难忘的第一次作文(实用6篇)
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的难忘的第一次作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
难忘的第一次作文 篇1
童年就像一个花色斑斓的小盒子，装着五色的玻璃珠。每一颗独一无二的玻璃珠都是一段独一无二的记忆。那一颗闪耀着阳光般金色光芒的玻璃珠，便是我难忘的第一次军训。
那是四年级的夏天吧。我们学校组织去军训。骄阳似火，却没有将我们对军训生活的憧憬融化，这使两个半小时的车程显得飞快。
到了军训基地，我们认识了精神抖擞的杨教官。分配好寝室后，我们每个人都领到了一套酷酷的军装。
集合号响了，大家都顾不上休息，一个个都飞快的下楼排队。我们的计划是在拓展训练营进行训练。
拓然训练营里有几个教官在带着同学们踩木桩、走铁索桥，但是杨教官却让我们练习站军姿。一开始，我们兴致高涨，一个个都昂首挺胸，像一个真正的军人一样。十分钟过去了，二十分钟过去了……同学们开始不耐烦了，有的在抓耳挠腮，有的在小声交头接耳……
阳光透过树叶洒下来的那一刻，我开始有点神志恍惚。“再坚持再坚持！”杨教官的声音响了起来。不少同学收敛起声音，特别不在乎的站在那里。我只好咬紧牙关，不让冷汗流下。
“现在，”杨教官开口了，“点到名字的可以自由活动了。”听到这句话，大家连忙站好，都希望杨教官点到自己的名字。
“第二排左起……”杨教官正数数的`空档，所有人的目光都向左边看去，纷纷猜测谁会成为那个幸运儿，“第二排左起第七个和第九个，第三排右起第四五个可以解散，剩下的在站五分钟！“
“诶是你诶。”我还在发愣，边上的同学捅了捅我。嗯没错，第九个确实是我。我长舒一口气，庆幸有余，我便向着“铁索桥”进军。
刚到桥下面，一位胖胖的教官就看见了我，便剧烈的摇晃起铁索桥来。我有点退缩了。那位教官大声喊：“大胆一点！”我望着下面水平如镜的人造湖，心中更加忐忑了。
“只有勇敢地往前迈一步，才会在心灵上前进一大步。“是我的死党。
我懂了！
我抬起脚，大步的向对面走去。我知道，这些动力来自我的死党。回首，她甜甜的笑了。
两天一夜的军训生活结束了，我不禁问自己：我收获了什么？也许是做事的坚持，也许是面临危险时的勇敢，也许是迷失方向时的坚定……
我想，这也许都不重要了，因为我已经拥有了一段难忘的经历。
难忘的第一次作文 篇2
每个人都有他的第一次，第一次做饭，第一次钓鱼，第一次打针，这些第一次都是宝贵的记忆，它代表着你的勇气，你的成长，就如英国的一句俗语：“酒桶里常留着第一次所装酒的味道。”翻开我记忆的宝册，最有意思的.更数第一次走夜路了。
一次我在朋友家玩，一不留神玩到了半夜，家长电话像催命似的让回家，我看天已擦黑，磨磨蹭蹭的不想回。最后实在没办法，要求家长接我回，可我一听我爸说：这么大了，还不敢走夜路。'我的心里里顿时燃起熊熊烈火。哼，走就走，谁怕谁？
我等朋友家的门关上，原本士气高涨的我心里也是十五个吊水打水——七上八下，我哆哆嗦嗦的迈出几步，四周黑擦擦的，过一会儿，旁边的树林里响起了"咕咕"的鸟叫声，很像猫头鹰，我心里咯噔了一下，听说猫头鹰会数人的眉毛，待他数清了，这人就活不到天亮了。这样一想，其他狼外婆，拐卖犯等等，都一一涌上我的心头。我大叫一声，捂着眉毛，快步向前奔去。
突然前方出现一个黑影，是野狗，我在青春山公园被狗咬过一次，一朝被蛇咬，十年怕井绳，我的心像打鼓一样，通通直跳。我的心中第一个念头，跑，快跑啊。咦？腿怎么不是我的了，不听我使唤了？！心中一慌，咕咚一声，我竟然瘫软在了地上。脑子里突然电光火石的一闪，不行，我还没写遗书，我不能死。哦，对了阿姨不是给我跟牛肉干吗？我赶紧手忙脚乱的把牛肉干拿出来。用足吃奶的劲向前一扔，狗去吃肉去了，也不知哪来的力气，我撒奔子就跑，此时此刻，只怕刘翔也甘拜下风。
我不管三七二十一，一阵狂奔，"砰！"的一声，我不知撞了什么东西，啊，好多星星。我揉揉眼睛，一单元，鸿园，到家了，我心中一阵狂喜，打开了房门，进了家。
从此以后，我再也不怕一个人走夜路，真正的害怕其实来自于内心，我们只需要有信念，有勇气，有智慧，再大的困难也是小菜一碟。
难忘的第一次作文 篇3
记忆的仓库被岁月的潮水冲刷着，很多很多的事情都已经逐渐淡忘了，但有一件事却让我深深难忘，那就是我第一次去野山坡旅游。
那是一个阳光明媚的上午，我和妈妈去野山坡旅游，我们上了大巴，经过几小时的颠簸，终于到达目的地。下车以后，我们首先来带游乐园，买好门票就进去了。那里真是人山人海，热门项目前更是水泄不通。
我们来到过山车前，以前我只在电视上看到过，也听过班里别的同学说起过玩过山车的刺激，今天我也要来亲身体验一次，想到这我十分兴奋，买好票急忙赶到登车处排队，那真是好长的一条长龙啊！我排了好长时间才看到登车的入口。
我上了车，在车上看着车一点点地向上“爬”着，感觉过山车一点也没有他们说的.那样刺激，还没等我回过神来，车就像离弦的箭一样飞了下去，然后又上了坡，在天上打了一个转儿，又冲了下来。我一会头朝上，一会头朝下，根本分不清自己在什么地方，前面是什么方向，耳边听到的全是旁边人们的尖叫声。我十分害怕，双手紧紧地抓着扶手，大气也不敢出一口，生怕一撒手自己的小命就没了。车终于慢慢停了下来，下车后双腿不听我的使唤，不停地发抖。
我又来到碰碰车前，上了车，我一会往左开，一会往右开，开得十分“豪爽”，车子当然也是一会碰上这个，一会碰上那个。不一会我下了车，天也快黑了，我坐着大巴回家了。
这是我第一次旅游，也是我最难忘的一次旅游。
难忘的第一次作文 篇4
闭眼，回忆逝去的时间，天上的星星眨着眼，我在他们之间寻觅着，它们撑起了一片天空，令人敬畏。我在黑暗中颤抖起来，我颤抖着扶住一个雕刻精细的栏杆，努力让我平静下来，在我的思想宫殿中我想起了它。是的，我至今以来最沉重且第一次打击——失败，我安慰自己没事，以后我总会有次次这样的失败的。但我仍然在月光下回忆起来。
那天，我去参加一个比赛，比赛异常激烈，而我——可为有备而来。在一轮轮残酷的比赛拼比下，一位位参赛者下台，……我可为此练了好几年了，这次比赛，对赛者的才艺有全面的考验，样样都考。虽练了好几年，但我仍感觉在一个个复杂的题目面前，我似乎在悬崖边，一吹就倒，几乎大部分人都在颤抖。近几年的努力，在台上的一刻，评委就用看透一切的目光注视你。一当你心中的成功围墙倒了，评委会讥笑你，似乎你一文不值，下台的人几乎心中一片灰暗。用来自生活的.横祸形容一点儿也不过分。二双人战则更为残酷，双方似乎不是在才艺对决而是在玩剑法，盯住对方的眼睛，相互屏息凝视，等那一秒用快如疾飞的刀刃一击……于是，我被击中了，不是一阵风把我吹下悬崖，而是直接蛮横的让悬崖倒塌，我输的干干净净——我失败了。
一种从未有过的痛苦包裹了我就像陷入沼泽一样，呼不出气，我茫然的走在街上，天上下着雨，街道空无一人，我望着雨雾迷蒙的远方，心想结束了吗？我失去成功了吗？我曾看过作家们描写失败，可到现在我才知道失败是何等的痛苦！心中的伤口无法愈合，在这种痛苦下，我的笔却如此的无力！，一切全是湿淋淋的，失去了鸟语花香，失去了青山绿水，这世界还美丽吗？
那时，我浑浑噩噩过了好些日子，心中一片灰暗。现在回忆起来也会长叹一口气，苦其心志，行拂乱其所为。这是上帝这公平的做法，但我总是在一天天成长中经常听到的一句话忘记一切伤痛从头再来，这就是生活下的战书。我静下来，于是在不知不觉中渐渐缓过神来。虽有些影阴但看到的是更加明光的世界。
放下了一切伤痛，从头再来，去翱翔成功的彼岸，这是失败生活给我的启示。
难忘的第一次作文 篇5
今年暑假，我第一次接触了吉他这种流行乐器，这使我一生难忘。
我第一次接触吉他，是在佳乐琴行驻吕艺教学点,同表弟一起练习的。我的吉他老师是赵老师，他是一名和善的老师，对学生们很好，而弹吉他对我来说是一件快乐的事情.在学习吉他的时候，手指疼的非常厉害碰东西都疼。我有点想放弃，但又转念一想，那样我学习吉他不就没有用处了吗？于是我咬着牙练习，之后，老师又教会了我几个旋的弹法，我一直练到等我闭着眼都能弹出来。
不久我学会了弹唱几个流行歌的'，之后学习吉他的时间还很长，但我一定会认真学习这门特长，争取能在舞台上演出。
这是我第一次接触吉他，这会是我终身难忘！
难忘的第一次作文 篇6
教学目标：
1、以“难忘的第一次”为题写一篇习作，进行习作训练。
2、唤起学生的习作兴趣，激发学生的倾吐欲望，引导学生从 “审题”入手，培养学生收集材料、精心构思、充分拟稿的写作习惯
3、尊重学生的独特感受，在习作中写清事情的经过，让学生充分表达自己的真切感悟。
4、启发学生灵活的运用已学的语文写作技能进行习作训练，提高学生的写作水平，使学生在习作训练中体验写作快乐。
教学重难点：
1、唤起学生的习作兴趣，激发学生的倾吐欲望，引导学生从 “审题”入手，培养学生收集材料、精心构思、充分拟稿的写作习惯
2、尊重学生的独特感受，在习作中写清事情的经过，让学生充分表达自己的真切感悟。
教学过程：
（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风
1．同学们，在我们过去的生活中，有许许多多的“第一次”。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次获奖，第一次坐火车，第一次去外地旅游……因为人在第一次做某件事时，心里会产生陌生感，好奇感、新鲜感、自豪感、惊喜感、失败感、自卑感……谁愿意把自己第一次带来的特有的感受说给大家分享呢？
2．同学们自由发言，讲述自己的第一次……
仔细回味。请大家再一次仔细回忆一下自己第一次做某一件事情的经过以及做这件事情时的感受。待会儿和同桌讲讲自己的故事。先说什么，再说什么，最后说什么，请在自己的心里默说一遍，也可以列出简要的提纲。
3．同桌交流。每人都说一遍，说不清楚的地方，互相启发，互相补充。
4．指导全班交流。
3．请大家讨论一下，如果让写一写自己生活中的“第一次”，你会怎样写？可围绕下列问题进行讨论：①你选择了什么习作内容？②你准备从几个方面来写清楚事情的经过或写出事物的特点？③你准备采用怎样的方法表达你所获得的启示、感悟和想法？（学生在小组内讨论）
4．集体交流。教师紧扣本次习作训练重点，引导学生把事情的经过和当时的感受说清楚。
（三）佳作引路，章法导写：要把金针度与人
1．为了帮助大家写此次作文，老师特意为大家带来了一篇优秀的习作，供大家欣赏。读一读下面的佳作，说一说你的收获。
【展示佳作，学生阅读】
第一次炒菜
一天中午放学，烈日当头，火辣辣的太阳把我晒得直喘气。路队走到十字街的时候，我便一口气飞奔到了家。我一进家门，发现爸爸、妈妈都不在家。嘿！这世界还真邪门了：太阳逗我玩，老天爷耍我，又累又饿又渴的我又遇到爸爸妈妈不在家，只好去自己学炒菜。
我从冰箱拿出缸豆，一根一根地掐着。不一会儿，就掐完了。把它们清洗干净以后，就开始炒了。先倒了一些油，等冒烟了，我就把大把大把的缸豆倒进锅里。突然，从锅里传来一阵“嗞……嗞……”的响声。我以为煤气灶要爆炸了，连忙跑到客厅，就象热锅上的蚂蚁，急得团团转。过了一会儿，响声就小了，我
小心翼翼地走向厨房，目不转睛地盯着煤气灶随时准备往外跑。我走进厨房发现没什么事情，就连忙翻炒起来。过了一会儿，我闻到一股糊味。仔细一看，原来水炒干了，但似乎少了一些豆子。原来翻炒的时候把豆子不小心炒到锅外面去了。我马上把豆子捡起来，先清洗干净放进锅里，又把一大飘水倒进锅里面继续翻炒。过了一会儿，我尝了一根，有点糊，无味，非常软。就知道该放盐了，可我却把味精当盐撒了好多。然后又翻炒起来，这次我可小心了，一根也没有撒。炒了一会儿又把盐当味精放了一点儿。最后我又翻炒了几下。这样，我的菜就做好了。
我尝了一下我做的菜，吃起来可真不舒服，因为我把缸豆掐得太长了。味道是天下独一无二的怪味：有的咸得难下咽，有的苦得像咖啡，还有的淡而无味。我刚吃了几口，就想吐。
望着自己的杰作，我不满地摇了摇头，忍着怪味吃了一些，它毕竟是我第一次做的菜呀。这次炒菜虽然不成功，可我还是很高兴。
2．万事开头难。一个看似简单的操作过程，要真正掌握，是要动脑动手的。小作者紧扣题目中的“第一次”，把炒菜的经过真实具体地写出来，也费了一番功夫。功到自然成。文章条理清晰，描写细致，语言生动形象。请大家围绕下列问题进行讨论：①作者选择了什么习作内容？②作者从几个方面来写清楚事情的经过或写出事物的特点？③你学会怎样的表达方法，说说你所获得的启示、感悟和想法？
3．学生先在小组内讨论，然后集体交流。
4．怎样写好自己的第一次呢？老师教大家几招。
（1）可以这样构思：开头可直接回忆→然后具体叙述事情的过程→结尾照应开头，讲述自己的启示，或对生活的感悟。
（2）可以这样描写：
直接回忆：是指用回忆的方式来开头。即开头直接点题，回忆相关的'往事。
事情经过：这里是文章的重点段落了，要具体地叙述了。具体叙述事情的经过，先要接着开头过渡一下，然后才具体叙述往事。叙述一件往事，一要完整，二要具体，三要生动。所谓完整，即指事情的来龙去脉要交待清楚，有起因，有过程，有结果。所谓具体，是指事情的过程要具体地描述，要有生动具体的细节，人物是怎么说的，如何做的，有哪些想法等等，都要写具体。所谓生动，是指要有精彩的细节描写。文章的内容要叙述的生动感人，引人入胜。
呼应开头：这里是文章的结尾了。要写一个呼应开头的段落，以使文章的结构完整而严谨。呼应开头的方法是多种多样的，可以是总结全文，也可以是抒发感情等等。
（3）可以用这样的方式开头：
①一想起我第一次打电话的情景，我就觉得十分好笑。
②人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花开那样灿烂和美丽。一件事即使重复做了几次，但印象最深的还是第一次，那是……
③”大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了我再行。”这首儿歌是我在幼儿园时学的，现在依然记忆犹新。每当我唱着这首儿歌，就想起来第一次真真切切地当一次警察，第一次感受当警察的滋味。
（4）可以用这样的方法结尾：
①现在，想起我第一次打电话的情景，我当时是多者幼稚可笑啊。
②在成长的历程中，这是我刻骨铭心的“第一次”。
③这一次使我明白了，每个人都曾经过许许多多的第一次。正是因为有了“第一次”才有了第二次、第三次，才有了人生的开始，人生的光彩，人生的辉煌。
（四）快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山
1．师：每个人都曾经有过许许多多的第一次。正是因为有了“第一次”才有了第二次、第三次，才有了人生的开始，人生的光彩，人生的辉煌；“第一次”这是一个多么值得回味的字眼，它常常让我我们感到自豪，感到力量，感到希望。想一想，哪个第一次是你最难忘的？拿起笔来，把这个第一次写出来吧。
2．学生自由习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。注意习作过程出现的一些问题，并及时解决。
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