【推荐】热心的作文500字4篇
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的热心的作文500字4篇，希望对大家有所帮助。
热心的作文500字 篇1
记得在很小的时候，我和妈妈吵了一次凶架，我闹着离家出走，走出去了一段时间，也不见妈妈来找我，我便十分沮丧，边走边哭，泪水滴到了地上，走到哪里，哪里就有一条痕迹。
突然，一个大姐姐挡在了我面前，她蹲了下来，温柔的问：“小妹妹，你在哭什么?”我不由的一愣，心里有一种感觉——她是在装温柔，她是坏人，我不可以去理她，如果我和她走了，妈妈就再也见不到我了。
我摇了摇头，转过身，想往回走去，大姐姐在一次拉住了我，耐心地说：“小妹妹，别担心，我不是坏人的`。”我撇了撇嘴，摇头：“坏人脸上都不会写这坏人两个字。”说出来，我就后悔了，但是说出去的话就像泼出去的水，再也回不来。虽然觉得她是陌生人，但是潜意识中，我希望她陪我聊聊天。我以为她会生气，把我骂一顿，然后走掉。
谁知，她轻轻一笑：“小妹妹，你是不是找不到家了?”我四下打量打量了她，博取到了几分信任，我点头：“我是离家出走……可是我找不到回家的路了。”大姐姐揉了揉我的头：“小妹妹，你家在哪里?我送你回去。”我微微一愣，随后点头，心里早已想好了对策，如果她想抓我我就跑，跑得远远的。那时候幼稚的我不知道坏人的威力，就是那么单纯。
令我没料到的是，大姐姐真的把我带回家了，还和我谈心，让我和妈妈和解。
那个大姐姐，是一个热心肠的人，不过，从那以后，我就没有见过她了。
热心的作文500字 篇2
我的身边有很多热心肠的人，最让我感动的还是学校医务室的陈老师。
她中等的个子，微胖的身材，整洁的衣着。每当同学们有跌倒、受伤和不舒服时，都会去找她。她总是给我们无微不至的关怀和照料，让我们的病情得到及时的救治。
记得我四年级时，特别容易流鼻血。有一次很厉害，我很害怕，头也晕晕的，班主任老师也急的束手无策。这时，陈老师出现在了我的面前，把我带到了洗手间，用凉水拍我的前额和后脑勺，同时教我用大拇指摁住鼻软骨。过了几分钟，鼻血终于止住了。我虽然感觉有些疲惫，但心情舒缓了很多。我抬起头来，想对陈老师说声谢谢，这时，我看见了陈老师额头上的汗珠和她那关切的眼神。“孩子，感觉怎么样了?好些了么?”说着，又轻轻地帮我把脸上的水珠擦去，这一刻，我感觉她就像妈妈一样。
放学后，我把妈妈带到了医务室，陈老师已在那儿等候多时。随后她开始耐心的对妈妈讲：孩子爱流鼻血主要是上火的症状，饮食要适度，不要过热。可食用稀粥、肉饼、肉丸子、肉冻、鱼冻等。肝做的食品更是有益，它可以促进造血功能。含有维生素c、p、k以及钙盐的食品也很必要。柠檬、核桃、白菜对孩子都有好处。多吃蔬果，多喝水……记的'当时妈妈很感动，说了一串的谢谢。
这就是陈老师，我们的“白衣天使”。有了陈老师，我们的健康就有了保障，我们的心中就多了一份温情，我们的身边又多了一个热心肠的人。
热心的作文500字 篇3
我的同桌是桂钰晨，她的头圆圆的，两颗黑宝石似的眼睛闪闪发光，一张樱桃似的小嘴，两个大耳朵呼扇呼扇的，像一把扇子。眉毛比较淡，眯成了一条线，再加上小巧玲珑的鼻子显得非常漂亮。
她不仅漂亮，还特别热心。
有一次，老师让我们买一本“会议记录”当作业本，并且明天必须带到学校，可是我只记住了要买“会议记录”，却没记住明天要把它带来。当老师说要检查“会议记录”时，我一下子慌了，心想：老师会罚我抄课文吗？会让我去她办公室吗？会让我……一些可怕的想法从我的脑子里浮了出来。然而，就在这紧急关头的时候，桂钰晨像变戏法一样从书包里又拿出一本“会议记录”放在我桌上，说：“你先放在这儿，这样老师会以为这是你的.。”就这样使我逃过了一劫。
还有一次，我们语文考试。老师为了不让大家互相抄题，把我们都分开了，我和桂钰晨也不例外。
考试开始了，我们都用铅笔在卷子上“刷刷”地写了起来，一不小心，我写错了，赶紧在文具盒里找橡皮，可不知怎么回事儿，我的橡皮好像长腿儿一样自己跑掉了。我急得不知所措，把最后一线希望落在了桂钰晨身上，可怜巴巴地盯着她的橡皮，她好像读懂了我的心似的，趁老师不注意，她赶紧把橡皮递给我。当我的卷子上写着红色的“98”的数字时，我真不知该怎么谢她了。
这就是我既可爱，有热心的同桌。
热心的作文500字 篇4
我们班有一个热心肠的人，他的名字叫谭瑜佳。他虽然成绩不大好，但他有一副热心肠。
他有着一头短短的、乌黑发亮的头发，他的发型有点儿奇怪；紧皱的眉毛下有一双小小的眼睛；扁扁的鼻子上架着一副深蓝色的眼镜，那副眼镜儿一架上去，就显得更扁了；他很瘦，瘦得只剩下一副皮包骨头了。
有一次，今天的值日生——傅梓轩同学因为生病请假，所以没有人替他做值日。谭瑜佳同学见没有人来搞卫生，于是，自告奋勇，从门后拿来了一块干抹布，急匆匆地跑到洗手间，将抹布打湿。他一路小跑回到了教室，把抹布放在了一边后，将自己的凳子搬到黑板前，手里的湿抹布不停地挥舞着，犹如一个个快乐的.小音符不由自主地在黑板上跳动着，好像正在演奏着一曲优美动听的欢乐颂；他费力地擦完了黑板的最顶端，长舒了一口气之后，又做了一个半蹲的姿势，瘦小的手不停地向左右边擦拭，擦完了中间一段，他微笑了一下，在擦下面一部分的时候，他纵身一跃，非常轻盈地跳下了凳子，将凳子慢慢地移到了一边，开始擦。终于，黑板被他擦干净了，黑板上没有一点儿灰尘，犹如一面明晃晃的镜子。我们还能够清清楚楚地看见自己的“倒影”呢！擦完黑板后，谭瑜佳又去洗手间把抹布洗得干干净净的，回到教室后，他又把抹布挂回了原位。
这就是我们班的“热心肠”——谭瑜佳同学！
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