成长的故事作文

成长的故事作文集锦[10篇]

　　在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的成长的故事作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

成长的故事作文 篇1

　　在成长的道路上，我们总会经历许许多多的事，有些事逐渐被我们忘记，但去年暑假发生的一件事，令我念念不忘。

　　8月份，爸爸妈妈带我去奶奶家玩。到了奶奶那里，顽皮的表哥约我一起去海边捉鱼，我有些害怕，怕捉不到鱼而别人笑话。可表哥却硬拉着我，兴冲冲地进了房间。我们穿上雨鞋，换上泳裤，头上戴着一顶帽子，手上拿着渔网和装鱼的水袋子，就出发了。

　　到了海边，一阵咸咸的海风迎面吹来。“啊，好凉爽啊！”我眯着眼，感觉惬意极了。表哥带我到捕鱼港，这里是鱼群经常活动的地点，也是渔民捉鱼的好地方。表哥走到石头上，拿起渔网，熟练地整理成一个三角形后往水里一扔。不一会儿，鱼儿就乖乖地入网了。他再把渔网捞上来。哇！他抓到了两条鱼，还捞到了一个沉甸甸的铁箱子。“里面不会有钱吧？”表哥是个财迷，一见到钱就两眼发光，这次也不例外。我们用小刀撬开了铁箱，可是里面只有几只肥肥的海参，一只海参还特别调皮，把水喷到了我的脸上，我气得直跺脚。表哥一看到海参，两眼又发光了，他对我说；“小表弟，你真棒！我们这就把这些海参卖了，肯定能卖个好价钱。”我听了，笑得躺在沙滩上打滚儿，表哥还真是个名副其实的财迷啊！

　　轮到我放网了，我信心满满地把网扔进水里。过了一会儿，网渐渐下沉，我们赶紧弯下腰，把网捞上来。你们猜我捞到了什么？鱼倒是没捞到，海虾捞了不少，表哥大吃一惊，高兴地说：“哇，这里的海虾有很多人要，我又能发一笔大财了！”我真拿他没办法。

　　晚上，我回到家，把抓到的鱼、虾都放到锅里清蒸了。可是锅里早已满满当当的了，我只好拿出一个大锅来煮。剩下还有十几只大海参，奶奶让我带回去了。

　　这次的.“旅行”令我记忆犹新，因为它是我美好的童年时光的真实写照。

成长的故事作文 篇2

　　我的成长故事，有酸甜苦辣，是一个多姿多彩的幸福世界。正是经历的这些酸甜苦辣，让我不断的成长。

　　在我六岁那年，我是一个不听话，十分调皮的孩子。但我的学习成绩向来都很优秀，从来都是很稳定的。

　　有一次，数学测验的结果出来了，有许多同学都为自己的好成绩感到高兴。只有我在一旁闷闷不乐，因为我的粗心大意，只考了七十几分。这对我来说，是一个很大的打击，令我对数学少了一份信心。本来成绩不错的我，竟然考了这样的一个分数，我真的难以接受这个事实。

　　在放学回家的路上，我忐忑不安，生怕家人骂我。过了许久，我推开了家门，走了进去。家里没人，桌面放着一张纸条，意思是让我自己吃饭。吃饭后，我本应睡午觉的，可我还是对那七十几分的成绩感到不安，看着这张试卷，我心里特别难受，差点流出了眼泪。

　　中午十二点钟，妈妈下班回来，看我还不睡觉，手上拿着一张纸在闷闷不乐，就问：“儿子，怎么还不睡觉?"“我......我......"我的声音低得连我自己也听不见。“怎么了?”妈妈带着温柔的语音，走了过来，我随着脚步，把试卷给了她。妈妈拿起试卷，翻看了两遍，她几乎什么都看遍了，却没有看——分数。此时她沉默了，一会儿，她自言自语：“原来我儿子就因为这事那么伤脑筋啊!”她接着补充：“他真不应该，他应该做的是，改正错误争取下一次考个好成绩!”

　　听了妈妈的话，我失落一大半的自信心霎那间被找了回来。我心想：“对，我不应该在这茶饭不思，我应该‘东山再起’!把自己在学习中的错误都改正!这样才会一次比一次进步，一次比一次稳健!”

　　于是，我“日夜奔波”，每夜认真的复习当天老师讲授的`知识，然后认真的预习第二天课程，次日早上我抖擞精神，认真地听课，坚信有一个好成绩。我打开书，读了一句：“欲穷千里目，更上一层楼!”每次都是这些充满哲理性的语言让我有了克服困难的勇气和信心。

　　在第二次的数学测试中，我终于取得了好成绩。

　　通过这件事，我懂得了：天才，是用99%的汗水加1%的灵敏而成的。这才是真正的成长，有苦有甜......正是因为经历过了苦的磨练，才会有让甜更长久的毅力!

成长的故事作文 篇3

　　我长大了，任何人都有长大的时候，我想说，我长大了。

　　做事比以前更好我做事不像以前那样没头没脑，自从步入了初中的大门，我就时刻提醒自己：“你已经长大了。”干什么都要想想后果，不要那么不着调了。做事也不用妈妈辅助了。自从军训回来我就知道怎样自立自强的生活了，不能什么都靠别人。我明白了靠山山倒，靠海海枯，靠谁都不如靠自己，只有靠自己才是真本事。别人不能帮你一辈子。

　　不知不觉中少了几分稚气

　　我不再那么稚气了。自从不如了初中我变的少了几分稚气，却多了几分成熟。小学时的玩伴也疏远了。昔日里朝夕相处的记忆也渐渐模糊了，多的'是几张新面庞。小学的同学也不认识我了，可能是因为我不像以前那样稚嫩了吧。回头看看，我惊奇地发现我长大了，无可奈何地长大了，脸上也显的更成熟了。

成长的故事作文 篇4

　　今天下午，我早早的来到学校。不一会，班里似乎都来齐了。

　　马老师从门外一步一步地来到教室里。马老师说;“最近各组都研究了诗人的诗、诗人的故事，等上课了由6人小组上台表演”老师又让我们在组里说一说，还没等老师说完，我们便回头在组里说说。啊？当时的`场面真让人惊讶。班里的同学都投入状态之中去。个个说得那么精彩。

　　可恶的铃声响了，真大小同学们的积极性。因为只要铃声一响，我们必须停下来。马老师说：“好了，哪个小组上台展示”我们都高越的举起手来。马老师说;“江亚楠”这组吧。展示完，又叫了个小组，这是第2轮了我们都举起手马老师就是不叫我们，该第三轮了，马老师说;“何峰这组吧”嗨？可叫到我们了，我心里想道。我们5个人都带着紧张的表情，虽然个个都没说出紧张两个字，可是我一看她的表情就知道他很紧张。表演结束了。我们很开心。

成长的故事作文 篇5

　　成长就像一盒水彩笔，描绘着各式各色的童年生活。我的童年是在红色的快乐中度过的`。

　　在一个盛夏的夜晚，即使开着空调也很热，也因为我在床上蹦来蹦去的，就感觉更热了。我忽然看见爸爸正在吃西瓜，便打起西瓜的主意。我向爸爸跑去，笑着说：“爸爸，你真帅。”爸爸知道我想吃西瓜，便逗我玩了一会儿，还给了我一块大西瓜，我瞬间像一只大饿狼，狼吞虎咽地吃了起来，连西瓜籽也没有吐。我听同学说：“不吐西瓜籽，头上会长出大西瓜。”我绝望了。

　　从那次以后，我不敢喝水，害怕那是在给西瓜浇水，吃饭也很少，怕那是在给西瓜施肥。

　　有一次夜晚，我做了一个噩梦，我梦见了我头上真的长出了一个大西瓜，同学们都不跟我玩，我哭了起来，爸爸妈妈赶紧跑了过来，焦急地说：“怎么了？”我心里害怕，却不敢告诉爸爸妈妈。

　　可纸终究是包不住火的，我终于还是说了出来。爸爸哈哈大笑，不屑地说：“你妈妈是骗了你的！”“啊？”我大叫道：“那妈妈，你赶紧给我做好吃的，安慰我受伤的心灵！”

　　童年，如一盒彩笔，描绘着各式各样的快乐生活！这些成长故事，让我永生难忘！

成长的故事作文 篇6

　　今年暑假，我报名参加了钢琴五级的考试。因为就是第一次考级，心里没有底儿，总害怕通但就是，所以每一天都要刻苦地练上两三个小时的`钢琴，有时候甚至一天练七八个小时。

　　8月4日，考级的日子最后到了。我和爸爸早早地赶到了淄博市青少年宫，等待老师叫号。说实话我的心里十分地紧张。过了好长时光，叫号的老师让我们这些考五级的进去。考场外面有一把长椅，老师让我们在那里坐下。评委老师让我们弹G大调，我们都个性高兴。

　　轮到我了。我紧张地走了进去，然后坐在椅子上开始弹G大调，刚开始弹就弹错了，我又重新弹了一遍。之后我又弹《车尔尼练习曲》弹了不到一半评委就说“停”；然后我又弹《二部创意曲》，最后弹《圣诞老人》。弹完了，我对评委说：“老师再见。”刚一出门，看见教我钢琴的刘老师正在门口站着，看见我出来了，对我说：“张钰宁，这次你弹的还不错，以后要继续努力。”“嗯”我回答道。

　　过了几天，爸爸从考级电话里查询了我的成绩，五级最后透过了。我从考级这件事上明白了：做什么事情，只有坚持不懈地努力，才能成功。真就是一分耕耘，一分收获啊！

成长的故事作文 篇7

　　在我的成长过程中有许许多多值得我深刻记忆的事情，下面我来讲讲吧。

　　4岁：

　　记得我小的时候，爸爸妈妈每天都很忙。不能在家里照看我。所以我小的时候的是在姥姥家度过的。有一天我和弟弟在姥姥家的天井里和弟弟玩和泥巴造小人。我们玩的正高兴的时候，门外传来一阵汽车笛笛响的声音。我们俩往门外一看，汽车里钻出了一个大个子叔叔，他穿了一件蓝色的工作服，一条牛仔裤。还带了一副好大好大的眼镜。他笑眯眯的说宝宝想我了没有。我说：“你是谁呀？”“不是你爸爸吗，闫明。”我不说话了，连忙拉着弟弟往屋里跑。“姥姥，姥姥，外面来了一个人。”姥姥跑出来一看，对我说：“闫明，那不是你爸爸吗？啊我爸爸，爸爸以前不带好大好大眼镜阿？他也不穿牛仔裤呀？它真是我爸爸吗？反正不管了，玩去就是了。我就去玩了，等到吃晚饭了我才回到家里。爸爸问我什么我也不说，只顾的低头吃饭。我吃饱了，就问了爸爸一句话，逗得大人们直笑。我说：“你真是我爸爸吗？”姥姥说：“那他是谁呢？”我这才开始黏和爸爸。就连晚上睡觉也要拉着爸爸。我爸爸说我就像胶水一样，怎样也分不开。这就是我童年幼稚的表现。

　　8岁：

　　8岁我已经是一位懂事的大姑娘了。我要感谢老师和我的爸爸妈妈，是他们让我茁壮成长。老师一丝不苟的把无边无际的知识耐心的交给了我。爸爸妈妈把做人的道理也交给了我，叫我做人要助人为乐，大公无私，舍己救人……我还学会了做饭洗衣服，收拾房间。自己的事情我总与可以自己做了。而感到高兴，自豪。这是我长大自豪的表现。

　　11岁：

　　一眨眼，我已不再是小学生了，我又长大了3岁。成了一名初中生。每天都要拖着疲惫的`身子走进学校的大门。上着乏味的课，看着窗外追逐打闹的孩子，使我回想起快乐的童年。唉！什么时候我可以回到那快乐的童年呢？这是我长大痛苦的烦恼。

　　我的成长经历是快乐的，自豪的和痛苦的！

成长的故事作文 篇8

　　打开我成长的档案，里面既有欣喜，也有烦恼。这都在我的成长故事里保存着，让我不断地成长。

　　还记得以前小时候，我很喜欢溜冰，可从来都没有溜冰过。在我五岁那年，我一家三口去了美国。在那儿，我终于如愿以偿地学会了怎么溜冰，也学了不少英语。一开始，我的溜冰老师：Stephanie一直仔细地，认真地教我。一开始，她就用动作比画着。而我呢，就按着她的方法一心一意地学着。渐渐的，我学会了下蹲，“金鸡独立”，转圈……各种各样的知识。一开始，我下蹲时，一不小心就扑通一声掉下来，可她还是温柔地叫我勇敢起来。她喜欢说的是：失败是成功之母。她还很喜欢说：“一个人要有志气！”。

　　一年以后，我溜得越来越好，直到我分班，我离开了老师。一年以后我再去那儿最后一次溜冰好时，我看见了我的.启蒙老师。她看见了我，开心地将我抱起来！转着圈说：“你成功了！”我心理顿时涌起了一股暖流。

　　啊！Stephanie真伟大呀！她让我懂了做什么事都要付出努力才能得到结果。

成长的故事作文 篇9

　　[设计理念]

　　《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计引导学生通过习作，让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作文教学的愉悦。

　　教学目标

　　1、深入思考和交流自己成长过程中的故事和成长中的问题，选择自己印象最深的事，体现个性化。

　　2、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。

　　3、学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己的体验和受到的启发。

　　课前准备

　　1、教师准备：范文一篇

　　2、学生准备：回忆成长经历

　　课时安排

　　两课时

　　第一课时

　　一、启发谈话，导入课题。

　　教师谈话：日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样，成长的经历都是令人难忘的。今天，老师让同学回忆一下在你们的成长的过程中的难忘的故事，用文字把它表达出来，好吗?出示题目：难忘的成长经历

　　教师提示：同学们，请大家好好想想，在自己的成长过程中有哪些难忘的经历?

　　[设计意图]引导学生回忆生活故事，激发学生习作热情，使作文与生活紧密联系在一起，努力做到了作文生活化，生活作文化。

　　二、审清题意，明确要求。

　　1、出示作文内容，思考这次作文给我们提了哪几点要求?

　　2、出示习作要求：

　　(1)写自己或别人的成长故事。要写得清楚具体。

　　(2)写“从《乌塔》想到的”。写出自己的真实想法。

　　(3)给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚，书信格式正确

　　3、今天，我们就围绕第一个要求来写写自己或成长的故事，好吗?

　　(1)同学们，在成长的过程中，你认为哪些事情是难忘的?

　　学生自由发言。

　　生：有一次数学考试我得了100分;我会自己炒鸡蛋了……

　　师：这是成功的喜悦,其他方面呢?

　　生：我跟同学吵架,我们互相不说话;运动会上，我输了

　　师：恩，这是你们的烦恼,还有吗?

　　生:我的好朋友转学了,

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　　师:在你们成长的过程中,经历的还真不少,不管是喜悦还是悲伤,快乐还是烦恼,只要它给你留下了深刻的印象,就是一次难忘的经历.

　　(2)同桌互相交流难忘的事情(教师提示:要突出难忘;要说心里话、真话)

　　[设计理念]：通过“难忘”打开学生思路，捕捉生活中的素材，使学生乐于习作。

　　三、组织交流，拓宽思路。

　　1、小组交流，说说自己最想写什么?

　　2、小组内畅谈自己难忘的经历。

　　3、各小组自由参与全班交流，按照习作要求学生自由评议，教师也做适当点拨。

　　4、[设计意图]指导学生充分进行交流，使学生在交流过程中，通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开，使学生易于表达。

　　四、范文引路，激发兴趣。

　　1、出示范文

　　成长的故事

　　在不知不觉中，我长大了。我的童年是五彩缤纷的，是喜、怒、哀、乐、悲、欢。二年级的时候发生的一件事至今我还记忆犹新。

　　我去参加在学校举行的“走进美妙的数学花园”。我走进考场的时候我信心十足的对我自己说：“一定可以得到一等奖，我一定可以的。”考试之前监考老师对我们说：“同学们考试时一定要仔细，认真。在考试过程中不可以讲话，不可以交头接耳，否则的话就得扣10分。” 铃声一响，我就开始认真的答题了，我小心翼翼，生怕出错。时光飞逝，一眨眼，一个半小时就过去了，那时我已经做完了。正在我认真检查的时候，我后面的同学叫我把一支笔递给我前面的一个同学，我也没有多想就递给了她，谁知这一幕正好被监考老师逮个正着，监考老师不由分说先每人扣掉十分。就这样，宝贵的十分丢掉了。我当时真是“哑巴吃黄连――有苦说不出”啊!下课了，我慢慢的往家走。我是乘兴而来，败兴而归。

　　回到家，我满腹委屈地向妈妈诉苦，我觉得监考老师太过分了。妈妈说：考场纪律就像交通规则，所有的人都要遵守，无论什么原因。否则，后果不堪设想。那么，你是否愿意看到一个不负责任的警察或老师造成混乱的交通或混乱的考场呢?我想通了，老师没错，是我违反了规则。

　　考试结果出来后，我只得了二等奖，可我知道，如果我不在考场上说话，不违反考场纪律，我是可以得到一等奖的。

　　这件事已经过去很久了，但它教育我：时时遵守纪律。它会一直伴随着我的成长。

　　2、讨论范文

　　(1)小作者写了一件什么事情?这件事情为什么难忘?

　　(2)这篇文章有什么地方值得你学习?

　　(3)通过这个小故事，受到什么启发?

　　教师简单小结：小作者把事情的起因，经过和结果都写的很清楚，同时也让我们知道了这件事情为什么难忘，最后还写出了自己的感受。我们也可以学着他的样子来写。

　　[设计意图]范文引路，为学生的习作提供了借鉴的'范例;指导评说，使学生从范文中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，打开写作的思路。

　　五、自由拟题，点拨写作

　　1、自由起题目

　　师：发生在你身上的许许多多的事情中，你感觉哪件最难忘?

　　这件事情怎么难忘?有什么意义?

　　根据自己选的习作内容起个有个性的题目。《难忘的……》《第一次……》《成长的烦恼(快乐)》等

　　2、交流自拟的题目，欣赏及评点。

　　[设计意图]既给学生松绑，引导自由作文，又把有效的指导融入在教学之中，使学生在情感表达上，慢慢地从生活中渗透出来，做到浑然一体。

　　第二课时

　　一、 再次激励，激发写作激情。

　　同学们,成长的经历是多姿多彩的,有快乐,有忧伤,有幸福,有烦恼,有笑也有泪,那就拿起我们手中的笔把我们最难忘的经历写下来,让大家一起分享.

　　二、 学生习作，教师巡视。

　　[设计意图]①要学生乐于作文，必须尊重他们的主人地位。写什么事，怎么写这个事，让学生做主，而不应由教师的情感来决定。②学生习作的时候，正是个别化教学最好的时机。教师应该提高巡视效率，进行及时有效的现场个别指导。

　　三、 交流佳作，评议修改。

　　1、 自行选择伙伴进行修改，找出习作中值得学习的文句，用波浪线划下来。写出好在哪里和为什么好，写出自己的感受和启发。

　　[设计意图]学生相互修改习作，是一个发现他人闪光点，弥补自己不足，取长补短的过程。也是一个现时的作者与读者交流，及时反馈，共同提高的过程。

　　2、推荐习作全班交流，并陈述推荐的理由，教师作及时的点评。找出亮点，放大亮点，激励评说。使学生明白别人写的好处，为什么好。引导学生借鉴长处，重新修改自己的习作。

　　[设计意图]教师要引导学生学会欣赏，要保证不同水平的学生都能获得成功的快乐。可以是欣赏自己，也可以是欣赏同学;可以欣赏全文或比较出彩的一个段落，也可以欣赏一句话甚至一个词语。

　　三、学生自改，二次作文。

　　1、学生自改。在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。

　　2、学生二次作文。

　　附：小学作文成长的故事优秀范文

　　要想战胜恐惧，就必须战胜自己。

　　小时候，我是一个胆小如鼠的人，大白天我都不敢一个人呆在家里。随着年龄的增长，虽然我已有了不少进步，但是我对黑暗还是有一点畏惧，我很想找一个机会来练练自己的胆子。

　　机会终于来了，那是一个星期五的晚上，我正在悠闲地看电视，妈妈叫我去超市买东西，我心想：这正是一个锻炼我胆子的好机会，而且找下来的钱还可以买零食，真是两全其美。于是，我拿着钱兴冲冲地出了门。

　　然而，一到外面我就有点后悔了，到处黑乎乎的，路边的大树像妖怪一样张牙舞爪，吓得我不敢往旁边看。而我走的又是一条连路灯也没有的小路，只好借着居民楼里那微弱的灯光，走几步停几秒，就这样，伴着恐惧向前走了十几步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周围是那么的静，只听见自己的心跳声，我不禁将脖子缩进衣领里，就像一只蜗牛躲进自己的壳里才觉得安全一样。突然，一团白乎乎的东西出现在我面前，我“氨的叫了起来，没想到，那东西竟然被我的声音吓跑了，我这才发现原来是一只白猫。此时的我已经出了一身冷汗，希望快点离开这个“恐怖”的地方。我加快了步伐，终于看到了超市的招牌灯，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去……

　　到了超市，我松了口气，买完东西就往家走。我又不得不来到了那条漆黑的小路，紧张的气氛又向我袭来，我怎么会这么胆小呢?不!我要勇敢些，我要战胜恐惧!我得想个办法才行。于是，我想起了《唐老鸭和米老鼠》的故事来，一边想着它们的可笑，一边蹦蹦跳跳地往前走……

　　不知不觉，我已来到家门口，我既惊呀又高兴，我竟然自己独个走过了那条小路，我的心里甜滋滋的。现在，我已经不怕黑了，因为我知道恐惧来自内心，要想战胜恐惧，就必须战胜自己。

成长的故事作文 篇10

　　我成长的故事中，有一件事使我受益匪浅。

　　记得我三年级的时候，课间我在校园里玩的时候，突然看到一个小孩脚底下踩着一张红色的纸。当时我就想：那是什么东西？红红的？我充满了好奇心。马上跑过去低头一看，原来是一张一百块钱的'人民币。我马上问那个小孩：“小朋友，这一百块钱是不是你的？”说着，我从他脚下捡起那张一百块钱。那个小孩回答说：“这不是我的钱。”我想：我应该马上把这一百块钱交到少先大队部去。我马上上楼，到了少先大队部，交给了大队辅导员邢莺老师。她问我：“你在哪儿捡到的？”我说：“在一楼捡的。”她又问我：“是不是从你家带来的？”我回答：“不是。”她笑了一下，还是不信我的话。我就说：“你不信可以给我妈妈打电话，让他看看家里有没有少一百块钱？”她只好答应了。

　　我又回到了班里，同学们听说我捡了一百块钱，就问我：“你是不是刚才捡了一百块钱？”我回答说：“对呀！”这时，班里的同学王若睿走过来说：“那你为什么不去小摊买东西？一百块钱可以买好多好吃的和好玩的呢！”我说：“我去小摊买吃的吃了会害了我的身体，而交给老师，得到奖状却是我的荣誉。”他听了后无话可说。

　　回家后，我给妈妈说了这件事，妈妈马上检查家里有没有少一百块钱。果然，家里没有少一分钱。

　　第二个星期一升旗仪式的时候，刘书记给我发了“拾金不昧好少年”的奖状，我非常高兴。

　　这件事真使我受益匪浅啊！

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