抒情的作文【通用10篇】
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的抒情的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
抒情的作文 篇1
海风一阵阵吹来,海浪顽皮地拍打着沙滩,顿时,无数和贝壳和海螺涌了上来,在阳光的照耀下就像白银盘里的一颗水日一样漂亮,格外美丽,孩子们也爱沙滩,在海边堆起了一座城堡,还插着一面小旗子呢!海鸥看着小朋友可爱的脸蛋儿,也忍不住从海面上飞了起来,把自己最悦耳的歌送给了小朋友.但最美的,还是要数海边的那片橡树林了.
海边的橡树林面积虽不大,但谁都喜欢去看.清晨,当阳光刚照到树梢时,小鸟就唱起了歌儿,风儿吹着橡叶,吹来了一阵阵树叶的幽香,这儿也有一个相传的故事,来听听吧.
这儿以前并不是橡树林,而是一个贫穷的小渔村,在这个小渔村里,种着一棵老橡树,橡树下有一间茅草搭成的破屋子,里面住着一对相依为命的母子俩,靠打鱼为生.冬天时,刮起的大风仿佛要把这小屋给吞唑掉,但小儿子非常懂事,乘巧,伶俐,不到15岁就挑起家庭的重担,帮妈妈做事,可是上天仿佛在跟他们作对一样,生活并没有发生多大的变化,儿子决定了出去闯一番大事业,母亲一大早便起床,背着儿子的包裹,跟他送别,里面装着母亲刚刚蒸好,香喷喷,热乎乎的饼子,母亲眼里己是老泪横眶,说：“你一定要回来，一定，把自己给照顾好了，别着凉！”一边说一边流泪，衣服己泛白，可仍然干净，整洁，儿子不说话，默默地听着，低着头，咬着嘴唇，过头，背着头，头也不回地走了，他不想看母亲的脸，不想用母亲力尽沧桑的脸，这样，会让他更痛苦。
自从儿子走了以后，黄昏，当鲜红的夕阳撒向大地时，母亲就会出现在那棵老橡树下，远远的张望着，希望看到儿子的身影。
“呜——”，一声长鸣在安静的清晨里打响，小般离开了，海港依依不舍地望着小般渐渐远去模糊的`身影，无比地眷恋，直到小船的身影消失了，海港的视线才从它身上移开，呆呆地朝着远方发呆，他是多么希望小船有一天能奇迹般出现在他的面前呀！
时间就像小马车一样过去了，母亲头上青丝顿时变成了银丝，但还是每天黄昏都靠在那棵老橡树下，只是手里多了一根拐杖，仍然思念着在城里努力的儿子，等着，盼望着他的身影，哪怕见一见也好哇！又不知过了多少年，老橡树下又多了一个新坟，母亲没等到她亲爱的儿子回来就去世了，这时，一个中年人出现了，身穿名牌西服，眼睛还戴著名牌墨镜，脸上透露着伤心的表情，他就是儿子，他来到坟前，失声痛哭，喊着，叫着：“妈妈，我是个不孝子啊，对不起啊！”那声音哭到抢地，可惜老人己躺在坟中，永远地睡去了，听不见了。
中年人在这儿住了下来，找了无数个橡树的种子，种下他们，每天他都会精心为他们施肥，挑害虫，浇水，做起园丁的工作，树苗也在他的精心培育下由小树变成了大树，由大树变成一片茂密的森林，那棵老橡树就是母亲，橡树林就是儿子，现在我们看到的橡树林仍然是青翠的，中年人做完这件事后，便一声不吱地离开了。
你说，这个故事感人吗？
抒情的作文 篇2
七彩的彩虹,代表的是什么?快乐,悲伤,还是幸福?蔚蓝的天空上,那一道彩虹,多么显眼.
——后记
我坐在阳台上,看着这道彩虹.想起,我曾经听过的故事.彩虹妹妹的故事.可是,我又回忆起以前的一切.我觉得,童话,真的是真的吗?还是,像歌词唱道:童话里都是骗人的?
当我六年的学习生涯划上句号的'时候,我才明白,彩虹代表的含义很深.我好像,一个人很无助的在看着彩虹,数着彩虹的颜色有多少道.
记得,我总是和她在走在小雨湿润过的小路上,聊天,谈笑.那是很快乐的日子.我们手牵手,漫步着.雨,飘着,我们,笑着.偶尔,还一起数着彩虹.
我们终于,笑着过了这段日子.我们走过了,熬过了,累过了,哭过了,笑过了.我们经历了风雨,所以,我们的友情更加的坚固了.可是,我们还是要分开了.但是,我们约定过了:要永远记住对方.对吧?这个约定,这是誓言,我永远都不会忘记的baby会永远的记住你,我们的友情,永远都分不开.我坚信,即使我们分开了.我们的友情,都不会淡的对不对?
以后,我们分开了.还要,常常的联系.我,还想要跟你再走在那幽静的小路,走在雨中,与你一起聊天.好不好?
我看到彩虹,就想起那个景象.我们一起数着彩虹,看着彩虹谈心.那景象,我永远都不会忘记.
——后记
抒情的作文 篇3
傍晚，我刚刚放学回到家中，此时正值黄昏之际，落日之时。我放下沉重得让我喘不过气的书包，漫步到阳台上，感受着习习凉风的吹拂，倚着墙角，惬意地坐了下来。
暮云在霞光的映衬下，仿佛涂上了一层胭脂，浮显着一层淡淡的粉红色，好像一个小姑娘红红的小脸蛋。这种粉红，在色谱里是找不到的。因为这种绮丽的色彩没有一丝色谱中颜色的呆板，反而为暮云着上了一层生机，着上了一层红润，着上了一层前所未有的活力。
这时，霞光更加浓烈起来了，在霞光的渲染下，云层粉红的外衣更加鲜艳起来。云彩的粉红与霞光的橘红交织，缠绵在一起，像两个热恋情人，如胶似漆，再也分不开了。苍穹的苍凉与悲怆，在这淡淡霞光之下隐藏起了身躯，化作一种别样的勃勃生机。
淡淡的.云彩是说不出的薄，犹如一层薄纱，笼罩在琼霄之上，给苍穹增添了几分朦胧的美丽。被云彩笼罩的天空，比平常的天空更多了几分柔美，多了几分和煦，多了几分返璞归真的气质，多了几分令人漫无边际的遐想空间。
忽然，一阵轻柔的风儿拂动了云朵，云朵就在清风的吹拂下，翩翩起舞。在我眼中，云朵已经变成了一个倾国倾城的绝代舞女，正踏着舞步，舞动着苍穹的美好，令被霞光笼罩的天空幻化出几分动感。
如果说朝云是一个娇滴滴的小姑娘，红润而白嫩；午云像一个健壮的青年，雄壮而气魄非凡。那么暮云就是一个隐居山林，参禅悟道
的老者，是如此的淡漠而富有禅意。上天赋予暮云的那分禅意，抚慰了我的心灵，让心灵得到宁静，让境界得到升华。
暮云这分风轻云淡的淡然，这分触动心扉的宁静，这分震撼心灵的美丽，早已铭刻在我心灵的深深处。
此时，此刻，此情，此景，不应人间存，只应天上有！
抒情的作文 篇4
校园是一个五彩斑斓的世界，校园中的每一个镜头，每一个片段，都令我们难以忘怀。
我们的校园不仅是一个书香校园，更是一个阳光校园。 六年前，我牵着妈妈的手，第一次踏进校园这个神圣之地。渐渐的，我爱上了这里，爱上了这个充满着鸟语花香、朗朗书声的地方。这里的阳光是那么的温暖， 校园在阳光的照耀下，显得那么和平，安宁。在校园里，我们是一朵朵小花，沐浴着阳光快乐的成长；在校园里 我们是一只只稚嫩的小鹰，张开翅膀尽情的.去拥抱碧海蓝天！ 在课堂上，同学们齐刷刷地举起了小手，对老师提出的问题大胆的进行回答，那一只只小手就像一面面渴望胜利的旗帜。课间十分钟，同学们也不闲着 ，还在叽叽喳喳的议论着，一会儿为这个问题争得面红耳赤，一会儿又为那个问题谈得手舞足蹈，真是好不热闹！ 体育课上的比赛， 让我们的校园写满了拼搏与活力。随着一声哨响，同学们争先恐后地冲出起跑线。有的如脱缰的野马，一路领先；有的稍稍落后 却依然努力奋力追赶；有的虽然一直落在最后，却依然咬紧牙关，坚持到最后。 热情似火的我们展现着自信的勇气，闪耀着拼搏的光芒，我们用四射的激情追逐活力。阳光暖暖的洒在我们身上，给我们带来幸福和希望。整个比赛的过程中，欢呼声，嬉笑声震耳欲聋。 校园的确是一个五彩斑斓的世界。
啊！阳光校园，五彩斑斓的校园！同学们，继续在这充满阳光的世界里快乐成长吧！
抒情的作文 篇5
老师是引路人，老师是父母，老师是蜡烛。这话说的一点也不错。
现在，我已经是一名六年级的小学生了，当我回首过去：一个对什么事情都是似懂非懂、天真幼稚的儿童是在老师的教导下成了一个自强、自立、渐渐走向成熟的少年。对我影响最深的就是我的三年级数学老师——姚老师。
您关心同学、照顾同学，什么时候也不打骂同学，即使有人犯了错误，您也不会上去就去惩罚，而是在下课时去耐心地教导我们，使我们认识到自己的问题所在，自觉改正并且不再犯错。
老师，您还记得吗？我上三年级的那一年冬天，我站在雪堆上玩，不小心滑倒了，正巧那有一块常锋利的小石头，我的嘴唇被那块石头刺穿，流了很多血，把那堆雪染红了一片。我的好朋友见了急忙扶着我到您的办公室，您看见我流血，非常心疼，二话没说，马上带我到一个门诊看伤。老大夫说伤得太严重了，需要做手术，才能使伤口痊愈，现在只能消消毒包扎一下。您看着我的伤口掏出了自己的钱，让大夫赶紧给我消毒包扎，然后通知了我的父母带我大医院做手术。手术很顺利，我的伤口没有发炎，回复得很好。这一切跟您的紧急处理我的伤口有很大的关系。您不是妈妈却跟妈妈一样，在我受伤的时候，关心我，照顾我，让我感到家庭的温暖。
是您把我领入了数学的`殿堂，让我体会到它的奥妙无穷。是您指给我学习的方向，让我遨游于数学海洋。是您教给我做人的道理，使我健康成长。
老师您教给我的许多知识和道理我会铭记在心，我现在将要小学毕业，我会加倍地努力学习，以优异的成绩，带给您喜悦，让您为我骄傲。指导老师：路俊香。
抒情的作文 篇6
记叙文中还有一类是抒情类记叙文，它是指以事物或景物为写作对象，通过对景物的描写或对事物的记叙，以达到抒发作者某种情感的目的的散文类文体。这类题材的文章多使用托物言志、以物喻人、借物抒情等写作手法，是近年来现代文阅读题中常见的文体。 抒情类记叙文主要从整体感知、体会重点词句、修辞方法、写作角度、写作手法、情感表达等方面命题，因此，就需要同学们掌握一定的阅读方法。
对于整体感知类试题，同学们要能够在阅读文章时迅速抓住文章的主线，根据文章的主线把握文章的整体内容，然后便可以归纳出文章的主旨，逐步体会文章所蕴涵的情感了。 对于感受和体会重点词句类的试题，同学们要能够联系上下文，根据具体的语言环境来分析词语或句子的意思。脱离语言环境“就词论词”的做法是绝对不可取的。
对于修辞方法的考查，一般要求识别和体会其在语段中的作用。这就要求同学们牢记各种修辞手法的定义和特征。在识别的时候，又要特别注意区分比喻和拟人、借代和借喻等易于混淆的修辞格。修辞的作用一般都是使所修饰的动作、情态更加鲜明生动，或使句子的语气强烈而有气势等，这需要根据具体情况来回答。
有些文章从多个角度来写一个事物，这样便于立体地展示事物。因此，同学们要善于归纳总结，平常还要锻炼从多个角度去观察事物，这样便于在考场上快速找出事物的描绘角度。 写作手法是近年来考查较多的考点，其中托物言志、欲扬先抑、对比映照、环境烘托等写作手法是考查的重点。同学们不但要能够识别这些写作手法，还要能够说出其在文章中的作用。
抒情类记叙文是最注重情感表达的，因此，对文章思想感情的理解也是此类试题考查的重点。整体感知全文，便于快速体会文章的情感。此类文章蕴涵的'情感多为“赞美”“思念”“热爱”等。拓展类试题大多都要求学生联系自己的实际情况，所以在现实生活中找到恰当的事例很重要。因此，同学们在平常学习课本知识的同时，还要注重生活的积累和体验。
如何阅读散文
我们经常说：记叙文以情感人，说明文以知育人，议论文以理服人。散文，这是文学作品的一个类别。如果从表述方式看，散文又可称为记叙文。因此，散文也是以“情”来感染读者的一种文体。由此，就可以由“情”入手，来逐步深入地阅读散文。具体地说，可以分为五个步骤，来逐步深入地理解、分析、鉴赏散文。
（一）把握情感。这是说阅读散文要准确把握文章中所表达的情感。从我们平常阅读的散文来看，大体有两种情况。一种是比较直白地点出作者的情感。比如《世间最美的坟墓》一文，我们从文章开头两句就可以看出，作者在文中表现出的是对托尔斯泰老人的“敬畏之情”。另一种情况则没有直接交代作者感情的语句。但是，这类文章中流露的感情并不难体察到。以宗璞的《报秋》为例，读了这篇散文，作者对玉簪花的赞美之情，对时光的珍视之情是不难被我们发现的。
（二）探究情缘。所谓情缘就是指作者在文中表露出的情感，其产生的缘由是什么。这是阅读散文需要思考的第二个问题。把这个问题抓住了，阅读便深入了一步。
比如读《报秋》，就应当去探究，作者为什么赞美玉簪花？为什么珍惜时光？略加思考就不难发现，玉簪花“生命力极强”，“不挑地方，不拣土壤”，“很是谦让”，“我说它是生活上向下比，工作上向上比”，因而值得赞美。
在阅读散文时，在把握了作者的情感之后，就应当进一步探究作者产生某种情感的原因。
（三）整理情物。我们要特别指明，这里所说的“物”是最广义的“物”，包括人物、景物、器物、动物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客观存在都属于“物”之类，乃至他人的语言、情感等都可称之为“物”。我们常说的作者的情感是“虚”的，他所想表达的情感，则免不了要借一个“实”处以得到寄托。这个被寄托的东西就是本文所说的“物”。我们常说的寓情于事、寓情于景、寓情于物，这里的“事”、“景”、“物”，概属于本文所说的“物”。比如《报秋》这篇散文，作者赞美玉簪花，提到它的花、叶、形、开花期、生命力强等不必去说，可作者又提到太阳花，写自己种太阳花的经历，提到朱敦儒的词章。所有这些“物”，都寄寓着作者的情感。
作为一篇优秀的散文，其中是不应当有“废物”的，作者提到的“物”，都是有用的，都是为表达文章的中心、为寄寓自己的感情服务的。在读散文时就应当从“物”中去体会作者所寄托的感情。当然，高考试卷中不可能保证每选用一篇散文都是很理想的，但是命题人所关注的那些“物”，(转 载 于:
记叙抒情类文章的阅读方法指导
记叙抒情类课文包括记叙文与散文，是以记叙、描写、抒情为主要的表达方式，以记人、叙事、写景、状物、抒情为主要内容的一类文章，它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活，表达作者的思想感情;文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。这一文章的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方式，包括记叙中的描写、说明、议论和抒情等。阅读记叙抒情类课文的基本方法包括以下几点。
从阅读的思维过程来看，阅读文章的认知过程包括“整体—局部—整体”三个步骤，这是一个由粗浅到细致，再由细致到完善的认知过程。首先，要对文章有一个大致的了解，这就是整体感知，即对文章的第一印象。接下来，对文章的结构、情节、人物、语言、手法等，进行局部认知，加深对文章的理解，最后又回到对文章的整体认识上来。局部认知使读者对文章的认识提高到一个新的高度。这时归纳、概括、与评价出文章的深沉含义、作者的情感态度。人物的性格和各种关系、语言特色、表现手法等，进入整体驾驭文章的状态。这就是对文章的整体把握能力。要想更好地把握文章的整体内容，以下方法可做参考。
（一）揣摩文章标题
第一，记叙文标题可能有点明主旨的作用。
第二，记叙文标题有时按示线索。
（二）理清文章的思路
分析文章的结构，可帮助理清思路。先划分层次、段落，再概括层意、段意。归纳出作者先写了什么，后写了什么。由部分到整体，把握作者的思想内容。
（三）首尾结合
众所周知，形容文章开头和结尾的词语有“开门见山”“开宗明义”“首尾呼应”“结尾点题”等。文章的开头和结尾非常重要，开头总领全文，铺垫下文;结尾总结全文，照应前文。留心文章的开头和结尾，有助于更好地把握文章的大意。
（四）抓住关键词句。
抒情的作文 篇7
是不是，再相遇就是分离? ——题记
徘徊在门外，犹豫不决地点头又摇头，在没有雨的屋檐下大步的踱着。仿佛是下定了很大的决心，轻轻的叩响门。过来没有多久，门半开了，一只手把我拉进了门里。
那是一只细腻温婉的女孩的手。
曾经有好一段时间，她天天来到我梦里，我们在海边嬉闹，觉得夕阳余晖火红的样子如此美妙，特别是伴着她蹦跳的活泼背影，
而现在的来自那只手的背影真是格外的落寞啊。
所以说呐，生活不是童话，生活没有童话。
她一路把我拉进屋，让我坐在软软的布艺沙发上，把平时的笑容收的好好的，一本正经的朝我看着。我被盯的'有些尴尬，牵强的扯出一抹笑来，下一秒却僵在脸上。
因为她问我：“毕业后，是不是就不会在一起?”
我愣在沙发上，嘴张开又闭上，几次想说出“不是”，但是事实是“是，没错;嗯，就是这样的。”是啊，如果说出来，那么这谎撒的有点大了。我欺骗了自己，还在妄想欺骗她。很多年前，我就知道，我们会各奔东西，再不相见。
真是的，因为这一句话，我输的可真是一败涂地。
咬咬牙，没有给出一个准确的回答，也不顾她有些失望的目光，扭头夺门而去，在雨中狼狈的跑着。
晚上我梦见了她，可能是日有所思，夜就有所梦。她再一次问了这个问题，我不想像白天那样，于是我握住她柔若无骨的手，一字一句清晰的说：
“这辈子都不会走了，上学的时候陪着你，毕业之后也陪着你，和你在一起。”
可惜这只能是个梦，或是这一会的再次相遇会成为永别。但是啊，多少人在这里止步不前，我却带着羁绊走下去。
无论是相遇还是永别，无论是现实或是梦境，我会一直一直陪着你和这份感情走下去，直到开满花的生命尽头。
抒情的作文 篇8
生活中的声音千奇百怪丰富多彩，但我最熟悉的声音就是从早到晚的每个人的'嘱托声，在这唠唠叨叨的嘱托声里却凝聚着满满的爱。
大清早，“叮铃铃”的闹钟声刚刚响起，妈妈就开始嘱托：“宝贝，起床了，不然迟到了，去学校要记住一定要要多喝水，按时交作业，上课要认真听讲……”妈妈的嘱托像打开的水龙头一样哗啦啦的响不停。
到了学校，刚坐到位置上，班主任开始嘱托：“同学们，上课要认真听讲，生字作业要写工整，上课要积极回答问题，声音要洪亮……”吃完了早饭，我们就开始上课，摆学习用具，老师又开始滔滔不绝：“今天我们要考试，不会的题要先写在草稿纸上，上课认真听讲，不能做小动作……”每天老师重复着同样的话题，可我们就是不能全部做到，总有一部分同学像
下午，爸爸接我放学回家，回到家时，我刚把书包放到椅子上，爸爸就开始嘱托：“宝贝，赶快洗手吃饭，洗手记得打肥皂，吃完饭要认真写作业……”爸爸的嘱托像机关枪扫射一般没完没了。
虽然听着父母和老师的嘱托有时觉得很烦，但是这喋喋不休的嘱托声里却凝聚长辈们无私的爱!
抒情的作文 篇9
我出生在一个平凡的小乡镇里，但在我的眼里，它却是不平凡的，因为那是我出生的地方，是我的故乡。
在我还没有上幼儿园之前，我特别喜欢坐着小木凳在灶头前面玩，我拿着一把黑乎乎的大火钳，时不时夹几片干树叶进去，看着它燃烧、翻腾，觉得很好玩，有时候甚至把纸巾夹进去，不一会儿，纸巾就灰飞烟灭了，我就“哈哈哈”地笑几声。我一般不会把干柴夹进去，因为我不知道要夹多少干柴进去，也不知道什么时候把干柴夹进去，我害怕会把火压灭，奶奶会生气的。
我喜欢我们家乡各种各样的特产，比如说板栗，把它煮熟了，剥开壳，里面金黄金黄的肉冒着热气，放进嘴里，满口的香，而且很粉；还有柚子，里面的果实饱满，水分充足，甜得没有一点酸味。
家乡的`清水秀山更是让我动心，清澈见底的小河里，游着许多小虾米，葱郁的竹林里，小竹笋钻里出来，挺拔的高山上，树木整整齐齐地排着队。
我爱我的家乡，爱那里的每一寸草地，每一朵花，爱那里的每一滴河水，每一片叶，因为它们都陪伴过我成长，它们让我感到无比亲切。
现在“三连一阳”又掀起了“绿色生态环保”的热潮，家乡的亲人们都积极参加到保护环境，美化家乡的行列当中来了，相信未来的家乡将更加美丽，更加原生态。
抒情的作文 篇10
你听说过蚌与沙砾的故事吗？某一天蚌张开了壳，一颗小小的沙子跑了进去，蚌软软的身体忍受着沙砾的坚硬，于是蚌诅咒沙砾，埋怨沙砾；沙子进入壳后，没了自由，没有了天空与大海，也怨恨着蚌。蚌，无可奈何，它分泌出黏液包裹着沙子，沙子一动不动，享受着包围。日久天长，沙子变成了珍珠，沙子与蚌彼此依赖、彼此信任。而此刻，他们却要分开了。
许多个你你我我组成了高二（9），而此刻，我们是同学是朋友，而当我们走过七月，走过高考，我们也将和蚌与沙砾一样，就要分开。所以我希望我们大家都不要忘记，不要忘记我们将要拥有的每一个在一起的日子。我想终有一天，我老了，什么都没有了，能够寻找的就是年轻时的回忆。
人，生而孤单，生活就像一条分叉路，一条通向友情、亲情、爱情，另一条则让我们孤独，远离人群。所以我们一直都在寻找，寻找那个温暖的眼神，那个阳光的笑脸。如果你仍未找到，请你留心你周围的人，陌生中你是否嗅出一点熟悉的味道。幸福走路很轻，你要
用心去听，才能够拥有它。我们正年少，总会被美丽的诺言缠绕，它们就像空气围绕着我们。你信诺言吗？如果你信，你承诺了，你会遵守诺言吗？我们相逢在这里，一天天相识相知，有一天我们会相离。终有一天我们又相遇了，彼此还会记得彼此吗？这个世界上唯一能延伸到各个角落的，只有黑暗，而我们每一个人就像一只小小的萤火虫，光亮微弱，让我们凝聚在一起，好吗?这样我们就不用害怕黑暗了。川端康成说：“美是亲近所得，是邂逅所得。”我们彼此之间的交往也是这样，试着去亲近你周围的人，去关心彼此，感受彼此，让我们高二（9）蕴育着美的气息。
鱼儿说：“你不知道我在流泪，因为我在水里。”水说：“我知道你在流泪，因为你在我的心里。”把同学放在心里，去体会同学心里的痛楚与欢心，去一起拥有这花样的.年华。
心灵是一棵会开花的树。你播下了友爱，盛开的是温馨；你播下了勤奋，盛开的是喜悦；你播下了你的心，盛开的是高二（9）的团结。请播下你的种子，收获的季节来临时，你的心灵就会盛开属于你的花朵。
【抒情的作文】相关文章：
【精选】抒情的作文01-02
（经典）抒情的作文01-03
抒情的作文03-13
抒情的作文03-14
抒情的作文03-14
抒情的作文03-14
抒情的作文03-13
抒情的作文03-13
抒情的作文03-12
抒情作文03-12