【推荐】课堂作文9篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的课堂作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
课堂作文 篇1
在美好的学校里有个充满欢声笑语的班级，班级上有着一群团结的同学们。但班上有着各式各样的纪律等待着同学们去遵守。在班上许多好动的同学都在上课实管不住自己的嘴巴忍不住要把满肚子里的话要说出来，而他们都不懂得什么叫规律，触犯了规律是多么的严重。
在一次阳光明媚的中午，阳光照射着树上的`枝叶，微风在我们身边迎面而来抚摸着我们，树木散来的清新空气在我们的鼻子里流过。这个时候同学们震耳欲聋的声音经动了老师。这时候老师放下了手头上的工作，迅速得来奔跑而来，步伐越来越快声音越来越重了，正在次时，前门旁边出现了一个影子眼睛里散发出愤怒气，我们彷佛看到了火山爆发似的，顿时震耳欲聋的声音变成鸦雀无声似的，那影子的步伐迈进了教室，巨大的声音在我们耳边迎过，非常的刺耳，这时候我们才醒悟到是老师的声音，老师用巨大的声响跟我们说:“说话的给我站出来”!其中许多同学的脚步都迈了出去，被老师惩罚到汗流浃背，从眼神可以看出他们的脸上刻着苦字似的，非常痛苦，从他们的眼神我们已经意识到不能再犯错了，遵守纪律有多么的重要。
我通过这一件事的教训，知道了纪律是多么的重要，班级、学校、国家没有了纪律就会天下大乱。
课堂作文 篇2
课堂是什么？它不仅是我们获取知识的途径，它还包含着能力的培养，以及教我们如何做人等等。对于我来说，“课堂”教会了我“严于律己，宽以待人”的道理。
顾名思义，严于律己就是无论在生活上，还是工作、学习上，都要严格要求自己，也就是说我们要学会自律。以前上小学的时候，我有一个坏习惯——做任何事情都拖拖拉拉，一副很不着急的样子，更没有什么时间观念。而现在，我在父母的严格要求下，把一切事情都安排得很好，我把时间规划得清清楚楚，不再让父母提醒自己什么时候该做什么事情。这难道不是另一种课堂吗？
而宽以待人主要表现在社会交往方面。这对我们的道德修养，人格品质是一种考验。“宽”自然指的是宽容。在生活中，只有宽容的人才会被人尊重，才会拥有很多的朋友。以前的我就是一个不怎么宽容的人，总是因为一些小事就和别人吵闹，总是觉得生活过得很不顺心。
直到有一次，我一个人静下心来，好好地思考了一下，才一下子恍然大悟：人的一生只有一次，你开心是度过一天，不开心也是度过一天，与其让自己生活在烦恼中，还不如让自己每天都开开心心地度过。所以，没必要和别人计较一些小事，这不仅会影响自己的心情，还会和别人发生矛盾。并且宽容的心态还会使你获得更好的.人缘，善待他人也有利于自己，这难道不是另一种课堂吗？
“严于律己，宽以待人”，这可能说起来很简单，可是又有几个人能够真正的做到呢？这不正是需要人们去认真学习的吗？大千世界，芸芸众生，我们在生活中会面对很多的问题，它们就像一张张试卷等待着我们一一去解答。做到“严于律己，宽以待人”，这不仅可以提高我们自身的各方面能力和修养，还能让你在无形当中获得外部更多的帮助，何乐而不为呢？
“严于律己，宽以待人”这句话一直伴随着我成长，它时刻提醒着我，这难道不是“课堂”吗？
课堂作文 篇3
春天，阳光正好，风儿不躁，一阵一阵地掀动着小草，吹拂着大地。
我们来到黄山湖放风筝。这里已有不少人，一个个五彩的风筝挂在空中，地上满是奔跑的孩子，追逐着，笑着，叫着，热闹极了。我的心直痒痒，急忙取出我的“飞燕”。
找到了顺着风的.方向，我托起了风筝，慢跑起来，跑出一段，双手向前举，将风筝送了出去。原本以为“飞燕”可以像空中其它风筝一样展翅高飞，可让我没想到的是，“飞燕”起起落落，跌跌撞撞，始终飞不起来。是我跑得不够快？我加足马力，奋力飞奔，可风筝像和我唱对台戏似的。没过多久，飞燕在我后面仍落了下来。
沮丧的我发现妈妈轻而易举地把风筝“送上了天”，我很不甘心。再试一次，我拉着风筝慢跑了比刚才更长的一段，飞燕渐渐地被风吹了起来，可是，只腾空了一小会儿，便开始摇晃起来，好似一个刚学会飞行的小鸟，摇摇颤颤，再一次落到了草坪上，又失败了。
我大口大口地喘着粗气，汗珠不住地往下淌，疑惑着为什么在顺风这么好的条件下，风筝却一而再再而三地飞不起来？
“宝贝，不要放弃，要不你逆风试一试？”妈妈在一旁提醒我。“逆着风飞？”我疑惑不解。我用衣袖擦掉脸上的汗珠，站了起来，试着让风筝逆着风飞翔。
我拿起手上的轮盘，慢跑着将风筝拖了起来。尽管风势较大，风筝有些不稳，可仍然没有下落的趋势。迎面吹来的风好似一只大手，将风筝轻轻托起，那初次学飞的“小燕”，似乎羽翼丰满起来，变成了成熟的“飞燕”，且愈飞愈高，愈飞愈远……
看着高高飞翔的“小燕”，我疑惑地问妈妈：“为什么风筝逆风飞，反而飞得更高？”妈妈笑着说：“因为逆风飞，它能迎难而上。”琢磨着妈妈的话，我恍然大悟，在不断尝试的碰撞中，总有一个方向，是属于你的。不要因循规蹈矩而错失机会，更不能因一点恐惧而停止探寻的脚步。生活不仅需要顺境，同样需要逆境的打磨，它会练就你更为有力的翅膀！
课堂作文 篇4
今天十一月十一号，中国的节日一个接一个，说不清哪天又冒出个“光棍节”！
这一天，刚上课，语文老师突然提出一个问题:“哪位同学知道今天是什么节日？”大家面面相觑，教室内鸦雀无声。“什么节日啊？老师！”看到同学们个个疑惑的`表情，老师面带微笑地说:“今天是光棍节！”话音未落，大家齐刷刷站起来异口同声地说::“”老师，节日快乐！“。”老师，什么是光棍节？“老师无语，于是急中生智举起手中的教棍:“光棍就像我手中的小棍，小棍小棍lll”……“那今天为什么不放假啊？”老师继续解释:“不是所有的节日都放假，就知道玩玩玩，快给我写写写……”学生无语，学习继续，一切安然无恙，嘻嘻……
课堂作文 篇5
课堂是什么呢？清晨朗朗的读书声？上课时老师的问题同学的回答？我曾经也是这么认为的，但经过那天，我才豁然开朗：原来，生活也是一门课堂。
犹记得那天的天气十分暖和，我踏着轻快的步伐在广场后面的小道上奔跑，道边种的那一棵棵花树立即吸引了我的注意力，他们在金色的阳光下尽情舒展着自己的身体，将自己最完美的姿态展现给世人，淡粉色的花瓣一层层，一片片地盛开，在绿色的叶子中显得娇嫩迷人。不由心想，要是把这花朵摘下一瓣作为书签该有多好啊！正当我的手刚触及到它那柔软的花瓣时突然听到一阵仓促的脚步声，转身一看，原来是一个老爷爷。老爷爷说：“不要摘花。”我不服气，说：“这花早晚都会谢的，让我摘一朵又有什么关系呢？”一听我这么说，老爷爷抖了抖它那浓密的眉毛，说：“要是每个人都像你一样，这花树还要不要开了？种这花树的人该有多么伤心啊！”听了这话，我惊讶的看向老爷爷，原来竟不是这花树的主人来赶我这个偷花贼，原来只是一个与这花树毫无关系的陌生人，心中生起一种崇敬的感情。但是，毕竟我还太小了，懂得的太少，看到喜欢的东西都会尽一切手段得到。
趁着老爷爷的'目光被另一个捣乱的小孩吸引过去，我的手立即伸向那令人心驰神往的花瓣，但是，伸出的手被两道尖锐的目光瞪了回来，我无奈地说：“老爷爷啊，这花树既然不是您种的，您又何必这么认真呢？我毕竟只是摘一朵啊！”老爷爷的神色更冷了几分，我从未见过这么吓人的神色，眼中血丝密布，两个眼珠被放到最大，额上青筋跳跃，两道深邃的目光令我动弹不得，这时，老爷爷的声音传来，不大却依然很清晰，他说：“我照顾这花只是因为一份责任感，这花生长在这里，我每天路过这里，都要看看它，它提供给我美的享受，我当然就要保护它，把对它有害的因素铲除。”这话就这样住在了我的心中，就这样生长，就这样盛开……
我不知道这是一种什么样的感觉，我所知道的词汇都不足以来描述了，就像那花朵一样，淡淡的香，淡淡的甜……
老爷爷的话使我明白，人的权利和义务是一起的，只有付出了，才能得到回报。我从未这花树，为这自然做出一星半点的贡献，但我却总是在伤害生命，破坏自然。我终于明白做事是要讲究一个心安的，这人生，就是一门课堂，老爷爷给我上的这一堂课，我会铭记一生的。
课堂作文 篇6
一、 体育考试
（XX年12月5日）
今天下午有一次体育考试。
到了那一节课，我一看，下得出了一身冷汗，原来这是我的体育课里孔夫子搬家净是输的项目——推栏。我一直紧张地等着老师喊我的名字，等着等着，突然老师喊：“刘鸿霖！”听到老师点名，我更加紧张了，走上讲台时好象自己被一头大象压着根本挪不动步。我艰难地走上讲台，坐在地板上，把手向前推，没想到连手指都碰不到那个推栏。考完之后，我知道，我又名落孙山了。
今天，我明白了：如果继续这样下去的话，以后就会越来越弱。我以后要多多锻炼身体，芝麻开花节节高，相信体育考试将来肯定不再是我的弱项。
二、 公开课
（XX年12月7日）
今天，我们上了一节有趣、紧张的公开课。
老师说：“上课。”班长说：“起立。”然后我们说：“老师您好。”老师说：“坐下。”这一堂公开课就这样开始了。
老师拿她的`电脑给我们展示了ppt，边用电脑给我们看ppt，边给我们讲第21课。讲着讲着，老师突然提出了一个问题。我一听，立马想出了答案，我举起了手。这时我又想：万一答错了怎么办？这里可有很多家长啊！答错了我就变成家长眼中的“败类”了，不行，不能举手。正当我要收回去的时候，老师叫起了我，说：“刘鸿霖。”我一听，非常害怕，可也没有办法，只好站了起来，椅子发出“吱吱”的声音，好象在嘲笑我的懦弱无能。我结结巴巴地回答完了问题，老师说“答对了。”我一听，一颗“砰砰”跳动的心落在了肚子里，又感觉象吃了蜜糖一样甜。
经过了这次公开课，我明白了一个道理，不要害怕任何事物，因为只要有勇气任何事都可以成功。
课堂作文 篇7
今天老师在课堂上发了一张资料，上面有老师列单的20条班规班纪。老师让我们把这20条班规大概地记下来，我和同学异口同声地喊啊？这时我心里想，这是我上过的课中，最最悲惨的'一节了。可是为什么我的题目是“最幽默的课堂呢”？请往下看。
老师用国际定律“剪刀石头布”来决定谁先谁后，我身为当事人，我当然记忆深刻，老师请到我的时候，我快速地瞄了一眼，由于过于紧张，我只瞄了前面的部份，后面的没瞄到，游戏开始了，我脑子一片空白。我知道如果是我回答的时候会哭笑不得，因为在站的那刻所有的都忘得一干二净，不知如何是好，我只能承认我输了，真是遗憾。
在这里面，我的优点有19条，这19条我都能做到，而且会做得很好。唯一只有一个缺点，就是别人在发言的时候，我总是插嘴。以后我一定要认真改过我的缺点，做一个完美的人。
课堂作文 篇8
“好字，好苍劲、好有力、好大气的字！”
“撇如凤，捺似龙，点如惊鸿，精彩！”
观赏的人们不禁对大叔啧啧称叹，个个都毫不吝啬地向他竖起了大拇指。
这是春节时花市上的一幕。
大叔看上去也已是知天命的年纪了，却仍精神奕奕。他是个残疾人，一个让人不忍看第二眼的残疾人。大叔右手整只手都不复存在，袖子显得凄冷的空荡荡；而左手，保留着，但却是瘫痪，只能做一些既简单的抓取动作，是那么笨拙、不协调。至于腿呢，大冷天，他只穿个短裤衩，因为他根本没有腿！又截去了罢？或断了罢？我想，不忍再看他第二眼。
在与旁边观赏者的谈论中获悉，大叔的右手残断、左手瘫痪是先天的；而腿则是在后来一场车祸中失去的。
好凄惨的命运！我为大叔悲叹。
大叔此时坐在地上卖艺，他现场挥毫，出售作品。他面前放着一个盆子，里面五元、十元、一百元……给多给少，全在于买家。
大叔看见我这年小的的观赏者，顿时来了兴趣，问道：“小兄弟，要我为你题几个字吗？”
“嗯，”我若有所思的应了一声，“我有个老友，他先天出生时就没了一只手，另一只也瘫痪了，后来，他的双腿又不幸地在一次意外中失去了，完全没有了，”我顿了一下，
——这明明就是大叔生命的写照！
“你说，他该怎么办？”
大叔朗声“呵呵”笑道，爽快地说：“好，好，那我就为你那位老友题几个字！”
罢，他用嘴叼起一支狼毫笔，现在口中，蘸墨，运气，落笔，即时龙蛇飞舞，一气呵成，几下作毕。
我仔细端详这幅作品：
凌云心，高远志，生命不残，拼搏进取壮山河；
磐石顽，钢铁强，壮士不屈，坚毅奋斗震寰宇！
——这明明也是大叔生命的写照！
飞舞的“残”，坚挺的'“屈”，有力的“搏”，苍劲的“坚”……都是一个生命的札记！
我弯下腰把钱放进盆子里，但在意识中，我是在向一个生命鞠躬！
这是我有生以来最精彩的一堂书法课。
课堂作文 篇9
七彩的课堂，读者们，看到这题目是否觉得有些怪异呢？课堂都是死板板的，老师讲课、学生听课，怎么能说是七彩的呢？
嘿，别说，在别的老师手里或许课堂就纯粹是：抄、背、默……的无趣与刻板，但是只要这课堂落入了我们的数学林老师手里，自然就会蓬荜生辉了！
林老师，是一个非常普通的数学教师，但是在我们眼里她却是一个非常有趣的数学老师，她不同于普通的数学老师，上课纯粹就是讲习题、做考卷，她上课虽然谈不上幽默风趣，但是却能使一节课过得充实、有趣。
为什么呢？让我们来看一看吧！
瞧，林老师又开始给我们班上课了，在上课之前，林老师首先写了一个字放在展示台上，但是却很小、很模糊，乃至于我第一排都看得不是特别清楚。
我知道了，林老师肯定又要出“大招”了！
果然，林老师说道：“高宇翔，请你告诉我我这上面写的是什么字。”
高宇翔坐在最后一排，这么小的字想要看见自然是难若登天，果然高宇翔尴尬地站了起来，说道：“对不起，林老师，我看不见。”
读者看到这里也许会说：“这种老师怎么会好，一上课就刁难同学！”
切勿忙下结论，林老师这么做自然有她的用意，果然，林老师说道：“呵呵，这不怪你，这是因为老师没有将它放大。”说着，林老师就将展示台按了一下放大键。
果然这次清晰多了，这时，林老师就对我们说道：“同学们看到这一幕想到了什么？”
见没有人举手发言，林老师便说道：“是不是想到了我们生活中经常出现的放大与缩小！好的，今天我们就来上图形的放缩这一课。”
怎么样，我的林老师很有趣吧，通过一个类似刁难别人的问题便引出了课题，恐怕在众多老师中，也就只有林老师这么的不拘一格、别出心裁了吧。
可这仅仅只是林老师活跃课堂的一小步罢了，真正的大招在后面，之所以林老师能够使课堂变得多彩，还有一大部分的原因就是因为林老师讲课非常的'生动。
林老师不会像其他老师一样，只会一句话：“这个公式，抄在书上！回家去背，明天拿来检查！”
而林老师则会通过非常巧妙的方法令我们记住公式，例如，要记住圆形的面积，也就是半径乘半径乘高，她就会用生动的课件来给我们叙述，而不是让我们把公式抄在书上，自己回家去感悟。
而在叙述的同时，她有时还会非常激动地挥舞着教鞭，用双手模拟着课件中的动作来进行模仿，仿佛她也在温习着曾经学过的知识一般，那种热血沸腾是其他老师所不能带动的！而且，林老师讲课声音抑扬顿挫，非常巧妙地就带动了我们回答的积极性，因此，几乎每每上林老师的课时，班上都会小手如林。
林老师，是一个令我永生难忘的老师，她的课堂带给了我快乐、愉悦的数学经历。
专家点评:
语言平淡
【课堂作文】相关文章：
课堂作文01-27
[精选]课堂作文12-28
课堂作文（精选）03-09
课堂作文(经典)05-13
课堂作文09-29
课堂作文（集合）03-08
（推荐）课堂作文02-25
课堂作文(荐)03-02
课堂作文[精品]05-05
课堂作文[精华]05-03