【精品】四年级语文作文
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的四年级语文作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级语文作文1
每当我看到电视上报道，长期大量饮酒可导致身体各个器官受损，影响身体健康。我真想对您说：“爸爸，为您拥有一个健康的身体，请您戒酒吧！”
记得有一次，有一个莫名其妙的电话，我一接，电话里说是要您去酒喝的，我自作聪明的想帮您推掉，就说你不在家。可你却说：“等一下，我来接，是爸爸的一个重要朋友打来的。”我只好让你接，我在旁边听你说：“好的，我马上到，待会见，兄弟。”我一听到你讲要出去，我急了就说：“爸爸，别去了，喝酒多了对身体有害……”可是，您没理我。你整理一下衣冠就出去了。那我一刻，我多么希望您能够在家陪我和妈妈，教我做难题。
一个时辰过去了，我左等右等都不见您回来，心里非常着急，因为您每一次出去喝酒总是要醉得胡言乱语才肯回来。想着想着我真想和妈妈出去找您回来，刚好一个电话打来说是您醉了，叫妈妈去接您回来，妈妈一听说你醉了，二话没说就出去找您了，不一会儿，妈妈扶着醉熏熏的您回来，看到您醉后神志不清的'丑态，胡言乱语，我的心如同针扎似的痛，您把妈妈给气火了，妈妈一气之下跟您吵了起来，您叫妈妈滚出去，还说了很毒的话，妈妈实在受不了，就说：“你只知道喝，还要不要家，还要不要孩子，既然这样，我走就是了。”我听到妈妈的话，我眼泪不由自主的流了下来，大声叫着：“妈妈，我不要您走，你走了我怎么办？”妈妈见我又无可奈何的咽下这口气说：“我看在孩子的份上，你自己好自为之吧！”
第二天，您酒醒过后意识到自己的错误，妈妈也赖得理您，看到您和妈妈都能够心平气和的静下来，我心里不知有多高兴，此时此刻，我真想对您说：“爸爸，为了我们能够有一个幸福快乐的家，为了您的健康，您就别再喝了吧！”
四年级语文作文2
叮铃铃，叮铃铃，上课的铃声响了，一场生动的语文课作文。这堂是语文课。
我非常喜欢上语文课，因为我们的语文戴老师总是把每一堂课，每一个生字都讲的很透彻很生动，所以我特别喜欢上语文课。
今天的语文课，老师带我们复习，明天学校要阶段考试，老师把比较难的生字又和我们说了一遍，当说到壮的时候，老师喊了一个同学配合表演了一下，老师告诉我们，壮的一边是士，她让同学伸直两只手臂，然后告诉我们横就是手臂，竖就是人的身体，底下的短横就是脚，小学二年级作文《一场生动的语文课作文》。我们全班同学听的都·聚精会神，津津有味。估计考试这个字是肯定不会有人错了。然后老师又讲了走廊的廊字，还有窟窿一词。每次上语文课我都感觉时间过得好快。不一会儿就下课了。
每天放学回家，我写好作业以后，妈妈总会让我把当天学的.什么讲给她听，妈妈一边烧饭，一边听我讲上课的情景。我知道妈妈是想让我巩固一下学到的知识。为了让妈妈也能听的津津有味，我上课都细心的听，我知道，我在课堂上是个不爱回答问题的学生，妈妈要我一定要大胆的回答，这样也会让我更加自信。
我会好好学习，不会辜负妈妈和老师的期望。
四年级语文作文3
在浙江的一个地方有一个小村庄。有一年秋天，一位来自四川的孤独老人从四川成都搬到了这里。
这是一位苗族老奶奶。她年纪大了，行动不便，不能干重活。隔壁住着的小红知道了这件事，便每天都去老奶奶家，帮她干活。洗衣做饭、浇水扫地，样样都干。
入冬了，小红照旧去帮老奶奶干活。这天，恰好在半道上遇到了老奶奶端着一个装着脏衣服的木盆准备去河边洗衣服呢。小红急忙跑过去，拿过木盆，亲切地对老奶奶说：“衣服还是我来洗吧。”老奶奶连忙说：“不用不用，我自己来。”小红一把夺过木盆，说：“天这么冷，您别冻着，赶紧回屋休息吧！”
老奶奶走后，小红便走到河边开始洗衣服。冰冷的河水把小红的`手都冻僵了，可她还是坚持着把衣服洗干净了再回去。老奶奶拉着小红红通通的手，感动地说：“小红，你真是个好孩子啊！”
小红与老奶奶不是亲人，却胜似亲人啊！
四年级语文作文4
在这次精品课的研磨中，我一共上了四次人教版四年级第五单元的习作评讲课，上完了评讲课后，我有如下的反思：
这节课的收获就是能鼓励学生围绕修改的要求大胆的去修改作文，并且立足点是放在以他们的修改为主。在教师利用范文示范如何修改后，引导学生理出修改的方法。然后，学生们按修改的要求自由修改作文，再交换修改，最后教师展示学生修改的作文，再次明确修改的方法。这节课上，教师引导学生修改作文时，许多学生都能按要求从作文中找到要修改的地方，并能提出自己不同的修改意见。老师发挥了组织者、指导者、引导者的作用，让作者本人发表看法，让同学们对作者提建议，说鼓励的话，让作者谈感受等。
这节课的缺憾是对学生能力了解不深，如果示范评讲时评讲两篇风格不同的作文，展示时出示两篇修改效果较好的作文可能效果会更好。在引导学生修改作文时语言要简明扼要，用范文去引导。评讲时语速过快，第一篇有一个地方出现了错字，学生没有指出，我也没有指出。对一些中下生，要让同学多，这样不仅对作者有好处，对大家都有好处。
教学中在问题的发现后，我思考以下改进的一些策略：
改进策略一、每节课评讲只注重一个重点，不要关注的`太多，如果关注多了，一节课只评得到一两篇，涉及的面就砂少了，起不到最大的作用。这是我今后要改的地方。
改进策略二、在指导学生写作时要注意方法的示范和引导，导游词的结构可从范文中让学生理解透彻，学会运用。
改进策略三、学生对自己查找的资料不能正确进行改编，学生的作文就是搜集材料的堆积，有些词句不懂的材料不知道取舍，导游与游客间的亲和力不强。在教学中，应该及时进行调整，把创写变成改写，重点指导改写的方法。降低习作要求，允许学生可以把学习的课文《长城》、《颐和园》和《秦兵马俑》，改编成导游词，让学生切合实际地创写。
对于作文评讲的教学，我还在不断地摸索和学习中，一些收获和缺憾都是通往成功路上的小小基石。
四年级语文作文5
尊敬的各位游客，你们好！欢迎大家来到举世闻名的八达岭长城。我是本次行程的导游——小马。
现在我们所处的位置是八达岭长城的最高点，海拔为八百八十八米。大家向四周看一看，八达岭长城就像一条矫健的巨龙奔腾在崇山峻岭之中，气势无比雄伟。长城始建于春秋战国时期，秦始皇时期得以修缮。我们脚下的长城修建于明代，它东起山海关，西至嘉峪关，全长约八千八百万米，故叫“万里长城 ”。
大家请看长城是由巨大的条石和城砖筑成的，十分平整。每一块条石都有两三千斤重，因为它们是长方形的，所以叫条石。城墙外沿有两米多高的垛子，垛子上方有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上每隔三百多米就有一座方形的城台，这是当时屯兵的`堡垒。古时候打仗时，城台之间可以用烟火来传递信息，所以城台又叫烽火台。
古时候，在没有现代化工具的情况下，勤劳的中国古代人民用他们的智慧、劳动和血汗，凝结成了今天的万里长城。长城是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲。
四年级语文作文6
一、班级情况分析：
四年级35班共有学生53人。经过两个学期的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步，但是在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多等等。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的。
本班有几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰，语言生动活泼，有自己的个性。其他大多数学生能按照要求进行习作，但不够生动，因其课外阅读有限，所以“言之无物”，且有少数后进生作文基本功较差，以致“文不对题”的现象时有发生，故本学期想提高他们的习作水平，是必须下一番功夫的。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。
二、教学内容分析
本册“习作”共安排了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。
其特点是：
1、在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。
2、注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。
3、重视习作以后的交流和展示。
4、注意引导学生修改自己的习作。
三、教学目标
本册作文一共安排八次。分别是：写写自己的课余生活，写身边熟悉的一个人，写一幅秋天的图画，写一则观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的地方，编一个童话故事，自由习作。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。此外，在语文园地八还安排了一次不提任何范围的习作，完全放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。
（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（3）能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号。
（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
（6）课内习作40分钟能完成不少于200字的习作。
（7）懂得写作是为了自我表达和与人交流。
（9）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
（10）能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
（11）愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
四、教学重难点
1、识字教学应根据课文中生字的数量多少、难易程度，采用灵活多样的教学方式，并指导学生掌握识字方法，形成独立识字能力。
2、凭借课文，联系生活，结合图画，利用媒体，创设情境，激发学生学习兴趣，指导语文实践。
3、加强朗读，从读入手，以读带讲。在读中把握文章记叙顺序和主要内容，在读中感悟，从读中理解，在读中了解段的构成，初步形成基本的阅读能力。
4、增强主体意识，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学习过程，加强训练，夯实基础，促进发展。
5、注意情感、态度、价值观的正确导向，熏陶感染，潜移默化，体现人文情怀。
6、提倡创造性地理解和使用教材，尊重学生的个体差异，珍视学生的独特体验，留有余地，拓展空间，发展个性。
7、把握口语交际的编排意图和内容设计，借助提示语创设情境，激发学生的'交际欲望，引导学生在具体的情境中进行交际活动。
8、联系学生生活实际，拓宽活动内容，分层次、有针对性地进行口语训练。
9、增强学生的参与意识，尊重学生的独特感受，给学生自由表达的空问。
10、注意听与说双方的互动过程，在交际互动的过程中培养学生倾听、表达、交谈的能力。
五、教学措施
1、坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周一作文的制度，格外重视习作交流点评。
2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。
3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。
4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法
5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。
6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。
7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。
8、制定激励措施，每次作文都评选出优秀、良好、一班三个等级，利用晨间谈话或课前几分钟进行交流，促进同学之间的相互学习。发挥电教媒体的作用，使作文课堂教学更形象更直观更有意义。对于学生的点滴进步都要给予肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神满足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的。
9、利用好看图写话课本，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。
10、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。
11、充分利用晨读的时间，让学生听、说，教师要加强指导，同学互相评价、学习，让学生学会听、说的方法，并且多加练习。
六、具体安排
四年级语文作文7
不经意间瞄到墙角的那把小雨伞，思绪如潮水般涌来。
细长的捷手下，那是怎样的一双漂亮的眼睛啊！浓黑的眼眸，纯净的似乎不含一丝杂质，大大的眼睛总是弯弯的，美丽的就像一轮明月。
有人曾说：“外表美不代表心灵美”，可我不赞同，都说：“眼睛是心灵的窗户”，能拥有如此纯净的眼眸，她一定就很善良，确实如此，在平常学习中，她总是乐于助人，她说别人快乐她就快乐。
她总是这么善良，就连我班的.差生也被她感化，她就是拥有一种与众不同的力量，那是微笑的力量，那是爱的力量，可是不幸的事总是发生在好人身上，从小体弱多病的她，不慎得了癌症，她的父母急得到处奔波，可她无惧生死，那轮明月总是弯弯的。
功夫不负有心人，终于找到了与她匹配的心脏，那个人和她一样着急，她被推进手术室，那双眼睛依旧是爱笑的，手术结束，家人们迫不及待地迎接她，可出来的却是那个患者，她握着一把刻着一双会笑的眼睛的小雨伞，微笑着……
美丽的女孩已经化成天使，张开双翅，笑着离开了，她在天上守护着世界，用爱笑的眼睛凝望这个充满幸福的世界……
她说，只有别人幸福，她才幸福。
四年级语文作文8
世上有许多职业，有医生，厨师和服务员等。而我想做一名语文老师。
我的朋友都会问我:“世上职业那么多，你为什么会选择做一名语文老师呢？工资不高，还要每天日夜辛苦的工作。白天教育学生，批改作业，讲课，晚上还要备课。哪像别的工作，工资高，还不辛苦。”那我会这样回答他们:“职业确实有很多，但我想做一名语文老师，每天教育学生，把中国的知识学好，成为祖国的栋梁，长大为祖国效力。所以这个职业也没有那么不好，就算再辛苦，日夜疲劳也值得。”
语文“老师”，一个神圣的职业。他能传授学生们许多知识，还教学生们做人的道理。也许别人不会觉得这个职业有多么神圣，但我觉得不管是语文老师，还是其他老师和职业都很神圣。比如医生会给病人带来光明，警方帮助我们，厨师为我们做出美味饭菜，宇航员让我们知道宇宙的样子等。但我认为老师――语文老师，最神圣。他教学生们知识，让他们为祖国效力。
在课堂上，我不会大发雷霆。他们在课堂上做小动作，我会告诫他们。如果他们不听，我就会当众点名。课间十分钟，我会和我的学生混在一起，和他们一起玩耍，让我也成为他们的朋友，每天看到他们纯洁的笑容。在我发现某位学生不开心的`时候，我会给他们讲一些笑话，让他们开心。
我想当语文老师，就必须从现在开始努力，这样以后才会成为一个受学生们爱戴的老师。我就像一把大伞，永远护着他们。为孩子们遮风挡雨。
老师和语文老师，这个伟大、无私、神圣的一个好职业。
四年级语文作文9
记得我四五岁的时候，奶奶在喂我吃饭。“来，旸旸，嘴巴张开，我来喂你!”奶奶高兴地说。我立刻张开嘴巴，津津有味地吃了起来。突然，正坐在沙发上看报纸的爸爸似乎肚子唱起了“空城计”，马上三步变成两步，向饭桌走来。
我边吃边玩玩具，走来走去的，奶奶一也一样，跟着我走来走去的。当爸爸看到奶奶在喂我的时候，马上走过去，严肃地对奶奶说：“妈，让她自己吃就好了，它又不是没手没脚的。”可奶奶紧张地说：“可是……你看她还小，都还没有5岁，而且都还没有懂事呢!你看她这么小，喂她是一件很正常的事。”
当时我确实还小，听不懂大人在说什么。但现在长大了，我渐渐懂得了什么是关心，什么是关爱。那时的爸爸也是为了我好。好习惯应该从小养成，自己能做的`事自己做，免得以后什么都不会。
母爱也是少不了的，下面是我小时候的一段成长经历，看看吧!
在一个晴空万里的星期天，我和妈妈一起吃去玩。
在路上，我一边唱歌，一边踏着轻快的脚步，向前走去。由于我太高兴了，没有注意到前面有一块石头，就滑了一下，摔倒了。我伸出手要让妈妈抱起来，但妈妈说：“自己爬起来不要总是让我抱。”最后，我鼓起勇气，爬起来了。
父母的爱是世界上最伟大的，没有比它更伟大的东西了!
我的家乡在农村，且不提农村那古朴的小桥流水，也不提那引人入胜的青松苍柏，单是这农家小院，就极富诗情画意。
夏天到了，那株挨着墙角的桃树，已掩饰不住内心的喜悦，将它丰硕的果实展现在人们面前。好大好大呵，白里透红。你甚至会感到那果实甜甜的汁液要往外溢。摘一个尝尝吧，管让你口“福”心服。
秋天来了，无论是盆栽的还是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了叶子，像缩着头的罗汉，蹲在那里，只等你去收获。还有墙角种的丝瓜、扁豆都爬着墙、牵着藤儿，和墙外的树枝缠绕在一起。由下向上望，便是一个个丝瓜吊着，一串串扁豆悬着。特别是下雨的时候你会看到一片水滴滴的绿色世界，景色更迷人。
冬天，我家那小小的庭院却在冷落中见生机。逢着下大雪时这里又是一块粉装玉砌的小天地。
这就是我喜爱且魂系梦牵的农家小院，我爱这农家小院。
四年级语文作文10
今天，我们来到了语文课堂。
一进教学楼就看见有一个大大的牌匾上写着“书法之乡”四个大字。这是怎么回事呢？这是因为我们这里的书法是世界文化遗产，所以书法是我们每天的必备之一，所以我们才能在这里学书法，学书法。
我们走进教室，老师就让我们坐在自己的位子上，然后就开始给我们讲书法的基本要求。
首先，老师把我们分成两个小组，分别给我们每组发了一张纸，然后我们每人一张。老师说：“你们谁上去写，谁就可以上去，如果你上去了就要写三个字，一个‘大’字；一个‘小’字，写‘一’字，一个‘大’字。”我们都说写“大”字就可以写“大”字，可是写“大”字就难了，写一个“小”字就要写三个字，如果“小”字就不行，写了“大”字就要写“大”字。
老师还让我们每人写了四个字，分别是：“大”、“小”、“大”。我们写了三个“大”和“大”字，老师说“大”字和“小”字写起来就像“大”字，所以我们写“大”字就要写“小”字，“小”也写“大”字。这时，老师说：“现在我们开始写第四个字，我们写第二个字，我们写的是‘大’、“大’字，可是我们写的‘小’和‘大’字不是‘小’字呀！”我们就开始写，可是，我们写错了，就是改不了，就这样，老师就教给我们怎么写第四个字，这个我们可不会啊！
我们这组，我们这组，我们组有一个字写错了，就是写“大”字的时候，老师就让我们改正过来，老师还教了我们写“大”字的要领，我们都认真的`听着，老师还说：“你们写的字太大了，老师看了就会夸你们的字写得好，”我们听完老师就开始写，我们写的“大”字是大的，“小”字是小的。我们都很高兴！
我们这组写的“小”字就不错了，但我们写的字就不好，我们写的“小”字不是“大”字。老师说：“你们写的字很好，就是太“小”字了。”我们听了老师说的话就开始写，我们写了三个字，就开始写“大”字了。我们写“大”字的时候就写“小”字了，我们写的“大”字是小的。我们写完了就开始写“小”字了，我们写的“小”字是大的。我们都很高兴。
这次的语文课堂，真的很开心。
四年级语文作文11
昨天晚上，我们一家在饭店吃完饭后，来到小花园里散步。
这时，我看见一只吉娃娃小型犬。这只吉娃娃狗一身棕灰色的油亮亮的短毛；头部优雅呈圆形，脸颊的`轮廓分明；耳朵非常宽大，耳根于头部大约成45度角；它的眼睛呈淡色，像一对谈路灯一样；背部平坦，肩膀稍微有一点儿的倾斜，而且是圆桶形，但又不太像酒桶；它的的前趾直，后直肌发达；尾巴高而翘。
开始，小狗还有些害怕，不敢靠近我们，后来就不一样了，还和我们来了个亲密接触！
我在玩健身器材时，小狗跳过来，跟我撒着欢儿，像要让我跟它玩儿似的，我便 “忙”开了！小狗跳儿跳，够到了我的腿，开始“一个劲儿的想往上爬”，爬不上去了，就绕着我跑几圈再来“爬”！就这样爬了好多回，小狗终于放弃了！小狗和我玩了好长时间，这时，我站在扭腰器上。听说阿姨要带小狗了，我一个劲地恳求阿姨，让小狗留下来再玩会儿，小狗似乎听懂了我的话，也“点了点”头，可是，最后还是以失败告终！小狗依依不舍，拼命地想爬上扭腰器，可是还是被阿姨带走了！
啊！多么可爱的小狗呀！
四年级语文作文12
我的语文老师大约三十多岁，大大的眼睛，表情非常严肃，喜欢责骂同学和体罚同学。
我记着有一次上语文课，老师一进教室，看到我们正在又吵又闹，老师拿起教鞭，一敲桌子，说：“上课！”教室里顿时鸦雀无声。“起立，老师您好。”“坐下。”她大声说道：“今天我们学第八课《爷爷和树》。”我翻开课本，心想：吓死我了，老师可真是凶啊！老师在讲课的时候，由于被吓到了，所以没怎么听课，走了神。老师看出我走神了，说：“尚孟迪，你来回答这个问题。”由于没听课，我不会，站在那里，默默无语。老师说：“你是不是没听课？”我说：“没……没有。”老师说：“没，那你怎么不会我刚刚讲过的题，到后面去罚站。”我走到后面，低下头想：“这个老师也真是的'，不就是没怎么听课吗？”我是越想越生气，越想越气不过。站了一会儿，老师对我说：“你回答一下，这个问题怎么答？”我回答对了。老师对我说：“回去坐下，以后不要再走神了，要好好听课。”
这就是我的语文老师，虽然严肃，但是我还是很喜欢她。
四年级语文作文13
今天上午第二节课是语文课，这节课要举行单元考试。上课铃一响，我就把考试要用的学习用品准备好了。我真希望这次考试会有较大的进步。
老师把试卷发给我们，大家迅速地把名字写好后，就准备听写。我先专心地听老师读，然后才认真地写下来，我小心翼翼地写着，只有一个字不会写，就先用拼音代替。
我按照老师说的去做，把会做的题目先做，不会做的.题目留着后面做，时间过得真快，很快就要下课了，我的作文还没有写，就赶紧写作文。我按照题目的要求，认真地审题，先构思着怎样写才比较好。想好后，我就认真地写起来，因为我有先考虑再下笔，所以写得很顺，不一会儿，作文也写好了。最后我又抓紧时间把试卷检查了一遍，刚才不懂的题目经过我的思考也都做出来了。"丁零零……"下课铃声响了，我把这份自己感觉还满意的答卷交给了老师。
我感觉自己在不断努力，也有进步，但我经常告戒自己不能骄傲，只有坚持不懈的努力、努力、再努力，才能取得更好的成绩。
四年级语文作文14
1937年8月28日，日本侵略者侵略上海。
三岁的严子和父母一起在上海火车站等候火车，准备逃难到别处去。
突然，好多架日本飞机从空中俯冲下来，投下了好几枚炸弹。火车站被炸毁，铁路也被炸断了，周围弥漫着硝烟，整个南火车站变成一片废墟。严子和父母准备逃到别处去，可是没有想到，好几枚炸弹又投了下来，把他们卷入硝烟中，埋在了废墟里。
废墟里，遍地是尸体，地面不是地面，而是血水。
三岁的严子和父母分开了，他哪里知道父母埋在了废墟下。他往上爬呀爬，爬到了地面上，却一个人也没有。他那破烂的`衣服，经过攀爬，显的更加破烂，原本干净的脸上布满了灰尘和泥土。他转了个身，望着废墟，两行眼泪刷地流了下来，他内心充满恐惧，根本不知道是怎么回事。他的哭声越来越大，越来越响……这样的情景实在太让人难过了。
三岁的严子，只有三岁啊！将来他的命运怎样，我们也无法预测。
战争啊，你实在太可怕了，人类啊，为什么要发动战争呢？难道不能用和平的方式解决问题吗？
四年级语文作文15
在家里我是一位“大小姐“整天过着饭来张口，衣来伸手的日子。妈妈以为这样我肯定无忧无虑，异常开心。“不！“我喜欢的是在没有喧哗的田园生活。
我期盼那种美好的田园风情，自然风光，最喜欢的是青藏高原的纯朴。躺在蒙古包里暖洋洋地睡一觉，醒来再到草原上放羊。骑马。多开心呀！傍晚，到草原上开篝火晚会。唱歌。跳舞，该多美好呀！可是现在代替它们的却是一望无际的`车海，一辆辆汽车正在扬眉吐气呢！啊！悠扬的音乐也变成了“滴滴“的汽车喇叭声了。啊！我渴望的自然风光什么时候才出现呀？
我盼着在辽阔的稻田里种下属于自己的秧苗，和小伙伴们唱着歌插秧苗，伴着笛声采野花，坐在树下吃桃子，看！这是多么开心的场面呀！看着自己用汗水种下粮食一天天长大，心里多自豪啊！再到养猪场抱出一只只刚来到人间的小猪，怎能不让人感到兴奋呢！找到属于自己的那只小猪仔，每天细心地喂它吃食。喝水，我相信那时谁都不会觉得脏啦！这一切是多么美妙呢？
在美丽早晨，走进大森林，在山间小溪里高歌，在绿树红花的森林中跳舞，在薰衣草的草坪中闻着花香，美美的做一个薰衣草梦。真想去看一看那里，感受飞流直下三千尺的意境，真想骑马儿在草原上自由奔驰呀！真想在太阳公公跟前，对他大声说：“你起得真晚！“到那时连太阳公公都会嫉妒我吧？
我真不想在城市这个大笼子关一生呀！每天受着汽车尾气污染，听着刺耳的噪音，那会将我童年的快乐丢失的！
我盼着那美丽的田园风光，那安静、愉快的田园生活，我期待着……
【四年级语文作文】相关文章：
四年级语文作文07-05
四年级语文作文01-07
四年级上册语文作文05-22
小学语文四年级下册作文05-27
【热门】四年级语文作文10篇01-13
小学语文四年级想象类作文01-09
四年级语文教案08-27
四年级语文上册教案05-24
语文小学四年级教案11-21