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水果的作文

时间：2026-02-06 19:29:40 水果我要投稿

[通用]水果的作文6篇

　　在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的水果的作文6篇，欢迎阅读与收藏。

[通用]水果的作文6篇

水果的作文篇1

　　冬天到了。

　　动物们都念叨着“秋收冬藏，”各自忙着准备过冬的食物，忙得不可开交。而熊则在大吃大喝，以便有足够的食物能度过寒冷的冬天。唯独松鼠乐乐在大树上悠然自得的吹着曲子。

　　蚂蚁们经过乐乐面前，冲着他大喊：“乐乐，冬天快到了，还不准备些吃的，好过冬呢！”乐乐眨眨他那对扑闪扑闪的大眼睛，不语。

　　小鸟也叽叽喳喳的飞过来：“乐乐呀，令人胆战心惊的严冬要到了，你怎么不准备呢？”乐乐则是欢快地笑了一声，用目光送着小鸟离去。

　　大树也发话了：“乐乐呀，这样下去，你会没命的.！赶快抓紧时间吧！”乐乐也不答话，喜滋滋地吹着自己的曲子。

　　大家都为乐乐忧，乐乐都不为自己忧。乐乐在几天前，早出晚归，收集了几大筐松果。在一天傍晚，乐乐悄悄将这几大筐松果埋藏在了大树的影子下。悄悄做完这一切，乐乐又将土填平，回到树洞里。这一切做得天衣无缝，连大树都毫无察觉。

　　没到一个月，东北风便卷着雪花呼啸而来。一瞬间，大地白茫茫的一片，乐乐一大早就顶着大雪，带着铲子来挖松果了。

　　乐乐拿着铲子，把影子的地方挖了个底朝天，还是没见松果的影子。

　　这是怎么回事呢？

　　乐乐吓得脸色苍白，坐在雪地上不起来了，“咦！我的松果呢？”

　　我想，你们能够给乐乐正确的答案吧！

水果的作文篇2

　　大家都知道草莓吧，可是今天我将要给大家带来一样不是草莓但是跟草莓长得很像的迷你草莓水果——树莓。

　　树莓和草莓都是属于蔷薇科草本植物，但是树莓的植株上有很多刺，草莓却没有。草莓结果是在冬天，然而树莓却是在春天，这也是两者的不同之处。在我家乡一带生长的野生树莓，个头非常小，最大的直径也就一公分左右，小的也就是我小拇指大小。整个果实由一颗颗晶莹剔透的像红宝石一样的'小核果组成。

　　树莓虽然不是水果皇后，但是它口感甘甜，我觉得比草莓好吃多了，因为它多了一种家乡的味道。除了味美以外，它的全身都是宝。根可以活血，止血，治疗风湿关节痛，跌打损伤；叶可以消肿、治疗咽喉肿痛等；果实中含有维生素B1、维生素B2、维生素E、葫萝卜素等，具有较高的营养价值和医疗保健作用；种子油还具有降低血液中胆固醇浓度、减少胆固醇在血管壁上沉积等作用。

　　听了我以上的介绍，你们是不是已经口水之下三千尺了，想跟我一起去家乡品尝这大自然馈赠的美食了。

水果的作文篇3

　　美丽的新疆因资源丰富而盛名，因种类繁多的水果而闻名，因为新疆其独特的气候、地理环境，光照时间长，所以那里的水果口感特别的好，又特别的甜。

　　香梨，是新疆水果之一。今年去新疆，见到一种与印象中反差很大，长得病怏怏的，又小又绿的香梨。我顺手拿起一只梨，带着怀疑又害怕的心情咬了一口，感觉水分没以前吃过的多，但是皮很薄、很甜。我一口气连吃了四个，实在是太好吃了，结果午饭都吃不下了。一直到现在，那一种味道还深深地留在了我的记忆中。

　　苹果，也是一种很有营养，含有多种维生素的水果。那里的苹果，表面上与上海见到的没有什么差别，但是你吃过后就会感觉它的甜味中带点酸，十分可口。

　　还有比我拳头还大的石榴，其外表同我们所见到的差别大着呢！剥开后，里面的果实是殷红殷红的，而且颗颗饱满，那种殷红色配上晶亮的光泽，给人一种十分神秘的感觉，让人忍不住一口全都吃了。听维吾尔族的`大妈说，她们常把这些石榴榨成汁再喝，那就更好吃了。可惜我没机会这样去体验，真遗憾。

　　我特别喜欢吐鲁番，因为这里有品种繁多的葡萄。只要在吐鲁番的大街上随处就能看见葡萄架，也就能看见一些还没有被摘的葡萄。那些葡萄用6个字形容的话就是“个大、汁多、味甜”。有好几次在饭店用餐，我和另两个同伴在吃饭时，就等果盘上桌，接下来我们就像三匹恶狼，向盘中的水果扑去，把盘中自己喜爱的葡萄彻底扫荡，不留下一丁点儿。

　　愿我能有机会再去新疆，再吃一次爱吃的水果。

水果的作文篇4

　　无花果的花为雌雄异花,埋藏于隐头花序中,果实为食用部分,是由肥大的花托形成的聚合果。单花以及由单花发育而成的被果埋生于肉质的花托内,从外观上只能见果而不能见花,故称其为无花果。

　　我班有一孩子，平时很皮，上课纪律也不好，老师觉得这个孩子身上没有优点。但在教学<<5的组成>>一课时,发生了一件事让我觉得即便是一朵小小的无花果的花也能结出很大的果实来。

　　在情境引入时，我说：“有一些桃子分给两只小猴，每只小猴分几个，你会分吗？”孩子们马上发表自己的意见。有的说每只小猴分两个，有的说每只小猴分三个……但没有一答案让我满意。这时我看到这个孩子小手举得高高的，小脸急得红红的。我在心里说：“只要他说话了，我都要表扬他。”我点了他的名，请他回答这个问题。他站起来大声的说：“不知道每只小猴分几个？因为我们不知道一共有几个桃子？”在他说完之后，我问其他的同学：“你们认为他讲得有道理吗？”这时孩子们才发现不知道桃子个数，不可能知道每只小猴可以分几个。我带头鼓起掌来，待孩子们的掌声停下之后，我说：“这个同学思考问题很全面，抓住了事情的'关键，我们要向他学习。”可以看出他很得意，而且这一节课他回答问题都很积极。

　　意想不到的事发生了，在这一整天里，各任课老师普遍反映这个孩子变了一个人，不仅回答问题积极，而且课堂纪律也好多了。我没有想到这几话的作用那么大，竟然影响了这个孩子一天。

　　晚上回到家中，我接到一个家长电话，原来是这个孩子的家长。家长说“今天我们孩子回家说他得到了老师的表扬，说他会思考问题，抓住了事情的关键。孩子说以后还要多动脑思考，多得老师的表扬，非常感谢你为我们孩子所做的一切！”到目前为止，这个孩子各方面的表现都有很大的进步，还被评为行为习惯标兵。

　　有时我想不是我们孩子身上没有花，只不过是无花果的花，关键是我们老师要有一双发现花的慧眼，及时给予阳光和水分，一定会结出硕果来。