【实用】写蒲公英的作文
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的写蒲公英的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写蒲公英的作文 篇1
前几天，发现院子里东墙角的地皮上开了一朵艳丽的小黄花，我的眼前忽然一亮，因为在农村，除去地里的油菜花，四月里很难见到花开。这两天，不经意间发现学校的花池里也开了一两朵这样的小黄花，让我不得不驻足细细观赏它了。
确切地说，它是一种野花，我叫不出它的名字，同事说它是一种会开花的野草，叫布布丁，老年人说用它的叶子泡水喝可治高血压。真的，乡村田野里、地沟里长出的野草仔细算算有多种竟是中药材，只是它们是野草，是自己生长出来的，用不着种地的老农费时费力、精心栽培，我们都视它不见，甚至怕它争了麦子的养分，在它长不到多大的'时候，而无情地将它拔掉。
我开始可怜起和那些野草同命运的布布丁了。生怕有的老师或淘气的学生随手拔掉它。
说来也巧，一天，我骑车带儿子去中学玩，看见村南头的大坑坡上零零星星地开着许多布布丁花，有几朵竟然开在了垃圾堆旁边。高坡上有许许多多的塑料袋、一次性筷子、一次性饭盒，但仍没有阻挡这些可爱的花儿在这个肮脏的环境、质地很差的土壤里开放，它们开得默默无闻，开得鲜亮、艳丽，尽管许多人并不注意它的存在。
我突然想，这么美的小黄花，如果把它们集合在一起，让它们开在城里广场的草地上，岂不是更美？
由布布丁我想到了那些被老师遗忘的差生，他们的座位被老师安排在教室不被人注意的角落里，尽管各科老师把他们“打入冷宫”，但他们仍是一如既往地默默努力，他们也有过进步，也曾闪过亮光，但因为遗忘，所以没有被发现……
相信许多教师都听过这样一个故事：一个心理学家来到一所学校，在一个班级里指出了几名学生，说这几个学生是有前途、有希望的学生，所以老师开始格外关注这些学生，可想而知，结果这些学生全都考上了名牌大学。实际上这些学生只是心理学家随意点出来的。可见，老师的关注对一个正在成长中的孩子起着多么重要的作用呀！如果我们给那些差生在自己的心里留个位置，如果我们多关注一下那些所谓的差生，把他们列入好学生的编制里，相信他们也会像那些“名贵的花儿”绽放精彩！
今天，我上网查了一下，被我们称做布布丁的野草原来有一个非常好听而诗意的名字，它叫蒲公英，是充满朝气的黄色花朵，花语是“停不了的爱”……
写蒲公英的作文 篇2
蒲公英悄悄的飘向远方，没有人明白它有怎样的向往…
--题记
作业还未完成，我徒步在小区后的公园，思绪却越发凌乱，任春风怎样轻柔，也无法抚慰我的心烦意乱。作业，考试，考试，作业……越想越乱，越乱越烦。似乎更多的乌云不断出现在我原本湛蓝无暇的天空。
脚下，一株株蒲公英摇头晃脑，前一刻，还在风中摇曳身姿，这一刻，已然变成了一把把小伞徜徉于风海，渐飘渐远，愈飘愈高。我茫然若失。
“蒲公英啊，你要飞去哪儿呢？”我仰起头对着天空中的那把小伞问道。
“我呀，我要去远行呀！”蒲公英天真的说着，似乎充满了欢喜。
“远行？那你要去的地方很远么？”我继续问道
“或许吧，我要去远方把我的种子散播，等到来年的春天绽放更多的蒲公英！”它的脸上充满着自豪，充满着信心。
“可是，大自然里充满了危险，有那么多的黑夜，你一个人不怕么？”或许是现实的重，让我想从它这里寻觅到些什么吧，我只是一味的将自己的疑惑说出。
“不会，不会，妈妈在我们启程的那一刻告诉过我们，只要心中有梦就不会害怕黑暗！那个飞行的方向已在我们心中。”
“心中的梦？我的梦在哪儿呢？我的方向又在何处呢……”我自言自语道。
这时，一阵风儿吹过，蒲公英高兴的跳着飞走了，只是那句“心中有梦就不会害怕黑暗”一直留在了我心中轻轻敲击。
蒲公英的方向是什么？是那么坚持不变的梦么？或许吧！蒲公英的'方向在哪里呢？是勇敢向前的飞翔么？亦是吧！将种子散播是它的梦想，勇敢是它的方向。
而我呢？我的方向又是什么呢？是好好学习，天天向上？是认真听话，孝顺父母？是谦逊做人，坦诚待人？还是，心存感恩，回报他人……都是的吧！蒲公英长大了就要完成播种的任务，而一个人生下来就背负了好多好多必须履行的职责和必须完成的任务。如果因为暂时的黑暗而就失去了信心，就止步不前，那么岂不是很不负责任么？
“吾生也有涯，而知也无涯”“书山有路情为径，学海无涯苦作舟”
“再见了，亲爱的蒲公英！等到来年的春天我还要再来找你！”我对着已经远去的蒲公英喊道。我想，我已经明白了，作为学生我们的方向不就是努力学习么！把学习当做一种动力，当做一种方向，又何尝不好呢？
春天的夕阳同样美丽，耐人寻味，染红了西边的那天空一片。同样是那个公园，同样是那条小路，只是改变了心情，改变了状态。草地上，更多的蒲公英迎风而起，似乎听见了它们的欢呼，它们的歌声，清晰的看到它们心中那个坚定的方向。
蒲公英啊，有一天我也将背起我的行囊去寻找我的远方，那时候，我也将会像你一样坚强的，你说是么？
蒲公英悄悄的飘向远方，没有人明白它有怎样的向往……
写蒲公英的作文 篇3
一叶叶，一朵朵，丝丝缕缕地撑着它盈盈的白伞。飘呀飘，飞呀飞，带着它新的梦想与旧时的`希望萌发。
有时候，它环绕在我身旁，我看着它，似觉的自己也成了它们之中的一个。自由无主、满怀希望地流浪。在生活途中不免由些惆怅、烦闷，时时想倾诉。这时我就想看蒲公英的环舞，这小小的生灵，不只因为它的姿态，那种予人欢乐却令人愉悦。
我也常常羡慕蒲公英，它不用寄人篱下的自由令人也愿变为一只蒲公英不受拘束地飞翔。遇到了同伴，摆摆身；碰见那些不能自由飞翔的草木，也友好地摆摆手，然后随风曳舞。
因为它的予人欢乐与自由，所以我喜欢蒲公英。
写蒲公英的作文 篇4
阳光有些晃眼，我闭上眼睛，思绪回到了那个蒲公英飘飞的夏季……
大朵大朵的浮云悠悠地飞过，映着太阳绽放的笑脸。前几天，我还坐在摸底考试的考场里，挥汗如雨。恍惚走出考场，又迎来了大人们一句句“关切”地问候，头都涨了。在家里度过了难熬的几天，返校领成绩时，发现考得并不尽如人意。“唉”，我叹了一口气，默默地往家走。坐在家门前的石凳上，我玩弄着手中的那洁白柔软蒲公英，微风轻拂，在空中飞舞。望着它们，我呆呆地出神，只想着：如果我也能像它们一样轻舞在天地之间，做一只无忧无虑的蒲公英该多好。妈妈似乎看出了我的`心思，摸摸我的脑袋，轻声说道：“走，妈妈陪你去散散心。”坐在自行车上，一阵阵的清风拂在我的脸上，不觉清爽几分，“到了，我们走吧。”
漫步在田野上，举目四望，几株小草孤零零的长在寂寥的土地上，似乎要独享这一份孤独。忽然觉得脸上痒痒的，似乎有什么东西飘了过来。我向四周望了望，发现草丛中有一株蒲公英孤单地开放，随着风儿摇摇摆摆。有几棵随风飘飞的蒲公英，跟着风的方向，飘飘悠悠，好像一个迷失了方向的孩子。呵呵，这不正像此时的我吗？“看到什么了？这么出神？”妈妈走过来好奇地问。“看，蒲公英！”我小声地说，似乎害怕惊了它们。“是啊，蒲公英。它们成熟了之后，就会随着风飘荡，等到有一天它们找到了属于自己盛开的地方时，就会落下来，生根，发芽。一代又一代……”听了妈妈的话，我仿佛明白了什么。现在的我，或许只是没有找到属于自己盛开的地方，但有一天会的，一定。
有时我们就像飘飞的蒲公英，无所谓目标，无所谓方向。我们害怕降落，因为我们不知回落到哪片土壤。终将有一天，我们会找到自己的方向，幸福的降落，生长……
写蒲公英的作文 篇5
一朵，两朵，三朵------越来越多的蒲公英的种子在清风的吹拂下带着小伞沐着阳光向着远方飞去，越飞越远，渐渐消逝了。蒲公英就是这样的一种植物一种花，给人们带来浪漫带来向往带来希望。其实在地上的蒲公英很不起眼，长在荒地里水渠边，叶片和曲曲菜很像，匍匐在地上，一副任凭别人践踏蹂躏的逆来顺受的神情，只有到了炎夏，开出黄色的菊花样的花，才让人对它另眼相看，轮状的花不大，花瓣整整齐齐的排列着，一片挨着一片，一片压着一片，密而厚实。在太阳的沐浴中发出嫩黄的光泽，也像是一轮小太阳。如果是草滩上，一大片的蒲公英花开了，葱绿的草滩上嫩黄的小花如星星，的确是让人心旷神怡流连忘返的。
当然，蒲公英最让人哀怜的就是他的头状花序结成的种子成熟之后形成的那个圆圆的绒球，洁白的，圆满的，是那样的圆满柔弱，令谁也仍不住想吹一吹，尤其是孩子。一口将那个圆圆的绒球吹散，蒲公英的种子便随着一簇绒毛飞向了远方，这也是让人产生无限遐想的地方。谁都有远方，这种不可捉摸中就产生了想象，产生了浪漫，尤其是那么柔弱的纤小的蒲公英的种子，它的远方会在哪儿，他的命运将会怎样，极容易催生出人们心中的遐思。
于是，蒲公英就不可救药的和文艺作品挂上了钩，以此为题的诗歌小说散文歌曲可以说是数不胜数，我心中就记得老早的一个电影叫《巴山夜雨》，很诗意的一个名字，情节记得不太清楚了，好像是一个“右派”被押送的过程，故事发生在船上，时时通过主人公的回忆，写一个小姑娘对父亲(也就是主人公)的思念，那首带有儿歌意味的`插曲令人影响深刻;我是一颗蒲公英的种子，谁也不知道我的快乐和悲伤,爸爸妈妈给我一把小伞，让我在宽阔的田野里飘荡，飘荡-------不仅如此，还有以“蒲公英”命名的社区论坛、网站等等，可见在人们心中蒲公英的身上所蕴含的柔弱、追求、立志、刚强等等道德意义是值得挖掘的。奇诡的是，这么被现代人喜爱与热捧的蒲公英古人并不待见，数量丰富的古诗完全见不到它的名字。有人不服气，从《红楼梦》中找到了史湘云的一首词《如梦令》“岂是绣绒残吐?卷起半帘香雾。纤手自拈空，使鹃啼燕妒。且住，且住，莫使春光别去。”其实这是咏柳花的。第七十回里写到黛玉重建桃花诗社后，并未作诗，一日史湘云感到无聊，因见柳花飞舞，便填了这首《如梦令》，拿去与宝钗、黛玉等人看。后文还有薛宝钗嫌诗社中诸人写的“过于丧败”，于是反其意而成那首著名的“柳絮词”，词中那句“好风凭借力，送我上青云”被当作宝钗立志钻营的证据，让人们津津乐道。
古人的不写蒲公英，只能从一个侧面反映出蒲公英的卑微，但是广大的劳动人民并没忽略这种卑微的植物，因为它不凡的药用价值，中药故事中记载着几个与蒲公英有关的民间故事。有演绎其药用价值的，例如它可以治乳痈，也有通过它来歌颂浪漫爱情的，都是着眼于它蒲公英的名字而来。其实蒲公英在民间名字很多;公英，凫公英，卜公英，仆公英，仆公罂，蒲公草，耩耨草，金簪草，地丁，孛孛丁，孛孛丁菜，黄花苗，黄花郎，鹁鸪英，婆婆丁，白鼓丁，黄花地丁，蒲公丁，耳瘢草，狗乳草，奶汁草，残飞坠，黄狗头，卜地螟蚣，鬼灯笼，羊奶奶草，双英卜地，黄花草，茅萝卜，黄花兰七，蒲蒲丁，古古丁，姑姑丁，把儿英等等等等，几乎一地一名，但是都从蒲公英这个名字而来，或音转(孛孛丁之类)，或比喻(金簪草、鬼灯笼之类)或表现其特征(狗乳草，奶汁草之类)。这中间最让人动心的是“残飞坠”，即写出了他的特征，有时那么有诗意，还带出了人心中的那么一点哀怜与同情。
随着人们生活水平的逐步提高，蒲公英在现代人的心目中的地位也由精神逐步转向物质，将蒲公英从一种药用植物也逐渐转变为药食两用了，用蒲公英泡茶，做菜。说到蒲公英的药用，令我动心的不是蒲公英可以治什么病，而是在读《本草新编》时的一段文字《本草新编》：“蒲公英，至贱而有大功，惜世人不知用之。阳明之火，每至燎原，用白虎汤以泻火，未免太伤胃气。盖胃中之火盛，由于胃中士衰也，泻火而土愈衰矣。故用自虎汤以泻胃火，乃一时之极宜，而不可恃之为经久也。蒲公英亦泻胃火之药，但其气甚平，既能泻火，又不损土，可以长服久服而无碍。凡系阳明之火起者，俱可大剂服之，火退而胃气自生。但其泻火之力甚微，必须多用，一两，少亦五、六钱，始可散邪辅正耳。或问，蒲公英泻火，止泻阳明之火，不识各经之火，亦可尽消之乎?曰，火之最烈者，无过阳明之焰，阳明之火降，而各经余火无不尽消。蒲公英虽非各经之药，而各经之火，见蒲公英而尽伏，即谓蒲公英能消各经之火，亦无不可也。或问，蒲公英与金银花，同是消痈化疡之物，二物毕竟孰胜?夫蒲公英止入阳明、太阴二经，而金银花则无经不入，蒲公英不可与金银花同于功用也。然金银花得蒲公英而其功更大。”语言极有气势，且对比设问，步步深入，引人入胜，深得文章之法。令人赞叹不已。
说到蒲公英，不由人不说日本那个和黑泽明齐名的，于1997年跳楼自杀的伊丹十三，他导演了一部古怪的电影，就叫《蒲公英》，上世纪80年代闻名全日本，但是让中国人看起来却感到相当的散漫。一条主线上不断地散佚出副线，写了一系列的人物：主人公蒲公英、穿白衣的男人、一群大亨的小跟班、接受西餐礼仪训练的一群姑娘、一群懂得美食之道的流浪汉、一个牙痛病患者、一个为美食而冒险的老头、一个虐待食物的老太婆、一个装作教授混吃混喝的骗子、一个至死也以做饭为己任的妻子以及片尾的那个给婴儿哺乳的母亲或者说那个躺在母亲怀里吃奶的婴儿，怎么样?有点乱吧?让我们看惯了结构紧凑、线索分明、中心明确的文艺作品的人几乎无法忍受，但这就是日本文学作品的一个重要特征，从《源氏物语》就开始的传统。就是这样一部作品，让我们认识到日本人的认真、坚韧，乃至“事了拂衣去，千里不留名”的侠客精神或者“武士道”精神。也让我们看到伊丹十三给我们诠释的日本人的食欲和人性的关系。让我们明白“饮食这一行为中隐藏着人性”。
蒲公英就是一种植物，能够药用也能够食用的植物，但是人们在他的身上寄托了无数美好的感情，赋予了他更高的精神价值让我们的人生变得更加美好，让我们的精神世界变得更加丰富。
写蒲公英的作文 篇6
“1、2、3、4……”随着眼保健操的开始，我拿着卫生检查文件夹，向往常一样来到楼下检查。
这时，东南风吹动了树干，吹落了树叶，吹醒了小花，也吹来了一大片白茫茫的东西……我跑上前，一把抓住了其中一片像雪花一样的花瓣，错不了，是蒲公英。可是怎么会到这儿来了呢？而且“势力”倒不小，像下雪一样。更奇怪的是那些“雪花”下了很长的时间还没有消失。
检查玩卫生，眼保健操还没结束，我一个人默默地趴在楼梯口的圆窗台上，透过亮洁的玻璃窗往外看，只见那些蒲公英还在空中随风飘荡着。但我心中感到纳闷的几个大问好一直高悬心头，怎么也想不通。不过，有一点儿很明确，他们是想离开自己的故乡，去更远更好的地方探索、生存……但它们谁也不知道自己的.命运将会怎么样，自己会不会度过这个美丽的春天。记得小时候，奶奶曾对我说过：“做人就要像蒲公英一样，不断去探索这个世界。而读书、学习和老师的教育，就像那吹动的风，只要好好利用就一定可以得到很好甚至生存的回报……”以前，我还小，以为奶奶在讲故事，可现在变了，变得深奥了，变得有味道了，也变得有道理了写蒲公英的作文（8篇）。正是春天给予了蒲公英这一机会。它紧紧抓住春姑娘的手，去开辟它那属于自己的新天地。此时，我真心地祝愿每一片蒲公英花瓣都能找到自己心目中的“家”，也祝愿在我们校园里落脚的所有蒲公英花瓣能在这个丰富多彩的环境里生活的开心、快乐。
“叮铃铃”上课铃响了，我一下子没转过神来，急忙跑回教室。蒲公英啊蒲公英，我愿和你在蓝天下共舞，分享你的欢乐与忧愁。
校园里的蒲公英，我永远不会忘记你。
写蒲公英的作文 篇7
一阵微风拂过，它们便乘上“风之舟”，开始了自己的逐梦旅程……不必受别人的约束，自由自在，只要自己愿意，就可以跟随风的脚步，轻轻飞走，环游世界，找喜欢的地方，落地生根……
没错，这就是蒲公英。它，朴素的、有说不出的喜欢。它，也许是喜欢它的'自在，喜欢它的随意，喜欢它的不受约束；也许是因为他与我太相似，同样不喜欢被约束，喜欢自由自在、随意的感觉……
风的音符在跳动着，于是满山的蒲公英漫天飞舞，仿佛一只只轻盈、充满欢乐的精灵，扇动着它那纯洁透明的翅膀，跟随风的音符，踏着自信的脚步，在空中旋转、飞舞，朝着自己的希望之地飞去……希望我也能像蒲公英一样，可以在微风的吹拂中，自由自在地追逐我的梦……
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