精选三年级自己作文合集九篇
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的三年级自己作文9篇，欢迎阅读与收藏。
三年级自己作文 篇1
大家好，我叫郭小侠，今年十岁，我觉得自己身上的闪光点有两点，下面我就向大家介绍一下我的闪光点吧！
我的第一个闪光点就是爱读书。只要一有空闲的时间，我就会捧本书在那津津有味的读起书来。特别是副课提早上完的时候，老师就会让我们自己活动，我的读书时间就到了。除了副课剩余的时间可以 用来读书，只要下课没事的时候，时间抓紧点也是可以用来读书的，虽然读的少，但是积累下来还是读的蛮多的呢！每天，我都得读书，只要一天不读书，心里就难受！
我第二个闪光点就是作文写的好。当然这跟前一个闪光点爱读书是有很大的联系，就是因为我读书多，所以每次写作文的字数都是不用烦的―总能写个一百字到两百字，或者更多呢！当然，你看我写的 多就以为我写的不好，毕竟，写的又多又好的.作文是很难写的，可我的作文平均都在九十分或九十分以上，还有一篇一百分的作文呢！
你们看我的两大闪光点介绍的不错吧！你们也来介绍介绍自己的闪光点吧！
三年级自己作文 篇2
教学目标：
1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。
2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。
教学重点：
学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。
教学难点：
学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。
指导过程：
一、激趣导入新课
师：同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？
（课件出示：灰太狼简介，录音）
嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。至于接触得最多的，当然非平底锅莫属了。猜出我是谁了吗？
生：灰太狼。
师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）
师：谁能说说，你是怎么猜出来的？
生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子。
生2：脖子上围着一条黄色的三角巾。
师：你们是从穿着上猜出来的。
生3：脸上有一道长长的伤疤。
生4：左耳缺了一块。
师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的！
生5：平底锅。
师：哦，你是从道具上猜出来的。
师：真了不起，有理有据！看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌。接下来还敢不敢猜？
（课件逐句出示）黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。手提一柄九齿钉耙。
生：猪八戒
师：你是根据哪些内容猜出来的？
师：恭喜你，答对了！了不起。也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让猪八戒这个人物形象活灵活现了。（点击多媒体）
师：那么，写人物时，除了要抓住人物的特点，还要注意什么呢？带着这个问题，我们一起走进习作《介绍我自己》吧！
（点击多媒体）板书课题：习作《介绍我自己》
二、 口头作文“说一说”
1、我们试试口头介绍一下自己吧。说什么？让别人认识我们的第一步，可以说说自己的外貌。外貌描写要突出自身特点。所谓特点就是与别人不同的地方，特别的地方重点描写， 能给人留下清晰难忘的印象。师：如果大家写外貌方面最突出的特点，老师准备了一些佳词，希望对大家有帮助，（点击多媒体）写外貌的参考词语
在那么多的外貌特点中，最突出的是哪几点？画“√”。向同桌介绍一下你的外貌吧。要抓住自己的特点，把句子说流畅喔。
2、我们介绍了自己的`外貌，别人认识我们了，要让别人了解我们还可以介绍自己的（指板书）（生接：性格、爱好、优点、缺点……）
这就需要我们打开记忆的匣门，（点击多媒体）可以看着大屏幕，希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀。
仔细想想，在“性格、爱好、品质”的这些特点中，你认为最能表现你的特点的是什么？每个方面留下一条画上“√”。
同桌交流：
说说你的性格。平时自己是怎么表现的，（点击多媒体）
三、指导成篇，加题目。
1、师：一段话，我们写得非常精彩，我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍？你还准备写些什么？（学生讨论，出示范文讨论。）
师：我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧！
2、温馨小提示
（1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如：《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等！
（2）、俗话说：好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 , 再三修改，才能出佳作！
四、总结。（为学生树立写作的信心）
师：孩子们，你们的活泼可爱，反应灵敏给我留下了深刻的印象，相信你们在作文中一定能展示独特的自我，祝愿大家写出精彩的“自我介绍”。写出一篇好作文是一件令人非常快乐的事，说出我们的作文口号，“我作文，我快乐”。
教学反思：
《介绍我自己》是三年级的习作题，本次作文的内容是向别人介绍自己。我在作文教学指导时，首先作了三方面的习作要求：一、介绍的是自己而不是别人；二、介绍要抓住特点来讲述；三、要说真话，写完后加个题目。为了激发学生作文的兴趣，我还设计了一个“题目套餐”打开学生的思路，让他们有话可说，有话可写，感受到作文不是一件困难的事。
三年级自己作文 篇3
大地心中曾有一丝感动，它释放肥沃，生机勃勃；星空心中曾有一丝感动，它星光灿烂，深沉湛蓝；花朵心中曾有一丝感动，它色彩斑斓，尽展笑颜；我心中曾有一丝感动，它为梦想而执着，为执着而骄傲。
多少次，我曾梦想着，品味着自己的诗歌，徘徊在赤壁怀古，梦魂断桥之间，憧憬着诗文漫天、洒洒脱脱、谈笑鸿儒的生活。
多少次，也曾经沉醉其间，不禁提笔挥墨，写首小诗，不枉白白读过。夜捧一卷唐诗宋词，吟一款倾城无悔，诉一段古道西风，思一曲平湖秋月。微感残月破晓，唯余夜色之凉意。
即使有人会冷眼旁观，有人会嗤之以鼻，也有人会指责我：“才疏学浅，也敢舞文弄墨？”我也犹豫过，在议论和梦想之间“往诗兴叹”。但梦想是属于执着的`，我相信“几只苍蝇咬几口，绝不会羁留一匹英勇的奔马”。
品一口青茶过后，依然故我，埋头行走于羽扇纶巾之间，留于风流人物之际。
一次次深浅阅读，随时积累过后，一章章小诗从笔头诞生，一次次行文流水，酣畅淋漓过后，一阵阵感动用在心中。
捧着属于自己的小诗，仿佛是自己给了它们生命，不禁泪眼朦胧。
正如这样一句话：有一种感动叫执着。被自己感动也许不必像岳飞一样精忠报国，也不必像孟子一样知识渊博。只是一次小小的付出与回报的力量，然而这使多少英雄流泪？多少浪子回头？只因为被自己所感动。
我们都是孤独的青鸟，却因彼此飞得更高，被自己感动可以是一场风雨，一场骄傲，一份人生精彩的永恒。
三年级自己作文 篇4
HI，大家好！今年9岁，我的名字叫；刘雅昕，爸爸希望我点亮我们家的希望，在说我又是早晨出生的，所以我叫刘雅昕。
我长着一头乌黑的头发，炯炯有神的眼睛，细细的眉毛，高高的鼻子。在学习上我感兴趣的.我会钻研，我不是很喜欢，学会了就行了！
我的爱好是；画画、听歌、唱歌、看书、画画是从4岁开始学的，经常是自学。说到看书，我是有一本好看的书，我没看完，我就难受。
我的性格嘛！虽说我是个女孩子，但是却像男孩一样，常常和院子里的女孩子追赶男孩子。但是我也有可爱的一面，我的外号是；小嘟熊，怎么样！有一次，我和妈妈去玩，照像时，我笑的把嘴张开，妈妈教我笑不露齿，我大叫到：“那是淑女！”逗的大家都哈哈大笑！
我有一个伟大的梦想，那就是；当个医生，救死扶伤，多好啊！
看，这就是我，你应该很明白了，那你愿意和我交朋友吗？
三年级自己作文 篇5
来到山区支教，初次接收这个班级，对各个学生都不甚了解，我抱着一种热忱投入我的教育工作之中，对每一位学生都备加爱护，因为这是他们在小学当中的最后半年了，我希望能给于他们更多的知识和思想，让他们更加茁壮地成长。
第一次周记交了上来，我发现了一篇非常出色的文章《金银花开》，写得很美，我不禁赞叹：这样的学生真是不错，行文如此流畅，文笔如此优美，端正的字体且无一错别字，真是可造之材也。我打了A，并写了溢美之词，不过，我还是表示怀疑。于是，我问了相关的老师，数学老师说此人数学极差，英语老师说此人英语单词不识一个，其他课任老师说这个学生不好的，还不聪明，这样的文章她可写不出来，大家一致认为她是抄的。抄的？我问她去！在我的盘问下，她一脸诚恳地说只有一两句话是抄来的，其它都是自己写的。我询问了有关内容，她都是自圆其说，我相信了她。但当我将此事告诉其他老师时，他们表示怀疑。
我又等待她的下一次作文。《分数的魅力》，一篇含有哲理的文章，写得鞭辟入里，字句通达，我又一次向她询问，但我担心她会认为我不信任她，所以也不多问，她十分肯定地说是她自己写的，全部都是，我说：“你能保证吗？”“能。”她回答得很干脆。我相信她了。我将她的文章打出来，存盘，发到上，打印出来，投到各类报刊杂志社，在班级里表扬她，让大家向她学习。
有班内同学提出异议，说她的作文没这么好的，是抄的吧？我制止了非议，并请大家拿出证据，而且声明一旦发现抄袭我是绝不放过的.。其间，网上也有人议论她的文章有抄袭之嫌，我又找她谈话，她还是肯定的说是自己写的，我又问她：“文中的‘撒旦’是什么意思？他是一个什么样的人？你引用这个人来比喻，有什么想法吗？”她说：“我也不知道了，反正我知道有这么一个人，我就拿来用了。”我又找出一些疑点，都被她搪塞过去了，我想否定却又找不到证据，为了保护她的自尊，我没有多说了。我想：或许，以前的老师没发现，可能她是一个非常不错的小作家呢？看那文笔，多么老练，多么成熟，那思想多么有力度。
三年级自己作文 篇6
我有一种堕性，明明很想写些什么，但当我一拿起笔来却不知如果下手了，什么都写不出。说我没有灵感吧！也不是，我觉得我是一个善于观察的人。但我却不善于表达自己所看到的。所想到的以及自己的观点，有一点灵感明于心。就是表达不出来。这可能就是我的堕性了吧~不愿去细细的想每一个细节并且将它们表达出来！
以前经常写日志来表达自己的心情！好的坏的~通俗的优美的，悲伤的愉快的通通一古脑儿表达出来。最近觉得力不从心咯。人越大越不知道怎么去表达自己的'心情咯。我不是累了。也不是倦了。我是一个放荡不羁的人。追求自由是我的向往。性格鲜明。是就是。不是就不是。决不婆婆妈妈的！
这一段时间来心情是不错的~尽管天气那么躁热，骄阳似火。我才发现我不象以前那么怕热了。可能是心静自然凉吧。嘿嘿~就这样一直凉下去吧。
我是一个严格要求自己的人~做什么都有自己的一套准则~生活之中尽量保持大气~和善~友好一些~最近受基督教影响不少~现在很能于陌生人沟通了。
我是幸运的~幸运的同时也希望能给别人带来幸运~有时想想自己真够好笑的~居然像老人一样同别人说教~去给别人传递一些和善友好的精神~想想自己有些自大了~别人怎么会不懂得这些道理呢？呵呵~傻乎乎的~每次同人聊天都忍不住说这些~感觉有点土~土就土吧~只要我高兴~没什么不好~不理会别人怎么想我。
三年级自己作文 篇7
我的自画像画好了，小小的眼睛，浓浓的眉毛，低低的鼻梁，好看吗?
我今年九岁，个子不算很高，体重26公斤，长长的头发，妈妈老觉得我话多。不过我在学校就像变了个人一样，在学校里的时候我可不怎么说话。我是个性格热情活泼的女孩，喜欢笑是我最大的特点，我的`兴趣爱好非常广泛，我喜欢画画，跳舞和唱歌，还有看书。我的书架上已经有三十多本书了，其中我最喜欢的书是《太阳鸟》，虽然里面只有几个故事，不过每一个故事都很长，写这本书的人一定是个很棒的文学家吧。
有的时候我也会害羞，如果家里来了一个陌生人，我一句话也不会和他说，就算他和我说话，我也不会和他说话的。
接下来我要考独唱六级了，希望我能考到一个好成绩。
这就是活泼开朗但是还有点儿害羞的我，大家喜欢吗?
三年级自己作文 篇8
我出生于20xx年，属于90后。和所有90后的小朋友一样，我活泼开朗、贪玩好动而思维活跃，对任何事情都很好奇，想问个为什么；脑子灵活却有时也异想天开、充满幻想；同时，我也是一个心地善良有爱心的新时代的小朋友。
五月的一天，我放学回家后，惊奇地发现在我家的茶几上放着一个紫色的鸟笼，里面关着一只灰色的小鸟，我心里可高兴啦，心想以后我每天做完作业就可以和它好好的玩一玩了！我忙丢下书包跑了过去看它，这时小鸟也正睁着黑漆漆的眼睛歪着头无精打采地看着我。我把手伸进笼子想把它抱出来仔细看看，“呀！小鸟怎么受伤了呢？”，我看着手上的鲜血，惊慌地问妈妈。妈妈说：“我回家的时候在路边看到它飞不起来了，才知道它受伤了，就把它带回家来。”我连忙低头看去，原来小鸟的翅膀被人打伤了。正在流血呢。“那怎么办呢？”我不知所措地问妈妈。“你好好想想吧！”妈妈说完就上班去了。小鸟这时不停地叫起来，不知是因为伤口疼才叫还是因为和它妈妈走散了见不到妈妈了才叫的呢？我想起了老师常常对我们说要保护环境、爱护小动物。于是我决定一定要帮助它养好伤，让它重新快乐地飞起来！
首先，我找来消毒液，用棉签给它消了毒，然后我问爸爸是否需要用绷带给它包扎上，爸爸说：“不用，现在天气热了，直接用创口贴给它贴上就可以了。”我就在药箱中找出了一张创口贴给它仔细地贴上。最后，我又把它轻轻地放回笼中，给它找来一个大大的瓶盖，装上水放在它的面前，再给它撒上几粒米后才放心地开始做作业。
此后，我每天放学回来第一件事就是先去看看我的小鸟朋友，然后才开心地做作业。看见它一天天地好起来，我的'心里非常高兴！
直到有一天，小鸟的伤势完全地好了，我决定把它放回大自然，让它去找它的妈妈。我虽然心里很舍不得，可是我也知道它也想它的妈妈！在小区内的花园里，我打开了笼子的门，捧出小鸟，对它说：“去吧，快去找你的妈妈吧，以后要小心别再受伤啰！”我伸开手，小鸟张开翅膀，一下子就飞上天空，它在我头顶上转了一个圈子，好像在感谢我为它养好了伤，然后它才飞走了。
这件事让我很开心，因为我帮助了别人，不管是人还是动物！我要在今后多多的帮助我身边的每一个需要帮助的人和动物，因为，我是90后，方便别人，快乐自己！
三年级自己作文 篇9
一个阳光明媚的日子，我和好朋友一起去放风筝。
我们兴高采烈地来到了公园，正要开始放风筝，突然看到一个小女孩的风筝掉进了水里，而且是在池子中央。小女孩怎么也捡不到风筝，急得皱起了眉头，紧接着就哭了起来。
我们放下风筝向那个小女孩跑去，对她说：“我们和你一起把风筝捡回来吧！”顿时，小女孩就不哭了。我们先找来许多树枝，可是树枝都不够长。突然我想起了一个办法，用绳子把树枝接在一起，这样就可以捞到风筝了。我们一个人拿树枝，一个人绑绳子，终于把树枝接长了，然后抓着树枝，用力拨风筝，一点一点把风筝挪到了岸边。
风筝已经完全湿透了，飞不起来怎么办呢？我们把风筝挂到树枝上晾晒着。风轻轻地吹着，我多么希望风筝能早点干。过了差不多半小时，风筝终于干了，可是已经下午五点了，到了回家的'时间了。小女孩对我们说：“谢谢你们！如果没有你们的帮助，我的风筝可能就一直留在池塘里面了。”我们的心里都甜滋滋的。
今天虽然没放成风筝，我们也很高兴。因为帮助了那个小女孩，看到了她那甜蜜的笑容。
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