【荐】爱心作文7篇
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的爱心作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
爱心作文 篇1
说起我们这个家族，真是无人不知，无人不晓——那就是我们保温杯家族！每到寒风瑟瑟，大雪纷飞的时候，要是有一杯热气腾腾的热茶放在你的手心，那是一件多么温馨的事啊！而我保温杯就是你这时的救世主，能带给你最贴心的照顾。我的小主人在一家琳琅满目的商店里千挑万选买水杯，一看到我，就对我情有独钟，一下就把我给买下了，之后我就踏上了伺候小主人的漫漫长路。
我拥有圆柱形的身体，身穿黑、黄、蓝的短裙。黑色代表我的神秘，黄色代表我很张扬，蓝色代表生命之源。我的DIY是每个小朋友都喜欢的喜洋洋，聪明机智的小羊伸出小手，好像邀请你去参加他们的晚会呢。还有那双灵活的大眼睛，好像在提醒小主人上课一定要仔细听讲，不要开小差哦！
摘掉我圆弧形的帽子，内部结构可不一般。我的'帽沿有一个弯弯的把手，帮助主人不用费多大的力气就能拧开或盖上杯盖。杯身里面涂了一层不锈钢，光滑透亮，可以看清里面的水是否干净清洁，双层的内胆让那些开水的温度能够保持一定的时间，使小主人能整天喝到暖和的开水。
我每天勤勤恳恳，任劳任怨的为小主人服务，从不敢偷懒。小主人也非常爱惜我，每天把我洗得干干净净。记得有一次，小主人体育课跑完步，累得满头大汗，还气喘嘘嘘，我就挺身而出，喂小主人喝水，小主人喝上这甘甜的水，真是清爽无比，舒服极了！
日月如梭，时光飞逝，我陪伴主人已经三年了，还是忠心耿耿给主人服务。我要尽心尽力站好自己的每一班岗，因为“三百六十行，行行出状元。”
爱心作文 篇2
如果世界是一间小屋，那么爱心就是温暖小屋的火炉；倘若世界是一棵大树，那么爱心就是滋润大树的养料；如果世界是一根蜡烛，那么爱心就是点亮蜡烛的火柴。
爱心是困难中不求回报的一点帮助；爱心是痛苦中情意浓浓的一声安慰；爱心是病痛中无微不至的.一点照顾。当别人遇到困难需要金钱帮助，你若不能借出，那么你给予她一个微笑，给予她一点希望，让她振作起来，那何尝不是一种爱心？你若不能给予她帮助，那么你在心中默默祈祷，那何尝不是一种爱心？
爱心的定义不单是你要付出多少，而是你的一个眼神、一个动作、一句话语都可以让别人感受到爱，感受到阳光般的温暖。爱心的定义不是你付出了多少就要得到多少回报，而是不求回报、无私的付出。
我想，如果你给予别人爱心，那么你自己的内心也会非常充实、非常幸福的。捐款是为了奉献爱心，你捐不了数额多的钱，那你所捐的一块钱也是一份心意，倘若每个人捐1元钱，那全校就又捐出多少钱？所以团结起来的爱心更有力量！
爱心，使冰消融化，爱心是画中绚丽的色彩。每个人都奉献一点爱心，那么世界将会变得多美好？让爱从这里起航吧！传递爱心！
爱心作文 篇3
只有每一个人都拥有爱心，世界才会更加美好。可是经过小悦悦这件事后，我深刻地明白——世界还缺少爱心。下面我给大家讲个真实故事。
在20xx年10月13日，两岁的小悦悦在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车辗压，七分钟内，十八名路人路过但都视而不见。可怜的小悦悦在地下痛苦挣扎。这十八名路人连望也不望一下在地上苦苦挣扎的小悦悦，漠然而去。最后，终于有一位拾荒阿姨上前施以援助之手，把小悦悦送往医院抢救。
20xx年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。多么可爱的小悦悦，这个只有两岁的小女孩。她还没有上学，还没有感受到父母对她的的爱，还没有步入社会……更令人可气的是那两位司机和十八位路人。那两位司机，你们启动马达前请想想自己的亲人，请你们体会一下小悦悦父母的心。也许这能避免事故的发生。如果人心不再冷漠，也许小悦悦还能脱离危险。人死就不会再回来了，如果那些路人能早点奉献出自己的爱心，早点伸出援助之手，早点把小悦悦送往医院，那就不会让一个只活了两年的小女孩这么快就离开人间，那就不会让小悦悦的父母如此伤心欲绝。如果小悦悦还能够生存的.话，她绝对不会原谅世人对她的冷漠，绝对不会原谅曾被伤害的心。可是，她离开了，再也不会回来了。她离开了父母，一个人去穿越孤单的四季。
多么令人痛惜的事情啊！愿我们每一个人都拥有爱心，付出爱心，我相信这个世界就会少些痛苦，充满欢乐！
爱心作文 篇4
我从未敢亵渎过教育的神圣，并始终将它视为一种高尚的存在。我的整个中学时期都对老师充满着无比的敬佩之情，这不是夸张的说法，不是对老师的溢美之词，更不是矫情，而是我这颗种子在老师的爱心与汗水的悉心浇灌下开出了花儿来。我最终选择师范类的专业也与此有着莫大的关系。但我除接触课本外，几乎未曾主动涉猎教育学类书籍，今日恰逢教育学老师布置了这项“作业”，便得已真正地来读一读与这“高尚的存在”相关的书籍。
该读什么呢？由于我对这类书籍了解甚少，只觉得龙应台的《目送》及《孩子你慢慢来》很有教育意味，可以择以阅读，但我却又明白这些还不能完全归类于真正意义上的教育学类书籍，于是准备另寻几本。在打开百度搜索之前，我的脑海里又忽然闪过《跟苏霍姆林斯基学当班主任》、《做最好的老师》、《刻意练习》等书名——我在微信朋友圈里见过，我母校高中的（张）校长在朋友圈里分享了他购置的书籍并推荐我们进行阅读，于是我有这个印象。搜索过后，面对浩如烟海的“教育学类书籍”，我仍然未决定好要阅读哪本。“索性去问一下张校长吧”，我心想。于是在微信里询问了他的建议，他向我推荐了《终身成长》、《刻意练习》、《认知天性》这三本“当下最火的书”，并称“这三本书会改变你的认知”，所以我很期待阅读。（由于对这三本书我没有快捷获取的途径，所以准备假期阅读）一个多星期以前，也同样是通过朋友圈，我得知《做最好的老师》的作者、中国著名教育家李镇西老师来到我的家乡讲学，虽未能到场聆听，却也很是激动，我便再次搜索了李老师的著作。《爱心与教育》一书赫然映入我的眼帘，这个标题仿佛有一种神奇的力量，让我拥有想要立刻翻开这本书阅读的冲动，我似乎找到了我一直在寻找的.....
“《爱心与教育》是著名教育家李镇西的成名作、代表作，其以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。”这是对这本书的总体简介。也有人称此书是真正的“例证式教育”，是的，书中不胜枚举的真实案例，一桩桩，一件件，无一不是李镇西老师倾付真心、施与爱心的'体现。我不知道大多数人如何看待，但于我而言，相较于长篇大论的理论叙述，我更喜欢平铺直叙的事例描写。这些真实发生的事情，来源于生活，所以我们更易于走进文字的背后，当它被赋予了教育的意义，便高于生活。
我从网络上找到了这本书的阅读资源，于是闲暇时便一页页的阅读着，像一棵幼苗一点一点地汲取着地下的水源，又像一枝花朵一点一点地吸收着灿烂的阳光。在阅读的过程中，我也在逐渐成长。
《爱心与教育》的引言部分从素质教育谈起，李镇西老师在“素质教育”一词还未被正式提出时便有了这样的理念：仅仅关注学生成绩而忽视其综合素质的应试教育必将为时代所抛弃，社会真正需要的是全面发展的人，是有独特心灵世界、有充分主体意识的人，而不是“被动接受教育的客体”和“考试机器”......这些理念可以说超越了那个年代，却又显示出无比的前瞻性和正确性。但在为师之初，他也曾有过打学生的错误行为，事后他进行了自我教育和反思，并开始有意识地自觉寻求理论帮助。这时，他接触到了前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的《要相信孩子》，这本“薄薄的小册子”也成了他“教育理论真正的启蒙读物”。在随后的日子里，他发现自己的想法与苏霍姆林斯基的教育理念有许多共通之处，他也从中受到了众多启迪。按照李老师自己的描述，苏霍姆林斯基的思想是在他“教育生涯的早晨投下的第一缕金色的霞光”。
后来“素质教育”的提出，一下子照亮了李镇西老师十几年教育实践中潜在而朦胧的思想萌芽，他进而提出了他的“素质教育观”——素质教育是“民主、科学、个性”的教育！“民主”的教育便是要发自肺腑地爱每一个学生，要把自己视为学生的朋友和同志；“科学”的教育是要遵循教育自身的规律，同时要符合学生心理的实际和他们的认识发展规律；“个性”的教育是要尊重每个学生的独特性及其精神世界，尊重学生未来的发展......在李老师看来，“民主”是学生观，“科学”是教育观，“个性”是人才观。如此种种论述，赢得了我对李镇西老师的崇敬与景仰之情，因为我从中看到了所谓“人性的光辉”，而这也是一位真正的教育者所应该具有的。
纵观全书，最使我印象深刻的便是手记一：“爱心与童心”这一篇章了。这一篇章又可以细分为五个小部分，除第一部分外，每个部分都详细描述了自己与学生相处过程中的点点滴滴，有生活中平凡的小事，也有所谓的“大事”，但始终不变的是李老师对待每件事的态度（实际也是他对待学生的态度）和背后透出的教育理念。如果要用一个词来概括这一篇章给我的感受，那一定是“感动”！不，甚至可以用“震撼”来形容！李镇西老师的思想境界是如此之高，但他却把自己的身段放得很低。他形容自己是一个“有童心”的人，所以他可以和学生们整天“泡在一起”，也真正成了孩子们的朋友；所以在他因工作劳累过度，患上了严重的神经衰弱症而不得不去住院的时候，学生们从其他老师那听到了这个消息，教室里哭成一片；所以一批又一批的学生去他宿舍询问他的身体情况，然后又是因担心他身体而眼角含泪......学生也是人，不会无缘无故地对别人好，唯一的，对方给予了他们直抵人心的关怀与爱。李老师由于对学生很好，家长也很感动。学生汪斌的家长有一次给他提来了一筐鸡蛋，说让他补补身体，李老师心想他怎么能收学生家长的东西呢？（这与如今某些老师的想法和做法相比可谓高尚地多）于是推让了很久，但家长硬是要他收下，他只好收下了。收下后总觉得不安，便想了一个处理鸡蛋的办法——每天定时煮一个鸡蛋给汪斌吃，持续了整整一个月。还有一件事，一个学生在开学报到的第一天夜里突然肚子疼得厉害，她的室友赶忙来报告李老师，那时已是半夜了，但他没有犹豫，急忙用自行车载着生病的学生去医院，为了把学生送到位于山顶的住院部，他一步一步地把学生背上去，然后守在病房，望着输液瓶里的点滴，一夜未眠......
其实，他对学生的付出与关爱还远不止这些。那么可能有人会问：他为何要对学生如此付出呢？何苦呢？又何必呢？他自己的解释是：他无以报答学生的厚爱，他所做的这些都只是在“还债啊”！
让我感动并言之为震撼的不仅仅是李老师对学生的爱，更有学生对李老师的信赖与感恩！李镇西老师为学生做的一切，学生们都看在了眼里，也永远记在了心里。于是学生们不止一次“爱屋及乌”——因为爱他，进而爱他的家人。李老师的爱人生了孩子后，读后感他当时带的那个班级竟背着他每人从家里拿一些鸡蛋来，趁他外出开会的时候，把鸡蛋送到她爱人床前！当班里的学生听说了李老师的妹妹因病住院了，他们会策划“秘密行动”——“背着”李老师去医院给他的妹妹送慰问品......
李老师与学生间这种似乎“你来我往”的情谊体现在他与学生相处的几乎每个时刻，虽然有的事件很平凡，但却因其真实与“平易近人”而着实打动了我。我受感动的还有一点在于：我在一些事件里仿佛看到了自己与同学老师（尤其是我的高中老师）的身影。这使我记忆的匣子被悄无声息地打开，回忆之海被掀起阵阵涟漪。我虽不是李镇西老师的学生，但所幸我也拥有过许多待我很好的老师。所以当我阅读到相关事件的时候，我便会不自觉的联想到自己以前同那些老师相处的经历。在书中描写宁玮的那一部分，我不知落泪了多少次！宁玮的经历我仿佛能感同身受一般，同时也为了她那时而遭遇的不幸而揪心......
其实关于本书，我们能看到的不仅仅是一件件李镇西老师与学生相处的故事，更能透过这些事情窥见背后传达出的教育理念。感动背后，是我们对教育的反思，要向李镇西老师学习，真正地走到学生中间，其实也就走到了学生心里，这样的教育又如何不会成功呢？
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们从书中或李老师的讲座里学到的终究是精神层面的理念，要想踏实地干教育，还得将理论付诸实践，毕竟我们面对的是有血有肉的人，是这个竞争残酷的现实世界。作为一名师范专业的学生，我在读了本书之后并没有觉得老师更加神圣（没有任何不敬的意思），反倒应是教育神圣（就像李镇西老师在一篇文章里写的那样：虽然舆论往往会无限拔高教师的形象，但我们也不必讳言教育的神圣与伟大），而且，我觉得我身上的担子更重了，作为一名未来的人民教师（很有可能），干的是一个看似小小的职业，坚守的却是一份伟大的事业！
最后，就像本书引言部分的第一句话说的那样，让我们“高扬民主、科学、个性的教育旗帜”，向成为一位真正的教育者迈进，向实现中国新教育的时代迈进！
爱心作文 篇5
平凡的爱心，却能容纳世间温情。正如它的名字一样，充满着爱的`温馨。她静静地卧在人们心底，期待着人们能唤醒她沉睡的记忆。她默默无闻的付出，从不乞求任何回报，她很快乐，她很幸福，她拥有着世间最美丽的笑容。
爱心作文 篇6
世界上最美的笑容是充满爱心的笑容；世界上最亲切的问候是充满爱心的问候；世界上最衷心的祝福是充满爱心的祝福……可见爱心的魅力多么大！
爱心是雪中的炭，温暖着人们的心。牛志远，一位59岁的农民倾家荡产，自办了一所孤儿院，收养了39名孤儿，供养了21位大学生。至今依然坚持他的想法。59岁的老人家，一般来说：都会为自己下半生留下一点钱财。但牛志远不仅不这样做，还毅然奉献自己的爱心，温暖了多少无依无靠的孩子们！“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”这是他最质朴的回答。“爱是不会老的，它留着的.是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料。”
爱心还是折断后继续燃烧的蜡烛。它唤起了人与人之间，人与万物之间的温暖，它照亮了前方黑暗的道路。陆永康，因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩，从此走上了一条不能脚踏实地的光辉路。虽然他不能走，但他也愿意为下一辈的有为少年作出贡献。作为老师他正如大山中不杞的丰碑，“我只可以被摧毁，但我决不能被打败”的铁人精神和无私的爱心定会流芳百世。
莎士比亚说过：“慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。”无家便无生活，爱是人类永恒的话题。有爱心的人才值得信赖。四年来，尽管每一天都像在刀尖上，脑袋像是别人的，他却坚持奉献爱心。李继东，身患先天性心脏病，对于他来说，每一刻都面临着死亡。但他仍然帮助艾滋病病毒感染者。他用自己的财富，智慧和爱心驱散阴霾，把温暖的阳光播撒到吸毒者的心灵深处，将他们的灵魂从黑暗的深渊里解放出来，他与阳光同在！
爱心是不分大小的。不管你做的是大事，还是小事，只要你做的事对他人有利，你就献出了爱心。小时候，妈妈常跟我讲周恩来总理坐车避让行人的故事。说总理每次坐车，总是嘱咐司机不要开得太快，刮风下雨时，注意避让行人，以免妇女儿童和老人躲避不及受伤，或者弄脏衣服。那时，我只知道周总理善解人意，现在看来，那虽然只是小事，却体现了大人物的爱心关怀。
爱是没有国度的。不管你是谁，来自哪里，只要你有爱心，你就是一个幸福的人。美国东部的一个推销员克雷斯的汽车坏在了冰天雪地的山区。克雷斯焦急万分，如果不能离开这里，他就只能活活冻死。这时，一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。”
爱就像空气，时刻陪伴在我们身边，溢满我们的心田。爱心是无价的，但却可以心心相传。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来，就是世界上最珍贵的无价项链！就让爱心继续在我们身边蔓延！
爱心作文 篇7
“我是南平三中政教处副主任马晓颖,也是延平区法院的人民陪审员。作为陪审员，我有幸走近了一位感动了我、教育了我的法官,她就是詹红荔。
我参加过不少法庭审理，红荔庭长是我最敬重的法官。她宽广的博爱情怀，深厚的职业素养，强烈的社会责任感，常常使我钦佩不已。
红荔庭长审案，总是情理法交融，以情动人、以理服人、以法育人。她常说：“我们的工作不仅仅是判案，更重要是挽救一个人，重塑孩子的心灵。”记得20xx年3月，我第一次参加庭审，就遇到红荔庭长审理一起少年故意伤害致死案件。被告人小陈刚满十五岁，纠集几名同伴教训与自己有过节的小钟，不慎将小钟伤害致死。小陈自认为犯下死罪，破罐子破摔，脾气异常暴躁。羁押期间，因一点小事就把同监房的一位在押犯踢成了重伤。
开庭了，红荔庭长神情凝重，言语中透着威严，这正是我想象中不怒自威的法官。渐渐地，小陈低下了头。进入庭审尾声的“法制教育”阶段，面对小陈，红荔庭长脸上带着母亲般的关怀，话锋一转，轻轻地问：“听说你最近老是咳嗽，好些了吗？”这样温情的话语，让我多少感到有些诧异，被告人抬起了头，眼神温驯了许多。红荔庭长依旧轻轻地说：“我知道你生父好吃懒做，经常打骂你们母子，你非常恨他。但你随妈妈到新家庭后，你的继父、哥哥、姐姐都很疼爱你。”
听到这些，小陈一愣，眼里有一抹泪光闪过。红荔庭长继续娓娓道来：“你知道吗?为了你的事，你妈妈整日以泪洗面，眼睛都快哭瞎了；你的继父四处借债替你赔钱；你的哥哥姐姐天天轮流照顾被你踢伤的人，你对得起他们吗？”红荔庭长指着坐在旁边憔悴的被害人妈妈，动情地说：“孩子们，后天就是小钟16岁生日，你们让一个鲜活的生命消失了。看看小钟的妈妈，她失去了唯一的孩子，孤苦伶仃，无依无靠，你们于心何忍啊！”
这时，小陈已经哭成了泪人，他揪着自己头发，发疯般地叫着：“我该死，我该死啊！”卟嗵一声，跪在被害人妈妈面前，边磕头边哭喊着：“阿姨，如果您不嫌弃我，等我出狱后，当您的儿子，给您养老送终。”
小陈的母亲也当庭跪在被害人妈妈面前，“妹子啊！是我没把儿子教育好，对不起你一家人！”
看着跪在自己面前失声痛哭的小陈母子，被害人妈妈再也抑制不住，哽咽着对红荔庭长说：“我已经失去了孩子，就别让另一个妈妈也失去孩子，请法庭对他们从轻发落吧！”
大家都被人性的宽容打动了。顿时，整个法庭鸦雀无声。我努力控制情绪，但泪水已经模糊了视线，坐在我旁边的红荔庭长，也用纸巾擦拭着眼泪，整个法庭沉浸在无法言说的震撼之中。但我心中还是有点疑惑，这个顽劣的孩子，怎么会有这么大的转变？
闭庭后，我私下向红荔庭长请教。她说：“功夫在庭外。”原来，开庭前，红荔庭长远赴异地，对小陈的成长经历进行全面调查；多次到看守所，对小陈动之以情、晓之以法，并进行心理疏导；动员小陈父母积极赔偿，抚慰被害人家属。她对我说，“没有不可救药的孩子，只要拨动他们心中的善弦，就有新生的'希望。”
红荔庭长的工作艺术令我赞叹，她教育孩子的理念也让我受益匪浅。红荔庭长是我们学校的法制辅导员，课上得生动，与学生关系也特别融洽。她乒乓球打得好，到学校有机会就和孩子们较量一下。有一个学生球技相当不错，红荔庭长再三夸他很棒，临走时还送他一个大拇哥。我对此不以为然，这个学生成绩很差，经常惹事生非，是一个典型的后进生。“烂泥扶不上墙”。我悄悄告诉红荔庭长，她听了，语重心长地说：“晓颖呀！孩子没有十全十美，也不会一无是处，球打得好，就是他的优点，我这是在鼓励他”。她的话让我心中一动，第二天，我有意识地夸奖那个学生球技好，夸他在球场上特别守规则，希望上课时也会像球场上一样棒！看到他自豪又有些不好意思的笑容，我知道他被打动了。从那以后，孩子有了很大的变化，上课纪律好多了，成绩也有了提高，大老远看到我都会跑过来打招呼。从这样的孩子口中叫出的“老师好”真让我甜到心里。
作为老师，感到最头痛的还是“问题学生”的教育，他们自私自我，意气用事，缺乏责任感。有时我们也很无奈，只希望他们别惹事，快点毕业。但红荔庭长对问题孩子的帮教，却耐心细致，不遗余力。
有个单亲家庭的女孩叫小丽，母亲下岗，靠低保生活。初二就和社会不良青年混在一起，抽烟喝酒、逃课打架、沉溺网吧。母亲打骂、哀求、威胁，都无济于事，学校也束手无策。几乎绝望的小丽妈妈听说了红荔庭长和她的“青少年维权热线”，抱着试试看的心态与红荔庭长取得了联系。刚开始，红荔庭长也无法和小丽沟通，一开口就被顶了回来：“你是我什么人？凭什么管我！”一副目中无人的样子。
正当红荔庭长为如何接近小丽发愁时，派出所打来电话，说小丽打伤了一名女生，被扣留在派出所，学校不愿意领她，家长说，让她吃吃苦头，小丽想见见詹法官。红荔庭长赶到派出所，那个曾经天不怕地不怕的女孩，蜷在留置室的墙角，害怕得瑟瑟发抖。看到红荔庭长，小丽紧紧拽着她的手臂，生怕她一走了之。红荔庭长严肃地对小丽说：“我可以帮你，但希望你知错能改，不要再有下次了。”小丽一句话也说不上来，哭着不停地点头。红荔庭长缓和了口气，轻轻地拍着小丽的手说：“你看看，抽烟抽得手指头都黄了，这么漂亮的姑娘，多可惜呀！”小丽不好意思地低下了头。
从那天起，小丽渐渐接纳了红荔庭长，敞开心扉。红荔庭长也一直关心着小丽母女的生活，天凉了，给她们送去衣物，过节了，带去一些礼品。平时，红荔庭长常给小丽讲少年犯罪的真实案例，给她看少年犯的忏悔信，还特许她旁听未成年犯罪案件的庭审，让她意识到任性妄为的后果。由于小丽自控能力差，在帮教过程中经常出现反复，有时还会逃学、欺负小同学，重新和一些不三不四的人来往。为了让她远离不良朋友，红荔庭长带着小丽参加新生少年队的公益活动，还让正在大学读心理学的女儿，与小丽在网上交流沟通，进行心理疏导。
经过两年多的持续引导，小丽摆脱了网瘾，断绝了与酒肉朋友的来往，生活态度有了明显改变。她跟红荔庭长说，想学一技之长，将来好养活母亲。红荔庭长听了很高兴，多方打听，得知有一所中专学校开设高铁乘务班，就让小丽报了名，并请我帮助辅导小丽，为面试做准备。这时的小丽神情专注，学得认真，很难想象这就是那个十分叛逆的女孩。小丽告诉我，心中最大的愿望就是有一天，能在高铁列车上亲手为詹法官端上一杯热茶。
人们常用园丁来赞美老师，红荔庭长就是一名特殊的园丁，她用爱心唤醒失足少年的良知，用爱心引领孩子们健康成长。她让我深深体会到，爱是一缕阳光，爱是一种力量，爱是最伟大的教育艺术！”
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