关于小学写人作文合集十篇
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的小学写人作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学写人作文 篇1
“母爱是世间最伟大的力量。”一想起米尔的这句话，我就想起我那慈祥的好妈妈。
当我受伤时，妈妈会细心地给我包扎伤口；当我遇到困难时，妈妈会鼓励我打倒困难；当我作业有不会做的时候，妈妈会耐心地指导我；当我取得成功时，妈妈的脸上常常州露出一丝微笑......我记忆最深的还是一次考试。
记得三年级有一次，我妈妈出差了，好几天都不在家。我的`作业不是错得多，就是不会做。有一天，语文单元考试，试卷发下来时，我目瞪口呆，简直不敢相信这是我的试卷。这时，我心里的小人在开“辩论会”：小人甲：考这么差怎么跟妈妈交代啊？乙：把试卷藏起来不就得了，妈妈又不知道你考试了。甲：躲避可不好，应该把试卷拿给妈妈，分析一下错的原因，下次就不会错了！乙被说得哑口无言了。最后，我还是鼓起勇气把试卷拿给妈妈看。没想到考了80分妈妈都没骂我，只是让我把试卷上的错题重做了一遍，然后对我说”都是粗心错的题，如果认真点你一定能考到90分！”听了妈妈的话，我又恢复了信心。
又一次语文考试到了，这回我心里牢牢地记住了八个字：细心审题，用心做题！这次，我居然考了98分！我欣喜若狂，立刻把试卷拿给妈妈看，妈妈也非常高兴，但只说了一句“虚心万事能成，自满十事九空。”
母爱就像一首田园诗，悠远纯净，和雅清淡“母爱是世间最伟大的力量。”一想起米尔的这句话，我就想起我那慈祥的好妈妈。
当我受伤时，妈妈会细心地给我包扎伤口；当我遇到困难时，妈妈会鼓励我打倒困难；当我作业有不会做的时候，妈妈会耐心地指导我；当我取得成功时，妈妈的脸上常常州露出一丝微笑......我记忆最深的还是一次考试。
记得三年级有一次，我妈妈出差了，好几天都不在家。我的作业不是错得多，就是不会做。有一天，语文单元考试，试卷发下来时，我目瞪口呆，简直不敢相信这是我的试卷。这时，我心里的小人在开“辩论会”：小人甲：考这么差怎么跟妈妈交代啊？乙：把试卷藏起来不就得了，妈妈又不知道你考试了。甲：躲避可不好，应该把试卷拿给妈妈，分析一下错的原因，下次就不会错了！乙被说得哑口无言了。最后，我还是鼓起勇气把试卷拿给妈妈看。没想到考了80分妈妈都没骂我，只是让我把试卷上的错题重做了一遍，然后对我说”都是粗心错的题，如果认真点你一定能考到90分！”听了妈妈的话，我又恢复了信心。
又一次语文考试到了，这回我心里牢牢地记住了八个字：细心审题，用心做题！这次，我居然考了98分！我欣喜若狂，立刻把试卷拿给妈妈看，妈妈也非常高兴，但只说了一句“虚心万事能成，自满十事九空。”
母爱就像一首田园诗，悠远纯净，和雅清淡；母亲就像一首深情地歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限；母爱就是一盏明亮的灯，照亮了我前进的道路......
啊！我慈祥的妈妈，谢谢您！
小学写人作文 篇2
老师，您是辛勤的园丁，您的知识、您的智慧，使我飞上了蓝蓝的天空，使我在空中自由地飞翔；您传授给我的知识和力量，让我飞过了一座座大山，一片片大草原，一条条大河和小溪。老师，您就是我的翅膀。
老师，您是我的第二个妈妈，您不但用知识来哺育我成长吗，而且还赐予我智慧和力量。
老师，您是一支蜡烛，燃烧着自己，照亮了您的`学生；老师，您是一颗大树，为我遮风挡雨。
老师——绿叶在风里沙沙响，那是我为您歌唱，帮您消除疲倦。
老师，您就是一轮红红的太阳，把温暖洒向我，使我在人生路上不断地成长、进步、成熟。
老师，您的教诲，让我受用一生。
老师，我爱您！
小学写人作文 篇3
她，有着一张白嫩嫩的脸，还带着一双小眼睛。她是一个关心班级的`孩子，还是老师的得力小助手。她就是刘蕴纬。
说她关心班级，那可真是。有一次，她发现班级，没有纸杯了。于是告诉妈妈赶快去买，第二天上学，只有她一个发现了班级缺纸杯，买来做贡献，现在班级又有了纸杯。
她不仅关心班级，还是老师的好助手。
那一次，学校纪律管理老师想让她去当值周生，她却想帮老师干活，但最后还是当了值周生。几天后，老师后悔把它放了出去，真是没了她地球都不能转了，老师又把她调了回来，当天下午，纪律管理老师为了此事，来到了我们班调查情况，和班主任李老师抢了起来，最后决定两个活都干。她回来后一切恢复平静。我们六年一这个大集体还真缺不了她。
这就是我的好朋友，我要学习她的品质。
小学写人作文 篇4
我的妈妈叫***，她的头发经常梳理成金色小卷式，这成了她的标志性发型。在我眼中妈妈是一位勤劳能干型的人，但又是一位爱唠叨的人。
我的妈妈能做很多家务，几乎家里所有的活儿都是妈妈干，所以我和爸爸在家里什么家务也不做。妈妈每天除了做饭、洗碗不用说了，还要给鱼缸换水、整理房间、浇花、擦窗户......那是样样不落啊！每一间房间都被妈妈收拾的干干净净、井井有条！小鱼也是受益者，每天都能在清洁的`水中游来游去。我们家养的十几盆花更是争相斗艳，甚至养了十几年的昙花都被妈妈培育的争相绽放了！看着这干净整洁的家，真是由衷地佩服我的妈妈啊！我每一次问妈妈：“妈妈你做家务累吗？”妈妈总是说不累。对于干家务，我真是对妈妈即佩服又心疼啊！
我的妈妈也像其他同学母亲一样很爱唠叨。每当我一写作业妈妈总是在一旁说：“数学作业读三遍题，认真审题后再做；语文作业多读几遍阅读题，写作业时不要涂改、要认真！英语作业句子开头字母要大写，标点符号不要忘；书法作业技法准确，笔画到位再收笔；作文作业准备口语，日常作业都要完成；奥数作业想好公式再做题。”这些话几乎是每天都会在我的耳旁回荡。“很烦啊！”把我的耳膜都磨薄了。
爱唠叨的老妈，慈爱起来是那样的让我感动！她总是我遇到困难的时候鼓励我，给我动力，让我走向远方。有一次，我考了70多分，回到家里我失落的小声地说：“妈妈，我不想再学习了。”妈妈疑惑地问道：“怎么了我的宝贝儿？”我答道：“我考了70多分。”我心想：妈妈肯定要打我一顿，我真是太活该了。妈妈竟然没有打我，还亲切地对我说：“孩子，分析原因，查找问题。下次好好考就可以了！”我心想：原来爱唠叨的妈妈还会如此的慈祥、宽容啊！以后要好好学习应对学习中的问题，决不能再给妈妈丢脸了！
这就是我的妈妈——能干的妈妈，爱唠叨的妈妈，慈爱的妈妈。
评语：小作者采用多是多特点的方法写人，将人物的特征展示的较为鲜明，段落安排合理，详略得当，中心明确。
小学写人作文 篇5
我有一个弟弟，名字叫**。他的头圆圆的，脑门上留着茶壶盖似的一团头发。那脸蛋啊，胖胖的，红红的，像个熟透了的水蜜桃一样白里透红，让人一看就想咬一口。最逗人喜爱的`是那双眼睛，黑黑的，常常会骨碌碌地转，好像随时都在考虑着什么问题似的。那样子啊，真是乖极了！
他一直和爸爸妈妈住在成都。今年春节，他回来了，我和他堆积木，看电视，玩得可高兴了。他最喜欢打鼓了，什么大鼓啊，腰鼓啊，都喜欢。为了这个，妈妈还专门给他买了个腰鼓，他没事了就去打这个小鼓：咚、咚、咚。他也非常喜欢看打鼓的碟子，他每次看的时候，就会跟着里面的节奏，学着里面的打鼓样子打一打，那样子可认真了，简直就是一个真正的鼓手似的。
他最爱的玩具是挖土机。家里摆满了大大小小，各种功能，各种样式的挖土机。他只要一坐在那儿玩挖土机，任凭你怎么叫他，他都不会理你。无论你拿什么东西去换他的挖土机，他都不愿意，他那么专注，难道他长大了想开挖土机吗？看来他还真是个专一的孩子。
我的弟弟真可爱，我喜欢我的弟弟。我希望他经常回来，我们就可以一起玩堆积木，可以看他打鼓，看他开他的挖土机了哦，那该是多开心的事情啊！
小学写人作文 篇6
1、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
2、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
3、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
4、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
5、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
8、以饱满的***，描写了……
9、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
10、重点突出，详略得当，内容具体。
11、这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈，开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌，衣着，更难能可贵的是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇，走哇，咱们俩去海边呀”，入情入理，带给读者更多的惊喜。
12、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
13、本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒，而后笔锋一转，描写妈妈在学校的对工作负责，实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师，引起读者的思考。
14、老师辛苦的付出，换来了你优美的文章，多值得啊。从你丰富优美的词汇中，我们能感受到你扎实的语文功底，而且能够结构完整，调理清晰，是不骗不错的文章。
15、细节描写颇具匠心。极富功底。
16、习作采用活泼明快的语言，重墨描写了一位笑容可掬，礼貌热情待客的肉摊店主，读后钦佩之情悠然而生，与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比，突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。
17、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
18、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
19、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
20、语言活泼明快，富有情趣。
21、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
22、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
23、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
24、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
25、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
26、结尾以…点明中尽，含蓄隽永
27、这是一篇写人的文章，小作者运用生动形象的'语言，通过对小表弟外貌的描写，把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖，构思奇妙，语调轻松幽默，显得妙趣横生，值得推荐。
28、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
29、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
30、这是一篇写人的文章，小作者通过描写镜子、妈妈、老师、同桌、枕头眼中的我，把一个调皮可爱的自己展现在读者面前。文章语言自然质朴，结构独特合理，是一篇成功的习作。
31、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
32、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
33、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
34、文章想象合情合理，
35、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
36、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
37、文章边叙事边抒情。
38、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
39、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
40、这是一篇写人的文章，抓住了写人的要素。特别是对奶奶外貌的描写非常的惟妙惟肖，语言也比较成熟流畅，用词很恰到好处！中心是描写奶奶的手，小作者抓住了中心，对奶奶的手进行了细致而感人的描写，把奶奶对自己的爱、对家人的爱、以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来，结尾不忘点题，非常优秀的一篇作文！
41、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
42、开头简明扼要。
43、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
44、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
45、这是一篇写人的文章，文章开头引人入胜，吸引读者。主体部分通过对“二号妈妈”外貌的描写，以及善解人意、关心我们的具体事例的叙述，表达了对“二号妈妈”的喜爱之情。结尾与开头相呼应，首尾连贯，一气呵成。
小学写人作文 篇7
这个人，不胖也不瘦，经常欺负女同学，还爱给女同学起外号。他就是我们班的捣蛋鬼--牛庆伟。正因为他姓牛，同学们都管他叫老牛，牛魔王，牛角等。给他起这么多的外号，他应该生气才对，可他却淡淡一笑。当别人叫他外号的时候，他还一本正经地回答。真是名副其实的捣蛋鬼。
上三年级的时候，我和捣蛋鬼等人一起去梨林一中参加演讲比赛。演讲比赛开始了，小选手们都坐在下面认真地听讲。捣蛋鬼却坐不住了，他前面的小女孩可遭了殃。只见他轻轻拍了拍前面的小女孩，笑呵呵地说：“小妹妹，你每天都吃什么好吃的，怎么吃得这么胖呢？哥哥什么时候才能拥有你这样的“魔鬼身材”呢？那个小女孩顿时脸都红了，生气地转了过去。我们疑惑地问：“你认识那位小妹妹？”他得意地说：“不认识!”不认识就和别人开这样的玩笑，真是太不应该了。
还有一次，我们看见别的班的同学都去春游了，心里十分羡慕，就想让老师带我们去，可老师说什么就是不答应。我们一个个像热锅上的`蚂蚁，急得团团转。这时，我们都不约而同地把目光投向了捣蛋鬼。他胸有成竹地说：“包在我身上，看我的。”说完他就走进了教室，我们偷偷地跟着他，看他能搞出什么新名堂。他大模大样地来到老师的面前，和老师攀谈起来，突然他“扑通”一声跪在了讲台上，眼泪汪汪地说：“老师，带我们去春游吧？”老师和同学们被突如其来的一幕惊呆了，老师也不知如何安慰他，急忙说：“你先站起来!”他说什么也不肯，老师不得不答应了我们的要求。哎，这个捣蛋鬼演得可真像呀!
朋友们，你们现在知道他为什么叫他捣蛋鬼了吧!
小学写人作文 篇8
亲爱的爸爸妈妈，你们是我这一生中最敬佩的人啊！
提起手中重若千斤的笔，怀着矛盾的心情，我写下了这封信。你们含辛茹苦地养育我长大成人，供我读书，使我享尽进家庭的亲情与温暖。而比起那些缺少家庭和温暖的孩子，我更觉得自己是个幸运儿。是你们给予我无微不至的关怀与呵护。那生活中的点点滴滴，我都深深铭记在心，是你们编织了我丰富多彩的生活，赋予了我对生活的动力以及对知识的渴望，我从心底里感激敬佩你们。 从小到大，总看到你们奔波劳累的身影，听到你们苦口婆心的教诲，可以说是，我是在你们的唠叨声中长大的，然而随着年龄的'增长，我慢慢地明白了你们的良苦用心。以前，你们对我的唠叨，我熟视无睹，充耳不闻，现在才知道那是世界上最美的语言。随着时间的转换，我深深地知道，没有阳光就没与日子的温暖；没有雨露就没有五谷的丰登，没有水源就没有生命的辉煌；没有你们的养育就没有现在的我。
然而进入高三学习阶段以来，你们对我的态度和以前完全不一样了，我知道你们对我抱有殷切的期望。希望我能够考上理想的大学，可是一次次的考试让你们失望，我自己仿佛陷入了无法自拔的漩涡中，怎么努力挣脱都脱离不了那一望无际的深渊。我彷徨，我不知道接下来自己该怎么做，才能不使你们失望，我也后悔，自己没有其他同学认真，后悔自己不努力，可是我也深感到高三对我行程了巨大的压力，压得我喘不过气来，我不知道如何解决。而面对着可怕地分数，我又不知道该如何去面对你们，现在离高考越来越近了，我曾想过退缩，又怕会令你们失望，这矛盾的心理一直在我心里打转，我迟疑了，一想到这些，就控制不住自己情绪，但我不知道，自己有什么脸面去面对你们这么多年来辛苦劳作的成果呢？我该怎么办？不停地反问自己，不停地自我反省，我终究也找不到答案。
小学写人作文 篇9
我的前座是个美丽的girl，姓宋，名文，现已13，是个20xx年的仔，海拔1.58米，体重嘛，保密（反正不重，但她自认为很重，所以还是保密)头发长长的，因双眼近视。故戴眼镜一副，呆呆的，萌萌的。有洁癖，不轻不重，恰到好处，但与我一样，是个天生的小吃货，看到别人有困难时，总是会出手相助，看上去挺文静的一个女孩，了解她后，发现她是个活泼的女孩儿。洁癖症说起她的洁癖，我有可能三天三夜也讲不完，还记得有一次，刚刚开学，桌子上凳子上早已布满了灰尘，只见她从书包里拿出几张纸巾，反反复复擦了许久的桌子和凳子，然后才安安稳稳地坐下，从书包里拿出东西，放在了桌上，让后又整齐地将东西码放在课桌内，这就是一个拥有洁癖症的女孩儿。小吃货你可别看她那么瘦，可谓也是一个十足的吃货。有一天，我去了她家，从到她家的那一刻起，她就拿出各种各样的好吃的招待我，一天下来，我们的嘴几乎都没停过，就一天从早吃到晚，在学校她一直比我吃得少，在家里，她竟是跟我一样能吃，我还是挺佩服她的。但，她却一直都是狂吃不胖，而我，则截然不同了，她的'个子一直都是高高的，瘦瘦的，吃起东西来萌萌的。
乐于助人的她她呢，同样是个热心肠，爱帮助别人，有一次上英语课，老师说要听写，而我没有本子了当时的我急的跟只热锅上的蚂蚁一样，她望了望，二话没说就从抽屉里拿出一个本子递给我说:“借你。”“谢谢!”我望着她笑了笑。下课后，我拿了一个本子还给她，但她却没要。这就是她乐于助人的一面。傻她有时候也挺傻的。有一次，我隔着老远叫别人，结果别人没听到，过了一下，她傻傻的跑过来问我说:“你刚刚叫我干嘛，有事？”“我没叫你啊！”她摸了摸头说:“哦，是吗？真没叫我？”“是，没叫你！”她听了，摸了摸头，便转身就走了，傻乎乎的。我认识她9年了，狂吃却不胖，爱卫生，乐于助人，有时候她还傻得可爱，她就是我的前桌宋文莉，我想呀，随着时间的车轮滚滚向前，我一定会了解她更多的。
小学写人作文 篇10
我有一个好同学，那就是我的同桌——朱晟瑶。
她个子长得细细高高，有一双水灵灵的大眼睛，齐耳的短发，看上去非常文静。
她有两大特点，第一，是学习一丝不苟；第二，是爱看书。
有次上数学课，老师给我们留了些作业，就回到了办公室，我见老师走了，便怎么也坐不住，“哎，你昨天看什么电视剧了？”我拽了拽她的一角说。哪知道她严肃地看了我一眼，小声对我说，“你对学习太不认真了。”说完，她眉头紧锁，聚精会神的看着题，她挥动着笔，时而在草稿纸上画一画，时而又用橡皮擦掉，她顾不得擦去额头上密密的.汗珠。过了一会儿，她那凝成疙瘩的眉头终于解一开了。
她也非常爱看书，有一次，我们在新华书店中相遇了，她正在看一本书，非常认真，连眼也不敢眨，生怕一眨眼，书就消失了，过了一会儿，售货员大声说：“那边那位小朋友，你看的时间太长了。”她恳请售货员说：“阿姨，我的同学在这，我马上就回来，这本《海底两万里》您可要给我留着呀！”说着，把我押在那，她急匆匆地跑回家拿钱。过了一会儿，她气喘吁吁地跑回来了，“阿姨，给您钱！”当她把那本书拿在手里的时候，我看到她眉开眼笑，走起路来都轻快了许多。而第二天我就看到了一双“熊猫眼”，哎，她又熬夜看书了！
这就是我的同学——朱晟瑶。
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