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活动的作文

时间：2026-02-20 22:48:06 活动

活动的作文【集合8篇】

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的活动的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动的作文【集合8篇】

活动的作文篇1

　　今天春游，我很高兴。张老师让我们排好队，走到了九峰公园。

　　第一个活动是降落伞，我和王菁菁坐在一起，降落伞升得很高，我怕地闭上了眼睛。降落伞停了，我们又排队去玩猴子爬竿，我和李若藏坐在一起，我们一会儿升，一会儿降，好好玩哦！

　　接着我们在路上吃东西，吃完东西，我们去坐小火车。坐完小火车，我们排队走到大门口，爸爸妈妈把我接走了，我还在车上吃东西呢！

活动的作文篇2

　　上周，我们的综合实践活动是学系领带。这还是我第一次学习系领带呢，所以我早早地和我叔叔借好了领带，打算好好学一学！

　　我开始系领带啦！我照着综合实践手册上的步骤一步一步地学习，我反反复复地在系，可怎么系都系不好，我真是纳了闷了。妈妈看到了，告诉我：“系领带也有窍门，小的那头要放短一点儿，不然系好了小的那头就比大的那头长了。而且如果你系对了，你抽出来时，领带不会打结。”

　　我听着妈妈的讲解，又重新系了起来。果真，小的那头放的短一点的确好多了。可是又一个问题来了，小的那头每次都露在外面，就像顽皮的孩子在外面怎么玩也叫不回来了，怎么办？妈妈又告诉我：”最后一步把领带从洞里拿出来时，要确保小的那头在大的'那头下面。”我听了恍然大悟，于是又按着步骤系了起来。我先拿着大的那头围着小的那头转了一圈，之后再从洞里把它拉出来。我拉的时候十分小心，生怕小的那头又跑到大的那头前面来了。这次小的那头很听话，乖乖地回到了它的“家”里。哟！竟然成功了，我的心乐开了花，高兴得手舞足蹈。带着领带，在镜子面前照呀照，我觉得我自己就是个小绅士，神气极了。

　　后来，我又到百度上去搜索了更多系领带的方法。没想到只要学会了一种方法，学其他的系法就十分顺利，就像小溪里的水一样，流动得十分顺畅。

　　这次的学系领带，让我明白了一个道理，“失败乃成功之母”。要知道失败了并不可怕，可怕的是失败了一次就放弃，不想再去尝试。同学们，你们说对吗？

活动的作文篇3

　　在多年的语文教学实践中，我发现许多学生对作文有一种畏惧心理。我曾作过一次民意测试：在语文学习中，你感到最难的是什么？为什么说最难？59位学生有41位感到最难的是写作文（约占总数的百分之七十）。感到难的原因，大部分学生认为是无内容可写。针对这一情况，我对“如何让学生有内容可写，如何让学生喜欢作文”进行探索和实践，开展了作文活动课的教学。

　　一、作文活动课的组织形式

　　教材中有一命题作文，要求学生“记一件印象深刻的事”。课前，我做了大量的准备工作，如写下水文、选优秀习作等。堂上，我又进行了一系列的写作指导，尽管我讲得口干舌燥，可学生还是启而不发，写出来的内容，编造味浓，大多为“帮别人拿东西”“捡钱包交警察叔叔”“护送小弟弟”等，缺乏真情实感。

　　为写好这篇文章，我让孩子们开展了一次别开生面的“家务运动会”。由于活动趣味浓，学生参与的积极性非常高，不仅培养了动手能力，还培养了观察能力。通过活动，学生有了亲身感受，写起文章来自然具有真实感，融真情于文章，不再觉得无话可说。下面的段落是从两位学生的习作中节选的：

　　（1）第一项豌豆比赛开始了，上场的却是清一色的男子军。不过这些“家庭妇男”倒也不含糊，待班长一声令下，四位选手拿起手中的豌豆就剥。我们组的丁烨似乎有些出师不利，他好像从没剥过豌豆，一会儿捏捏豆荚，一会儿压压豆荚，害得豌豆娃娃不是赖在里面不出来，就是滚到桌子上，折腾得丁铧满头大汗。相形之下，“无名小辈”陈畅非常沉着，他头也不抬，一个劲地剥……

　　（2）随着一声哨子的吹响，削苹果的四位同学迅速抓起面前的苹果，右手拿着小刀赶紧削起来。李庆安是我们组的，只见她四指托着苹果，大拇指按住苹果的上面的凹处，小刀慢慢地转动着，苹果皮如一条飘带一样飘下来。不一会儿，每个同学面前都有了“和尚头”，不过，有的胖，有的瘦，有的凹凸不平，有的竟是个“大花脸”……

　　作文活动课要以活动的开展为铺垫，因此，活动开展得成功与否，对作文的好坏有很大的影响。所以，精心准备活动是不可缺少的一个重要环节。活动形式可以多种多样，如：讲故事、朗诵、猜谜语、童话表演、扎辫子比赛、成语接龙、拔河比赛、参观访问等等。活动的开展一般可分为几个步骤。第一，制定计划。对各类活动提出总的要求和安排，根据学科内容和学生的知识水平制定相应的计划。第二，准备。明确活动的目的，对学生提出具体的要求，并做好相应的准备。第三，活动的管理与实施。显然，放羊式的活动，不但收获不大，而且会养成学生不良的习惯。但又不能管理过死，否则，不利于他们认识能力的培养和发展。教师在活动中可穿插指导，主体应该是学生。这样，才能体现学生的主体地位。再接下来，就是学生独立写作。开展活动的最终目的是为了使学生写好文章。在提供内容的同时，简单的写作技巧、方法，教师要及时地指导。这样，学生有了内容，又有了办法，写起来就比较顺利了。最后，进行综合评阅。学生写了之后要有反馈，这样才会有进步。学生的.作文在上交教师批改之前，可以先让同学互评，互相交流，这也有助于提高学生的修改能力。

　　二、作文活动课的特点

　　l．内容的开放性。作文活动课的安排，是从学生的生活出发的，具有开放性。学生通过参与活动，可以写其所想写，从而在活动中培养了作文的兴趣，写好作文必须具备的观察、想象、逻辑思维等能力也可以同时在活动中都得到发展。

　　2．形式的独特性。活动可以为学生提供丰富的问题情境，学生的思维在问题情境中得到激发。学生自由表达，大胆作文，写其要写，才能写出乐趣，写出新意。

　　3．素材的可感性。活动是将一定的人、时、物统一起来，在活动过程中为学生提供各种榜样、暗示，利于学生抓住各种机会去模仿、认同，从而使学生获得充分相关的教育信息。作文活动课中的一系列活动是计划好了的，是以学生为主体的。由于各个学生的知识背景不同、兴趣爱好不同，所以在活动设计时会有各种形式、各种内容，学生参加时会有平等的机会体验活动，亲身投入实际场景去探索、发现，因此学生在活动中可以获得直接的经验和即时的信息，积累丰富的作文素材。

　　4．教育的隐蔽性。作文活动课寓教育于活动之中，学生通过活动会受到潜移默化的教育。

　　三、作文活动课的作用

　　l．为学生提供作文素材。作文活动课以具体形象的游戏来培养学生的口、眼、手等一起动的习惯，使学生善于观察、善于发现，有丰富的内容可写。记得那是期末阶段的一堂复习课，大家静静地看书，不知谁叫了一声“下雪了”，五十多双眼睛不约而同地转向窗外，望着纷纷扬扬的雪飘落下来。学生异常兴奋。刚巧下课铃响了，于是我就让大家出去玩雪，并要来仔细观察。学生开心极了，观察得很仔细，写作文时连平时怕写的也能一挥而就了。

　　2．能提高学生的写作兴趣。如何开展活动，如何对活动进行总结，是作文活动课课堂教学的主要内容。这些内容，学生在活动中轻松地解决了，大大提高了学生的表达能力，激发了学生的写作兴趣。有人说这是一个有巧妙的习题和解答的游戏，学生心中有了兴趣，就会产生写的需要。有时我布置作业要求学生写一篇作文，而有些学生写两篇、三篇，有些学生写五篇、六篇。记得一次我只要求写两篇作文，有兴趣的可以多写几篇，但要保证质量，结果，大部分学生写了十几篇，最多的有二十多篇。

　　通过几年的实践，学生的作文能力有了明显的提高。学生的习作多次在全国、省、市级刊物上发表，在各级竞赛中，也取得优异的成绩。我想，这与我采用开展活动进行作文教学的方法是有密切关系的。

活动的作文篇4

　　20xx年7月9日，“我们的队伍向太阳”社会实践队开始了三下乡活动，这是我大学期间第一次去参加三下乡活动，是一次难忘的经历。在参加此次三下乡活动的成员中，我作为唯一一位女体育老师，感慨颇深。

　　我选择这个职位的原因有两个：第一，我本来就很喜欢运动；第二，喜欢和孩子们一起玩，特别喜欢看到他们童真的一面，看到他们的笑脸就感觉好像什么烦恼都早已飞到九霄云外去了，感觉整个世界都是纯真的，美好的。但是，如果他们不听话的话，我就会很生气。

　　还记得第一天我教的是五年级的体育，我跟他们一起打篮球，好样的，第一节课我就完全遇到了“好运气”，不小心摔了一跤，左脚受了一点伤。意外总是那么突然，印象中，我当时一拿到球就跟他们玩起来了，球刚好到我手上，突然一个男生往我身边跑过来，想要抢我的球，我没反应过来，正想跑过去，脚一滑就摔倒了，裤子都摔破了一个洞，那时脚不觉得疼，后来下了课才慢慢觉得越来越疼，不过还好不影响上课。

　　我当时选了一位比较调皮的男生做了体育委员，当时很多人都反对，他们反对这位同学做体育委员的原因是这个同学自己本身都没做好，很难服众。我想着，他这么调皮，得让他改才可以服众。所以，这正是我选他做体育委员的真正目的。虽然刚开始他们都不怎么同意，然后我就叫他们换位思考，如果某一天你想要做某个职位的时候，而班上的每一个人都反对你担任此职位，你的心里会是什么感受呢？当然，这时你也希望别人能够给你一个机会。所以我们何妨不给他一个改正的.机会，在你们的监督下改正，如果他这几天做的不够好，就再换另外一个体育委员，最后他们都基本同意了这个做法。这个经历让我懂得以后该如何应对此类事件，算是一个很好的经历。

　　总体而言，我觉得他们还是懂事的，不会一意孤行，觉得错就是错，对就是对，从不给别人机会去改正，还懂得尊重别人。其实我不奢望能够给他们带去什么，就希望能够给他们留下什么。

　　时光总是如此地调皮，不经意间，就悄悄从指缝溜走，活动也慢慢画上了句号，很高兴，我没错过这个精彩的三下乡。感恩这群孩子带给我的精彩，带给我的快乐，带给我的童真。这作为我唯一的一次三下乡活动，是刻骨铭心的。

活动的作文篇5

　　今天是星期六，我非常高兴，因为今天，我们学校举行了义卖活动，这次活动的主要目的，就是为了救助四川灾区的小伙伴，所以我把这项活动看得很重，为此我还捐了一个小储蓄罐那！

　　早上7点，我准时来到了义卖的场地—华侨饭店对面。活动还没开始可一眼望去，还是人山人海，要想找到我们学校的同学，那可谓是大海捞针啊。经过的仔细寻找，终于在人群中发现了我们学校义卖的地点。

　　我马上找到同班同学曹巨超和他会合然后在人群中找了一个合适的叫卖地点后，就开始清点物品上架，一箱子子名片夹和同学录，还有几条珍珠受链，勉勉强强摆了一个小摊位，变开始了叫卖大行动。

　　这不，我们刚开始叫卖就来了一个看似是六年级的'小学生，我们立刻递上去一本崭新的同学录：“这位同学，为灾区献一份爱心，买一本同学录吧，5块卖3块了，机不可失啊！”“我有的。”那位同学的回答令我们非常沮丧，没想到初战竟然失败了，咳！没办法再来吧。

　　就在我们苦苦等待的时候，来了我们的救星—一位中年妇女他们站在那几串珍珠手炼前不肯离去，我们看准时机，趁热打铁：“阿姨啊，买一串手链把，不贵才1元一条。”曹巨超见时机成熟，马上递过去一本同学录：“阿姨，给你的孩子买一本同学录把，可以让你的孩子和同学的友谊更加深厚啊！”见那位阿姨有些心动，我们乘胜追击：“阿姨，这些东西很便宜的，只要12块。”接下来就进入国际惯例—讨价还价环节，经过了一翻唇枪舌剑，我充分发挥了最佳辩手的才能，把价格定在了10块，就这样，我们的第一笔生意做成了！

　　接下来的时间，我们更加积极地投入到了这次活动中，见到一位顾客就不撒手，直到他买了为止，就这样我们总共盈利89·3块！

　　啊！这真是一次有意义的活动！

活动的作文篇6

　　无论是什么事，都可以流行，对我们班来说，叠杯和扑克牌可正是流行的时候。

　　“当当当！……”下课的钟声一响，大家都不约而同的从抽屉里拿出叠杯，这玩意儿的魅力，把多数的伙伴聚集过来展开一场接力比赛。顿时加油声此起彼落，好热闹呀！立刻驱散上课的'疲惫和烦闷。其它人也变成“死忠”的观众，不断的喊着加油，力挺着自己的好朋友。

　　虽然只是把杯子叠好，收起来后再叠成不同的方式，再收成原来的方式，看似易如反掌，实际上却是非常难的，必须花上很多的时间练习，才能叠得出神入化、无懈可击，所以练习的过程大家都叠得很辛苦，可不是一朝一夕就能练成的呢！班上只有一些人是个中“高手”，叠杯速度快得让人眼花撩乱！比出分数后，虽然几家欢乐几家愁，但大家还是甘拜下风，玩得不亦乐乎呢！

　　若比输不服气，就再来一场扑克牌大战吧！每个人都玩得很精采，而且大家都全神贯注的在牌上精挑细选，小心翼翼的出牌，深怕出错输赢就立见分晓！因此我们也练就慎行明辨的态度，做任何事情都会一一的检查。

　　虽然有些人偶尔会不服输赖皮，可是班上观战的人都不会偏袒，非常公平无私的仗义执言，真的是“公道自在人心”啊！各班的同学，一下课都往我们班来观战，大战一开启，更是热闹非凡，一位难求喔！

　　虽然下课并不是很长，但玩一下，顺便放松一下也是很不错的。欢迎大家一起来参与、观赏我们班正在流行的两件乐趣——叠杯和扑克牌，如果你也摩拳擦掌、跃跃欲试，那就让我们挑个良辰吉时，开战吧！

活动的作文篇7

　　当当当，下课了，同学们像小兔一样飞快地跑了出去。有的同学在走廊上跳绳，有的同学在操场上打羽毛球，累的满头大汗，还有的同学在教室里专心致志地看书。

　　最有趣的是捉迷藏。六个同学一起玩，一个被选为“鬼”，其他五个藏起来。“鬼”开始数一的`时候，我们就各自藏了起来，我是藏在大树后面。等“鬼”数到十，“鬼”就开始寻找躲起来的同学们。“鬼”在柱子后面找到了第一位同学，接着花丛中的同学、墙壁后面的同学也陆陆续续被找到了。等“鬼”来找我的时候，正好上课铃声响了，我偷偷地跑回教室，成为唯一一个没有被找到的同学。大家都依依不舍地回教室上课了。

活动的作文篇8

　　北方的春天来得晚，冰雪尚未消融的校园令同学们的出行、玩耍极不方便。午间、课下都有老师们挥锹清除冰雪的身影。有不少高年级学生纷纷加入了劳动的队伍中来。

　　4月3日，天气转暖。上午，五年级全体学生集体到北山祭扫烈士墓。中午，阳光大好，操场上冰雪融化。五年五班同学不顾上午步行的疲劳，午饭过后，便加入了劳动的大军。他们三个一伙，五个一群，接过了老师们手中的工具，凿冰铲雪。下午上课的'铃声难以阻挡同学们劳动的热情，被老师叫了几次后，才恋恋不舍地离开操场。一下课便又来到劳动现场开始挥锹抡镐。第三节的体活课，更是成了班级的“劳动课”，大家放下了自己心爱的篮球，用火一般的热情铲冰除雪。

　　放学前，班主任老师发现很多同学的衣裤都湿了，鞋袜也都被冰水浸透了。韩老师在心疼大家的同时，肯定了同学们的劳动态度和激情。

　　事后，在习作《劳动的滋味》中，同学们这样写到：劳动是酸的，有的同学累得腰酸背痛，手上还磨出了水泡；劳动是苦的，有的同学鞋袜全都湿了，还要去上课外班，得8点多才能回家换下；劳动更是甜的，看到被清理的操场上，同学们在尽情的玩耍，心里美滋滋的。——这就是劳动的滋味吧！

　　五年五班同学已经将“热爱劳动”当成了一种习惯，很多低年级的班级都会有同学们送去的太空水；同学们还为班级发明了抬水工具；在本周的操场垃圾清理义务劳动中，也有他们孜孜不倦的身影，并受到了陈校长的表扬。

　　“爱劳动”是一个人应有的高尚美德，“爱劳动”更应该成为青少年追逐的时尚！愿五年五班的少年们，用“爱劳动”书写自己的人格，用“爱劳动”丰盈自己的内心！

　　时尚校园，劳动先行！我们能行！

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