记忆的作文必备(4篇)
在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的记忆的作文4篇，希望能够帮助到大家。
记忆的作文 篇1
自从我上了初中，她的身影便一直徜徉在我的记忆里。
我非常不适应这么早早地起床——每天早晨我都是身心俱惫，然而，我还是要步行去上学的。有时，路途中会窜出几条大大小小的狗来，我的精神才会有所清醒，或许，有同样上学的人，骑着疾驰而过的自行车从我身边出现，消失，我才会大大地睁一次眼。
哦，疲乏无趣的路途。
我捂着口鼻穿过汽车行驶过的烟尘，从水泥地踏上了一条分叉的小径。我绕过一旁的圆心花坛，忽闻一阵轻悠延绵的乐声。
我心生诧异：这大清早的，有谁会在这里听音乐？而且，这不是很容易睡着吗？或许是精力太旺盛了吧……我打着哈欠，脚步稍快继续向前走。就在那一刻，一个身着暗红色，宽大却不臃肿的人影出现在我眼前。我一抬头，定睛看着：健康有力的.背影，缓慢移动的脚步，半举着的手臂，一把闪烁着银光的长剑瞬指天边。我走进了几步，那全白了的头发没有半点黑丝，却散发着有力强健的光泽！我惊异着驻足，心想这位老人年龄那么大了，为何能这么早地起床外出锻炼，还能保持那样的健康身躯？！
我顿时觉得自己是如此慵懒无力——刚才自己的模样可真是让我惭愧！此时，耳边的音乐继续响起，环绕在周围——那么悠扬，那么安详。
身上的劳累似乎被这一身的正气给冲散了，我静静地观赏着她的一个个圆润饱满的动作：动则俱动，静则俱静，劲断意不断，便一触即发。牵引在上，运化在胸，储蓄在腿，主宰在腰，蓄而后发。一身须具备五张弓，做到蓄劲如张弓、发劲如发箭。劲以曲蓄而有余，周身之劲在于整，发劲专注一方，认定准点，有的放矢。劲起于脚跟，由脚而腿而腰形于手指，完整一气，绝无丝毫间断。
我心中充满了疑问，却又不想打断这平淡中饱含内力，动静一体，修身养性、可谓妙绝的太极。快慢、刚柔、开合、曲直等矛盾的相互依存、互相转化，相连不断，一气呵成。动作舒展，收放自如，神态安然。形神兼备，人物合一，领悟生命之奥秘，享受天地之精华……如动如静，如形如影。剑指一方，看向源远流长之江水——微波旋转，浊水悠远，浓稠中只见那心境的平稳与安宁。
那许多的疑问竟在这一瞬豁然消除了。
我回过神，从一旁悄悄走过，只觉精气神都振奋起来，心中的困乏一扫而空……
自从我上了初中，她的身影便一直徜徉在我的记忆里——以太极之象，写天地精神。
记忆的作文 篇2
九月十日是教师节，也是周五，回到家里，和往常一样打开电脑，浏览我的空间，看朋友的留言。
忽然有一条消息引起了我的注意，那是一个陌生人的消息，内容却是我记忆中的一件往事，一件十九年前的事情。
1991年5月28日，连续几天的阴雨稍微住了一点，只是天依然阴沉沉的，村道上满是泥泞，尤其是村子里，更是泥泞不堪，泥浆没过了人的脚踝。那天下午，我的同学家里有事，他弟弟的小孩过满月。放学后，我应邀前去赶酒席，正当酒酣耳热之际，有学生来叫我，说是有两个姑娘来学校找我。我很是疑惑的往学校走去，想不通怎么会有姑娘到这小山村来找我呢？
我回到学校之后，院子里果然有两个十七八岁，学生摸样的小姑娘，但我不认识她们，她们也不认识我。在我简陋的宿舍里，我才知道了两个姑娘来找我的原因。
她们两个都是县一中的高三学生，即将参加高考，由于学习成绩不理想，学校的压力和家庭的压力使她们沮丧，迷茫，伤心得一塌糊涂，眼睛里的世界整个一个灰暗的影像。她们约定，准备离家出走。就在她们失意彷徨的时候，她们的同学，一个姓刘的姑娘向她们讲述了我的故事。那位刘姓同学曾在19988年的夏天到我当时任教的孟台小学来过一次，是参加我们文学社举办的一次笔会。那位同学给她们讲了我工作的条件如何艰苦，既要教学，还要挤时间刻蜡纸，印刊物，要自己做饭，晚上就在煤油灯下改作业，写教案，而我当时的工资才22。5元。
听了同学的叙述，两个姑娘就决定到关山林区的孟台小学去找我。她们坐了一辆拉煤车到了孟台，找到学校才知道我已调走三年了，现在在大岭小学任教。两个小姑娘又渴又饿，无奈之下用石头敲烂了给我买的一瓶糖水桔子罐头，连吃带喝，补充了一些体力，再沿着公路返回，往大岭小学走。走到半道上，一位好心的货车司机看见她们一瘸一拐的，就把她们捎到了马峡，她们又走了十五华里村道，才找到了大岭小学。此时的她们已是双腿灌铅，浑身酸困，疲倦到了极点。
听完她们的叙述，不由我眼眶发热，那颗孤傲冷硬的心刹拉间变得温柔了起来。两个在城里生长的姑娘，为了一个陌生的名字，竟然从东到西，再从西到东，步行了大约六七十华里的路程，忍受着饥渴的煎熬，忍受着路途上的惊惧，毫无理由的找到了我，只是为了见见我的样子，看看我工作的环境。在她们洗脸的时候，我转身擦去了眼里的泪水。
因为有一个女孩子是回民，再加上我的小锅锅一下子也做不出来两三个人的饭来，我就到附近的一个学生家说明了情况，淳朴的主人连忙炒了两盘素菜，拾了一盘子刚蒸熟的花卷馍。就这样，我才招呼她们吃了一顿饭。吃过饭，已经是晚上了，看着两个疲倦的姑娘，我心里第一次涌上了怜惜之情。我的学生家恰好有宽裕的床铺，我便安排她们在那里休息。
第二天早上又下起了雨，她们在我的学生家里吃过早饭，又来到了我简陋的宿舍，我上课的时候，她们就翻看我写的一些作品草稿，下课后的间隙，我就陪她们聊聊，也回答一些她们提出的问题。说的更多的是希望她们专心地完成高中学业，不论将来的结果怎么样，都要勇敢的.去面对，只有不回避现实，才能真实的生活，将来无论做什么，才会做的很好的。姓吴的姑娘将我的《拾地软》誊抄了一份，说要拿回去做个纪念，我很是感动的答应了。我再三说服她们要完成学业，就算高考落榜，也要坚持到高中毕业。她们答应了我的希望。
下午放学之后，雨住天晴了，我招呼两个姑娘吃了点馍喝了点水，就送她们去马峡坐车回华亭，免得学校和家里着急。
我们走的是近道，为的是少走路，结果忽视了天气的因素，倒弄巧成拙了，让两个姑娘又吃了苦头。因为连天的阴雨，再加上牛羊的践踏，近道上的红胶土变成了红胶泥，一脚踩下去要费好大的劲才能将脚从泥泞中拔出来。我一个壮小伙子都气喘吁吁，两个姑娘就更可怜了，鞋子变成了泥疙瘩不说，就连裤腿上都沾满了泥。不到十华里的路程，我们差不多走了两个小时。当我们狼狈不堪地走到马峡时，已经错过了唯一的一次班车，两个姑娘反倒安慰起我来，说她们走着看，说不定半道上又会碰到好心人呢。就这样，她们拖着泥疙瘩鞋子，两个单薄的身影就逐渐从我的视野里消失了。就在那一刹拉间，我的泪水恣肆流淌——一种莫名的难过压得我喘不过气来。
从此一别，由于客观因素的限制，再没有了她们的消息。原想着这件事情只能铭刻在我的记忆中了，谁料想她们中的一个竟然在我的朋友的上看到了我，虽然是昵称，她却从我的空间里的文章中读出了我的信息，就给我留了言，使我又刷新了十九年前的记忆。
十九年时间过去了，当年的小姑娘已是人妇人母，我也步入了人生的中年驿站。突然的重逢，竟然使我不能信以为真，而她的叙述，又确实是十九年前的情景，隔着屏幕，恍惚中我又看见了她当年的样子：齐耳的短发，瘦削的身材，可爱的摸样……不觉已又是眼眶发热，泪流满面了。
想忘记，却又记起，才下心头，又上眉头啊！
记忆的作文 篇3
爷爷是个很奇怪的人，从没有人真正的看透他。
他总是戴一顶宽沿的深黑色帽子，随意搭几件衣服，一双黑色的鞋，像个黑衣人一样。
他总是行踪不定，没有人知道今天他会去哪逛，明天又会去哪玩。只知道他是个很自私的人，不会为别人分担什么，只懂自己玩乐。所以，爸爸和总和他吵架，他总是很不耐烦的乱抓那本来就不多的头发，然后转身就走。
所以他总是孤单的活在自己的世界里，没有人理解他，也没有人尝试着去理解他。为此，我掉过不止一次，也恳求过爸爸，爸爸只是笑着摸摸我的'脑袋，说我不了解爷爷，给我讲了个故事：
在他像我这样大的时候，爷爷还是个浓眉大眼的年轻人，脾气极其暴躁。
那是一个极其寒冷的冬日，爸爸像往常一样骑自行车去学校，刺骨的寒风犀利的刮过行人的脸，留下一道红红的痕迹。到学校后，爸爸锁上自行车的锁，攥紧手中的钥匙，跑到教室，把钥匙放进口袋里。
然而，放学后，自行车钥匙却不翼而飞，爸爸找遍了教室、教学楼、操场等一切可能有钥匙的地方，连钥匙的影子都没有。于是，爸爸顶着刺骨的寒风走回了家。没想到，爷爷一听，把手里的碗往地上一摔，碗摔成了两半，说：“滚！你给我出去！什么时候找到钥匙，什么时候回来！”
爸爸只好顶着刺骨的寒风又回到了学校，坐在操场上。操场边的天空从醉人的橘红色晚霞到灰黑色的夜色再到高挂的、星星。爸爸就这样盯着天空过了一夜，直到爷爷第二天赶来，给爸爸换车锁。
讲完这个故事后，爸爸眼里竟然噙满了泪水，他说，千万别相信爷爷的表象，爷爷其实是个不折不扣的“魔鬼”！
我却不相信！
也许，爷爷年轻时的确暴躁。但岁月也许会消磨掉年轻时尖锐的棱角，他老了，棉花糖般花白的头发就说明了一切，岁月会在额头上印刻出痕迹。
我不止一次听过爷爷的叹息，看过他的泪水。
请不要责怪已老的人，记忆的伤痕只能说明过去，也许这个人早已不是那个人。
记忆的作文 篇4
从一年级开始，我们就有了这位令人敬爱的语文老师——王老师。她年岁较大，身体虚弱，但慈祥而温柔。她对于我们的感情，不仅是师生之情，还有一份像是慈母和孩子之间的感情。王老师讲课声情并茂，幽默风趣，而且擅长简笔画，凡到讲课激动之时，她一定会在黑板上洋洋洒洒地画上一幅简笔画。
四年级下册课文中，有一篇《乡下人家》，里面有着许多描写乡下人家生活的字句。从这些字字句句中，我们可以感受到作者那一份浓浓的真情，对过往的回忆与眷恋，对乡下生活的憧憬。王老师也是一个喜欢闲逸、平淡的人，她在我们面前回忆了从前的农村生活。她告诉我们，农村天高云淡，空气清新，花草树木葱葱郁郁，稻田里的稻穗随风荡起千层波浪，果园里的累累硕果飘香，菜园里的蔬菜清新可爱，蝴蝶起舞在繁密的花草蔬菜间，鱼儿在清凉的小溪里自由自在地游动。农民在田间劳作着，虽挥汗如雨，但快乐无比。
王老师边讲边画，生动有趣，一幅别有趣味的菜园风景展现在黑板上，那是新鲜欲滴的各种蔬菜，我们看着就有想要咬一口的冲动。我们欣赏着这一幅美丽的图画，赞叹着课文里优美的语句，我们憧憬着，问老师：“老师，老师，既然这乡下那么美妙，种菜的生活那么有乐趣，我们可否——”还没等我们说完，王老师似乎领会了我们的意思，她爽快地答道：“我知道你们的意思。好吧，我们也开辟一个专属于我们的小菜园吧！就这么定了！凡是有农具、有种菜经验的同学，速来参加！”
在自己的菜园里种菜，哪个不愿意！同学们纷纷从家里带来工具，在校园一角僻静的地方找到一块荒地。我们清除杂草，平整土地，把从家里带来的菜籽或菜苗，栽种到了松软的土壤里。很快，可爱的小菜苗儿便一棵棵从土壤里探出头来，鲜嫩嫩的，水灵灵的，看着就让人心生怜爱。我们十分珍惜这小苗儿，一举一动都怕伤着它们。我们从别处费尽心思地挖来蚯蚓，放到我们的菜地里，让蚯蚓为我们的菜地松土。我们的菜园行动引起了别班的注意，他们也纷纷效仿，动手种起了他们的小菜园。学校领导对我们的行动大加赞赏，还让保安叔叔们为我们的菜园巡逻呢。
我们的菜苗迅速长大。你看，有青菜，有茄子，有西红柿，有青瓜，有辣椒，还有埋在土壤里的土豆……红的，黄的，绿的'，真可谓硕果累累，琳琅满目。嘿，这不就是王老师留在黑板上的画吗？你别说，还真像呢！同学们把蔬菜采摘下来，带回家去，挨个做了一顿又一顿丰盛的菜肴。同学们品尝着，赞叹着。哎呀呀，自己挥汗如雨种出的蔬菜果真不一样，好香啊！
再过两天，就要开学了。班主任在群里传来消息：王老师因身体原因和工作需要，不再教我们了。我盯着群里的消息，真想把它抹掉！我的眼睛里涌起了泪花花，我的心底波涛汹涌，久久不能平静。我突然想起了黑板上的那副画，那黑板上的记忆，稍稍平复了我的心情，王老师那和蔼可亲的笑容将与那幅潇洒的图画一起，永远永远挥之不去。
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