实用的描写同学的作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的描写同学的作文5篇，欢迎大家分享。
描写同学的作文 篇1
说起“小飞人”那可是大名鼎鼎，无人不知，无人不晓的.小小名人王钰翔。
别看他那么瘦削，他可真是个跑步高手呢，他浓眉大眼，特别帅气。
有一次，学校举行跑步比赛，一声枪响，运动员像箭一样射了出去，只见王钰翔鼓着腮帮，两手一刻不停地挥动着，在我们的呐喊声中，他的速度变得更快了，眼看就要冲刺了，果然，王钰翔得了第一名。
他也十分幽默。有一次，王钰翔看到我手中拿了鸡蛋和毛巾，就随口连道 ：“爷爷叫我买鸡蛋，我买了一个破鸡蛋，爷爷叫我买毛巾，我买了一块烂毛巾，爷爷气得要跳楼，我在旁边喊加油！”
我一听哈哈大笑，看，我们的小飞人有趣吧！
描写同学的作文 篇2
我有一个同学，名叫xx，是一位的活跃的小女孩。她圆圆的脸，小小的.嘴巴，大大的眼睛，性格开朗，十分可爱。她什么科目都不错，特别是语文，不管什么问题都回答得十分棒，考分总是比谁都高，但就爱开玩笑。
星期三那天，老师把练习册给我们发下来了。我一看，是“优”！高兴极了。老师给我们念了打优加，再加上三角形的人的作业，全班只有一个，是xx。又是她！老师把她的练习册拿上来了，开始给我们念她的答案。大家听得津津有味，连我也被深深地吸引了。我认为她回答得真是出神入化。老师最后说：“xx把这个问题答得多好。今后大家要多向她学习。听见了吗？”同学们响亮的回答声震耳欲聋，我却在暗自盘算，下课后我得向她取取经。然后我们自己改，但都改得没有那么出神入化。老师便请出一位同学来念他的回答。他说了半天，我们觉得还是不如xx。老师又一次表扬了xx，害得我羡慕死了。
下课了，我第一个跑到xx身边，问她为什么回答得这么好，有什么秘诀。她看了看我，什么也没说，用双手的食指按住自己的头，然后转了几圈就笑眯眯地走开了。我当时真是丈二和尚——摸不着头脑。心想：xx这不是又给我开了个玩笑吗？我又一次被她给捉弄了！
“这个人奇怪也不奇怪。”如果你慢慢地品味她的动作，答案不就出来了吗？
描写同学的作文 篇3
她在我们班上很活跃，待人很真诚，在我们看来她是一个乐观，没心没肺的人。所以，我们都很喜欢她。她就是小A，让我给你说说她的事吧，想必你也会喜欢她的。
小A是个乐观的人，遇到某些让我们大部分人都觉得很倒霉的事，她总是乐呵呵的。就比如有一次吧，在上英语课的时候老师说她抄作业（其实是别人抄她的），她虽然说出了所有题的解法但老师依旧罚她抄写某单元单词20遍，她只好替别人背了黑锅，事后我们都知道了原因，那个抄作业的人也道了歉，并说那20遍他自己抄，我们都觉得那厮还有点良心，小A也不用被罚了。正乐着呢，谁知小A却笑着说：“不用了，其实这也没什么啊，大不了抄20遍单词嘛，反正我单词也记得不牢，这不，老师给我提供了一个机会呢！你回去歇着吧，该怎么着怎么着。”说完便开始抄写了。我们和那个抄作业的人都惊呆了，心想：“这人怎么了？傻了吧，20遍呢！”可是几天后，老师突然说要听写单词，我们一个个都懵了，“这可咋办？听写有错又会被骂的……”20分钟后听写结果出来了，老师说：“这次听写就小A一个人全对，你们其他人都干嘛去了！！……”这下我们才明白了，原来祸也可变化成福。乐观一点，换个角度看事情，或许就什么问题都没有了。
小A是一个没心没肺的'人，在这说她没心没肺并不是说她没心眼儿；不用心也不是说她没心肝；没良心，而是说她能接纳自己和他人的缺点和错误，里里外外的负面评价都不会往心里去，能“相逢一笑泯恩仇”，比较积极，行为上，大胆主动，比较坦诚。所以她朋友比较多，大家都喜欢她。那天是周五，因为上课时很多人讲话，课堂纪律很差，所以，小A下课后就去告诉了班主任，结果，那一上午我们全班都被罚在操场上进行“体育锻炼”，吃完午餐的空闲时间，班上有些同学说“班上某个人是大嘴巴”“就知道告老师”等等，大概白痴都听得出来这是在骂小A，可是她却当作没听见，依旧做自己的事。照她的话来说就是：“偶尔变‘聋子’，有益于身心健康。”还有一次，她的新的白色外套被一个女生用墨水弄很脏，她当时很生气，两个人闹得很僵。下午，我，小A还有其他几个同学在老师那儿背书，走的时候忽然发现那个女生在教室里焦急地转来转去好像掉了什么东西，小A说：“我们几个去看看吧。”我们都指着小A手里脏兮兮的外套劝小A离开，可是她却不听，自个儿去帮那个女生了。她真是个没心没肺的家伙。
小A是一个活跃的人，你要是想要找她，很简单，到初三（某）班，你看见一群人围成一团，中间那个讲得很开心的家伙就是小A了，我们和小A在一起，不需要有任何戒备，眼前的那个人就是真正的她自己，就是一个没有半点城府，没有半点心计，不管什么时候都永远不会背叛你的可爱的小A。这就是小A，这些就是她的可爱之处。
描写同学的作文 篇4
走入初三（19）班，瞧，那个高高瘦瘦、正站在讲台上“发号施令”的女生就是朱悦。她看起来并不起眼，但是，当她的眼神落到你身上时，你会感受到她的眼眸里闪烁着如太阳般灿烂的光芒，她的微笑如一阵春风拂过脸庞，点亮你的双眼。
在校的她，是一个大大咧咧、热情似火的女生。她的喜怒哀乐都写在脸上，因此，当我们一看到她的表情，便可“足不出户，略知班里一二事”。偶然她也耍些小疯狂，追着同学满教室跑。和她在一起，你将忘记烦心事，她的幽默与热情会让你情不自禁地开怀大笑。
她在平时的班级工作中也有独到之处，每次我有什么事要她帮忙，只要一叫，她马上就到。安排给她的任务，她都能愉快地接受，没半句抱怨的话，而且能够保质保量地完成。
当我问她是如何爱上阅读的，她笑着对我说：“这都归功于我的奶奶。小时候我喜欢赖床，只有听了奶奶讲故事才肯起床。”不过现在的她更喜欢一个人静静地阅读。
据我了解，她从小学二年级到初二一直坚持参加课外作文辅导班，难怪她的写作基本功那么扎实。读她的文字，像是在读诗，她的文字充满了灵性与悟性。练笔的同时，她还积极参加各项征文比赛，她的'努力，获得了丰厚的回报：第十四届“语文报杯”全国中小学生作文大赛全国特等奖、第十三届“语文报杯”浙江省二等奖、第十五届“语文报杯”浙江省三等奖，县“国土杯”征文比赛一等奖，县“邮储银行杯”征文比赛一等奖，县“公路杯”征文比赛二等奖……因为写作特长，她被评为了“长兴县文学院小院士”。
面对初三的学习压力，她就像一缕阳光，给每一个同学送去了温暖。她和其他同龄孩子一样喜欢看小说，什么类型都喜欢。她还喜欢拉丁舞，已经练了六年了，曾赴南京参加全国标准舞大赛获得两项银奖。除了写作，朱悦还是一个各科成绩优秀、全面发展的学生，她先后获得了县级“三好学生”、县级优秀班干部等荣誉称号。
她倔强的性格造就了她不服输的个性，她认真地对待每一件事，努力把它做到最好。偶尔也会遇到不顺心的事，她也会伤心、难过，甚至流泪，但过不久，我们所看到的依然是那个爱笑的她。正如她自己说的那样：世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
我想她的文学之路一定会越走越远，她的成长一定会有书香一路相伴。
描写同学的作文 篇5
同学之间看似平淡，其实有时也会发生一些难忘的事。
记得有一次写作文，黄老师说我的题材不能通过，让我重写。我上上下下写了三遍，还未通过，当时，我的心情糟透了。碰巧这时，班干部发下来了《爱菊报》，我一气之下，把报纸弄得皱皱的，以此来发泄自己的情绪。恰好又被黄老师看见了，她说：“你怎么可以不尊重别人的劳动成果呢!赶快把报纸弄平整了。”
听了这话，我又急又气，鼻子一酸，就哭了出来。我一边哭，一边在自己的桌子上铺着报纸，可是怎么也铺不平，一不小心，竟把报纸的.角也撕破了，我的心情更加低落了。就在这时，同学周珈浩走过来，帮我铺起报纸来。他很认真地用手铺着，后来又取来了胶带纸，把掉的一个角也粘贴好了。他边干边说：“赵澜波儿，你不要着急，没关系，更不要烦恼”。他的话像春风一样吹走了我心里的乌云，我的心情顿时变得明朗起来。于是，我不好意思的笑了，说：“已经没事了，谢谢你。”“那就好。”他也笑了。就是这么一件很普通的小事，给我留下了很深的印象。
这我想起了一句名言，友谊的一大奇特作用是，如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到2个快乐;而你把忧愁向一个朋友倾述，你将被分掉一半忧愁。
同学之间互相帮助真快乐!
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