学习作文6篇【集合】
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的学习作文7篇，希望能够帮助到大家。
学习作文 篇1
“一切为了孩子，为了孩子的一切。”站在这样的角度审视我们的基础教育课程改革，许多观点会不谋而合，对许多问题将产生新的认识。
初中语文教学论文 新课程标准下语文学习方式的转变
新课程标准重建了学习的概念：创设一定的环境，给出一定的条件，提供一定的资源，教师和学生在互动合作中不断形成认识，在知识的共享和知识的不断建构中发现意义。这样的`学习才是真正的学习。在这个层面上探讨，学习应该不拘泥于课堂，而必须走向社会生活，学习的方式应该是多样而丰富的。现实的、有趣的和探索的学习活动都可以成为学习的主要形式。
直面当前的语文教育，关注学生的语文学习，我们不得顾及语文学科的特殊性。这些特殊性包括：语文是学习运用语言的课程，是负载和传承民族文化的课程，是没有实践就没有源头活水、离开了生活就失去生命的课程。语文学科的人文性、情感性和生活性是显著区别于其他学科的。那么，在新课程标准里，哪些学习的方式是我们语文学科应该运用，而且有利于学生全面素质的提高、有利于学生的可持续发展的呢？接下来结合我对新课程标准的思考和实践来谈谈语文学科多样的学习方式。
总结：语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
学习作文 篇2
生活中，人人都会养成许许多多的习惯，有好习惯，也有坏习惯。好习惯让你一生受用不尽;坏习惯让你一生追悔莫及。我有一个好习惯，那就是写完作文，用大声的朗读的方法进行修改。
这个学习习惯还是爸爸妈妈启发我的呢。记得那一天，我正在写一篇关于童话的作文，当我完成后，总觉得缺少些什么。正在这时，我听到了一阵读书声，我很好奇，想：是谁在读书呢。于是，我便寻着读书声来到了我的房间。哦，原来是爸爸正在网上读作文，爸爸说：我正在抓错，我已经发现了好几个错误了。”我听了，想到：抓错不就是修改吗。于是，我的一个问号又闪现在我的脑海中。我说：“爸爸，文章写完可就行了，为什么要读呢？”妈妈不知道什么时候也来了，她抢着说：“写完文章并不代表你已经完成了它，还要朗读，大声朗读这样才能发现作文中存在一些不足。有时可以发现病句，及时改正，有时读完作文还可以发现作文的某一处可以加上一些好词好句啊什么的。
听了爸爸妈妈的'话后，我恍然大悟。心想：我每次作文缺少的不正是这一步吗？想到这，我立即跑回了房间。大声的朗读起来。不读不知道，一读吓一跳，因为我发现了许多以前都没有发现的错误。就这样，我就养成了一个好习惯。
我的学习习惯还有很多，比如：读书、写日记等等，我每天都会去做。俗话说得好：“少成若天性，习惯成自然。”拥有好习惯，一定会离成功很近。
学习作文 篇3
今天，老师一走进教室，就大声地对我们说：“同学们，今天我们学习‘打油诗’。有谁知道打油诗的来历呢?”底下没有声音，老师笑眯眯地看着我们，又说：“同学们，打油诗是出自唐朝的张打油，那一天，他坐在凳子上，出了这样一首诗：天地一笼统，井上一窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿。”
说完，老师又提出第二个问题：“这首诗用的是押韵法，那你们知道什么是押韵吗?”底下静悄悄的，老师接着说道：“所谓押韵，那就是末尾韵母相同。而张打油的这首诗正好符合，为什么呢?因为第一句、第二句、第四句最后一个字，都带‘ong’，所以是用了押韵法。”这时，底下的同学明白了，连连点头。
接着，老师说：“既然大家都学会了，那我们就来学习吧!”说完，老师在黑板上写下“地板”二个字，说：“谁来?”“做饭”一个同学说。“扁担”。另一个同学说道。“鸭蛋、鸡蛋。”两个同学齐声说道。但不知谁说了“笨蛋”两个字，同学们立刻哄堂大笑，连老师也放声笑了起来……老师又写了“水帘洞”三个字，红通通，面朝东，拿得动，搬不动，老鼠洞……同学们都踊跃地回答着。随后，老师写下了“我有一个家”五个字，说：“谁想出来，请到黑板上来写。”我听了，连忙上去写“亲爱的爸爸，亲爱的妈妈。”更多的`同学上来写了，立刻，黑板上出现了很多字，有“亲爱的爸妈”，“萝卜被我拔”，“送来一束花”，“我要吃青蛙”，“我想有个家”，“姐姐要出嫁”。“底下的同学有的笑得直拍桌子，有的笑得眼泪都流出来了。最后，老师要我们做一首打油诗，我做了一首：
我有一个家，
妈妈在种花，
爸异乡想乡，
妹妹乐哈哈!
今天，真的让我很开心。
学习作文 篇4
书法作为民族的传统文化，人们对它的认识并不多，一次偶然的机会我接触到了书法，并产生了浓厚的学习兴趣，现在就和大家分享一下吧！
一年级暑假开始我就报名参加书法班了，虽然当时的年龄很小，但每一节课我都坚持去上课，从最简单的横、竖、撇、捺练起，越写越有信心，有时甚至把时间都忘啦，看着写好的一幅幅字帖，心中的喜悦无以言表。
掌握了基本笔画后就开始写楷书，主要是写古诗，二十首古诗要全部写完，看着厚厚的、密密麻麻的字我有点泄气，老师的鼓励与表扬给了我很大的信心，“万事开头难”嘛，我咬紧牙关一个字一个字地写，努力在写好基本笔画的同时注意字的间架结构，第一首诗二十个字我足足写了十节课，功夫不负有心人，我把古诗写到宣纸上，真有点出人意料，妈妈看到我的.成果，会心地笑了。接下来的书法课上，我勤勤恳恳，再接再厉，最终完成了楷书的全部课程。
现在我正在学些行书，尽管时间还不是太长，我已经在全国的“素质杯”书法大赛上获得了银奖，对我来说，这次荣誉不仅是对自己的肯定，更多的是鞭策自己今后要以更高的姿态进行自己的业余爱好。
学习书法已有两年半的时间，感觉自己收获颇丰，既锻炼了自己的耐性，又对传统文化产生了由衷的喜爱，尤其是春节前写对联的几天，在室外冒着严寒给路人们写对联，听着他们的表扬，天气再冷也会感觉心里暖融融的，新春佳节挂上自己书写的对联，自豪之情油然而生。
成绩是可人的，但不足之处尚需改正，有时存在急躁情绪，精益求精的精神还有欠缺，请老师和家长给我力量吧，我会朝着自己的梦想出发，坚持到底。
学习作文 篇5
说起雷锋，我想大家都不会陌生，雷锋这个名字和他的事迹已经牢记在我们的心中。我们的生活中也有许多“活雷锋”。
下面，我就跟大家说说我曾经遇到过的一位雷锋叔叔。
几年前的一个早晨，我和往常一样，踏着轻快的步伐走到公交站等待着103路公交车的到来。因为堵车的原因吧！等了好久都没等到车子，时间像流水般的速度，已经7：40分了，我着
急的等着，自己边绕圈圈边念着：103快来啊、103快来啊！这时，一辆摩托车停在了我的身边，开摩托车的叔叔看我着急等车的`样子，微笑地说：“小朋友，我送你到学校吧！”我看看旁边，除了我没有别人呀，我有点惊讶地说：“你在跟我说吗？”
“嗯，你看，都快8点了，再不走，你就要迟到了。”
“叔叔，你知道我学校在哪？”
“当然，我每天早晨都在这里拉客人，经常有你学校的同学坐我的车到学校呢！”
“我只有公交卡，没有钱。”
“没事，今天不收你钱。”
我坐上了车，感觉悬在天上的那颗紧绷的心，慢慢往下落，并舒展开来，感觉安心了，不用担心迟到了。
“下车吧，到了。”
“谢谢叔叔，明天早上我还在那里坐车，我把钱带给你吧！”
“真的不用了，今天是我叫你坐的，不收钱。赶紧进学校吧，我走了，再见。”
放学后，我走在回家的路上，抬头一看，天空中，雷锋在对我笑，仿佛在对我说：“要记住别人对你的帮助，以后你也要学会去帮助需要帮助的人。”
也就是在那个春暖花开的季节，让我对做好人、做好事有了更深的体会，也就是在那时我下定决心：我要向雷锋同志学习，从身边的小事做起，把雷锋助人为乐，无私奉献的精神一代代地传承下去。
学习作文 篇6
人们都说“字如其人”，这句话经常挂在老师或家长嘴边：“你看你那字写得，跟鸡挠似的”备受“打击”的我从此下定决心：学习书法，争当小小“书法家”。从此我的童年就有了别样的色彩。那一年我八岁，上小学。
刚开始我每天要写上一、二个小时，但进步并不明显。爸爸意识到这种做法是不科学的，就帮我找了一位书法老师。从此我就跟着徐老师学习书法。
徐老师先教我们怎样执笔、起笔、收笔。有了一点点基础的我，常常是写得最好的，总是受到老师的表扬。随着一天天的`进步，老师对我的要求也越来越严格，对我写的每一笔一画都很讲究，写得不好就重来。每当我坚持不下去想要的时候，徐老师总会语重心长地教导我说：“我们无论做什么事一定要有顽强的意志力，决不能半途而废，贵在坚持！”我就会重新恢复“战斗力”。不管是烈日炎炎的，还是寒风刺骨的冬天，都会看见一个小姑娘练在明亮的灯光下，铺开一张洁白如雪的宣纸，闻一闻这宣纸和“一得阁”墨汁的香气，打开书法字帖，轻轻提起毛笔，饱蘸墨汁，在宣纸上挥毫书写
我在书法的海洋里遨游，乐在其中，认识了颜真卿、欧阳询、王羲之这些大书法家；知道了楷书、隶书、行草、篆书、魏碑这些字体。日复一日，年复一年，毛笔在我手里从淘气到听话，我写的字从讨人嫌到人人爱。班级创建成完美教室，也饱含了我的一份辛劳，我的软笔书法作品——两首古诗词条幅展示在教室的南北墙上，好气派啊！看到们欣赏着自己的作品，心里像吃了蜜一样甜。
功夫不负有心人。学习期间，我参加了许多比赛，获得了许多奖项，有市（区）级的，有省级的，甚至还有全国的。每当我获得证书时，都非常激动，因为在这背后我付出了许多许多。随着年级的升高，我的时间也越来越紧，学习书法也越来越苦，但我始终没有放弃，现在我的软笔书法等级已顺利通过十级了。
我喜欢写毛笔字。写毛笔字不仅锻炼了我的意志，而且带给我无穷的乐趣！
翰墨飘香，令我陶醉！
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