实用的阳光作文(荐)
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的阳光作文4篇，希望对大家有所帮助。
阳光作文 篇1
收起我们的锋芒，展露笑颜；背起我们行囊，迈开双腿！让我们一起去感受大自然，感受阳光的温暖，把阳光带回家，将阳光种植在心里！
当阳光的种子在我们心里发芽、生长，开出美丽的花，那不管是晴天还是雨天，我们总能用阳光般的温暖去面对难题，接受学习、生活中的各种挑战，一个正面、积极的阳光心态是继续前进的动力！
无论在学习还是生活中，我们总能发现，一个阳光、积极的人，朋友不会少，可能，有时我们会有些羡慕，但我们为何不学习人家：灿烂的笑容、温柔的态度、积极的思维呢？
不管是贫穷还是富贵，人心的美好，比很多事都来得重要！当你阳光了，复杂变得简单；当你阳光了，懦弱变得坚强；当你阳光了，PK变成挑战；当你阳光了，仇恨变成祝福；当你阳光了，分数变成动力；当你阳光了，父母的唠叨变成清澈泉水，滋润心田！
父母来电，我们要用积极阳光的声音送出我们的爱，相信阳光传递的力量，能温暖父母的心。如果老师身体不好，我们可以用阳光的.行为，去看望他们，我们必须努力学习，用好成绩期待老师归来。朋友的生日，我们可以用邮件或短信，送出我们的祝福，希望朋友能感受到阳光的力量，继续发光、发热。邻里之间，我们用阳光的问候，打破彼此之间的陌生，创造和谐温暖的环境！
当我们充满阳光，积极、韧性、坚强的态度将感染身边的每一个人，胆小、懦弱、悲观的那个自己将被送走。这便是正能量，阳光的态度，灵活的思维，可以让我们有无限创造力。创造一个阳光的自己，我们将会迎接一个意想不到的生活！
朋友，让阳光洒进来吧，洒进我们的心里，每天灌溉，重新出发！
阳光作文 篇2
二战期间，为加强对战机的防护，曾经形成过两方观点：一方以英美军方为代表，主张加固弹痕多的地方；一方以统计学家沃德为代表，主张加固弹痕少的地方。事实证明，关注弹痕少的地方是正确的，主张加固弹痕多这种思维定势不可取。我们的学习生活也是如此，我们不应过分依赖生活经验，而应“透过阳光看到背后的阴影”，找到事物发展的规律。
在我看来，要真正做到透过现象看本质，发现生活中的真善美，至少要有三个正确的思维步骤。
首先，要学会跳出固有思维。
我们总是会由我们自己的生活常识与生活经验作出对事物发展的判断。比如，每当我们的自行车爆胎时，我们往往直接去车行补胎，那里漏气补哪里，却不去思考这次爆胎与以往有何不同；每当家里断网断电停水时，我们第一反应是交欠费，却不去思考是否还有其他原因。这就是典型的思维定势，根据生活经验，将自己的思维固定在有限的空间，画地为牢，而事实上往往碰了一鼻子灰方知悔悟。假如我们一开始就冷静的思考原因，往往问题可以更快的得到解决。
因此，我们需要跳出固有思维，避免被经验欺骗。
其次，要学会关注事件整体。
曾经，我国某一地区政府组织建设老年人设施工程。该政府邀请许多老年代表开展讨论，可在会议上发言的基本全是老当益壮，精神饱满，浑身上下充满活力与力量的代表，提出的问题也基本围绕关于如何建设更多老年健身活动场地等。而身体稍弱甚至残疾老人因为没能发言，他们的.需求和问题也没有被发现和解决。这就是没有关注事情整体，没有全面看待问题所导致的近似笑话的结果。只有从事件整体出发，才能抓住问题的关键，而不是被表面原因所误导。
因此，关注事情的整体，切莫忽视小的细节，避免出现盲人摸象的笑话。
最后，要懂得寻找深层逻辑。
清朝中、晚期，我国临海地区常遭受倭寇的侵袭骚扰。可清政府首先想的便是封闭关塞与城门，让出沿岸城市，然后实行禁海政策，严禁百姓、商人出海贸易，也就是“闭关锁国”政策，这个政策非但没有起到保护国土的作用，反而助长了侵略者的气焰与野心。清政府没有思考入侵的真正目的是试探实力，首先想到的却是巩固皇权，蛊惑人心，退守政策，结局自然可想而知。
所以，我们看待一件事，需寻找问题背后的深层逻辑，不要止于表面。
作为新时代的青年，我们只有透过阳光看阴影，跳出思维定势，全面看待问题，关注和寻找问题事物的底层逻辑，才能避免在学习生活中踩坑和出错，达到“看山不是山，看水不是水”的境界；而人人若能做到如此看待问题，国家定当繁荣富强，社会定会欣欣向荣！
阳光作文 篇3
儿子把信和画给了老师。老师太忙了，只是把它们塞进了柜子里。
放学了，老师猛然想起孩子给她的信和画。老师回到家，张开画。“噢，可真是太美了！”老师自言自语道。只见画的上方是一片绯红的彩霞，中间藏着个半露出脸的太阳。仿佛那红黄相间的太阳光在起伏荡漾。再看看画下方的被太阳映得红彤彤的海水，也仿佛在起伏荡漾。她看得醉了。这幅美丽的风景画，让她的心底闪过一句话：阳光真的很活泼。
她又看到信封，拆开了它。“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。”信中这样写道。老师很感动。因为一位父亲竟为一句“阳光很活泼”而专程去看日出。这位父亲坚信：孩子的童心是不会错的。
老师决定：明天是星期六，正好可以带孩子们一起看日出，让孩子们评评谁对谁错！于是，老师赶紧通知各位家长。
第二天，所有的调皮的小学生都兴致勃勃地赶来了。当然，所有的孩子都期待着这一幕。
太阳终于升起来了！孩子们一起欢呼雀跃起来。那太阳光像是用彩笔涂出来的似的，非常迷人。
“老师让同学们用一个词来形容阳光，好不好？”老师问道。
“阳光好漂亮！”
“阳光真温暖！”
“阳光很活泼！”那个男孩兴奋地叫道。“不对的！阳光没有生命！”一个戴眼镜的男孩慢吞吞地说。“可是，现在的.阳光真的很活泼呀！你们看！像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳。”老师说，“阳光活泼吗？”“活泼！”所有的孩子齐声应道。
旅行结束后，那个男孩脸上现出了前所未有的、非常阳光的笑容。
阳光作文 篇4
陈俊磊——我的一个乡下朋友，一米四左右的身高，四十公斤的体重，整天笑眯眯的样子，因名字中有个“磊”字，朋友们都喜欢叫他“地雷”。他是我心中名副其实的阳光少年。
记得有一次，我和他都有幸参加妈妈学校组织的百杖潭一日游活动。只可惜，出发时阳光明媚，在路上天气骤变，我的心情也变得阴沉沉的。仿佛有一座山压在心上，透不过气。可地雷却饶有兴致地一边唱着：“天，是灰蒙蒙的天；雨，是冷冰冰的雨……”一边左顾右盼地看着周围的风景。
走了一段路，我实在忍不住了，问道：“地雷，这个时候有什么值得高兴的`？”此话一出，其他小伙伴也随声附和道：“是呀，这有什么高兴的。”只见，地雷微笑着，不慌不忙地应道：“哎呀，天气虽然不太好，可你们难道没发现它的美吗？你看，虽然因为天气的缘故，四周阴暗了下来，但这正好为风景添了一丝冷色调；你再看这雨，不也勾勒出了‘雨中山水’的景色吗？
“嘿！”我忍不住调侃道，“看看，我们的地雷有做艺术家的天份！”
“呵呵。”他还是一副地雷似的微笑道，“谢谢表扬。你看，像你这样耷拉着脸，也去游玩；像我开开心心也去玩，哪样更好呢？你懂的，噢？”我不再吭声了，但我的心情的确好了很多。
地雷不仅善于在生活中找趣，在学习中，他还有一种永不言弃的精神。因为他的学习基础不是很好，成绩常常不太理想，勉强保持在八十分左右。记得上学期，他们班进行了一次作业检测，他的语文成绩只有八十多点，他的爸爸妈妈很着急，可他却用他惯有的笑容对他们说：“放心吧，两位大人，儿臣不会给你们丢脸的。”从此，他牢记“笨鸟先飞早入林”的古训，常常加班加点地学习，以至于在和我们玩游戏的时候都顶着一个黑眼圈，还随身携带着语文书，时不时的看上两眼。一到双休日，他就逮着我不放，东问西问，把一星期所学的都复习了一遍。遇上我也不会的，边拉着我去查书。有时，我不耐烦了，就说：“你何必这么用功？”他还是“嘿嘿”一笑，说道：“谁叫你是我的好朋友呢。来，看看这题目。”就这样，到了现在，他的语文成绩考个九十分已不在话下了。我想：“所谓的厚积薄发就是这样吧。”
这便是地雷，我的好朋友，一个善于苦中作乐的男孩，一个富有幽默感的男子汉，一个在学习上勤奋认真的阳光少年。
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