了本《格言》看，上面的导语吸引了我：
知道好蘑菇是怎样长成的吗？只需在阴暗潮湿的角落里播下种子，接着松土，然后置之不理。在这种环境下长大的蘑菇才最鲜美。读完后，我怔住了，老师是让我学会自立啊。
哦，李老师，你把爱融进了风里，吹进了我们的心扉。
老师的事作文 篇15
每逢周四晚自习，我们班经常会爆发出一阵接一阵的大笑或一浪又一浪动物掌声。这是为什么呢？原来是我们敬爱的朱老师来给我们上课啦！
朱老师戴着副眼镜，略略偏黑的皮肤还有脸上的皱纹，无不显示出他在教育战线上奋战几十年后的饱经风霜和经验充足。朱老师有一张大嘴，从嘴里总能蹦出无数生动的词句，逗得我们捧腹大笑。
其实，在我心里，朱老师一直是我们班的语文“老朱”。
记得我们初来这所学校时，人生地不熟，心里的恐惧是难免的，再加上军训的辛苦，让我们一个个昏昏欲睡。记得刚走入报告厅时，我心里一阵惊悚，天哪，不会是要听讲座吧！为什么我心里会反感讲座这个东西呢？从小到大，讲座给我的印象都是枯燥乏味的，仿佛孙悟空随身携带的瞌睡虫的其中一只，爬到我身上来了。想睡又不敢睡的，真叫人难受！可是，朱老师的讲座却深深吸引了我。朱老师在台上妙语连珠，还表演打快板，真是让我耳目一新呢！后来，偶尔的一次，朱老师来守我们班的.晚自习，我才知道，朱老师是温文尔雅的李老师的丈夫，这也让我吃惊不小。
记得还有一次，朱老师照惯例又来守我们班的晚自习。见我们作业多，他也没有像往常那样和我们聊天，而是坐在椅子上，悠闲地看着手机。我做完了一样，一抬头，却看见了朱老师像只破麻袋，斜倚在椅子上，半坐半躺。使我不禁想起了《毛泽东与蒋介石》这本书中，描写毛泽东的一段：“毛泽东会见客人从不拘小节，像只破麻袋一样，没有精神地倚在椅子上，再加上他的衣服灰蒙蒙的，与椅子融为一体，远远望去，真看不出来椅子上有个人……”。
想着想着，我又不禁笑了起来。幸好及时憋住，否则，朱老师也许就来兴师问罪了！不过，到后来，想想这件事，我还是忍不住哈哈大笑。
这就是我们敬爱的朱老师，带给我们欢笑，给我们乏味的生活注入一股清流的朱老师。
老师的事作文 篇16
我有一位善良而又可爱的老师，她叫刘玲。刘老师不但是语文老师、班主任，而且还是四年级的级部主任。刘老师今年大约40岁了，但是却像一个十七八岁的小姑娘一样年轻漂亮，她经常把瀑布似的长发披在背上，偶尔也会扎一个马尾。皮肤白白的，一双水汪汪的大眼睛藏在眼镜后面闪闪发光。
有一次，我的语文报纸忘记做了，不过把报纸带到学校了，只因没有做完作业，所以刘老师收作业的时候，我提心吊胆，如果和刘老师坦白，我害怕老师批评我，可是不和刘老师说，也肯定会被刘老师发现的。我非常想对老师撒谎说我做了作业忘记带了，中午再带来，老师的脚步越来越近了，我很害怕，手足无措的盯着我课桌上的书本，刘老师问我“王怡冉，你为什么没拿作业？”我抬起头看着老师。全班同学的眼睛唰地一下都集中在了我的身上，我的脸红了，一个个豆大的泪珠从红色的眼睛里流了出来，我也忘记了撒谎，对老师说了实话：“报纸我拿回家了，可是我忘记做了。”刘老师听后微笑的对我说：“今天一天课余时间把报纸做完吧？”听着老师缓慢的语气，看着老师和蔼的.笑容，我慢慢地收住了泪水，用力的点了点头。上午课间时间我做完了，给刘老师送过去，刘老师检查了一遍对我说：“以后记得睡觉前检查作业是否完成，是否带齐，要学会整理书包，你非常诚实，没有撒谎，只要诚恳待人不撒谎，老师同学们都会喜欢和她做朋友”我听后，为我当时还想撒谎说忘记带作业而觉得害羞。
从那一天起，我就下定决心，一定要诚实，做一个人人都喜欢的人，我爱我的老师，她帮我改掉了生活中的缺点。
老师的事作文 篇17
我的老师像孙悟空一样有七十二变，不信的话，就看下面的内容吧！
我们的老师很爱做实验。有一次，上课了同学们疯疯张张地跑进了教室。老师今天根本没有拿课本，而是拿了一点儿小苏打，一个碗，一个鸡蛋和一些胶带，同学们在下面窃窃私语，今天我们要干什么呢？老师放下手里的东西说：上课，我们今天要做个小实验。话音刚落，教室里就一下沸腾了。
我们的'老师还很严厉。有一次我们期中考试考差了，是全年级倒数第三。老师一进来就把试卷啪的一声扔在了桌子上，就说：你们个个考的什么样，你们自己看！你们倒好，不用跟别的老师比较，你们自己说我的脸往哪搁？我们都认认真真地改正了试卷中的错误，就把试卷交了上去。
我们的老师还很关心我们。有一次，我因为早上吃的有点不舒服，就在上课时吐到了桌子上，书也湿了。老师看见了把我的书擦了擦，就把书晒到了太阳底下，还把我的桌子用湿抹布擦了擦。
我的老师有时严厉，有时很关心我们。你们的老师应该也是这样吧？
老师的事作文 篇18
她，长长的头发，眼睛炯炯有神的，有一个知道所有关于音乐的知识并且讲的绘声绘色的嘴巴。她是谁？她可是我们年轻漂亮的音乐老师——王桂林老师。她的事有好多呢！不妨来看下。
一、优雅声线话音乐。
要说我们音乐老师的嗓音可好听了！一张口就是令人愉悦的声线，仿佛能从她的歌声中听到一番韵味。当音乐老师唱高音时，你闭上眼睛，仿佛能看见波涛汹涌的大海，海滩的凉风向你卷来；当音乐老师唱中音时，你仿佛能看见舒缓流淌的河流；当音乐老师唱低音时，你仿佛能看见静谧的村庄，田野中开着几株向阳花，随着微风轻轻摇头……听音乐老师唱歌，简直是一种享受呀！
二、能歌善舞演天下。
我们的音乐老师，会跳优美的舞蹈，华尔兹、探戈，样样精通。上节音乐课上，老师为我们表演了一段，虽说不是那么标准，但在她的`舞蹈中可以看出来非常用心！有些同学看了，哈哈哈的笑了起来；但还有的同学，则安安静静的欣赏着，渐渐的入了迷！
三、严肃声线话考场。
别看音乐老师那么和善，但也要看场合。要是在严肃的场合惹恼了音乐老师，只能自求多福哩！上次考试，上午时音乐老师监考，我们放松了——“音乐老师那么好，不会吓我们吧？”结果一个人扭回头，音乐老师吼：“扭回来，考试呢！”吓了我一大跳，我被吓懵了，差点跌下板凳——天呐！音乐老师也有生气的时候呀！声音足有30分贝！
这是我们的音乐老师，善良、能歌善舞而有时又十分严肃的音乐老师。如何？你喜欢上她了吗？
老师的事作文 篇19
如果你想真正了解一个人，你应该观察她做了很长一段时间。如果她善良朴素，严格却不严格，教学生如何做人，可以说她是一位难得的好老师。
我第一次见到潘老师是在开学的时候：一头黑发上几缕银丝，一根皮筋绑在头发上，显得更有活力。她脸上带着亲切的微笑，额头上有一点皱纹，但她更单纯。它不高，但它蕴含着巨大的能量，我很佩服。
她的严谨和细致反映在我们的每一份作业上。她每天都仔细检查作业。在这方面，她是一丝不苟的。她会让我们在课堂上再写错字。因此，它使我积累了更多的文字。有一次我写错了“挂”，又写了一笔。老师的眼睛闪闪发光，她一眼就看见了。她立刻给我圈出这个词。在课堂上，她强调了这个词。我知道她在说我，所以我认真地把它改了，交给了老师。老师看到后，对我说：“你应该会写。你不应该犯错误。“下次，你应该更认真一点。”我点点头。
开学没几周，我就发现老师非常重视写作和写作。我当然不喜欢写作文。上小学的时候，我一写作文，就会用手机搜索范文，每次都会匆匆写完。见到潘先生后，她会深情地读她的作文，给我们一个写作的思路，这也避免了我找范文的坏习惯。在运动会上，我不能写作文。即使在路上，我也皱眉。突然我看到一个熟悉的身影——语文老师，我想：好的，我可以问老师怎么写作文。想到这里，我会加快脚步，走到老师跟前。问了以后，我问了她的作文。”“很简单，”她笑着说只要把运动员和服务人员的一举一动都写出来，就可以写出好文章，“当我听到这句话时，我突然意识到，皱眉已经悄然蔓延开来。
老师非常重视我们的写作。老师会给一个月内表现好的学生发手写的笔记，这也让一些学生像鸡血一样写作业。大多数学生在写作方面有了一些进步。
老师也很开明。每个班都会有一些淘气的'学生作业做得不好。如果是其他老师，他们会受到严厉的批评。但她不像其他老师。充其量，她会用坚强的心教他们几句话，几只眼就会过去。班上有睡觉的人。老师叫醒他说：“晚上再睡一次？休息不好。站起来，醒来一会儿。”没过多久，老师又让他坐下了，效果也很好，不仅能让睡觉的人精神振奋，而且还能激发我们的精神。
潘先生是个很严肃的人。不管是对我们还是对我们的家庭作业，她工作时没有分心和认真，这让我敬畏。
老师的事作文 篇20
在我学生生涯里有许多学历资深的老师，但让我印象最深刻的还是他—程老师。
四年级的时候，我在练舞蹈，但每天一节重要的课都不落下。一天语文课下课，我正玩的起劲，孙老师叫我去宁波试服装，我去了。等我回来，课早已上完，教室早已没人。但要做的作业还是得做，可我一题都不会做，又不敢问老师，就稀里糊涂地做了起来，并且交了上去。到了中午，程老师把我叫到了办公室。程老师表情严肃，说；数学作业做得一蹋糊涂。真厉害。说着就把作业给我看，天哪，全部都是错的，我心里有说不出的委屈。我的'眼里充满了泪水，那不争气的眼泪像断线珠子一般掉了下来。程老师看到我这样，语重心长地说；别哭了，老师帮你补课。说完，老师用他的大手擦去我脸颊的泪水。然后，拿出数学书，给我上课。一个只有我和程老师的数学课，只有一把椅子，一张桌子。是多么特殊，程老师的声音是多么响亮。让我沉浸在密密麻麻的数字中。望着老师憔悴的面庞，我心里充满了感激。
程老师教了我们三年，给我们的不止是知识，还有快乐。感动，以及做人的道理。一日为师，终身为父。程老师，谢谢您。
老师的事作文 篇21
步入中学前，我早就对李老师略有耳闻。一贯比较不好的风评，让我对这位老师产生了危机感。她会不会很“残暴”？我忐忑不安，但真正体会，又截然不同。
李老师立的下马威确实让我有点相信，但上课时她的幽默风趣，批改作业时的认真仔细让我渐渐明白了，原来不是一些同学所说的那样，李老师只是对待工作严谨，对同学关心而已，哪儿有什么“残暴”。
一次，学生处主任在我们班批评犯错误的同学，其他同学有点幸灾乐祸；有的为自己的兄弟愤愤不平，怨气很大；有的同学则是被主任的嗓门吓到了。李老师很严厉地批评了犯错误的同学，也批评了其余的同学，讲了许多的道理。从那以后，我们班再也没有犯过同样的错误，这证明了李老师的批评教育是有用的。李老师那天说的那些道理，同学们肯定会永生难忘，那些幸灾乐祸、愤愤不平的同学以后也肯定不会再走自己兄弟的老路了。李老师给了我们一个极好的教训，也给我们讲了很多人生道理。做错事后受到正常的批评教育，又有什么好“残暴”的呢？
身为年级主任，李老师的威风自然是少不了，同学们都怕。听着正在上自习课却吵得不可开交二班，李老师悄悄走进来了。同学们有的认真写作业没注意，而有的同学正玩得不亦乐乎，也没注意，结果就被抓了个现行。坐在地上的、到处跑的、换座位讲话的、讲台上跳舞的`…………比比皆是。李老师将他们拉到教室外批评教育。批评跳舞的同学时连珠炮似的“妙语”，我们想笑却哪敢啊，只好死死咬着嘴唇不敢放声！我们在教室里，安静得能听见笔尖的沙沙声；外面，是暴风骤雨似的训诫！听着被训的同学带哭腔了，老师便停了，只是罚他们站着，加份检讨，外加家长领回家。想必这教训肯定难忘。老师罚人有度，也刚好能让同学们长记性，这又什么好“残暴”的呢？
总之，我是越来越喜欢这个有点“残暴”的老师了。这样一个教育有方、工作严谨、极富责任心，课又上得好的老师，谁能不喜欢呢？
老师的事作文 篇22
老黄何人也？乃飞翔一班班主任是也。老黄其实不老，但大家都爱这么称呼。且听老黄二三事。
初见老黄，彼时，秋雨绵绵。那身淡色格子衫，衬出了他浑圆的」啤酒肚。银丝眼镜使他镜片后的目光愈发犀利些许分的同学立即坐直了他悠然地拿起点名册一开口的海普话让大家笑成一片。那身形那口音，简直一个《哪吒》中的太乙真人！就这样，老黄给坐在窗口，凉意阵阵的我带来了欢乐与温暖。
老黄是极认真负责的。每堂课上，总能欣赏到他精心制作的PPT。当然，知识框架图也绝对不会少。老黄时常一手夹支粉笔，一手握根戒尺，耐心又细致地讲解每一道题。每逢板书，他总会右脚脚跨上讲台，右手握着粉笔流利地书写。浑圆的肚子也急速抖动着。他宽大的掌纹中嵌着深厚的粉笔灰，沿着细密的掌纹延伸，正如老黄额角叠起的皱纹，似山峦绵延起伏，像流水蜿蜒曲折，见证了我们的学习之路。有时，松散的粉笔灰随风飘落在老黄的发间，每根黑发上附着微小的粉笔灰，与原本的少许的白发交织，如河岸边丛生的芦花。恍惚间老黄一下子变老了。
不时地，他扭过头，侧身书写，锐利的目光在镜片后闪延起伏，像流动捕捉着讲台下的每一丝动静。若是有哪位同学心神不宁，那熟悉亲切的海普话又要响起来了。毕竟，这位太乙真人的功力不容小觑。
老黄特别关心我们。同学们成绩退步了，他必定请我们进办公室喝茶。我也有幸喝过。那天我心虚地朝办公室瞥了一眼，只见老黄正端坐在桌前办公。我小心翼翼地走到他身旁，老黄立即停下手中的工作，拎着戒尺反复拍打手心。他锐利的目光又一次穿透镜片，语气中也多了几分严肃。耐心询问我进来的学习状态和各科情况。临走前，老黄还特意又嘱咐一句：好好努力，我相信你能行！我转过身，第一次在老黄锐利的目光中看见了他对我的期待与鼓励。
谁能料到，外表粗糙的老黄有一颗温柔细腻的心？那个中午，老黄端着饭盒走进教室，关切地仔细看看我们的'饭盒，大声询问：你们吃到排骨了吗？我们连忙回应：吃到了。老黄像似放了心，连声笑着说那就好，那就好那刻，他转身离去的背影竟莫名多了几分温柔可亲。
每到午休时间，他总是不厌其烦地叮嘱我们好好休息，替我们轻轻关上灯，然后那个熟悉的背影缓缓离开而他自己，在隔壁办公室拿起红笔为我们批改作业，不愿休息疲倦的身体，连咳嗽都压低声音，生怕惊扰到我们。
在这样一位太乙真人的陪伴与教导下，我们这群吒儿在混沌中有了指路的明灯。
如此的老黄，我们最爱的老黄。
老师的事作文 篇23
时间就像离弦的箭般消逝，初中的一学期很快过去，我们接受了新的环境、新的老师、新的同学、新的知识，也有许多事物和人在我们的脑海中钉上了深刻印象。我想，最让我记忆犹深的是我们的语文老师：李老师。
第一节语文课，可能是最融洽的一节课。李老师带着我们认识汉字，其乐融融，当时的我还不相信李老师口中的“严厉”，直到不久后见到李老师的第一次发火，才将她“温柔、好说话、管得松”的标签撕去了。
对她印象巨大的改变是一次周末的摘抄作业，许多同学因为不清楚格式，写得一塌糊涂，当然，这其中也有“天真”的我。我清晰的记得李老师的一句话：“作业都做不好，怎么做好你科代表的工作？”这话就像一盆凉水似的，浇灭我浮躁的心火，那响亮的声音至今在我耳边回荡。但从那以后，我的'作业再没有敷衍过一次。
这件事也只是一个开头，我们班因为作业和纪律问题，屡次挨骂。李老师的吼声仿佛有魔力似的，震住了整个班级，连窗外树叶摆动的轻响也能听清，坐满人的教室用“空荡荡”来形容不矛盾。李老师的威严名不虚传，楼下班级的同学路过我们班门口，都会窃声细语：“他们班是李老师教语文！”
道法课学了“教学相长”，意思是师生之间能像朋友一样相处，我时常会盯着课本想：怎样能跟李老师实现“教学相长”呢？一个普普通通，平凡如往的日子里，我和同学看到一群人围在李老师办公室前。走过去定睛一瞧，是同学们在玩日本剑球、打板球、踢毽子。李老师在旁边微笑地看着他们。“这些都是李老师的？”还在惊讶时，李老师在人群中看到我们。“要来玩吗？”我们忐忑地接过老师手中的球拍，加入了队伍，李老师则在一旁为大家加油。我们尝到了甜头，课间一打铃就跑到老师那，幸运时还可以和李老师一起踢毽子。五颜六色的羽毛在空中起起落落，像一道美丽的彩虹，李老师脸上洋溢着笑容，同学们也笑成了花。
我们会一起感叹：“李老师原来这么和蔼可亲，和骂我们时的神情真是‘大相径庭’。”李老师像威严的狮子般要求严格，也像温柔的梅花鹿般待人和蔼。我们的成绩也因为李老师的管教步步上升。她像一个老师，也像一位母亲，更像一个朋友，像涓涓细流的溪水般滋润着刚冒芽般的我们。
老师的事作文 篇24
回忆起崔老师，不禁想起那小学三年级的时光，是快乐而又短暂的。
崔老师是从我三年级到小学毕业的语文老师兼班主任，他长得既高挑又结实，肩膀宽厚，常常留着周润华式的头发，满脸的络腮胡，但胡子总是非常按时地刮掉，给人带来的印象是非常精神抖擞的。他的手非常有劲，每当我们走在老师身旁，他总是开玩笑似的捏我们的肩膀和后颈，虽然有点痛，但其实是在给我们放松肩膀和脖子。崔老师长得非常帅气而阳光，据说五年级下册暑假去泰国游玩的时候，被异国女士追问联系方式，惹得同事们一阵笑，可崔老师只是笑笑并没放在心上。
崔老师上课既生动又新颖，记得有一次，老师讲小英雄雨来时，引申了他上学时受到过苦，随后感慨道：“你们现在上课真好！坐在明亮地教室听课，不像我们那时候天天"崔老师凝视窗外片刻，仿佛回到他读书的年代！最后又语重心长地说到：“你们一定要好好读书，做一个对社会有贡献的人！"崔老师每次上课的.末尾，总是给我们讲做人的道理，每次都显得意犹未尽！崔老师的课耐人寻味，让我们懂得学习地重要性，同时让我们明事理，既让我们学好课内知识，又让我们拓展了视野！
崔老师对于学生的关心和爱护在学校也是出了名们。记得有一次班上几个不好好学习的男生去食堂偷几根黄瓜解馋被食堂师付抓到了，气得赶紧告诉校长，校长得知情况严厉地批了崔老师一通，并学校通报外加扣班级5分。本以为崔老师会大发雷霆叫家长过来领人，但他却心平气和地讲：“个别同学想吃黄瓜可以跟我说，我去超市买，但不能去食堂乱拿，没经过食堂师付的允许，那就叫“窃"！有句古话说得好“勿以恶小而为之"若从小养成这种习惯，长大将被社会所弃之！听了崔老师说的话，那几个同学乖乖低下头，并保证没有下次了。通过这件事，那几位同学变了，变得爱学习了，有个同学在小升初还考上县重点中学呢！
毕业后，我家长曾三番两次邀他和几个恩师去吃饭以感谢他们的栽培，可每次的结果都是嘴上答应，但总是借故推托掉，迟迟不肯收下这片心意！我依然记得毕业典礼上，崔老师颤抖地说：“天下没有不散的宴席，希望能好好学习，更上一层楼！"说完平时乐观开朗的崔老师突然转过身去，偷偷地哭了。直到今天，我仍有个最大的遗憾，没能在毕业典礼上讲出一声“谢谢老师"。就在这里对崔老师，对所有任教我的老师说声
老师，您辛苦了！
老师的事作文 篇25
欧阳老师是我们班一位教体育的女老师，在我的记忆中，我与她并没有什么特殊的交流，只有与她互动的二三事。
我们学校的体育课，一周就两节，但是我们班很多人最爱的就是体育课。老师长得很漂亮，每天看见她就是梳着高马尾，穿着运动服，身上挂着耳麦，总是笑嘻嘻的，有小虎牙，声音不算很好听，但是绝对的开朗。她很爱飞盘，她自己也参加飞盘的运动。欧阳老师不笑的`时候总是酷酷的，身上散发着一种特别的气质，在体育课时她总是因我们班纪律问题头疼，大声训斥我们的时候，我也觉得她酷酷的。
记得我跟欧阳老师的第一件事，就是让我在体育节的时候去踢足球。我对足球丝毫没有任何感觉，甚至从小到大都没怎么碰过球。当时自愿报名足球十男十女，女生人数严重不足，老师便挑了几个女生。在欧阳老师挑选的时候，总是一眼能看到我，点了我的名字叫我踢足球。欧阳老师笑嘻嘻地看着我，在她的目光中，无奈我只好硬着头皮上了，在欧阳老师的心里，我总是显得很乖巧，这是她跟我说的，不然她怎么什么都选我呢？
记得还有一次，也是被欧阳老师点名换到别的组，当时立定跳远我们组多了一个人，不巧，欧阳老师又把视线转移到了我身上，她又一次笑嘻嘻地跟我说，那就你吧！出于欧阳老师的面子考虑，我再一次同意了，并且，这次她也记住了我的名字。事后，她把我叫过去，对我说，我一直都挺看好你的！我一下不知所措。
真的，欧阳老师身上总是散发着一种力量，青春活力，富有朝气，我在她身上总能看见童心的影子，这种力量总是在吸引着我。她没有什么光鲜的荣誉，没有什么至高无上的权威，也没有什么哲理性的教诲，她只是像一个真正的同学，只是带着老师的称号，称号一摘，下课铃声一响，大家都是朋友。
老师的事作文 篇26
这学期我们的音乐老师是位新老师，他姓王，我们叫他王老师，音乐老师二三事。
我刚见他第一面，给我的印象就是：王老师是个平易近人的好老师。因为是新老师来上课，所以大多数同学都很认真，但还是有些“不法份子”出来乱搅和把一节好好的课搞的乱七八糟，可王老师并不生气，只是盯着吵嚷的地方等那处“水平如镜”后，才心平气和的.说：“40秒。”
紧接着吵嚷声又开始“微波荡漾始“微波荡漾”过了一会儿发展到“波涛汹涌”王老师等安静后只说：“15秒，有进步！后来，同学们都像被封住了嘴，教室里很安静。
王老师不但上课方法独特而且生性幽默，关心学生。
有一次放学回家，途中我们遇见王老师，便与他结伴同行。在路上娄成炯说：“一王老师同行真是三生有幸。”没想到王老师严肃地说：“你这话是在贬我还是在夸我？”王老师又严厉地说：“如果以后说这种话会让人误解的，千万不要油腔滑调。”王老师的这番话使我受益匪浅。
走了一会儿，路过火锅店，我们便和王老师聊起了关于火锅的事。正好王培齐用他那沙哑的声音说话，王老师便提醒他说：“你是不是吃过火锅？吃过的人十有八九是这样的。”王培齐则似懂非懂地点了点头。
无意间我问王老师：“老师，你家住哪儿？”王老师用他教我们的那首歌哼道：“我家住在那大海边。”王老师在买水果时，我们已经走了很远，回头一望，才发现王老师往水果摊对面的小巷子走去。
我心想：王老师家真的住在大海边吗？
老师的事作文 篇27
初见张老师，一股敬佩之情，莫名地涌上心头……
每次去老师的办公室，总能看到张老师一丝不苟的背影，不是在电脑上查找资料，就是在备课，办公桌上的笔总是不盖盖子，手中的笔总是在飞舞着，辛勤的备着课。老师的办公桌虽不如原老师的温馨，也不如雷老师的花俏，但总有它的独特与个性在其中。张老师爱读书，所以他的书桌上很有书香味儿，张老师说自己还在哺乳期，每天五点半就走了，让我们有问题，要尽早的'去问我，我更加体会到了张老师的敬业。
有次上课的时候，张老师突然想起了自己以前写的一句话，拔树、拔树、拔掉一棵杏花树，我不由得赞叹道，写的真好啊，如果让我来写拔树这件事情的话，我就只能有简单的两个字儿，拔树。原老师也时常夸奖张老师，说张老师毕业于师范大学，文采很好，让我们要好好学，上课认真听。真的，张老师所说的每一句话，所写的每一个句子，每一篇文章都显得别有韵味，值得我们细细“品”味，张老师就是我要学习的榜样。
私下里我们习惯称张老师为苗苗姐，这样可以显得更加亲密，还记得期中考试过后我去找张老师签字时，老师还细心地帮我分析了作文，告诉我写作文时千万要点题，故事情节千万不要过于大众化，不然这样很容易丢分。那一刻，那一秒我体会到了来自妈妈、姐姐般的关心、爱护与呵护，让我百感交集。考试成绩下来后，作文的扣分让我大失所望，我也感受老师的生气与失望，我有些愧疚、失落、懊悔，发誓下一次绝不会让老师失望，老师的叮咛我会永远牢记心中的。
一生有一良师足矣，一日为师，终身为父，感谢老师的栽培，我对您不止有感恩、敬佩，还有对您的爱！
老师的事作文 篇28
龚老师走起路来无声无息的，称得上“神出鬼没”。尤其叫人一惊的是回看身后，一个摄像头正录着你，而摄像头的后面，龚老师正向闲话闲事者放射出精确无误的频波。
龚老师的声音不大，淡淡的，像初春消融的冬雪中冒出一截小芽来，是清冷中蕴着的温暖。永远平静的声线，显得龚老师整个人都沉着镇定，似乎无论什么问题，只要找她就一定能够解决。
龚老师爱叫人去办公室“喝茶”——夏文帅是常去的，孙懿昕、谭佑铭也去得勤。一聊就是大半天。我有时就躲在墙角偷偷的望着，但从未探听到他们在聊什么。夏文帅总是“笑”着说自己很开心，是什么口味的茶呢?
我也去喝过几回，是与几个班长一起的'。这时的龚老师会很唠叨，与记忆里母亲语重心长念叨我时有些相像。这时的龚老师话是一连串一连串说的，说时目光炯炯，好像下一秒2005班全体走上人生巅峰。这时的龚老师不经意间会把手搭在我的肩膀上。无心的吧，但我很紧张，手指也绞得紧了。
龚老师是我见过最奇怪的班主任了——班主任当然是厉害的，作业地位是无疑的。但龚老师的语文作业可是少得“可怜”。龚老师是最没有架子的班主任，没有之一。
龚老师有些奇奇怪怪的想法。秋天赏桂花，春天去看柳，表演情景剧，亦或是吟诵《木兰诗》，龚老师似乎把活动看得与学习一般重。
她说：“外面的柳树又抽芽了，我们去找春!”
些许孩子气。
我与他们一道下去，却不跟龚老师一起。簇拥她的人太多，我挤不进去。
我看那柳绿花红，草长燕飞。真的，柳芽生了，柳芽悄悄地生了。
我捡个草枝编的环，溜到龚老师身后，朝她比划了比划，最后戴在龚老师身旁的柳树上。
龚老师上课时喜欢笑，跟学生一起笑。一双眼弯成了月牙儿。月牙儿怎能有两个呢?兴许是太阳也变了样。
龚老师讲萧红的《回忆鲁迅先生》时，我望着窗外出神。萧红是个大作家不假，但她这篇文章里怎么不见华丽的词藻呢?难道伟大的人都是奇奇怪怪的，连写文章也要随心所欲?
后来在白晃晃的灯光里，我再度望向窗外。认真记一个人，一件事时，满心满眼都是他了，哪里费得着心去管那么多?
龚老师喜欢坐在电脑前边。为什么说“喜欢”——我每次经过办公室，她几乎都在电脑前，龚老师眼眶里的红血丝，盘盘绕绕，谁能知道她坐了多久?电脑知道罢。
龚老师总是在我的作业本上打一个大大的“A”，这一次，会是什么呢?我无从知晓。
龚老师现在在做什么呢?大概是拿着红笔看我的作文吧。
老师的事作文 篇29
她，学识渊博；她，严而不厉；她，平易近人；她，和蔼可亲。她就是我们敬爱的语文老师潘老师，我们喜欢叫她潘妈妈。
人们常说，字如其人。没错，潘老师的字就像她人一样，沉稳、大气，有气质，能做潘老师的学生我感到莫大的荣幸。我爱语文，更爱潘老师，不仅仅因为老师渊博的学识，更是由于她那颗热爱学生的心。她不仅把教书当做职业，更是当做事业来做。在我们班，优秀学生有一份特殊的、专属我们班学生特有的奖品，那就是由潘老师亲笔书写的字帖，每月颁发一次奖，每次评选两人。这不，又到这个月颁奖的时候了，我们所有人期待着这个激动时刻。看着老师手中的奖品，我心里想着奖品肯定与我无缘，因为我平日的作业根本没有用心去写，字迹凌乱。这一刻，我无比懊悔，可懊悔归懊悔，心里还是很期待老师公布结果的。这时，前排几个眼尖的同学看到了字帖上的名字，便转过头来冲我使了一个眼色，我不解，正纳闷，老师喊出了我的名字，啊，有我的一份奖！那一刻，我心中五味杂陈，有喜悦，有疑惑，但更多的是感动。老师前阵子为全校学生书写奖状手腕有些疼痛，便把本该发奖的时间推迟，可这才短短的几天，奖就发了下来。我飞快跑上讲台，双手从老师手里接过奖品，并向老师道了声谢谢。微笑着点头致意，那一笑，仿佛白昼里的流星，把我梦寐以求的期待，变为了现实。老师用手机给我们拍照留念，那是我成长的见证。
潘老师不仅字写得好，文采也是非常棒的。每周我最盼望的就是阅读写作课，就好比我们盼周末一般。清楚地记得那天的作文课上，老师为我们读了她写的一篇文章，题目是《幸福的麻雀与孤独的斑鸠》。那篇文章，让我们明白了生活的真谛:生活中，我们每个人似乎都在争着做舒适的麻雀，可我们忘了，我们也可以、也有能力去做那只孤独高傲、善于思考的斑鸠。潘老师的每篇文章都带给我们深深的思考，让我们从中受益匪浅，也许，这就是老师最本质的初衷吧！
潘老师爱学生，爱每一个学生，我们就是她的孩子，她就是我们挚爱的妈妈。她爱工作，她对待工作极其负责。每天，她总是第一个将我们作业完成情况在班级群里反馈给家长的老师，而且是亲笔书写每一个学生的名字，不厌其烦。看着潘老师娟秀的.笔迹，我总想去模仿，可我知道我离老师的距离大着呢，但我不会放弃，我会坚持把字写好的。
潘老师爱写作，更爱用她独有的方式教我们写作。我最喜欢她的诗《怀想一棵树》中的一句话:人生应该像树一样，不依不靠，坚强独立，自己成长为一片风景，给人仰望。
细细想来，我所取得的成绩和我对语文的偏爱，很大程度上得益于潘老师的潜移默化。像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？
老师的事作文 篇30
陆老师是我在益智培训中心培训时教我的老师，他长着一张国字脸，浓眉大眼，宽嘴巴，最让我记忆深刻的是他的脸的右下方的一颗痣。他曾经说过：“有‘痣’者，事竟成。”他还说他以后要去当一名美食家，尝遍所有美食。
他讲课十分有趣，在写作文之前总要先玩一个游戏。其中，让我记忆最为深刻的是那一次：我们玩真人录音机游戏，脑门代表开始录音，鼻子代表播放录音。游戏开始：陆老师叫了一个同学上去，按了一下他的脑门，开始“录音”：“我的名字叫傻瓜。”后来就按了一下那个同学的鼻子，开始“播放”：“你的名字叫傻瓜。”台下一阵笑声。陆老师打趣地说：“咦！这录音机有毛病，不会录音。我再试试看！”接着又按了一下“录音键”，又把刚才的话录了一遍，可“录音机”还是播出那句话：“你的名字是傻瓜。”陆老师故意气呼呼地说：“我怎么买了只‘破录音机’回来？”说着，把“录音机”一把“扔”了下去。我看着有些心动了，也想上去试试，正好陆老师说还要“买”一只“录音机”。我就把手举得高高的。陆老师就把我“买”了去。他按了一下“录音键”，录音道：“我是傻瓜。”就按下“播放键“，我看老师又来老一套，就学着刚才的同学的'方法“播放”道：“你是傻瓜。”同学们再一次哄堂大笑。陆老师接着又录了一遍，可“播放”的还是老一句。陆老师又一次气呼呼地说：“怎么又买了一只‘破录音机’回来？”说着，就把我“扔”了下去。
陆老师不但幽默风趣，而且想象力丰富，表演能力强！
有一次，我们“召开”无声运动会。顾名思义，就是一个没有半点声响的运动会。假如谁发出声音，第一次罚一张黄牌，警告一次；第二次就要被逐出教室。在运动会上，陆老师这位运动员大显身手，举重、跑步、射击……其中举重运动员最有趣，他做好一切准备，抓紧杠铃，把杠铃慢慢地举了起来，可是正要举过头顶的时候，“运动员”突然腰折了，陆老师精湛的演艺逗得我们笑得连腰也直不起来。
在益智培训中心培训的这段时间里，多的是欢笑，少的是泪水，更重要的是我认识了这一位好老师——陆老师。
老师的事作文 篇31
“你再仔细看看!”一声清亮的女声在办公室里响起，回荡在我耳边。“我说了好多遍了，这种题要从题中找答案。”这愤怒的声中夹杂着些许无奈。“劳动力丰富又廉价。”我怯怯地说道，“噗。”和我一起来面批试卷的同学偷偷笑出了声，我把手背在身后，低下头不知视线要往哪里放。“哎。”你轻轻叹了一口气。我显得更加紧张了，眼泪都要从瞳孔中冒出来。这时你又用清亮的嗓音说:“我还是对你很有信心，加油吧。”我愣了一下，心里洋溢着喜悦。
走出办公室，温暖的春风拂过我的脸颊，我好似缺氧的人终于回到了地面，闻着树叶泥土中散发出来的清香，一股温暖的气息侵袭了我的全身，我唇角一勾，开心的笑着。
离生地会考还有100天。我还在忙着刷题，每逢考试都会去找老师面批，尽管不尽人意，但我还是很愉快。在一次一次的挫折中，我成长了。彩虹总是出现在暴风雨后澄澈的.碧空中，散射着令人无比惊叹的七色光，而人生的彩虹也是需求要以风雨作为条件的。我一直都用这句话安慰自己，激励自己取得更好的成绩。
离生地会考还有48天。在书的海洋中，我时不时抬起双眸望向天边。我知道，我正面临着人生中第一次大考，我必须努力。在课堂上，老师似乎变得更加严厉些。我们全班的同学没有一个敢把头仰起望向老师，全部都在埋头苦写。“你们是我教过最差的一届。”“这是一道送分题，有几个人对啦？!”“这种类型的题我已经讲了很多遍了。”这种话一句一句的在我们的耳边徘徊。
离生地会考还有6天。在地理课上，你让我们把试卷都整理好。然后一个一个叫着你觉得还有希望的同学，让其他同学在下面自己复习。我心思完全不在试卷上，一直仔细的听着你喊的那些同学，心里波澜起伏。“小孙。”这是你叫的第12个同学了。“小耿。”
“小谢。”我心情激动，双手都在颤抖，端着厚厚的一叠试卷走上台。你轻轻地翻过我的试卷，仔细的看了几眼。这时我才发现，你的眼袋似乎染上了一层晕黑。你抬起头，认真的看着我:“我对你还是很有期望的。”这句话就像一缕春风，抚平我心中的涟漪，激励我不断前进。
生地会考那天。我满怀自信踏入温暖的校园，操场上，我看到你置身于暖暖的阳光之中，对我们露出了久违的笑容。谢谢你，曾老师!
老师的事作文 篇32
我们的体育苗老师是一位既严厉又温和的老师，严厉的时候同学们也不很害怕他，因为他一视同仁，讲究原则，细腻的心思中藏满了对我们的爱。
苗老师是体育老师中年龄较大的一个，别看他年龄大，身体可强壮啦，而且他的力气特别大呢！那次体育课上，他教我们投实心球。他一边讲解动作要领，一边给同学们示范投球动作。只见苗老师拿起一个实心球，双手高高举起，身体向后倾斜，两腿分开，双手抱球在头顶上前后摆动，突然猛地一用力，球飞了出去，在空中划出一条美丽的弧线，竟被老师狠狠地扔出了十多米远。同学们各个拍手称赞，老师的力气可真大呀！
苗老师看上去很温和，有时却很严厉。他很爱和我们班同学开玩笑，有时候逗得同学们哈哈大笑、前仰后合。一但苗老师看到有的同学违反纪律，立马变得严厉起来。有一次，我们班的某个同学上课站队时和别人聊天，老师盯着他看了好久，他都不理会儿。苗老师只好走了过去，站在说话同学的'旁边轻轻地说“跟谁聊天呢？”那同学就像没他事一样回答到：“我没说话呀！”老师的语气突然严厉起来：“我问你跟谁说话呢？你没听见呀！”这时，同学们都鸦雀无声，只有说话的那个同学小声嘀咕：“我没说话呀！”突然，苗老师来了怒气，瞪大眼睛，声音高了好几分贝：“我再问你一遍，你说话了没有？”那同学看这阵势不说话了，其他同学们的心绷得更紧了。老师叫他出列，站到一边，教育了一番。最后语重心长地对我们说：“老师不怕你们犯错误，犯了错误就要勇于承认，正确的面对自己的错误。”苗老师严厉的样子也很可爱，因为我们深深地知道他用细腻的心思纠正我们的错误，让我们更好地成长，他是一位无时无刻爱护每一个学生的好老师！
苗老师，我温柔的小炸药包！我们爱您！
老师的事作文 篇33
不是我在最美好的时光遇见了您，而是与您在一起的时光是我最美好的时刻。
——题记
“哒哒哒……”半高跟鞋与地板碰撞的声音，急急的，越来越近，一位娉娉婷婷的老师走上了讲台。她扫了眼乱糟糟的教室，顿了顿，什么话也没有说，但班里立刻安静得能听见呼吸声。她就是我们不言自威的郝老师。
郝老师的威严有时会让我们胆怯。记得有一次，上完音乐课，我们从音乐教室走回班里，预备铃还没有打，同学们在楼道里大声地说笑着，几个男生还打逗一番……可快到教室时，透过门上的玻璃窗口，大家看见郝老师早已把板书写到黑板上，自己端坐在讲台前，专注地读着教材。原本嬉笑的同学们立刻蹑手蹑脚地推开班门，轻轻地走回座位上，没有人敢说一句话。这时，郝老师慢慢站了起来，她看着我们的样子忍不住笑了：“下课的时间，为什么不去休息呢？说会儿话也行呀。”大家面面相觑，过了一会儿，才有几个胆大的同学小声地说着话。
其实，这只是郝老师威严的一面，她温柔起来，但也如天边的云朵一般令人喜爱。
有一次，郝老师因为要出席活动，穿了一件淡绿色的礼裙。临上课前，她站在讲台上整理器具。阳光照射进来，映在她精致的脸颊上，柔和的微风透过窗棂，吹拂着她的发梢。只见她拿着笔，侧头，书写着什么，一时间，我竟分辨不出自己她在画中还是教室。坐在前排的我看着郝老师，小声地和旁边的同学夸赞了几句“郝老师今天好漂亮啊”“是啊是啊不愧是郝好看！”待我们转过头看向讲台，发现郝老师正冲我们比“耶”的手势并有些俏皮地伸伸舌头，说“哈哈，我都听到了，谢谢你们。”我们都很惊讶，没想到平时那么严肃的郝老师也有这么可爱的`一面。
后来，我们毕业了，离开了郝老师。但郝老师在教室里忙碌的身影、郝老师在我们试卷上画的那一张张鼓励的笑脸、郝老师脸上流露出的欣慰与自豪，成为了我记忆中的一块瑰宝。“摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。”说的就是郝老师吧。
老师的事作文 篇34
他威风凛凛、高大威猛，有一双大眼睛，却戴了一副遮挡颜值的大眼镜，有一排黄牙破坏了整体颜值。
他就是我们吉他社团的老师，本名赵章宗，虽然名字很老气，但是他上的第一节课让我印象十分深刻。他一出场十分霸气，背着一把电吉他好似电视剧中男主角的出场，散发着主角光环，然后变进来一言不发的摆弄着吉他，红豆大似的汗珠从他的脸上掉落下来。
摆弄好吉他便说了一句：＂ＯＫ，好了，我们在下面哈哈大笑，因为他翻了一个白眼“首先，要学好吉他，就要先认识吉他。”老师一边说一边指着一个金属做的小条条，“这是琴枕。”紧接着，老师又指着类似钢丝的东西，对着我们说：“这是琴弦，又称品丝。”“这是琴桥。”“这是……”介绍完了，该练习了“大家先弹六弦，再弹三弦，再弹二弦，然后继续弹三弦……”讲完了，老师怕我们没弄明白，还特意弹奏了一下，那简直是天籁之音！好听到极致。一不做二不休，赶紧开练。
没过多久，老师便说：“不好意思，我忘记自我介绍了，我呢姓赵，是个会弹吉他的小行家，我现在在青少年宫里当老师，还是乐清好声音的总监制。”老师骄傲得说着，我心里想一来就给我们下马威，我才不上当，哼。
讲完后，我们大家便让老师弹一曲，我心里暗暗：得想看你搞出什们玩意。老师开始弹了，我一听便知道这是张杰的【逆战】，教室里气氛突然上涨，甚至我感觉我现在就在张杰的演唱会现场。
还有十几分钟就下课了，老师突然说起了自己和汪苏泷的交情，还显摆出和汪苏泷的'合照，还答应下次去北京给我们带签名，一是我少女心动了。
后来的几节课，我的态度慢慢转变了，这不仅仅是签名的魅力，更重要的是老师的辛辛教导。
刚开始接触吉他，我感到十分陌生，连怎么握都不知道，老师便挨个教，直到后来我会弹一首首完整的曲目。
老师为了不让我们饿肚子，每节课都提早五分钟下课，然后自己等到值日生值完日才最后一个离开有一次，我值日，我们和老师一起下楼，走到楼下，老师蹦蹦跳跳地像少女的步伐一样。
这就是我们的小赵老师，一个可爱调皮的85后大男孩。
老师的事作文 篇35
每个人都有一种“神秘”方式制服别人，老师则更是有，邬老师的“法宝”是眼睛。
那一双眼睛，它并不出奇，也不能用什么特别的词语来形容。但它却有一股神奇的力量常常鼓舞着我，激励着我。
我第一次见到邬老师的那双眼睛是从四年级升五年级的开学的第一天。因为原来的班主任老师和语文老师都被调走了，所以来了一位年轻可爱的老师。见到这位新老师时，我胆怯地递上暑假作业本，她那一双眼睛中射出一股温和、鼓励的光，饱含着期望，使我那颗忐忑不安，十五个吊桶打水——七上八下的马上安定了下来。
有一次学校组织看电影，但正当电影看完，准备回“家”——学校时，发现有几位同学不见了，那双眼睛中立刻出现了焦虑。后来找到了那些贪玩的同学时，眼睛中没有一丝责备，而是一种宽慰。
可是，我也在那双眼睛中看到过严厉和伤心。记得开学不久，学校要“洁、齐、美”检查，刚刚来的一年级小弟弟、小妹妹还不会出黑板报，所以邬老师叫我与其他两位同学一起去给他们出一次，但是有几位同学到最后，却说不想出了，邬老师生气了，就另外找了几位同学去出。我心想：邬老师对我们三个难免有点失望，所以我们当时就后悔了。过了一会儿，邬老师就把我找到了办公室，我心想：糟了，又要挨批了。但是，到了办公室，邬老师不但没有批评我，还对我说了很多人生中的大道理：不管别人怎么说，怎么做，都不要受他们的影响，改变自己的做法和想法，要站定自己的立场。做事还要有头有尾……但是，邬老师给我们最多的还是鼓励，上次运动会，在做赛前准备时，她并没有对运动员们说什么，只是用眼睛给他们无声的鼓励，当运动会所有项目结束时，我班取得优异的`成绩时，我看见她那拧紧的眉头松开了，那张脸乐得像绽开的一朵花，竟像小孩一样跳了起来。
是的，这位老师十分普通，她十分默默无闻地为我们奉献出她所有的精力。同样她的眼睛正注视着我们，关心着我们的成长，促使我们改正缺点，奋发上进。
老师的事作文 篇36
当我第一次踏进中学，给我印象最深的老师便是语文老师，关于她的事可谓是数也数不清。
对于语文老师的严厉，全班同学都是有目共睹的。好比上一星期的自习课，班上所有人的你一言我一语的热闹，在她出现在门口时消失得无影无踪。她用犀利的眼神环顾课室一周，看到一个无人的座位，看到那个正在“忘我的”、没有意识到正有一双灼热的目光落在自己身上的同学，看到三三两两围坐在地上的同学，看到过道里乱窜的同学……语文老师用轻声而又令人手心浸汗的声音说：“你们这些人出来。”这声音与他平日的训斥不同，却又更胜一筹，令人胆战心惊，不寒而栗。那些违纪同学灰溜溜地出去了。
我看着她走到那些正等待“审判”的同学面前，尽管她没有像平日一样带着麦克风，但那声音也嘹亮得比任何时候强，伴随着耳膜的刺痛是手心止不住的汗珠，也不禁使我更加敬畏她。
尽管语文老师的“女高音”在我心头挥之不去，但她可爱的一面也深藏在我的心中。在最近这段奋战期终考的时间里，每当下课时，便有男生跑到语文老师的办公室门口等候，随着语文老师拿着如毽子等东西从办公室走出来，便是一张在课上极少见的笑脸。
每次下课，当我看到三四个男生和老师正在游戏的景象，也会飞奔下楼。楼上的压力便在这时一扫而尽。那毽子只是在语文老师的脚上停留一下，划过一道美丽的曲线后又到了下一个男生手上。我脚笨，并不会踢毽子，但每当我看到师生之间这段美好的景象，心情总是和那些孩子们一样雀跃，脸上的笑脸也总是和他们一样。那段时光，便是我期盼的事之一了。
除此之外，语文老师最令我敬佩的是，她的'兢兢业业。每次天色渐晚时，她为我们批改作业，在抓学生背书。一到冬天，六点天已黑尽，和结伴的朋友路过办公室时，总要停下来，看着她埋头批改的样子，听听红笔在纸上划过的声音，在看着两个班成堆的作业，心中便觉得她好比巨人一般。
白日中，她对我们的严厉是为了我们的未来，当同学们抱怨她的苛刻时，我总会说：“不是我们看到的那样。”每当我们说到她时，总是毛骨悚然，但心底，也总是有一阵暖风，总有一句叮咛，时刻让我们骄傲而又警醒。
老师的事作文 篇37
说起来，我步入初中将近两年了，这看似短暂的两年里，却发生了许许多多的事。有些成为了一双双大手，把我向成功推了一把，而另一些，却成为了我心中的疙瘩，怎么也解不开，反而越弄越紧。
刚刚步入初中，我做人方面问题很大，鸡毛蒜皮的小事也要在夕会上提出来，并且汇报情况时十分刻薄，为了献出我所谓的正直，免不了有些添盐加醋，所以班上同学对我的评价也就不怎么样，总是重复一句做人太差之类的话。对此，我也很苦恼，有时不想举报，可就是管不住自己。为了改善我的人际关系，让我在班上成绩好，人缘也好，您多次找过我进行大大小小的谈话，让我改正，我也听取建议，并非常积极的改正，最终，当我问到别人你最好的朋友是谁？的时候，我会听到以前绝对不可能出现的回答你。
初中的时光短暂而又美好眨眼就到了七下。那时，人际关系越来越好的我，开始注重我的礼貌习惯。也许是在小学就养成的原因，那些习惯我一直保持着。碰到老师喊老师好或老师再见；进办公室时无论有没有老师都喊报告，有老师时老师示意可以进去后再进去；当老师与同学谈心时，站在远远的地方，让自己尽量听不到内容以示尊重当然，有那么一些习惯是我无法改正的，比如碰到一件事时，是我的错时，一开始我就会低下头，不是我的错时，我的性格会让我仰起头，直视老师，绝不屈服。这个习惯我无法判断好坏，总之，我只知道这才能真正反映我的正直：一就是一，二就是二。
走进八年级后，我又长大了一岁，人际关系也有了明显的改善，可成绩却偏偏提不起来了。每次总是班上第4到第6的，就是进不了前三。于是您又找我谈话，要我多加努力，要我以郭菡为对手，要我在考试中取得好成绩。我怎么甘心就这样落在郭菡的后面？于是便赶紧努力，终于将差距减小到了二十分、十分，最后一举超过了她，并且领先不少。这不是我自己一个人努力的结果，因为这离不开您给我的不断鼓励，更离不开各位科任老师的悉心教导。有了这些成功，我就越来越有信心了，哪怕以后成绩不是很理想，我也有再次前进、再创辉煌的.勇气和信心。现在，一个完美了一小半的张谋诞生了，他成绩优秀，做人也很不错，如此发展，一定能为班上立下不小的功劳，也一定能在将来成大器。
八年级的时光完全不像七年级，过得出奇地慢，似乎过了很久才到八下。步入了八下，在往成大器的终点行走时，我万万没有想到的一个问题出现了：心理。我本是一个很阳光的人，乐观向上，说不上从不怄小气，也算得上能很快调整心态。可这段时间，接二连三的事情像流星雨一般砸在我身上，让我喘不过气来。那些人，我不想报仇。有时候别人问我，万老师说你很讲原则，你的原则究竟是什么？我的原则其实很简单：不论是谁，只要对我有一点点好，我就一定不会对不得起他，谁过分针对我，我就会将痛苦翻倍还给他。我的原则不恶毒，从有一点点好之后，对我越来越差直到过分针对之前的人，都是我可以忍受的甚至可以交朋友的；而那些对我很好，很重视友情的，我哪怕放弃自己的所有利益，也绝不会对不起他们。上次的那件事，虽然让AA从我的好朋友一落到我的敌人，但还没有达到过分针对的程度，我不想过分争斗；以前我和BB闹过矛盾，但他那时至少还是比对我有一点点好更高的程度，我也不想做对不起他的事。尽管如此，我还是弄不明白我心理的巨大变化究竟是怎么搞得，恐怕，现在的我还无法想明白，只有让成熟后的反思告诉我答案了。
万老师，那些事，不用细说，谁都明白谁都懂。虽然这段时间我学习生活过的很不顺，但我还是要深深的感谢您，感谢您对我做人的矫正，对我学习的鼓励，对我习惯的赞同，对于我心理变化给我的缓冲空间，当然，还有
老师的事作文 篇38
孙老师是我的语文老师兼班主任，她个子不高，但站在讲台讲课却能讲出一种需要仰望的感觉，再配上她严肃时自然皱紧的眉头，不怒自威。
有一段时间，我对漫长的学习之路迷茫不已，像是蛾子在茫茫黑暗中寻不见一缕光芒。一次同练后，孙老师拿着我的试卷进班，指着其中一道选择题说：“这位同学觉得一道只有三个选项的题太简单了，为了显示自己的能力，给‘变’出来了第四个选项。”这一番话立刻引得全班哄堂大笑，我自己也尽力抿着嘴唇，防止笑出声来。孙老师收回卷子，往桌子上重重一拍，皱紧眉头严肃地说：“这绝不是一个可笑的错误，这体现的正是学习态度的不端正，这只是你们之中的一个，在这里也借此机会给你们一个警示，只有在每次大大小小的考试里追求完美，找到自己奋斗的目标，踏踏实实，才是作为好学生的最佳状态。”
语罢，此起彼伏的笑声戛然而止，我羞红着脸低着头。她的几句风趣而言简意赅的批评，让我认识到了自己的浮躁和不仔细。
孙老师平时虽然有着令人望而生畏的表情，内心却如云朵一般柔软。
我们同学里也有着一位“独特”的存在，可能是早熟的缘故，他早早的进入了叛逆期，导致了各科成绩都是偏下，我们都暗地里认为他。CoM/“孺子不可教也”。但孙老师像是寻宝的矿工，用她一双慧眼，发现了这块“金子”。
孙老师与他的交谈很是“与众不同”。一次自习课，孙老师发现他在作业上画着什么，没有出言呵斥，而是让他搬着椅子坐到她的旁边，要求给她讲讲画的是什么。这就开启了他的话匣子，他滔滔不绝地跟孙老师讲起了画上的.东西，一旁的老师不时低着头笑，不时好奇地盯着纸上的东西问东问西，还跑过来与他辩论。
慢慢的，孙老师用温柔柔软了他顽劣的内心，他逐渐融入班级，成绩稳步提升，最后考进了班级前十。
我永远忘不了，孙老师在毕业典礼上眼角的泪水，那是欣慰，是对我们取得好成绩的开心；是不舍，是看到她煞费苦心带大的我们终将远去的留恋。孙老师睿智，像是一匹久经战场的老鹰，用一双慧眼与智慧将我们训练成了展翅的雄鹰；孙老师可敬，像是“春蚕到死丝方尽”的蚕，不辞辛苦地编织着爱的丝网。
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