记忆的作文合集【4篇】
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的记忆的作文4篇，希望对大家有所帮助。
记忆的作文 篇1
那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我们人生旅途中的每一草，每一木……
—— 题记
世间有许多情，有一种情是珍贵的，是对我们无私的，也是最值得我们敬佩的，这种情就叫做师生情。
俗话说：“一日为师，终身为父。”还有古代为求师的长途跋涉。说明老师对我们是多么的重要，同时人人之间都会有感情，老师与学生们的相处久了，就会有师生情。
还记得，刚上初一的前几天，我们小学同学和老师无话不谈，都特别顺利，好景不长，就在我们下山的时候，一根拉拉秧绊倒了一位同学，脚崴了一下，胳膊也被划了一下，可是他并没有说什么，只是一味的说没事没事。这让一个特有责任心的老师内疚的很啊。老师立马给他擦药等病被这位学生下了山，到达山底，老师已是满头大汗，腿一直在抖，可还是不停的关心这位同学，老师和我们之间的师生情，我们将永远铭记在心里。
循着规律的考试又将在今天和我们打招呼，找不到思绪的我急的我满头大汗，我不经意的扫了一眼老师，老师蹭的一下就发现我特紧张，于是缓慢的走向我，这让我更加坐立不安，老师的手突然搭在我的肩上，低头跟我说：“老师相信你可以做的更好。”这好像对我有点用，我充满自信的考完所有科目。
成绩很快就看出来，班主任气昂昂的走进我们班里，这让我们很担忧，老师说：“这次考得很好，下次更加努力！”这让我们释放起来，之后老师找我谈话，说我很棒。因为老师的`一句安慰，才会找到自我，让我充满自信。
老师是无私的，他不求得到学生回报，有句名言：加减乘除，算不尽您作出的风险！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬；您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深祝福。
记忆的作文 篇2
不知不觉，还有两天三下乡活动就要结束了。在长坡小学生活的这些日子里，我已习惯了每天在寂静舒适的夜里睡去，在孩子们训练足球的欢笑声中醒来。
因为平时给学生上课时，与学生们没有多大的接触，我对学生们来说可能有点陌生。但经过这两天带五年级的`学生们排练话剧后，我和他们亲近了许多。在这几天和他们的相处中，我对他们的印象有了很大的改观。他们并没有我想象中的青涩害羞。相反，他们很积极活泼，很勇于表现自己。
虽然我和三、四年级的学生都不是很亲近，但在上课过程中我已经感受到他们的活泼可爱。他们会在上课时不停地问为什么。他们会一下课就跑来和我们玩，让我们给他们签名、和他们聊天。他们会在放学后在对面中学宿舍窗口旁守着我们。感觉和他们相处，自己也变得年轻起来。虽然现在我们也不算老，但和精力旺盛的他们比起来，我们还真是老腊肉了。
离别的钟声就要敲响了，希望我们的三下乡活动画上完美的句点。也希望这短短几天的美好回忆能够长留在我们心中，让我们在以后的某天想起来，还会觉得记忆犹新!
记忆的作文 篇3
把岁月当作河流，常伫立生活的河岸，任河水缓缓流了若干年，恍然发觉，生活已被岁月带走了一些什么，剩下了一点落寞，留下了可追忆的片段，然而无论怎样，逝去的都已淡远，我们内心却依旧要有所怀念，有所挂牵。纵然无力，也不必为逝去而伤怀，纵然感慨，也不必为远离而落泪。
记忆的源头是我五彩缤纷多姿多彩的童年。尢如溪水般欢快地唱着歌途经河流山川朝大海流去，头也不回。
记忆是静的，那时所谓的天都是蓝的，云都是白的，草都是绿的，花儿都是红的，就这样在微蓝且澄澈的天空中偶尔浮过几朵云的时候，日子也不经意地飘过，飘过我天真的童年。记忆是动的`，那时的笑声清脆如银铃与下课的铃声同消同长，那时的叫嚷声真可比化是鸡鸣狗叫马嘶狼嚎鸟唱蝉呤……多么热闹的童年啊，而时光无情地丢下了我，一阵轰轰烈烈的长跑，带我远离。
记忆是透明的，仿佛盛夏时植物叶尖的水滴，无色透明却可以折射出阳光不同的颜色，让视觉不再单调，如同玻璃，透明了逝去的时间和空间的概念，一切恍如梦樈，让感觉亲切自然，又像琥珀，记载着沧海桑田也不会遗失的光泽。记忆是彩色的，那树上的叶子青翠得似乎要和那群孩子比生机，比朝气，那面英姿飒爽扬在旗杆上的红旗，摇曳着童年时红色的梦，青翠得鲜明，赤红得耀眼，这两种颜色至今仍然常常交织，重迭在一块，缠绕着我儿时学校的相关记忆，不觉然间，数以计千个日子已携童年同去，却仿佛是瞬间。
时光荏苒，我再次回到当初的乐园，校园朝南院墙的背阴处仍然残雪，依旧粹白，衬着那晶莹剔透微黄的腊梅，让人情不自禁地赞叹，为这自然的造化喝彩。难怪诗人有言在先，”残山剩水无态度，被疏梅料理成风月”看来世间万物只要和梅稍扯上一点关系，便高尚了许多，诗意了不少，更有”梅须让雪三分白，雪却输梅一段香”的佳句当无声音乐。轻轻嗅去，心旷神怡，完全沉醉于这天地的造化，自然的恩赐，冰雪与梅花共创的高雅中，满心欣喜。
再看看其它的植物和设施，又一阵不知所措。曾经的双杠对于我来说要想翻越过它是一件不容易的事，而今对于我又有点困难，当年是因为它太高，如今是因为它太矮，那柏树却不见得有怎样的变化，只是胖了点，玉兰却高了很多，近耸入云霄，记得那曾是我们老师亲手所植，现今记忆只得和这树高般疯长，记忆常青。
淡然，我想是不必像文人般颓然，墨客般诗意说什么”物是人非事事休，欲语泪先流”只静静地怀念就好。
还有一幕幕当年的情景陡上心头，残阳如照时，还极不情愿地拎起书包，数着电线杆上的雀鸟，吼着天空偶尔掠过的飞鸟，哼着不知名的野曲，蹦蹦跳跳的回到家；春暖花开时，油菜田里的花也不相让，开得异常绚烂，因书上说是’小蜜蜂是勤劳的天使，它的职责是采花酿蜜’众所周知，蜂蜜是极为甘甜的，于是约三五人等到或油菜田或紫云英田誓将蜜蜂活捉，要尝到第一口春天的蜜，到最后往往是捉蜂时间过头迟到而被罚站，或手或脸出现部分红肿，却不害怕，仍羡慕他人拥有更多的蜂，将来会吃到比自己更多的蜜，后来又是一阵子已不再痴迷捉蜂，只是可怜了那些无辜可爱的生灵；仲夏，常去采莲子，有时也会顺手摘回硕大的叶子和美丽的花，那时刚好学了一句诗”接天莲地无穷碧，映日荷花别样红”，对于荷叶和荷花喜爱更甚，只是已不记起究意是缘于这句诗，还是因为莲子的可口？
在那段人生初始的台阶上，那所有的点点滴滴都让我感动，那些源于我儿时的记忆，好像零星的野花点缀着心田的小径，不见得美也不见得香，却在心田永远绽放，这是一种朴素与世无争的美，它宁静却胜过一切喧嚣，它无华却胜过刻意的雕琢，闲暇时回想起这些琐碎的小事，心便不由自主地柔软，时而感动，人也变得温和起来。
今后无论如何，我都将怀着纯纯的感恩将这片青翠的无忧的闪烁的记忆置于心底，像照片一样裱好，全都嵌入我童年的镜框中，好好收藏。
记忆的作文 篇4
从20xx年起，不管我们换了多少个教室，换过多少次黑板，黑板上永远都有我的字迹。
一年级时，我们班55个小娃娃，在每节写字课上，安静地趴在桌子上，一笔一画地书写着。我的字尽管歪歪扭扭，可起笔落笔还是有笔锋的，于是，经常被老师表扬。我还得了全年段“最佳小书法家”的奖项，于是，我成了同学们心中写字最好的人，黑板上除了老师的字迹，我的字迹也慢慢多了起来：老师的通知、被批评的同学的学号，都是同学们认为自己写得不好看，让我帮他们写的。
可是，虽然我一笔一画认真写了字，却还是跟班主任的字相差了“十万八千里”!
我不甘心，于是，在老师写字的时候，我全神贯注地盯着她写，在擦黑板的时候也一个字一个字琢磨过去，慢慢地，我一些字的骨架结构写得好看了。
二年级，三年级……黑板上仍旧保留着我的字迹，但不一样的'是，我的字写的一天比一天好看了。
我苦练书法，继续“偷学”班主任写字的技巧，黑板上我写的字在不断地增多，同学们都夸我的字十分娟秀……
转眼间，五年就过去了，我仍像当年的自己一样，认真地在黑板上写字，不过，有些字我笑笑地潦了一下。
六年级，老师要求把班干部的名字写上黑板，让我们自己推荐一名同学来写。班级里的人无一例外地选了我。
黑板上，我的字写的越来越好，老师们也都纷纷夸赞我的粉笔字写的好，甚至有同学说我的字比老班的字还要好!但是，老班练字练了二十多年，字好的名扬全校，我一个只练了六年的小学生，怎么可能会比老班好?不过，我自己也知道，我的字真的好起来了——有的时候也吃惊一下，我的粉笔字怎么会写的那么好?
我并没有骄傲，而是继续练着我的字。黑板上的字迹，黑板上的记忆，将陪伴我到永远。
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