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爱心的作文

时间：2026-02-28 04:47:09 爱心

（精选）爱心的作文

　　在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的爱心的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

（精选）爱心的作文

爱心的作文篇1

　　“夕阳无限美，只是近黄昏。”冬日的黄昏虽天气晴朗，但寒风刺骨，给人一种既温暖又寒冷的感觉。太阳像着了火给身旁的云朵染上了自己的颜色。太阳光照在人们的脸上，轻轻柔柔。

　　在一个绿藤缭绕，空气清新的古老街头，人来人往，川流不息的人们悠闲地走在街头。

　　就在这样一个小城里，住着一位充满爱心的少年陆天。陆天准备过马路回家时，一声小猫的叫声，将她从幻想拉回现实。陆天疑惑的想“我难道是听错了吗？不过刚刚真的有小猫的叫声啊！我…我一定要找到这只猫不能让他受伤。”又一声猫叫，显然，这只小猫的叫声十分凄惨，像在哀求。当陆天眯起眼睛向人来车往的马路望去时，一只弱小可怜的小猫，绝望地在马路上爬来爬去，像一位淘气的乞丐一样，这时一辆电动车飞驰而来，如果不及时停下小猫，很有可能死去。—小猫生命垂危。

　　就在这千钧一发之际，陆天二话不说抱起小猫跑到了马路对面，陆天怀里的.小猫不停地哀叫，好像在寻找它的主人。陆天便耐心地问了每一个过路的路人，但这件事情一点都没有眉目。“看来是一只流浪猫啊！”陆天心里想着。突然，一位长相年轻的小伙子走过来说：“请问你是在救助这只小猫吗？我们一起吧！

　　之后，陆天和这位叫徐明的志愿者结成了朋友。他们先将这只可怜的不能再可怜的小猫送进了离这里最近的宠物医院治疗。小猫的右脚受了伤，医生们在清理伤口的时候小猫，听得喵喵，直叫露天和徐明一边安慰小猫眼睛里，一边流露出担心的神情医生们暂时把小猫治好后，陆天和徐明向医生们道了谢，抿了抿干裂的嘴唇，会心的笑了。

　　陆天和徐明走在初遇的街头上，寒风呼呼的吹着，十分刺骨。陆天十分坚定地说：“谢谢你……嗯！我决定了，把它留在我家中吧，我会好好爱护它的！”说完，眼前一片白茫茫。

爱心的作文篇2

　　今天我能为贫困地区的儿童捐献五元钱，心里挺宽慰的；因为对我们来说虽然是小小的几元钱，可对贫困地区的儿童来讲，已经是一份爱心希望了。

　　曾经谢老师让我们把卖报体验生活的钱，捐献给“免费午餐活动”的儿童，在汶川大地震时，我们也伸出支援的手去帮助他们，让他们看到温暖和希望。这是什么？这就是爱的奉献。这次，蔡老师也叫我们共同行动起来捐献活动，助人为乐，每人捐一元钱以上均可。我回到家经爸爸先拿五元钱准备。来到学校，我立刻把钱交给了组长，组长不停记载着；一元、二元、五元……还发现“小可爱”同学竟然整整捐出五十元！这是一个不小的数目，也是她对贫困地区的儿童的特别奉献；当然，不管钱捐多少，都是大家爱心的表现。

　　在这些小小的数目里，不仅仅寄去了我们捐出的'钱，还寄去了我们学校的爱心，希望的光芒！

　　这是心的呼唤，这是爱的奉献，是生命的源泉，只要人间多点爱，世界将会更美好！

爱心的作文篇3

　　6月1日是儿童节，为了纪念这快乐而有意义的日子，我们学校举办了一场义卖活动。

　　上午第一节课刚上课，广播里就传来“现在开始义卖活动”的声音，于是我们各个班的学生都把自己的课桌搬了一些到教室外的走廊里。把自己带来的玩具，书等物品都整齐的摆在课桌上。我和钱羽睿是一组的，负责一张桌子上的东西。

　　没过几分钟，学校里就沸腾起来了，各种声音在耳边响起“快来看看，买一送一！”“最高十元，最低一元”“满三元，送娃娃！”还有人说：“满六元能抽奖！”最先有一个二年级的小弟弟走了过来，他问我：“小姐姐，一本笑话书要多少元？”我高兴的说：“二元一本，还赠送一个可爱的小熊贝贝！”，“那好吧，我买了。”我把书递给他，并把二元钱收了下来，他高兴的走了。我兴奋的说：“yes!第一笔生意成功！”。过了一会，又一个小弟弟过来买了一元一包的“神奇宝贝卡”，他共买了十包，我们又增加了十元钱的收入。后来，我跟钱羽睿说，你在这里看着，我去兜一圈，也买点东西。钱羽睿说，好的。于是我往学校后面走，那里非常热闹，我一眼就看中了一个大姐姐那里的东西，哇！好多娃娃呀！有三个蜡笔小新，非常可爱，我问到，这三个玩具多少元？大姐姐说：“三个一块钱”，我一听特别高兴说：“好的”，拿了就走。回到小组后，我把这三个小新摆到桌上，才一会儿，三样东西就买一送一的卖出去了，赚了四元钱。钱羽睿看到了，也跟我一样去买了一些好玩的，再拿回来卖。可是她选的东西，卖了好久也没卖出去。这时，一个小妹妹来了，为了尽快推销掉这些东西，我跟她说：“买这玩具可以送三本书哦，随你挑！”她说好：“好的”，于是那么多的东西，我们却只收了一元钱，买回来都要三元钱呢，卖出去却只有一元钱，算是亏大了，我心里直怪钱羽睿没眼光。

　　后来，活动结束了。我把我们俩的钱算了一下，哇！居然有三十元，占了整个小组的一半。我们高兴极了！我突然想起，三个蜡笔小新的`钱还没付，我暗暗的笑了，并把它告诉了正在喝水的钱羽睿，她听了，笑得差点一口水喷到我脸上。回到家里，我把整个义卖活动的收入讲给了妈妈听，妈妈听了说：“那我给你的十五元钱呢？”我说：“都买东西了！”，“那你买的东西呢？”“我又卖掉了”妈妈听了，笑着说，：“那你今天赚钱了吗？”我说：“怎么没赚呢？”妈妈说：“你赚的那些钱其实就是你直接捐出去的钱啊！”我仔细算了一下，我带了十五元，钱羽睿也带了十五元，而我们俩今天正好赚了三十元。我越想越好笑，忍不住的大笑起来！

　　妈妈说，赚多少钱不重要，重要的是你们的那份爱心，我觉得也是，所以这次活动我还是觉得挺有意义也挺高兴的！我希望下次有更多这样的活动，它能带给我很多的快乐！

爱心的作文篇4

　　三月的风，和煦而温暖，拂过心头，我们的心都痒痒的，蠢蠢欲动。什么致使我们心神不宁呢？是一年一度的义卖活动。

　　来到操场，之间人山人海，各种商品琳琅满目，叫人看不过来，我兴致勃勃地四处转悠，真实让我大开眼界。有摆满了书的班级，简直像缩小版的书店，也有专售玩具的，惹得一大波人驻足挑选。突然间，我甚至看到了一直活生生的小兔子，转悠着红宝石般的'的眼睛，而各班的吆喝声，更是一浪高过一浪。这还真是“八仙过海各显神通。”漫步于这么多商品之间，倒是像赶了一回集市。

　　再回到自己班的摊位前，也是热火朝天。人群里三层外三层外挤了个水泄不通。好不容易才等着人少了点，只见商品都卖了不少，尤其是书。看收钱的同学十分认真地帮助班级，而牺牲了自己的时间，我心里也不由地感谢他们，敬佩他们。再看看点钱的，乐不可支地拿着一把钞票，在手里“哗哗”地点过去。他是不是看到这些钱已经送到贫困学生的手里呢？

　　欢乐的时光总是短暂的。似乎只是逛了一圈，回班的铃声便打响了。看着同学满载而归，笑得一脸灿烂。再看看两手空空的我，心中不免增添了一份恍然于懊恼，怎么我就没有找到这些物美价廉的商品呢？她意味深长地和我说：“这是有技术的。”我不禁哑然失笑。不过还有一种同学，也买了一大堆东西，神色却高兴不起来，问他怎么了，他颇有几分无奈：“推销太热情，挡也挡不住啊。”

　　回班的路上，我不禁回味起余热未散的义卖，那一张张脸洋溢着笑容，热情地向你推荐他们的得意商品。买到心仪商品的同学，也会兴奋地大喊起来，就连老师们，也兴趣盎然地加入我们……。

　　走着走着，有一阵三月的风吹来，带着千丝万缕的暖意，同时传来了一句低语：“金钱固有价，爱心却无价。”

爱心的作文篇5

　　连日来，病榻上患骨癌晚期的党勇，为报答社会从小对他的关爱，在生命的最后时刻毅然提出捐献角膜给潍坊盲童的壮举，引起了社会的广泛关注。无独有偶，前不久，安徽蒙城灾区村民赵玉明在北京捐送的爱心棉衣口袋里，发现了7张面值百元的大钞……看到赵玉明从棉衣口袋里掏出7张大钞后，旁边一个村民夸他新年“走大运”。赵玉明摇头说：“这样的‘走运钱’咱不能要，应该退给棉衣的主人。”说罢，立即把700元如数交到村支书手里，村里迅速派人把钱送到了镇民政部门。

　　据悉目前镇民政部门与朝阳区民政局这一特殊的“寻人活动”仍在进行中。在赵玉明寻找捐助爱心棉衣的好心人同时，硬要退回夹带在棉衣中的700元现金，这样的“寻人活动”再次证明灾民赵玉明人穷志不穷，良心金不换的行为，让我们看到了一个美好的心灵，表现出了本分又可贵的良心。这与北京市民向灾民踊跃捐衣捐物的爱心行动一起，珠联璧合地上演了一场爱心感召良心、良心回应爱心的人间喜剧，他们的行动有力地回答了“高尚是高尚者的墓志铭”的谚语。他们的爱心、良心让人间丑恶更显鄙陋，也使这个社会充满了温情与暖意。

　　爱心也许并不企图良心的'回报，可良心不能对爱心无所回应；良心不但是对爱心的保护，而且还是爱心永不断流的源头。像赵玉明这样作为一个有着贫困经历的人，作为一个急需社会援手的人，他（她）比任何人都懂得慈善的重要，更懂得感恩图报的必要性。相比之下，全市上下在寻找党勇的亲生父母时候，我们不妨试问一下他的亲生父母，既然是您给了党勇生命，为啥还不敢当面看儿子一眼？

　　一位诗人说过：良心会为爱心接站。有良心为爱心“接站”，爱心不再孤单无助，善花不会枯萎凋零；用爱心作翅，再难的路不险，再远的路不长，人与人的和谐才不是一句空话。

爱心的作文篇6

　　一个中午，我在汽车站等车。由于这几天总是下雨的缘故，马路形成了个小水沟。

　　在我的身旁，有一个信箱。

　　有一个小女孩和一个老爷爷过来寄信。老爷爷手里拿着一把剑。能看出他们刚晨练完，准备回家吃饭。突然，有一辆摩托车冲了过来，把脏水弄到了我们的身上。我们的衣服都变得很脏，信箱也变成了个小花脸。我心想：这个人真讨厌，弄到别人衣服那么脏，就扬长而去，那个小女孩肯定会哭，因为她的白裙子就要变成黑的了。

　　她从口袋里拿出一条手帕，但让我意想不到的是，她竟然不是擦自己身上的.脏水，而是把信箱上的脏水擦去。老爷爷在一旁笑着问：“难道你不怕你的衣服很脏？”“我不怕，”小女孩笑着说，“信箱人人都要用，不能那么自私。”我愣在一旁，不知道自己该做什么。小女孩擦干净了信箱，才开始擦掉自己身上的脏水。小女孩把信放进了信箱，高高兴兴地跟着老爷爷走了。

　　那班车总算来了。我上了车，坐在车上，回头再去看那信箱，信箱变得闪闪发光，上面还有小女孩天真的笑脸……

　　到现在我还忘不了那个小女孩，因为她的爱心和行为深深地感动了我！

爱心的作文篇7

　　丰富的感情是作文的基础，有“爱心”的学生更能激发丰富的情感和写作的灵感，这样写出作文才饱含真情，感动读者；一个感情非常平淡，缺乏“爱心”的学生是很难写出好作文来的。所以，在作文教学中培养学生的“爱心”是非常重要的。

　　近年来，在小学作文中发现，大多数作文单调乏味、内容干瘪，框架模式化、语言成人化，几乎千篇一律，情感不亲切、不真实、矫揉造作，难以写出真情、绘出童心、显露童趣、叙述童乐，这已成为小学作文习作的一个“瓶颈”。

　　如何打破这个“瓶颈”呢？单靠教材中安排、训练是远远不够的，还必须经过反复历练，形成良好的动笔习惯，其最重要的是培养小学生的“爱心”，正确引导小学生在作文中袒露童心、回归童趣，进一步提高小学生的习作能力，这是小学作文教学中永恒的话题。

　　一、培养小学生对家庭的“爱心”

　　对父母的“爱心”，是爱一切的基础。目前，小学生们的生活越来越丰富，父母也将尽最大努力满足孩子们物质方面的需求，但随着社会竞争的加剧，许多家长的工作压力越来越大，往往只注意到孩子的物质需求和学习成绩，而不关心孩子的精神需求，致使孩子对父母的印象模糊，感情不深。最突出的表现是，当写关于父母的作文时，竟使很多学生无处下笔。

　　如何让学生们有素材可写、真情可述呢？那就要注意到培养学生的家庭“爱心”，让孩子能感受到父母深深的爱。家庭是孩子最温馨的港湾，父母是孩子最好的老师，对学生家庭“爱心”的培养主要靠父母的关切。在日常生活中，父母要对孩子进行言传身教，帮助孩子养成良好习惯，培养和锻炼孩子的表达能力、学习能力，密切父母与孩子的关系，让孩子在一个温馨和睦的大家庭中健康快乐地茁壮成长。

　　家庭生活中，要积极培养学生对自己父母的“爱心”。一是让学生参与到父母和孩子互换角色的语文实践活动中来，通过换位思考、互换角色，增加孩子对父母辛劳的体会，增强孩子对父母的“爱心”；二是让学生每个周末为父母做一件事情，捶背揉肩、洗脚洗头等小事，增加父母和孩子之间的感情交流，形成父母与孩子之间真挚的感情交流，感受深切的爱。有了这样一个过程，再让学生们来写自己的父母，就不会是一件困难的事情，或者再不会无从下笔了。"

　　二、培养小学生对大自然的“爱心”

　　大自然是一个美妙的课堂，它以神奇笔锋为我们创造了绚丽多姿的世界，可以说是取之不尽、用之不竭的习作源泉。培养学生对大自然的“爱心”，就是培养学生习作的思维和灵感。

　　走进然自然，让学生们自由地去欣赏如画似锦的自然景观，秀丽壮美的山川河流，再让学生们记录下自己的感受，用自己的语言表达出来，通过这样的培养逐渐激发学生们写作的情趣。

　　雪花漫天似桃花，翩翩落入梦中来。冬天下雪了，这是多么好的机会啊！我问学生们，下雪了你们有什么感触？开始只有个别同学发言，我又接着问：“你们喜欢雪花吗？为什么？”大家都说喜欢，冬雪给大地铺上了一层厚厚的被子，让小麦保暖，清洁空气。“那么，大家说说自己见过的最美丽的雪？”学生的感情被调动起来了。对冬天、雪花充满了无限爱意，进而观察雪花，并进入丰富的想象之中。学生兴趣昂然，然后学生们抓起笔把心中的“爱”自然吐露出来了，连平时不喜欢习作的学生也有话可说了。

　　让学生们投入大自然的怀抱，尽情地享受大自然的美妙，观察和感受大自然的奇妙变化，用“爱心”触发学生们对大自然的热爱，积累最淳朴的真情实感和习作素材，激发学生写作的欲望和热情。

　　三、培养小学生对生活的“爱心”

　　小学生们都是合群爱玩的，但现在有很多家长怕孩子不安全、受委屈，将其封闭在家中加以控制和保护，学生的生活非常单调乏味。在孩子封闭在社会大环境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真烂漫，感受不到社会的丰富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被压抑了，对孩子的'发展极为不易。

　　多到大自然中去，多和小伙伴交流，这样不但丰富了学生的生活，还培养了学生的“爱心”使学生更加热爱生活，这样对描写生活的作文就有素材可写了。在学校，教师也要尽量丰富学生的课余生活，培养学生的童趣和爱心。前一段时间，卡片在学生中风迷，赢卡片、换卡片、集卡片是男孩子的业余爱好。贪玩是孩子们的天性，然而看到孩子贪玩的这种情况，作为教师的不能简单地去没收或撕毁，而是加以正确引导。如让学习选出自己最喜欢的一张卡片（卡通人物等），写一个人物小传，一下子各种人物小传都出来了。这种因势利导的方法既丰富了学生生活，又调动了孩子的写作的兴趣，取得了事半功倍的效果。

　　综上所述，以作文为培养小学生“爱心”的载体，成了表现小学生童心、童趣和童乐的有效途径，突出了小学生单纯、朴素的天性，培养了小学生抒写真情实感的优良品质，对学生今后的学习起到了积极作用。通过对小学生“爱心”的培养，不仅锻炼了他们观察和感受生活的能力，更调动了他们写作的积极性，让小学生享受到写作的乐趣，激发了小学生写作灵感和热情的火花。