童话作文（优秀7篇）
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的童话作文7篇，希望能够帮助到大家。
童话作文 篇1
一个月光如水的夜晚，一只乌龟在森林里迷路了。
这时候一只梅花鹿路过，看见了这只坐在石头上嚎啕大哭的小乌龟，问：“弟弟，你怎么了？”小乌龟回答说：“梅花鹿姐姐，这里的'草长得太茂盛，我迷路了，你能背我回家吗？”梅花鹿爽快地答应了，小乌龟沿着梅花鹿的腿慢吞吞地爬到梅花鹿的背上，梅花鹿背着小乌龟飞快地朝它家走去……
就这样，梅花鹿终于把小乌龟送回家了，小乌龟高兴的对梅花鹿姐姐说:“梅花鹿姐姐，谢谢你！”。梅花鹿摇了摇头说：“不用谢，这是我应该做的！”
童话作文 篇2
世界上的每只手起早贪黑地工作，一天晚上，它们开始反抗了，一名小学生的右手嚷嚷道：“我们每天承担着巨大的工作量，主人昨天还把墨弄我身上，不如我们罢工吧，定居水星。”此言一出，顿时得到了大部分的认可，手纷纷逃到了水星上“避难”。
第二天一早，人们惊奇地发现手没了，各处各角都听到哭声、咒骂声、喊声，开始忐忑不安、焦躁。
人们想开门，没有手，开不了；人们想吃饭，没有手，做不了也吃不了；人们想系鞋带，没有手，系不了。正当大家着急时，主席从中喊话：“今天不知道为何所有人手没了，所以，今天大家放一天假，请大家传告！”于是，一传十，十传百，大家都知道了。但，奋战一线的白衣天使怎么办？病人怎么办？难道一直这么下去吗？
庆幸的是，这一大群手中有一双年老的手不想走，因为它们是一名天文学家的手，它们为国家、主人而感到自豪。它们当然也听到了那只右手说的话，还没有反抗，大家就纷纷飞上了水星。不由自主的叹了口气，留了下来。
这位天文学家问自己的手“请问你的其它同伴去哪了？”年老的这双手齐声说：“他们去了水星，估计还没到，快去找它们吧！”
天文学家把这件事告诉了阳台的牵牛花，请它们播放出去，这“紫色小喇叭”果然没让大家失望，只喊一声，全小区都听见了。天文学家兴冲冲的把牵牛花带上，去宇航员总部，一路上，“小喇叭”把二十多个小区喊了起来，各个小区中的“小喇叭”不断回放，那可真壮观！
到了宇航员总部，天文学家向上级领导询问能否把自己的手借给宇航员，让他们的其中一名把水星上的手们带回去。领导一听，当然同意了，派出最优秀的宇航员出发。
宇航员找到了那群手，请求它们回去，结果手说：“你们让我们每天干活，累得酸痛难忍，我们才不回去呢！”
那双年老的.手看不下去了，说：“虽然我们工作量大，很累，可主人也没打我们，每天早上起床给我们洗澡，我的真正主人是天文学家，他起早贪黑的为国家的富强而努力，我们不也该为国家努力吗？”
一双皱皱巴巴的手说：“对啊！我的主人是名奋战一线的护士，她们从死神的手中夺过许多生命呢，呀！我得赶紧回去，不然又误失了一个最佳时机。”于是，这双护士的手跑向了地球，所有的手被感动了，冲向了地球，回到了各自主人的身边。
童话作文 篇3
森林里，有一只狡猾的狐狸，有一天，它捡到了一块金砖。于是他就想向其他动物炫耀炫耀，于是，他写了一张告示; 森林里的禽兽们; 大家好，我是狐狸，我手里有一块金砖，只要谁说一句谎话，而我又承认那是谎话，我就把金砖送给谁。 动物们纷纷跃跃欲试。小松鼠说，我的曾祖父住在南极，练就了绝世神功。头有三头大象那么大，腿有一百个人围起来那么粗。狐狸摆摆手说，大千世界，什么怪事都有，你说的也许是真的。
每次它都这样回答。轮到小花狗时，小花狗说，狐狸，你手里的那块金砖是你向我爸爸借的.，快换我吧。你撒谎。狐狸反驳道。好了，你承认我说的是谎话了，快把金砖给我吧。狐狸很聪明，急忙说，对对对，我是借了你爸爸一块金砖。那就把金砖还给我吧。小花狗说。狐狸没有办法了，只得把金砖给了小花狗。
童话作文 篇4
小时候，妈妈给我讲过一个名叫《狼来了》的故事，对我印象深刻。
这个故事主要讲了一个小朋友家里养了一群羊，他一直帮家里去放羊，有一次，他在放学的时候感觉到很无聊，就突然想了一个馊主意，骗大家狼来了，边上的人听见了纷纷扔下手里的活赶过来，结果发现羊好好地在吃草；第二次，他又觉得无聊，又开始耍小聪明，大家都很气愤；第三次的时候，狼真的来了，可是村民都不相信了，他们继续忙自己手里的活，结果羊全被狼吃了。
在我的身边也发生过这种事情，比如我同班的一个女同学，她问我借了一块橡皮，说：“张钱瑜，你能借我用一下吗？我放学就还给你。”我高兴地说：“好的，你拿去用吧。”可到了放学的'时候，她还没有还给我，我有点生气了，不过，我想可能她忘记了。过了几天，她又问我借尺子，可又到了放学，她也没有提起这件事情，我心情很难过，觉得她怎么说话不算话。又过了几天，她又想来问我借东西，可是我再也不相信她了，我对她说：“你把我上次借你的东西还给我，我再借给你。”
我觉得每个小朋友都应该做个诚实守信用的人。
童话作文 篇5
为响应森林大王创建文明森林的号召，森林里的各大小区进行居住环境大改造。原来的洞啊巢啊全部都改成了清一色的居民楼，每个小区都安排了一个管理员，幸福家园小区的管理员是小猴皮皮的爸爸。
为了更好地规范管理，侯爸爸决定采取一些有效措施，比如——一天，动物们发现，小区门上贴了一张红底黑字的通知，具体内容如下：
虎王将于猴年马月狗日到各个小区检查，评选“文明达标示范小区”，请大家做到以下几点：1、不违章搭建，不乱放杂物；2、严禁高空抛物；3、说话文明。违者罚款，50森林币/次。
一听不遵守规则会罚款，小动物们纷纷重视起来，但是说起来容易做起来难啊。就说马大婶吧。她住一楼，为了方便放自己的干草，她在门口就地搭了一个大棚，十分扎眼。这可算是正宗的违章建筑了。马大婶瞅了瞅大堆大堆的.干粮，愁容满面：哎，当家的不在，儿女也出差了，这叫我怎么搬粮草？又要如何搬完？猴爸爸了解原因，请来象大伯和熊大叔，他们俩轻轻松松搬走了粮草。马大婶见他们搬完，爽快地说：“既然粮草搬完了，我这棚也没用了，就拆了吧！”他们立刻动手，三两下就解决了大棚，猴爸爸满意极了。
离开马大婶家在路上走着，一张猪牌德芙巧克力包装纸从天而降，粘粘的巧克力浆糊在他脸上。才抹干净脸，有一个猪牌来伊份鸡蛋干包装袋掉下来，里头的汁倒在猴爸爸头上。猴爸爸想都没想就知道，这是住在六楼的小猪干的，他是完全的懒人一个，天天零食不离嘴，包装袋无处可扔，就开始高空抛物。猴爸爸冲上楼去，敲开小猪家的门，掏出他捡到的“证据”说：“尊敬的户主小猪您好，根据昨天我们昨天张贴的通知第二条，您共扔了2个包装发袋，3根雪糕棍，一次50元，共计250元，请付钱。”小猪傻眼了。他好吃懒做，所有的钱都花在买零食上，哪有这么多钱？他想了半天，小心翼翼地问：“可以用干活来抵吗？我……我没有钱了。”“当然可以，那就这样吧，你什么时候把小区里的垃圾清理干净，什么时候还清，可以吗？”小猪二话不说，拿着扫帚、簸箕、拖把、抹布及其他打扫卫生的家伙什去打扫了。他花了整两天才打扫完回来交差，猴爸爸一看，小区里的垃圾都被清理干净了，甚至是落叶，也被小猪清理掉了一大半。他对小猪说：“小猪，其实通知的目的不是罚款，而是让你们改掉不好的习惯，形成好习惯，我相信你不会再犯错了，现在你回去吧！”
等小猪走后，猴爸爸刚准备回家，忽然听见一阵争吵声，原来是梅花鹿和九色鹿在谁更美丽上吵起来，猴爸爸走过去，对她们说：“各位，听我说一句，人不在貌美，鹿不在皮美，你们要注重心灵美，这样的话，不用说，别人都会称赞你们美丽的。还有，”他突然话锋一转，一脸严肃的说，“你们没有礼貌，发出了噪音，根据通知上的话，请各付50元！”这下，本来还有些不服气的俩小姐，一下子闭上嘴巴，大气都不喘一声。想了一会儿后，她们说：“对……对不起，我们知道错了，我们最近经济困难，如果你有任务的话，就派我们去做，抵了50元，好吗？”猴爸爸摇摇头：“我们的目的不是罚款，你们知道错就行，要知错就改哦！”
一直巡视到暮色西沉，猴爸爸拖着疲惫的身子回到了家，虽然他身体很累，但他心里却很高兴，因为他看到经过全小区上下共同的努力，小区的面貌在不断变好，最终荣获文明示范小区的牌匾。
童话作文 篇6
毛笔和墨汁的主人萧萧在书法大赛中得了第一名。那天晚上，夜深人静，毛笔得意洋洋地对墨汁说：“兄弟，主人夺得了第一名的骄人成绩，我的功劳不小吧！”墨汁知道它在贬低自己，气愤地说：“你呀你，真是没有文化，没听别人说‘满肚子墨水的`人才有文化’哩！”墨汁轻蔑了毛笔一眼，说：“照理嘛，我的功劳是最大的呢！”“哼！把自己吹成天了。我的功劳最大！”毛笔说。“你……你强词夺理！”“我的功劳最大！”
……
它们越吵越凶，把正在和周公约会的字帖吵醒了。字帖知道事情的来龙去脉后，不假思索地说：“我有个‘金点子’哦！”“快说呀！”毛笔催字帖。“你们各写个大字呗！”“好！来吧，毛笔！”墨汁胸有成竹地说。“好，咱们来一决雌雄！”毛笔斩钉截铁地回答。
比试开始了，毛笔自告奋勇要先写。它写得可真漂亮呀！可美中不足的就是没有字迹，难以看清。看来，毛笔赢不了啦！墨汁一见自己占了上风，高兴得不得了，决心给毛笔一点颜色看看，让它输得心服口服。它脱下“帽子”，彬彬有礼地敬了个九十九度鞠躬，一写，就将墨汁“吐”了许多，墨汁失败了，耷拉着脑袋，涨红了脸。字帖说：“团结的力量最大！”
听了字帖的一番话，毛笔和墨汁成了一对形影不离的好伙伴。它们也帮助主人萧萧在下一届的书法大赛得了第一名。
童话作文 篇7
教学内容：
人教版小学语文三年级上册《语文园地七》中安排了这样的一个习作：我们已经读过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。现想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
教学目标：
1、激发想象的兴趣，培养学生独特的想象力。
2、把握故事编写的要素，初步懂得如何把故事写得生动有趣。
教学重、难点：写出较完整、较有趣的童话故事。
教学准备：学生课前阅读自己喜欢的童话故事。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
同学们以前学过或听过哪些童话故事？比如《骆驼和羊》、《狼和小羊》、《酸的和甜的》、、、、、、你们能用几句话说说故事发生的时间、地点、人物和故事的`起因经过结果吗？（学生讲述，教师相机评价）
1、归纳童话的特点。
（1）你发现童话故事有什么特点？（童话中的动物可神奇了，能像人一样会说话，也会做事，它们会思考，高兴会笑，伤心会哭。）
（2）童话故事有趣吗？为什么？（作者丰富的想象力使故事生动有趣）
2、导入：童话作家们发挥丰富的想象力，为我们写出了那么多生动有趣的童话故事，让我们的心灵在神奇美妙的童话世界里飞翔！为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀老师带着大家走进童话的世界，一起来试着编童话故事，看谁编的故事神奇有趣。
3、明确习作要求：
请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
二、点拨引路，学习写法
1、指导命题：
好听的故事题目最能吸引读者，让人产生强烈的阅读欲望。谁来说说说，你看到过的童话故事题目是怎样取的吗？（可以直接以故事的主人公为题，也可以故事的主要情节和受到的启发教育为题如：老鼠开会、山羊智斗老狼、、、、、、）
2、自由选择主人公。
（1）要想编写童话，首先必须找到故事中的主人公。美丽的大森林里有很多小动物，它们正等着大家去找呢？你想选谁呢？
（2）学生交流：选狡猾的狐狸、可爱的小白兔、凶猛的老虎、热心肠的大象、、、、、
3、想象故事情节。
（1）在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事情呢？请同桌互相说一说。比如故事发生在什么时间、什么地点？是怎样发生的？（这是故事的背景起因）之后又发生了什么呢？（这是故事的经过）结果怎样了呢？（这是故事的结果）
（2）请同学把你想编的故事的起因、经过、结果连起来说一说。
（3）师小结
三、展开丰富想象，把故事写生动。
交代清楚了故事的背景、经过、结果只是搭了一个框架，怎样才能把这个故事写的生动有趣呢？
1、出示范文《狮子和鹿》，生自由读一读这篇童话故事，你从中体会到了什么？这篇童话故事是怎样把故事写生动、有趣的？
2、学生读后自由谈体会。
3、小结：编故事时要展开丰富的想象，这样故事才能生动有趣，才能吸引读者。
4、请同学们把自己编的故事先说一说，说通顺了再把它写下来。看看哪位同学编的故事生动有趣。
四、生动手编写童话故事，老师巡视个别指导。
五、团结互助，合作修改
1、同桌读，初次修改。“好文章是改出来的”。请同学们把写的故事与同桌交流交流，小伙伴之间合作修改。
2、全班交流，再次修改。
怎样修改才能使童话故事具体生动呢？大家一起来出谋划策、想想好点子。针对同学提出的问题再次进行修改。
3、总结：同学们的精彩发言，让老师看到了你们丰富的想象力，你们修改时的互帮互助让我相信大家编出的童话故事一定会很精彩。
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