[实用]难忘的第一次作文5篇
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的难忘的第一次作文5篇，希望对大家有所帮助。
![[实用]难忘的第一次作文5篇](/pic/00/d7f7cec414_5fbf7f3182565.jpg)
难忘的第一次作文 篇1
在我的成长岁月中，有许许多多的第一次，有的令我欣喜若狂，有的令我泣不成声，还有的令我终生难忘。而第一次坐缆车的经历，一直深深地刻在我的脑海里。
记得去年暑假，我和爸爸妈妈来到了风景优美，远近闻名的越南岘港巴拿山旅游景点，这里有世界上最长的缆车，这必然是我们旅程中不可或缺的景点。爸爸妈妈买好票，我的心情立马变得百感交集，忐忑不安——这可是我第一次坐缆车，还要坐世界上最长的缆车，真是既期待又害怕，五味杂陈在心间啊！可票已经买好了，又不能退票，该怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁，在原地来回踱步。这时，妈妈看出了我的心思，立刻走过来，张开双臂将我拥入怀中，她和颜悦色地对我说：“可澄，第一次的体验是需要勇气的，只要你鼓起勇气去尝试，便可以看到不一样的风景。”我抬起头看到妈妈坚定的.眼神，感觉一股神奇的力量在身体里流动，我决定鼓起勇气，勇敢地试一试。
缆车开来了，我紧紧地拉着妈妈的手，一步当两步快速走上了缆车。因为乘客在车厢走动，导致缆车微微一晃，我吓得“啊”的尖叫了一声，我紧紧地闭着眼睛不敢睁开，但能感觉缆车正缓缓向上移动。“可澄，快看，外面的风景好美哦！”耳边传来爸爸的声音。我鼓起勇气睁开了一只眼睛，只见玻璃窗外是一片郁郁葱葱的树林。我把双手紧紧握在栏杆上，定了定双脚，对自己说：“既来之，则安之，我一定行的。”于是，我勇敢地睁开了另一只眼睛——目之所及，真是风景如画，美不胜收啊！有连绵起伏的山峦，高大茂盛的树林，还有深不见底的海水……我不禁被眼前的美景深深地吸引住了，竟慢慢忘记了害怕。
“缆车已到站，请乘客们有序下车。”当听到这个声音时，我才如梦初醒，感叹怎么这么快就到站了呀？
第一次坐缆车的经历，让我成功地战胜了自己的恐惧心理，懂得了人要有足够的勇气去经历，才会看到别样的风景！
难忘的第一次作文 篇2
教学目标：
1．让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。
2．指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。
3．培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。
教学重、难点：
把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。
设计理念：
一、激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，这就是学生习作的快乐之本；
二、积累素材，指导选材，让学生写出富有个性的作品，避免千篇一律，感受与众不同的快乐；
三、鼓励修改，以读促改，鼓励欣赏自己的作品，加强习作乐趣，培养学生习作兴趣；
四、多种评价机制，老师评价、同学评价、自己评价进行结合，让学生拥有成功体验。
设计特色：
快乐习作 张扬个性 自主修改 体验成功
教学过程：
一、导语入题，引起交流：
1．师：“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴──第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。”
在你经历过的第一次中，你印象最深的第一次是哪一个？为什么它让你忘不了？
生谈。（四至五个）
2．老师发现同学们回忆起自己的第一次的经历依然是那样津津有味，下面请你选择印象最深刻的第一次，回忆事情的经过，回想自己在这个过程中的真实感受以及从中得到的启示，试着说一说。老师给大家提两点要求：（1）要把事情的来龙去脉说清楚（2）再说的过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示。（板书：事情写清楚表达出感悟）
生自由练说。
（由学生的实际生活入手，让学生的习作贴近学生实际，注重引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。）
3．其实我们的作文课就是用你手里的笔写出你的生活经历。生活是作文的源泉，俗话说“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”没有生活，就没有作文，离开生活，我们的作文也就成了一滩绝望的死水。
二、例文引路，举三选一，体现选材独特：
1．同学们刚才讲了好多“第一次”，现在请将你能想起来的“第一次”，选择最难忘的三个写在本上。（拓宽学生的习作范围，降低学生习作取材的难度。）
2．老师也有难忘的经历。（出示例文，范读。）
第一次“受骗”
千不该万不该，不该一时“心软”听了妈妈的话，和她一起来到了口腔医院。
看到消毒柜里的各种钳子，想到它们将会在我的嘴里“鼓捣”，我连舌头都僵硬了。
眼看着医生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇气躺到了台子上。医生看了看我的.牙齿，对妈妈说：“这孩子的牙齿需要矫正，只是现在还没有换完，得过一段时间再来。”妈妈说：“可他的大牙疼得厉害。”妈妈真是的，这话怎么能告诉医生呢？他一听，还不拔掉我的牙啊？我赶紧补充：“不对，是大牙快掉了！”谁知我的补充起了反作用，医生笑呵呵地说：“那我就给你拔掉吧。”我吓得浑身发抖，战战兢兢地抗议：“不……”医生依旧笑眯眯地说：“不拔就不拔，让我看看牙齿是不是松动得厉害，行吗？”我见他这么和蔼，就乖乖地张大了嘴。医生用钳子夹住那颗松动的牙齿，左右摇晃了几下，忽然一用劲，把它拔了出来！我惊呆了，连鲜血从嘴里溢了出来也没发觉。等我明白自己被医生“骗”了之后，差点儿哭出来。我的牙啊！妈妈不但不同情我，还和医生一起哈哈大笑。就连旁边的一位阿姨也插了一句：“小朋友，你真是遇到拔牙‘高手’了。”
好不容易结束了，我站了起来，正想指责医生为什么骗我，医生说：“小心哦，说太多的话，血又会流个不停的。”吓得我赶紧捂住了嘴，直到晚上上床睡觉，也没敢开口说话。
后来我才知道，我又被医生“骗”了！
1．这个故事怎么样？你有过同样的经历吗？因为这篇作文写的是大家没经历过，而是作者的独特经历，所以大家才感到新鲜。
2．现在将你写在本子上的三个“第一次”进行筛选，找出一个比较独特、新鲜的、也许别人不知道的材料。这个过程叫选材，你的作文能否吸引人，关键看你所选的材料是否新颖。
（这个过程，对学生习作过程中的取材进行了指导，并有效的避免学生习作的千篇一律，为学生写出有个性的文章提供保障。）
三、自主拟题，个性作文：
1．选好材料的同学请你根据自己的材料，为自己的作文起一个有创意的题目，并考虑怎样根据自己所选的材料来完成自己的叙述。然后同学们以四人小组为单位进行交流，在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，说出自己的感受，有不清楚的可以适时提问，也可以提出自己的建议。
2．师总结：同学们不仅听得用心，还谈出了自己的感受、看法。是呀，有喜有忧、有笑有泪，一个个第一次，就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。通过刚才同学们绘声绘色的描述，老师也感受到这些“第一次”的确给大家留下了深刻的印象。让我们用手中的笔把这难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，好吗？本次习作是一次命题作文，题目是《难忘的第一次》，请打开书看习作要求，看看要我们做到哪几点？（生答师板书）
把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。
学生习作，巡视指导：
板书：
难忘的第一次
事情写清楚
要写出感悟
《难忘的第一次》作文讲评课
教学目标：
1．通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。
2．通过评讲，欣赏同学们文章中的美点，激发学生写作的热情。
3．使学生进一步认识到修改作文的重要性。通过评讲，让学生了解自己写作中的不足，知道如何弥补，进而逐步改进。
教学重点：
会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：
运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。
教学过程：
一、总结习作
1．再次明确习作要求：本次习作是一次命题作文，题目是难忘的第一次，还记得本次的习作要求么？谁来说一说？（学生回答并相机板书事情写清楚，要写出感悟，）
2．总结感受
在阅读了同学们的作文后，老师非常感动、也很高兴，从大家的文章中，我感到经过小学将近六年的学习同学们都积淀了自己的学养，并能用心感悟生活。这节课，我们将针对同学们的习作进行讲评。
二、佳作欣赏
1．出示佳作，集体欣赏
这篇作文是本次作文中优秀习作之一，想听么？用心听老师读，在这篇文章中你最欣赏那一部分？觉得那个地方很好？同样，也可以提出自己的建议。
学生评价，明确这篇习作将事情的的经过写的非常具体，能够从心里、动作、神态、语言等方面表现当时自己内心的真实感受并借鉴课文中表达感悟的方法，能结合具体事件把得到的启示写清楚，
2．出示片断，讨论修改
这是咱班另一位同学的习作，它记述了第一次骑自行车的经历，下面我们一起来看一看这篇习作的一个片断，（师读片段）你觉得这个片段怎么样，谁来评价一下？（要求学生通过修改了解如何通过修改将过程记录清楚）
三、精益求精
1．明确修改的作用
在《那片绿绿的爬山虎》一文中，我们认识了叶圣陶先生，他为肖复兴详细修改的作文更是令我们记忆犹新。有人请教叶圣陶先生怎样修改作文？叶老说：“再念、再念、再念。”
你是怎样理解这句话的？（生谈）
师：“是的，好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。”
2．明确修改标准
那么针对本次习作，你觉得应该从哪方面来修改？
明确修改标准：
（1）字词句：错别字、用词得当、语句通顺、是否存在病句。
（2）内容：事件过程叙述清楚，完整，将感悟写清楚。
（3）表达：能够从心里、动作、神态、语言等方面表现当时自己内心的真实感受。
3．小组合作修改
下面就依据这些标准，针对自己的作文进行修改，也可以向自己的组员求助。
4．展示修改的内容
老师感受到大家都很认真地修改自己的作文，你觉得自己哪一处修改得很好，和大家一起分享如何？你在哪些地方做了修改？
生交流
四、总结讲评
在这次习作中，同学们把自己难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，希望同学们能继续用自己的笔描写多彩难忘的生活。下去后可以继续修改自己的习作，也可以将习作上传到我们班的班级博客上，与更多的人分享。
难忘的第一次作文 篇3
在我记忆的图画里，有许多事情随着时间的流逝慢慢淡忘了但是，唯有一件事现在还让我记忆忧新。
那是一个星期六的下午，奶奶要做一道凉拌菜。我争着抢着求奶奶让我大现身手一次。奶奶同意了。我有条不紊的打理着，终于将需要的都准备齐全了，我先从葱下手，可是，到底该怎么拍葱末呢？于是，就按照自己的方法来切。因为葱头是圆的.，所以我刚下手，葱就滚到另外一边了，没有办法，我只好用手将葱按住来切，过了很久，葱不但还没有切碎，反倒把我弄得累流满面，奶奶看见了，禁不住笑了起来，我也不好意思的笑了。
于是，奶奶便告诉我拍葱的方法，先将葱放在案板上，然后将刀平着放朝下拍，然后在来切，这样就容易多了，我按照奶奶教的方法，尝试了一遍，果然比刚刚好了许多。我学了这种方法之后，有些菜我也用了这种方法，终于一切都准备好了，我将凉拌菜放在盘子里后，再放上醋，盐，调味料，香油，，，，，，然后调拌均匀，在将葱末，姜撒在上面就做好了。
通过这件事，我明世上无难事，只白了一个深刻的道理；只要坚持勇于去做就一定会成功，正所谓’’怕有心人。
难忘的第一次作文 篇4
这天，我和弟弟在庭院里骑自行车，那天很热，我和弟弟就拿了两顶鸭舌帽往头顶上戴。
我们开心的绕着圈子，头还摇晃着。骑着骑着，我头顶上那顶鸭舌帽一不小心掉到了地上，还被弟弟那台自行车的`轮子压了一下，原本洁白的帽子上，又多了一些黑黑的印子。我敢紧把它拿到奶奶每天用的洗衣盆里，一边找水管和水龙头，一边找洗衣肥皂，这边没有，那边也没有，到底在哪儿呢？经过我一番努力，总算找到了肥皂，可是有了肥皂，没有刷子，那么么洗呢？于是，我又慌乱地找起了刷子，东找找，西找找，最后才发现刷子就在我脚旁。
我先把肥皂在帽子上搓会儿，再用刷子刷一会儿，再搓点肥皂，再刷会儿，就这样反复了几遍，终于，原本黑黑的地方变的白了些。
该用水冲掉泡沫了，我打开水龙头，水就从水管里流了出来，结果，我一个没注意，水就喷了我满身。对了，我要怎么让它看起来并不像是洗过的呢？我找了一条毛巾，把帽子湿湿的地方尽量擦干，让人看不出这顶鸭舌帽是曾经掉在地上，还被自行车轮压过。
第一次洗帽子，真是有趣，令我难以忘却。
难忘的第一次作文 篇5
第一次，如黑暗中的第一张明灯；第一次，想买出来的第一个脚印。最令我难以忘怀的，莫过第一次走夜路。
在二年级去学画画放学的时候，我一个人站在明亮的教室里等爸爸来接我。突然，手机铃声一响——嘿，是爸爸的电话呢！我一阵欣喜，但是听完了爸爸说的话之后，我的脸上没有了表情——他说，他有事不能来接我了，让我自己一个人走路回家。
我看了看外面——瞧，一片黑暗，再看了看明亮的教室，双腿犹如灌了铅一般，好不容易走进那一片黑暗，却又想要走回去的冲动。
风儿轻轻的拂过我的脸颊，吹得树枝哗哗摆动，如同魔鬼的双爪将要想我神来。曾经看过的恐怖画面也在我脑中回放。我的中心直冒冷汗，身体不由自主的'开始发抖，一颗心仿佛揣着兔子一般，一跳一跳的。
拐弯处突然发出一些什么声音。一个东西从我脚边蹿去。我不禁一个踉跄，扶着墙，往回看去。呀，一只小狗罢了。我一边摆着胸口，一边安慰自己：“千万不要大惊小怪的！”
我又慢慢镇静下来，穿过前面那儿，马上就可以到家了，马上就可以听见妈妈亲切的呼唤声了。突然，脚下“啪”一声，我有惊慌失措的往下看——还好还好，只是一个小盖子而已。我迈开步子，大胆的向前走去。一抹光！又消失了！我慌张地向前跑去——呐，只是路灯坏了。
终于到了家，我摸摸口袋——怎么没带钥匙？我按了按门铃，等待，让我更加不安门打开了，我快速跑进家里，有时温暖的灯光，又是亲切的呼唤。
我终于明白了，只有体会到惊险，害怕之后，才可以感觉到家的温暖。第一次走夜路，就是向未来迈出一步。
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