实用的学习的作文(热)
在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的学习的作文10篇，希望能够帮助到大家。
学习的作文 篇1
初三，我将这样度过
还没开始初三，我就感受到了初三的紧张，再听一听前辈们的追述，初三给我的感觉就是炼狱。
开学第一天，我突然觉得住了两年的校园很陌生。第一天的上午在开学典礼后，很快就上课，以往怎么也要下午才上课，紧张的空气一下子就凝固住了我们的神经。才第一天啊，我就觉得生活似乎没了乐趣，禁不住对着空气不停地念叨：这才刚开始埃
初三老师上课的速度快多了，每天的作息时间也不同了，就连原来调皮的同学们也坐下来安安静静地学习了，似乎初三真的能让人改变一切。而我，总不能就因此而患上“初三恐惧症”吧。
该来的，迟早会来，就看我们用一个什么心态去对待。既来之，则安之，不管它来的是什么，我都要以乐观的心态去面对。
就因为抱着这样的心态，我不再向空气发牢骚，我开始了我的初三生活。
上了初三，作业多了，似乎多得时间永远不够。而我因为心态乐观了，做事也有计划了，作业时间也自然不成问题了。每天我总要利用边角时间先完成一部分作业，比如上午放学后、晚修开始前和课间。到了晚修时，我先把作业抄在一张小字条上，心中先划算一下，哪件紧急，我先完成。我还给自己做每件事设定一个时限，规定自己一定要在这个时间内完成，绝不拖拉。虽然我的这个小计划不是特别有效，但却给我节省了很多时间，让我有更多的时间开始自己的复习或预习。而别人有好的时间分配办法，我也会及时拿过来用，只要能让我做事有条理，能节省时间，我就认为是好的。
开始这样有条理的学习后，我也像很多同学那样，思考自己中考的目标。说实话，我也很想考上区属高中，但考虑到我自己的实际，我给自己定下了这样的目标：我要带着成功的微笑离开。我不奢求自己考上区属高中，但我会用自己的`努力证明初三这一年中，我的付出会给我最好的回报，那回报不是录取通知书，而是在这一年的学习奋斗中所获得的友谊、坚强、自信和坚持。到时，我看着自己的中考成绩单，回顾这一年的努力，我会自信的笑、开怀地笑，笑自己能收获成功。
初三，我将这样度过。
学习的作文 篇2
每个父母都希望自己的孩子学习成绩优秀，将来拥有成功的人生。可是没有成就感的孩子怎么会成功呢？
《学习也可以很快乐》这本书讲述了：主人公金珠的理想是当一名宇航员，恰巧学校要组织两天一夜的“星座阵营”活动，参观天文台，学习宇宙知识。可是妈妈一听说活动和金珠的英语培优课冲突了，便不同意她去，因为妈妈认为，金珠的梦想太遥远了，还是学好英语更重要。为了让妈妈同意自己参加“星座阵营”，金珠和爸爸展开了一次打动妈妈的“特别行动”，她开始为了自己的梦想而努力。在这个过程中金珠有了一个重大发现，那就是原来如果能在学习中享受一个个小小的成就，学习也可以很快乐。这个故事让我懂得如果能通过获得成就感让为梦想而学习的过程变得快乐起来，那么我们最终会成为学习的主人。
生活中，通过有计划的自觉学习而得到成就感的同学，和从没有成就感或很少有成就感的同学对生活，人生的态度截然不同：有成就感的同学对生活充满着激情，愿意通过自己不懈的努力，达到自己的目的，对理想充满着希望；而没有成就感的'同学在遇到困难时会有抱怨，也正因为没有自信，遇事喜欢犹豫，拖拉。
一些同学因很少在学习中获得成就感，从而缺乏自信，而父母还要让孩子参加课外班，导致这些同学的生活可以用一句话简明概括：整个周末，要么在补课，要么在补课的路上。课外班，是身体的限制，更是精神的限制。而让孩子变成学习的奴隶，不如让孩子变成学习的主人。
希望大家通过读这本书，能学会从成就感中找到自信，在自我激励中找到快乐，爱上学习，成就梦想。
学习的作文 篇3
当我看到电视上的女演员在铺着红地毯的舞台上翩翩起舞。我心中总有一种激动：我也想去学习舞蹈，也想在这华丽的舞台一展风采。 我一把抓住妈妈的手臂，撒娇道：“妈妈，我也想去学习舞蹈，好不好？”妈妈经不过我的软磨硬泡，答应了。
我听了，高兴得转了五个圈，转得头晕，转得乐呵！
拜师学艺
第二天，妈妈拉着我那双颤抖的小手，走进了小荷花舞蹈培训学院。这时，我才觉得舞蹈是那么高不测深，我突然意识到自已不知道怎么学习舞蹈？只感觉脑子里一片空白。
何老师微笑地向我们走了过来。“嗨，你们来了。来，小朋友，来这儿换一下舞鞋，准备上课了。”这是一双红色的舞鞋，柔软而舒适，手摸起来像摸在一团棉花上。练舞服是玫瑰红色的，像丝绸般滑。
告别了妈妈，我踏入了镶有木瓷砖的地板。
魔鬼训练
于是，我的生活重心转移到了练舞房。
全家人都惊讶地发现，我这个平日被妈妈宠坏的小公主，不知哪来的狠劲儿，6岁的小女孩极其听从老师的教导。
压腿、抬腿、横劈腿、竖劈腿······
当腿架上杆时，头往脚腕上低下去时，痛！除了痛还是痛！老师的双手死死地把我的`右腿、左腿按得直直的，而且一练就是一、二个小时，一天下来，痛不欲生！
每次练习时，我都感觉自已是在太上老君的炼丹炉里，痛苦极了；每次都想放弃时，都会看到妈妈正在平静地望着我，像深深的潭水······每次相信自已会坚持下去时，都会看到何老师信任的眼神，每次我都会微笑地坚持下去······
精彩演出
几年了，我的舞技有了很大的进步。
一天，何老师兴奋地对我说：“密丽，放学后你留下来一趟。”我一头雾水不
知道老师的葫芦里卖的是什么药？”
放学后，何老师对我说：“我们要演一出《天鹅齐飞》。你要扮演天鹅公主，所以你要加强学习。来，像老师这样做，一嗒嗒，二嗒嗒，三嗒嗒，踮脚，左腿往后抬，随着音乐节奏慢慢旋转。回家去练吧！”
回到家后，我换上舞鞋，开始练习。
那优美的动作在老师的身上是那么妥帖，那么自然，整个身子好像一只蝴蝶在翩翩，宛如一只金凤凰频频振翅，在我的身上是如此别扭，如此不到位。
别灰心！我为自已鼓励！
踮起脚尖，抬起右脚，慢慢旋转。我的心里默念，在大厅里自由地翩翩起舞。
一个星期后，我穿着光彩亮丽的白色舞服，在绚丽的灯光下翩翩起舞，一展风采！
节目结束后，我得知我们的节目得了第二名时，老师说：“密丽，你就像一只真的天鹅。在华丽的舞台上一展你的才华。”
在领讲台上，我双手捧着鲜花，成功的喜悦围绕在我的四周。
没有下功夫的人，就一定不会有收获。这是我一只“真”天鹅的练舞秘诀。
学习的作文 篇4
大家好，我是长长的钢笔，我还戴着一定粉红色的帽子穿着红色的衣服，漂亮极了。
我还有一个小主人，小主人对我可好了，因为她给我了一个温暖的家，家里面有铅笔弟弟，橡皮姐姐，记东西的纸妹妹。我最好的伙伴是带着一顶金色帽子，红色衣服的钢笔。为什么它是我的好朋友呢？是因为我没有力气写字的时候，它会对小主人说：“小主人，小主人，它已经没有力气了，你用我来写吧？”小主人便放下我用它来写，它没有力气的时候，我又去替它。所以我们成了世界上最最好的伙伴。
小主人认真的.时候，我会在她的作业本上高高兴兴地写着。可小主人马虎的时候，我会把字写得很丑。
我最喜欢我的小主人，我要一直为小主人服务。
学习的作文 篇5
其实，我真的觉得自己一无是处，我也很想好好学习，可是为什么脑袋里总是充斥着一些与学习无关的东西呢？每次上课我都叮嘱自己：这节课必须好好听，必须，可是一上课，发过的事就都泡在九霄云外了，目光呆滞、发愣，心不在焉，我真的搞不懂自己为什么会这样，语文课稍微好一点儿，可是数学，我真的想过放弃学习。我现在很想考个好中学，但我知道，以我的实力根本无法考上好中学，我无数告诉自己别存有希望、异想天开了。
我现在觉得自己的`生活好颓废， 我好想忘记以前的一切一切，重新生活、重新学习， 如果能忘记以前的一切，我一定会好好学习可是现在，再也没有希望了。好后悔当初怎么会那么的傻。好后悔当初没有好好学习。我真的想过放弃学习放弃生活。如果有时光机和后悔药那该多好啊！
学习的作文 篇6
学习时时刻刻对于我们来讲，都是非常重要的一个话题。就好像我们无论走到哪里，无论发展到什么地步，都离不开学习。因此，培养好的学习能力，对于我们来说至关重要。
也许，以后的生活会随着互联网的发展千变万化，但是如果真的掌握好自己的学习能力，那么将来不管产生什么新的东西或文化，都可以迅速接受，变成自己的东西。
生活对于我们来讲，从来都在学习的层面上，突飞猛进。就如同吃饭需要学习，唱歌需要学习，不管是工作还是生活娱乐，都适合学习息息相关的。
而此时此刻，我再打开电脑，旁边摆放着我的大英课本，我在做笔记，我还在想着我的财政学笔记，因为下周就要收了，给老师看看。
除此之外，我还在担忧着我的`英语听力，因为这些都是我们的学习，都是在我们的身边，一点点变成更优秀的样子。我突然就想明白，与时俱进，学习也是如此。
什么时候都可以抛弃掉那些不好的东西，唯独学习，不会过时。
学习的作文 篇7
在玩中学，学中玩，可是一门不小的本事。共产党员外公经常引导我在玩中学，学中玩。这方面的思想。因此。外公经常带我外出实践。像掘茅草根，钓鱼。种树，养鸟……我都做到了在玩中学习。这个周末，外公说又要带我出去实践了，我兴奋无比，不知这次有什么活动。
周末终于来临了，外公带我来到了，老年公寓，也就是外公家，外公先试从冰箱拿出了一包用塑料袋包着的红红东西，又拿出一个碗，“叮铃叮铃”地上倒出一碗红小球，小球并不是殷红的，像玫瑰红色那样，上面看上去有鼓起的小包，并没有指甲盖大，偌，尝尝，“外公指指小球，什么呀？外公，什么味儿？我很怕死，没毒的，胆小鬼。你不喜欢吃野草莓吗？这个叫野草莓，也是野果的`一种，“哦”。我毕竟没吃过这种野果，忐忑不安，小心翼翼夹起一个果子扔进嘴。冰过了，很硬，在嘴里含了一会儿，野草莓融化了，软了起来，一嚼，草莓的香味，草莓的酸甜，再次再口中呈现。真是草莓一绝啊！我还以为它很难吃呢，原来这么好吃，一下子把冰过的也草莓吃了个精光。外公拿了个呆子和两副一大一小的手套对我说：“LET'SGO。”“外公什么时候学的英语哇！干什么去？”我还在吃野草莓。“别小看你外公，你外公年轻的时精通俄语，这句英文难不倒我。去摘也草莓呀！”外公先走了出去。我想起了一个故事，主人公由于饥渴交加而采食也才，不会吧，沈楚涵不饥不渴也要去摘野果，为什么啊？因为它好吃，我给了自己一个理由
“一片草地，一片树丛。”我喃喃自语，接着冲向了那个地方。仔细一看，草地上，矮树从上都有也草莓。地上的如血般的殷红，树丛上的是枚红色的，地上的更是诱人。外公开口说了：“刚才你的吃的是哪一种？”“这两种不是一样的吗？颜色差一点。”我把食指按在下巴上，“可不一样，地上的有毒，树上的营养又好吃。你看啊，地上的没藤蔓，树上的有藤蔓。有毒的果子比没毒的总有诱人多了。”外公耐心的教导我，“哦，原来如此。”我撑开口袋，把树上的草莓摘下。哎呀！一阵刺痛扎进我的手指。一看，原来是一根小刺划破了我的手指。我早知道你会划破手指，等着呢！说着，外公递给我一张创口贴，我不满地看了外公一眼：“疼痛是最好的老师，以后你就不会如此鲁莽了。我戴上手套，小心翼翼摘草莓。
不久，满满一袋野草莓收入我的行囊。我知道，这次我收获的不只是野草莓。
学习的作文 篇8
设计理念
科学技术日新月异的发展，对说明文的内容提出了更多更新的要求。以“从动植物的生存中感受生命的神奇与伟大”、“挑战神奇的自然，感受先人的努力”、“崭新的人与自然的关系、环境问题”等为主题的说明文，越来越受到人们的关注。通过由浅入深、循序渐进的学习，可以引发学生对自然、对环境产生更多的关心与思考。说明文教学应是开阔学生视野，启迪学生思考，渗透新教育理念的良田沃土。
怎样把教育的目的、效果与学生不同的认知发展水平相结合？我认为应该运用“立足点高，落脚点低”的教学观念，把探究的触角延伸到课外。
本单元教学按照整组教学思路进行综合设计，用综合实践活动贯穿整个教学单元的教学过程，把课文学习和积累运用的教学有机的安排在活动的各个环节，使单元教学过程成为一次容课内学习与课外活动于一体、语文学习与各科学习为一体的系列化综合活动过程，以此调动学生对整体感知单元教材的兴趣，培养学生从整体上感知、把握单元学习内容的能力，提高学生综合语文素养，激发学生对单元学习整体进行探究的欲望。
教材说明
本单元《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使学生感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。人与自然的关系。
本组教材的几篇课文是在四年级学习说明文的基础上，延伸与发展的。四年级下册“大自然的启示”通过《自然之道》《蝙蝠和雷达》等课文的学习，激发了学生探索大自然的兴趣。本学期在此基础上要求学生学习说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并把学到的方法运用到自己的文章中去。对学习方法，学习能力的要求是环环相扣，螺旋上升的。
但是《鲸》《新型玻璃》都是写于二十世纪八十年代，如今随着科技的飞速发展，对鲸的认识已经越来越全面了。越来越多的新型玻璃早已问世，因而我们必须拓展课程资源，上网搜集有关的最新资料，扩展学生的视野。
学情分析
五年级的学生喜欢探究未知世界，喜欢想象，喜欢新的科学技术。他们正处于形象思维向抽象思维发展的过渡阶段，根据学生思维发展的规律，我们在教学中，要鼓励学生在讨论和交流中敢于发表自己的看法，做出自己的判断。对于说明文的方法让学生由感受到表达到初步运用。
学习目标：
1．生字：会写18个生字，会认23个生字。
2．朗读：正确流利有感情地朗读课文，通过朗读、默读、背诵，把握课文主要内容。
3．理解：让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性。
4．学习：引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。
5．拓展：树立拓展课程资源、加强学科整合的意识，利用多种渠道搜集有关信息以扩展知识面；密切与科学课教师的联系，努力提高学生的科学素养。
6．扩展：在教学内容上统筹安排，把课文的学习与口语交际、习作、交流平台和课外书屋有机整合起来。
总体构想
单元主题：从阅读中学习说明方法
总体设计：
模块一：科普著作推荐会，交流资料卡。激发学生探索自然、科学奥秘的兴趣。唤醒学生阅读说明文的兴趣。（1课时）
模块二：预习整组课文，整体了解本单元的学习任务。（2课时）
模块三：抓住课文要点，体会作者准确用词，形象地表达。（2课时）
模块四：了解基本说明方法，并在习作中加以运用。（2课时）
模块五：召开读书交流会（2课时）
模块六：语文实践活动（1课时）
模块一：科普著作推荐会
一、推荐并布置学生阅读科普书籍。
1．老师朗读片段，请同学们猜一猜这是一本写什么的书？引出书名《森林报》，体会很多说明文的文笔也像童话般优美。激发读说明文的兴趣。
“融雪没有得到任何人的许可，竟想从田里逃到凹地里去。”
“马铃薯从寒冷的仓库搬到暖和的新房子里去了，它对新环境非常满意，准备发芽。”
水塘里流来了一只黑甲虫。它挣扎着，旋转着，从水里怎么也爬不出来。大家先以为这是一只水栖的甲虫，等到捞起来一看，原来是个最不喜欢水的屎壳郎。这么说，它也睡醒了。它当然不是故意投到水里去的。
2．自由阅读本单元的“课外书屋”。了解《森林报》这本书
3．说说自己喜欢哪一类的科普读物？小组交流自己读过的科普书籍。
4．简单介绍科普书籍的作者和相关的内容，布置学生选一本自己喜欢的看。
《细菌世界历险记》《穿过地平线》《爷爷的爷爷从哪里来》《昆虫记》《地球的故事》《十万个为什么》
二、整理并交流自己课前搜集的有关资料。
1．有关鲸的
2．有关松鼠
3．有关新型玻璃
4．有关灰尘的
其他自己搜集的资料
【设计说明：把学习新课和课外书屋有机的结合。在学习本单元之前就开始向学生推荐这些优秀的科普著作，以便在学习课文时，学生能及时将其所读的课外知识在学习过程中展示出来，这样既反馈其课外阅读的'效果，同时在上课时能给予学生展示的机会以提高其阅读的兴趣。同时也为为本单元结束时的班级读书会作好了铺垫。】
模块二：预习整组课文，明确本单元的学习任务
一、自学导读部分，明确本单元的学习任务。
1．自读第三单元导读部分，用笔画出学习主题和学习要求。
2．小组讨论，说说那些学习任务较难完成？
3．全班汇报学习任务。
二、由自己喜欢的课文开始读起，读完4篇课文。
小组合作，完成预习学习单
第三单元预习学习单
本单元的主题： 学习说明文
学习要求：
1．抓住课文要点
2．了解基本的说明方法
3．试着在习作中运用学到的说明方法。
本单元的主题：
学习说明文
学习要求：
1．抓住课文要点
2．了解基本的说明方法
3．试着在习作中运用学到的说明方法。
课文题目
《鲸》
《松鼠》
《新型玻璃》
《假如没有灰尘》
遇到难读的字
哺乳、上腭、鳍、过滤、蛰伏、缝隙、榉实、橡栗、勉强、安然无恙、依附
彩虹日晕、削弱
需要积累的词
锋利、哺乳动物、退化、寿命、乖巧、驯良、身体矫健、机敏、机警、玲珑、蛰伏、苔藓、藕断丝连、调节、安然无恙、噪音、来无影去无踪、古往今来、依附、晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕、单调、湿漉漉
我读不懂的句子
我认为写得好的句子
我要提出的问题
通过读课文我解决了的问题
列出四篇课文的结构单，理清脉络：
鲸：
鲸特别大
鲸是哺乳动物，不是鱼
鲸的种类
鲸的生活习性：怎样进食
用肺呼吸
如何睡觉
生长特点
松鼠
松鼠是一种漂亮乖巧的小动物
松鼠的活动范围
松树的行为特征
松鼠的生育境况及洁净的生活习性
新型玻璃
五种新型玻璃的特点和用途
在现代化建设中所起的作用
假如没有灰尘
灰尘的危害
灰尘的大小和来源
灰尘的特点和作用
三、全班交流预习单，对简单的问题当场处理。
【设计说明：通过学生的自学和小组合作，让学生对课文有一个总体的认识，四篇课文通读也有利于了解说明文的不同风格和写法。这样的教学设计，有利于培养学生的自学能力，自我探究的能力和小组合作的能力。当然，学生在预习阶段，不可能对课文了解的深入。但老师可以通过这张表，把握学生学习的难点，有针对性的予以指导，会起到事半功倍的作用。】
模块三：抓住课文要点，体会作者准确用词，形象地表达
一、再读课文，说说每篇课文的主要内容。
二、默读课文，画出你认为写得好的句子，并在边上写一写自己的感受
三、细读课文，画出有关的语句
1．体会鲸的特点
松鼠的特点
新型玻璃的特点和用途
灰尘的特点和作用
2．小组合作，说说自己最感兴趣的部分
3．根据自己的兴趣和特长选择适合自己的方式，来汇报对鲸的特点的理解和感悟
如：画出几头鲸围在一起睡觉的样子
画出鲸用肺呼吸时喷出的不同水柱
几个同学也可以合作表演齿鲸扑食的样子
4．用填表格的形式，汇报五种新型玻璃的特点和用途
玻璃名称
特点
作用
5．结合搜集到的有关资料扩展课文内容，进行汇报交流。
四、交流分析句子：
1．读下面的句子，说说有无划线的词语，句子的意思有什么不同？
a．须鲸主要吃虾和小鱼
b．鲸隔一定的时间必须呼吸一次
c．鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
d．灰尘的颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。
e．它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起后，不会伤人。
f．它们是十分警觉的，只要有人触动一下松树所在的大树，他们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
2．说说你从中受到什么启发？
用词准确，表达生动形象也是说明文的重要写作特点。
3．补充法布尔《昆虫记》中的一段话。
“螳螂相当美丽，它有着苗条的轻盈的腰身，身着俏丽的短上衣，浑身呈现优雅的淡绿色，还有那长长的酷似纱罗的翅膀。这一切都构成了这样一个小动物的温柔。”
《昆虫记》中类似的描写很多，通过阅读可以感受到这样细致的描写离不开仔细的观察。法布尔描写小昆虫时语言生动活泼，语调轻松诙谐，特别是拟人化的写法让文章充满了盎然的情趣。
【设计说明：从内容入手，从句字入手，现教会学生学会要抓住具体的句子，抓住句子中的具体词句，才能深入地理解课文内容。同时也要明白，说明文有一些描写的也很生动形象。只有准确地用词，才能把自己的意思表达清楚。用不同的方式展示学习的结果，可以调动学生参与合作的积极性，提高学习效率。】
模块四：了解基本说明方法，并在习作中加以运用
一、研读课文，领悟说明方法。
仔细地读课文，边读边想，课文是怎样把鲸的这些特点介绍清楚的？
（一）以《鲸》的第一自然段为例；
1．划出有关鲸大的有关语句。
2．品味分析说明鲸的有关方法
比较法：不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸鱼。
列数字：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
举实例：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米唱，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
假设：它要使张开嘴，人站在他嘴里，举起手来还摸不到他的上腭，四个人围着桌子坐在他嘴里看书，还显得很宽敞。
3．体会这样写的好处
（二）找出2——7自然段中所运用的说明方法
打比方：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
列数字、作比较、举例子……
（三）找出《松鼠》《新型玻璃》《假如没有灰尘》几课中的说明方法，品味分析。
（四）比较《松鼠》与《鲸》在表达上的相同点和不同点
（五）欣赏《松鼠》一课中比喻、拟人的句子
（六）完成交流平台的表格
说明方法
课文中的例子
习作或课外书中的例子
举例子
列数字
作比较
打比方
……
二、运用写作方法，练写片段
运用学到的说明方法来介绍鲸的其他知识
虎鲸又叫恶鲸、逆戟鲸，英文名字叫杀人鲸，是海上的混世魔王。因它特别喜食须鲸的脂肪，所以．挪威人称它们为“油贼”。虎鲸以体魄健壮、性情凶狠而闻名于世，索有“鲸之暴君”之称。说来也奇怪，在自然海域中虎鲸凶猛异常，但是在人工饲养环境经过人的调教、训练之后，它却变得十分驯服，并能根据人的指令作各种技艺表演(如跳水、顶球、伴随乐曲在水中翩翩起舞等)。因此自20世纪60年代末开始，它们又成为海洋公园和水旅馆中的“水族明星”。同时，经过特殊训练的虎鲸还能根据人的指令打捞沉入海底的鱼雷和火箭。
运用《松鼠》所学到的写作方法，写“我喜爱的小动物”片段
《新型玻璃》让学生练写“我发明的新型玻璃”
【设计说明：在教学过程中创设一个片断练写的环节，既让学生有展示的机会，又能让学生学以致用，收效甚佳。这种学习模式像一个倒置的漏斗，表面看入口窄，可是一旦进入活动课程就会发现有着广阔的空间。比如，对动物的探究、对科学的探究，可由此生发开去，让探究的触角伸到历史、未来，延伸到文学、科学，延伸到地理、生物，延伸到现实生活中。这样的综合性学习，不但在内容上与阅读有着紧密联系，而且以课文学习为生长点，是课文的一种延伸和拓展。】
学习的作文 篇9
我的学习的好伙伴是一枝铅笔。它穿着一件红色的衣服、淡红色的外衣、黑色的裤子。它的形状是多边形的。
当我认真写作业时，小铅笔就会跳起漂亮的舞蹈，把字写得漂漂亮亮的。当我写作业不认真时，小铅笔就不高兴了。它在我的作业本上写出了歪歪扭扭乱七八糟的字，害得我被老师批评。
有时小铅笔也会离家出走，跑到我的书包角里，让我老半天都找不到它。有一回，我准备写作业的'时候突然发现我的学习好伙伴——小铅笔不见了。我东找找西找找，原来这个小淘气又离家出走跑到我的书包角里去了，都怪我不好好收拾它。
我很喜欢我的学习好伙伴——小铅笔。我一定要好好保护它，因为它帮助了我的学习。
学习的作文 篇10
英语学习作为一门语言类的学科，在学习过程中必然存在许多困惑与不解，与此同时，从英语作为一门专业性的课程这一点来看，英语专业的莘莘学子们自然而然也会遇到一系列凶猛的拦路虎，尤其是对于像我这样基础薄弱的学生来说，英语简直就一块硬到不能再硬的大骨头，我们除了用努力与拼搏铺出一条康庄大道来之外，还需要利用坚定的毅力，永不服输，永不言弃的信念来造就一个专属于自己的英语前景。总而言之，英语学习是一个任重道远的过程，而在这个过程中必然会会充满汗水与泪水，交织着痛苦与辛酸。接下来我就根据自己在英语学习中的实际情况以及自己在英语学习上的不足之处，给大家介绍五个可行性强，可塑性强且实用好用的英语学习方法。
常言道"兴趣是最好的老师"，学习英语也好，学习其他技能也罢，我们首先要做的就是努力培养自己对英语的兴趣。对相对而言比较枯燥的英语学习来说，一旦没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，那英语学习也将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么我们就会带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语，也会积极主动地去找老师与同学去练英语，会找一切可以提高我们英语的机会去提高我们自己的英语水平。所以说"兴趣"对学好英语有举足轻重的`作用。
从简单到复杂，从基本到精通，任何语言的学习都必须经历一个循序渐进的过程。听说读写都要从零开始，我们必须一步一个脚印，从基本功做起，常言道，师傅领进门，修行在个人，我们不能一味依赖老师，相反，我们要通过自己的努力，从简单的开始，从基本的入门，从而进一步产生兴趣，从始至终地把事情进行下去。总而言之，我们在英语学习探索与学习中一定要遵守循序渐进的规则，切记一口吃不成一个胖子，我们一定要下足功夫，这样才能有所成。学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。
语言学习最看重的就是积累，最基本的就在于量，总之，看的越多越好，听的越多越通，读的愈多愈好，写的更多更精。当然英语学习只有泛读与泛听是远远不够的，我们最好要精读、精听、精说，正所谓没有量的变化，就不会有质的飞跃，我们一定要有足够的单词储备，足够多的听力锻炼，足够多的写作训练，这样持之以恒下去，我们才能真正有所得。比如学习英语阅读，如果没有读到足够多的数量，就无法熟练地阅读各种英语素材。同理而言，若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影；如要要学习英语口语，那就尽量多说英文，多与人交流。学习英语不能太急于求成，金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。只要我们达到了一定的量，到这时候我们在一步步把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，那么英语就能水到渠成，运用自如了。
重复是人记忆的最重要途径，重复会使我们把单词记得准确，也会让我们慢慢深刻理解英语的本质与内在规律。在英语学习过程中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复，这样才能把英语学得通透。在英语这慢慢学海之中，我们既要有数量的积累，
学习学习，第一步自然就是要主动去学，然后就是要在学习过程中不断积累经验与教训，总结出一套适合自己的学习方法。教育家赫伯格·乔伊曾说过：“21世纪的文盲，不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。”这说明了学习方法的重要性。我们要知道，学习方法是贯穿学习始终的，只要掌握了好的学习方法，就等于掌握了开启知识宝库的钥匙，就能更好的实现自己的理想，走上成功之路。英语学习确实是一个条满布荆棘的道路，我们一定要有恒心，有决心，有毅力，当然，我也希望自己这些血与泪的教训能对英语学习者起到一定作用。
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