勤奋的作文汇总6篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的勤奋的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
勤奋的作文 篇1
在我的书橱中，有许多书，其中一本名叫《哈佛天才》，我十分喜欢读这本书，使我受益最深的是书中《天才在于勤奋》这篇文章。
其中的内容主要讲了要成功必须付出努力，只有不懈努力才能取得成功！
“终生努力，便成天才。”
此话出自俄国伟大的科学家门捷列夫之口。它对天才作了正确的判断，说明了天才与勤奋之间的密切关系，至今还被人作为座右铭。难道人一生下来就是天才吗？不，不是的。蒲丰说过：“天才就是毅力。”；歌德说：“天才就是勤奋。”；叔本华说：“天才就是忘我。”
我国伟大的思想家、文学家和革命家鲁迅，当人们夸赞他是“天才”时，他却说：“那里有天才，我只不过把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。”这就说明他已吃了苦，用了功，否则，他是不会得那么大的成就的。
那么，难道他们小时侯的成绩很好吗？不，牛顿小时也被老师和同学称为“笨蛋”，他的成绩在班里总是倒数第一，15岁时，他的母亲曾为他的.成绩不佳而绝望，一度准备让他退学去从事农业。
由此可见，这些天才们在校的成绩并不好，那原因在哪儿呢？我还是用爱迪生的一句至理名言来告诉你吧！天才是由百分之九十九的的努力加上百分之一的天赋。
我觉得天才，最重要的还是“勤奋”两字，难道这些伟人的伟大成就是轻而易举得来的？不，正是他们的勤奋使他们成为了让后代所敬仰的伟人！
所以，我们现在就要从小抓起，好好学习，天天向上，长大之后为国家添砖加瓦，将来成为对国家有用的栋梁之才！
勤奋的作文 篇2
《勤奋好学的故事》读后感有一本书，它让我百看不厌，还让我懂得了非常多的道理，这本书的名字就叫做《勤奋好学的故事》。这本书里面记载着许多名人刻苦学习的故事，比如：达尔文、柳公权、高尔基、海顿……
在这里，我就讲一下里面其中的一个：相信大家都知道海伦·凯勒吧？她是美国的著名的女作家她小的时候生了一场大病，弄得她双目失明，耳朵也失去了听觉。当海伦七岁时，她的父母为她请来了一位教师，帮助她学习。可是，海伦看不见，也听不见，怎么学呢？所以这位教师想了一个办法：先拿一个洋娃娃给她玩，然后在她的手心上，写上洋娃娃这个词儿，这样海伦就知道了什么叫洋娃娃了。
因此，海伦很快就喜欢上这种学习的方法。从此以后，海伦就用这个办法学习，她一个一个地记，日积月累，她学会了不少的'词。你可以想想，海伦作为一个又聋又瞎的孩子，她要克服怎样的困难啊？但她不怕困难，以惊人的毅力在学习、在生活，终于成为一个举世闻名的作家。说起不怕困难嘛，我就不怎么样了。有一次，大概我读幼儿园的时候，我准备学习骑自行车，骑第一圈时，不小心摔破了膝盖，流血了，吓得我“哇哇”大声哭了起来。学自行车的事儿嘛，就怕困难不学了。
不要说骑，连自行车也不敢碰一下。哦！那一辆自行车就报废了。直至到我妈妈帮我买了这本《勤奋好学的故事》回来，我看了里面的这个故事后，觉得做人嘛，没理由一点困难都没有，假如一切都一帆风顺那不就很没意思了吗？所以，我便缠着妈妈给我再买一辆自行车并跟她保证：“这次一定要学会骑自行车。”在学的时候，可多困难了，膝盖起码摔破几十遍（没有几十遍都有十几遍啊！）但是我不管，心里想：这次一定要学会！不能半途而废！我终于成功了！现在我可以骑上我心爱的自行车在校园里纵横驰骋，真爽啊！还有就是练钢琴，九级的曲目真难啊，不管是音阶还是指定曲目，样样都这么难，我有时候弹不通顺，我就又踢钢琴又扔书的，要不呢，就不弹。现在想起来还真不好意思呢！看了这本书以后，对我的帮助真的非常大。它激励着我，让我学会了溜冰、打羽毛球……使我学会不怕困难，不要半途而废……总之一句话，我要感谢这本书。
我要对它说一声：“谢谢、谢谢、谢谢……”现在我还没有成功的就是写作文，说起写作文我还真感到头疼，但我决心向书中的人物学习，以他们为榜样，刻苦地学习，我相信这本书会继续激励着我，直到把作文写好。让《勤奋好学的故事》伴我成长！
勤奋的作文 篇3
著名诗人艾青说：“灵感是诗人的朋友。”这话实在不错。在诗的艺苑里，许多绚丽的诗篇都是灵感开出来的奇葩。大诗人郭沫若早年可说纯粹是靠灵感写诗的。他在大学课堂上听课时，诗兴突然袭来，便再抄写本上“急写了一半”，当晚上睡觉前诗兴又来，便“伏在枕上用铅笔只是火速地写”，一气呵成一首诗。这便是著名诗篇《凤凰涅槃》的由来。艾青成名作《大堰河——我的保姆》也是灵感突至撞出心灵赞歌。我们每个人都可以举出很多实例来证明诗人艾青的话，但我们要说：灵感并不只诗人的朋友，凡是所有创造者，都交上过这位朋友。《辞海》上说，灵感是“文艺、科学活动中思想高度集中、情绪高涨而突然表现出来的创造力”。诗人艾青则形容它是“禁闭的门的偶然开启”，是“诗人对外物发生的新的激动，突然感到兴奋，瞬间消逝的心灵的闪耀”。
留心生活，用心思考是获得灵感的前提。契诃夫在谈到自己的创作经验时，风趣滴说：“平时注意观察人，观察生活……那么后来在什么地方散步，例如在雅如达岸边，脑子里的发条忽然卡的一响，一篇小说就准备好了。”郭沫若写历史剧《屈原》快得连自己也“出于意外”，然而他们在此前都长期细致地观察了社会，思考了人生。如郭沫若构思《屈原》就“至少二十一年”。文成于思，灵感固然是“突然感到的兴奋”，然而它却来自长期的积累和求索。
捕捉闪念，及时记取也是获得灵感的良法。从广义上讲，每个人都会有灵感闪耀，然而只有诗人、作家捕捉住了它，才使它变成了瑰丽的诗文。为什么呢？灵感如同“瞬息消逝”的火星，来去尽在一念中，它是绝对不会与懒汉交朋友的。古今中外的文人骚客苦索灵感、捕捉闪念留下了很多佳话：唐朝诗人李贺就是常将偶得的灵感写成字条，投入随从背的“诗囊”中；果戈理平日总是带着记事本，随时将偶然看到的东西记入本中；茅盾先生告诉青年作家“竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你的所见所闻随时记下来”……他们的实践和告诫都启迪我们：要勤思，也要勤记，这是获得灵感的良法，也是创造的开始。
灵感有时候是逼出来的。曹植的七步成诗，王勃的席间作赋，李白的醉填新词都是明证。造这种场所，人的思维特别集中，突然表现出来的`创造力就会“重开思想禁闭的门”，“心有灵犀一点通”，亮出平时无踪无影的才智火花——这就是灵感。然而，着灵感只是火花的一闪，真正地燃烧成熊熊大火，那就要靠你的“薪柴”了，这就是知识、经验和能力的积累，否则，再好的灵感也终归“瞬息消逝”。高尔基说：“人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。”高尔基说的“劳动”也包含着学习，愿你顽强地学习，燃起你才智的熊熊大火，闪现灵感，抓住灵感。
勤奋的作文 篇4
我的表哥今年17岁，长得挺高，有点胖，让人感觉他不爱说话。可不是嘛，去年表哥就以优异的成绩考上了采二，我十分羡慕他。
寒假去他家做客，我一大早就去了，我嚷嚷起来：“哥哥？”没人应我，我还以为他还在睡觉，于是走进他的房间，发现他还在做练习题，我暗暗高兴：前几年都是你先把作业做完的。突然，一样东西使我倒吸了一口冷气，只见桌子上放着一本书，书上写着：“数学初二”这是怎么回事？哥哥可是上初一的啊！我问哥哥：“哥哥，你怎么在做初二的练习题？”哥哥笑着说：“我现在只是在预习初二的课程而以，上午我要做练习题，不陪你了。”说完便又做了起来，我瞪大眼睛望着他。
吃完午饭，我去找表哥打乒乓球，可怎么也找不到他，我问他妈妈。姑姑想了一会儿，说：“你去他爸爸的书房看看。”果然，他就坐在那儿看一本厚厚的`书。”我喊了起来，他才抬起头，说：“干嘛呢，这么大声？”我说：“打乒乓球去了呗。”他说：“等一下，让我把这一章看完。”在我的软磨硬泡下，表哥终于答应我了。
我的表哥就是这样一个勤奋好学的人。
勤奋的作文 篇5
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。这是我最喜欢的一则格言。因为它让我明白了只有辛勤努力，才能有收获。
记得三年级时，我的数学还不是太好，总是90或91分。不是计算错误，就是没读明题。为了让我的数学成绩上去，爸爸给我买了一本《口算题卡》，一本《举一反三》，要求我每天写两页口算卡，做一道举一反三题。除外，爸爸还经常提问我，若是一个没答对，就要做这个类型的题十个。
爸爸说，学数学没什么诀窍，就是多做题。于是，我主动要求爸爸给我买点卷子，见见题型。
又一次考试来了，这一次，由于好多题都在训练里做过，所以考得不错，得了95分。
通过这次考试，我尝到了勤奋的甜头。这时，爸爸告诉我，虽然这次考得不错，但是还要再接再厉，更加勤奋，下次才能取得更好的成绩。
从此，我明白了只有付出努力，才能有收获，开始积极行动起来。不用爸爸提醒，我每天放学回家就赶快写作业，写完作业我就自觉地做题。晚上，我让爸爸妈妈给我提问当天所学的内容，加深记忆，若是有不会的，我就一定要把它搞明白，还要把这一类型的题都搞懂。同时，预习明天要讲的内容，把不会的问题做个记号，使第二天听课轻松多了。慢慢地，我学的速度比老师讲的速度还要快，许多老师还没讲的内容我都提前学了。
功夫不负有心人，在期末考试我考了一个好成绩。而且，卷子上有道特难的.题，全班只有我和少数几位同学做对。
这件事，让我明白了学习的方法。学习没有诀窍，要说有诀窍的话，那就是勤奋！
勤奋的作文 篇6
这周的周一下午上完最后一节班会课后，让我受益匪浅。
周一的班会课是由班长张乐主持的。同学们都说又做四好少年，张乐问：“怎么样才算个四好少年呢?”有人回答：“要做争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。”张乐回答“对!这就是做四好少年的标准。”……当说道争当勤奋学习的好少年时，主持人张乐问：“怎么才算是一个勤奋学习的好少年?”有人回答：“作业要按时交，高质量地完成;上课要认真听讲，积极举手发言，考试认真考，考个好成绩来报效辛勤培育我们的.老师。这才算是个勤奋学习的好少年。”
“不仅作业要快，字还要好看，否则字写得歪歪扭扭的，到考试的时候，万一老师因为这个字看不清，扣了你的分后，你可就冤了，所以字写得一定要好看才行。”“发言要高质量才行!”这些回答的不就正是我们班同学的缺点吗?我们班主任范老师说我们太“闷”了，老师该骂的也骂了，可还是没用，最后，用罚的方式才有人举手发言;我们的数学平均分和八班差三四分，但是我们和八班师同一个数学老师教的……
学习成绩就表现了你上课的专心，如果专心地上数学课，我们和八班的平均分也就不会有三四分之多了。
以上说的问题我都有，所以，我决定改正错误：以后上课认真听讲，积极回答老师提出的问题，作业字写漂亮些，完成出高质量地作业。以后我会慢慢改正，做一个勤奋学习的好少年。
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