母校的作文3篇（通用）
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的母校的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
母校的作文 篇1
今天，又是一个阳光明媚，风和日丽的日子，早晨刷牙洗脸之后怀着愉快的心情去学校。
和往常一样来到学校大门，大门热情地和我打招呼说：“你好！”。我进到里面左手边的假山非常壮观，水里的鱼儿在欢快地嬉戏，正中间的雕像是我们学校的标志，很雄伟。
继续走，便是旧教学楼，楼内传来同学们的欢声笑语，树上的小鸟正在“叽叽喳喳”的唱歌，非常悦耳动听。
接着我来到了侧门，侧门那一排排的树木仿佛军人一样精神抖擞，树下的小草正享受着早晨美好的'阳光，在阳光下尽情的跳舞。
接着我又来到了棋园，棋园里有很多同学在这里下棋，棋园后面有一片很大的竹林，有很多同学趁着下课时间，在这里聊天、乘凉、嬉戏，尽情的玩耍。
绕过竹林便是操场了，在篮球场上，有很多同学在打篮球，在跑道的周围站着许多树木，这些树木好像在给跑步的同学们喊“加油！”，跑道中间有一块绿茵茵的草地，这草地是供同学们踢足球用的。现在足球场上有同学在尽情挥洒着汗水，足球场的附近有一条铺着鹅卵石的小路，通往一个叫亲子林的地方，有很多同学在那玩游戏，旁边的竹子在守护着里面的同学。
再往前走就到了新教学楼。一栋用白色墙砖建成的五层楼房，高高耸立在校园中央。新教学楼旁边有许多运动器材，供同学们活动，同学们来到这里，仿佛来到了游乐园，欢快的玩耍，把痛苦的事情忘了，把开心的记忆留下，同学们都很开心。
怎样，看了我们学校的美景后，想不想亲身体验，想看就来吧。
母校的作文 篇2
马上就要六年级毕业了，也将要离开生活了六年的母校了。虽然母校会随着时间的流逝，在我的记忆中慢慢消逝，但我永远不会忘记在母校的点点滴滴。
怀着恋恋不舍的心情，发现学校的每一栋教学楼、操场、每一朵小花、每一颗小草都是那么亲切。最让我记忆深刻的是刚到这所学校来时，同学们就以最热烈的掌声欢迎我，让我很快就融入了这个班集体，同时也认识了班中所有的`同学。同学们很团结，很热情，我们在一起愉快地度过了这六年的生活。有句话说：“一日为师，终身为父”，老师对我的恩情，我永远不会忘记。老师您好比修理工，我们是一台台破旧的机器，经过老师的擦拭和修理，我们将成为一台崭新的机器！
感谢您敬爱的老师，您是雪中一团火苗；您是我人生茫茫大海的一个指南针；您是我人生道路的一盏明灯！
谢谢你们，亲爱的同学们，你们是我在黑暗中一双温暖的手；你们是我在荆棘中的一朵玫瑰；你们是我在寒冷冬日里的暖阳。
谢谢亲爱的老师，谢谢亲爱的同学，我永远都会把你们铭记于心！
母校的作文 篇3
一支蜡烛，燃烧自己照亮了别人；一只春蚕，吐出许多丝让人们做衣服；一个园丁，辛勤地为花儿浇水；一个太阳燃烧自己为人们带来温暖……
老师在我们心中是蜡烛，是春蚕，是园丁，是太阳……他们为我们的将来祭定基础，让我们勇敢地开拓未来，追逐梦想……但当我们毕业时我们会离开，可能有人不会再回去了，可当老师看到自己的学生有了一个好前程时她只会在心中默默地为学生感到欣慰……可这个学生可能已经不记得回母校看看了，或是被生活折磨得不记得自己的恩师了……可他们依旧在哪从未离开，他们在学生一回头就能看到的地方等着。
当我们回去看老师时，老师纵是表现得不在意，可她还是很关注学生的成长：当学生有什么不明白的，回去问时，他们会给他支招；当学生感到有压力时，老师会给予学生心灵上的鼓励；当学生取得好成绩时，她会感到开心，感到骄傲；当学生发挥失常时，她会为他们感到遗憾……
可这个学生却还是不以为然，她不知道，老师，想要的'不过是学生们的一个个良好的成绩，这对老师来说是最大的骄傲，但学生获得好成绩时，老师不过是想要自己的学生亲口告诉自己而已。虽然老师会想念自己的学生，可他们却因为工作的压力无法离开，而学生们只需要抽出一点点时间回去看看。学生们总是说自己的要求不高，可当自己只得到一点点利益时，先想到的一定是自己的家人，可没有几个会想到自己的老师，其实老师的要求也不高，他们想要的不过是学生们生活得好，能够偶然回去看看，可却没几个能做到。
所以，从现在起抽点时间回去看看吧！即使有什么可能也可以回去问问老师，他们不止是我们的老师、心灵导师，也可是是我们的朋友，一个知心朋友，跟老师聊天不会有损失，相反你还会收获许多的生活经验。抽点时间回母校看看吧！
在上学时，我们可以认识新老师和新同学，新老师会先和我们熟悉一下并鼓励我们去与别的同学交往。
在离开时，老师总是把常说的话再交代一遍，让我们在生活中做个好人。
在回去时，老师总是放下自己手里的活，赶着与学生多说几句，赶着多看几眼学生。
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