郊游作文400字(精品)
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的郊游作文400字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
郊游作文400字 篇1
“叮叮叮,叮叮叮……”一 阵悦耳的铃声在我耳边响起，我带着一个“加厚板黑框眼镜”起了床。没办法，昨晚过于兴奋以至于折腾到两点才睡。我看着窗外那明媚的阳光，不由得骂了一句：“靠，那该死的天气预报，你不是说雷阵雨吗？现在别说乌云，连朵白云都没，真是的。”为虾米俺的情绪这么激动的呢？因为今天俺们班组织了一次亲子活动，具体经过待我细细道来。
我们先在校门集合，然后经过了一段漫长的、无聊的、煎熬的、无趣的驱车时光后，终于到了今天的重头戏——登山。
我、贺xx、陶xx、熊xx、阵xx、杜xx等几个人一马当先冲了上去.我本以为这山爬上去就是小菜一碟，没想到这山弯弯曲曲，起起伏伏，使我体力流失极快。为了保持体力，我和贺世杰与陶明伟他们分离了，导致我们这个一马当先的小分队变成了两个小小分队。以至于后面的几个小时我和贺世杰一直在找陶明伟他们。走着走着,贺xx对我说:“好香啊.!”我细细闻了闻，果然，寂静的树林中弥漫着一种淡淡的清香。我不禁感叹到：“这才是真正的大自然呀。”当我和贺xx走到半山腰的时候，我站在路边向外望，看到两种截然不同的'景象：一边是宁静、和谐的大自然，一边是热闹、嘈杂的大城市。我终于明白那些隐居深山的人了，生活在一个鸟语花香的地方岂不比生活在一个充满险恶的地方更好？ 这次亲子活动使我领略了大自然的鬼斧神工，见识了大自然的真正面目。可在快乐的同时，我也不禁思考，我们还能让这绿多久。
郊游作文400字 篇2
今天，天空晴空万里，艳阳高照，我和姐姐，还有我的贴身保镖小黄狗黄黄去草地上郊游，收拾好行禳后，开开心心地踏上旅程。
绿油油的草地上长着一大片艳红色的野花，花儿在风中摇曳，像一个红衣女子在尽情地翩翩起舞。我们来到了这片迷人的草地，索性张开双臂，躺在这片草地上好柔软，像一张绿色的大床，舒服极了，我望着蓝盈盈的天空，敞开胸怀享受这份美好。姐姐坐在草地上，看着这里的一山一水，嘴上还不停地了出啧啧称赞声音。黄黄呢，却像一位军人似的观察着四周的动静，一脸不放松的意思，又像一位古板人。我躺累了，拿出一根笛子吹了起来，优雅的笛声悠扬地回荡在这漂亮的草地上，吹静了水波，吹静了树林，吹静了水中活蹦乱跳的小鱼，就连黄黄也放松下来。
太阳照在湖面上，显得波光粼粼，就像金子一样闪闪发光，非常耀眼。时间就像小鸟疾飞，没等我们玩够，天就快黑了，我们带着黄黄回家了，结束了一天快乐的'旅程。
专家点评:
本文作者能够在游玩中体验和品味生活的新鲜感，吸引了读者的目光。本文写了作者去草地郊游的亲身经历，作者叙述有条理，语言很生动，写出了自己的感官感受，活泼清新的语言，让我们对郊游生无限的向往之情。
郊游作文400字 篇3
周六的中午，天气晴朗，春风习习，正是郊游的好日子，我和弟弟东东准备去草地上放风筝。
到达目的地，放眼望去，草地上满目青翠，像一条碧绿的大毯子。抬头看蔚蓝的天空中飘着几朵雪白的云朵，形状各异的风筝在天空中翩翩起舞，有美丽的蝴蝶风筝，有可爱的金鱼风筝，也有恐怖的蜈蚣风筝……它们仿佛在参加一场比舞大赛，各显身手，好不热闹！
我和东东也迫不及待地拿出燕子风筝，东东两手托着风筝，我拉着风筝线，一阵风吹过来，东东喊道：“一、二、三，开始！”他便将风筝向上抛去，我开始向前狂跑，风筝随风飘起后，我就开始不停地放线，东一扯，西一拉，春风姐姐伸出无形的双手，带领着我的风筝越飞越高。有时盘旋几圈，好像在炫耀自己的美丽；有时翻了几个跟头，似乎在跟小鸟做游戏；有时突然往下钻，在我担心它落下的'时候，它有调皮地飞了起来。渐渐地，风力变得越来越强，我兴奋地说：“东东，我们将风筝线固定起来，让燕子自由飞翔吧！”东东找来一块笨重的大石头，将风筝线系在上面，看着风筝飞来飞去，我们坐在草地上一边吃着美食，一边欣赏美景，别提多开心了。
不知不觉一下午过去了，我和东东将风筝收好带回家。回家的路上，我在想一只只风筝就像一个个普通的人，风筝线放得越长，风筝才能飞得越高，人的成长也是一样，志存高远，才能在人生的道路上越走越远。
郊游作文400字 篇4
阳光明媚，正是郊游好时光，在我们的一致要求下，老师终于同意我们去洪宇湖郊游。
洪宇湖最有名的就是沙滩了，来到沙滩边，我们开心极了，争先恐后的跑去玩弄金灿灿的沙子。
看，同学们有的在堆沙雕，有的在画地图，有的在掰开石块找螃蟹，有的`在捡美丽的贝壳……
我赤着脚，感受着滑滑的沙子在脚间滑动，看着不远处的波光粼粼的水面，深深的呼吸了一口清新的空气。这空气带着点水的味道，又有点鱼的清香，湿湿的，润润的，让人心旷神怡。
不远处，李响和几个小伙伴挤在一起，叽叽喳喳的说个不停，原来他们正在建设一座城堡呢?我悄悄的走过去一看，嘿，还有真点像，但再也垒不上去了，大家伙正在争论怎么办呢!
“啊!”，李响突然叫了起来，原来张飞氢一只张牙舞爪的螃蟹放到他的脚上，吓得李响跳了起来，“哈哈哈”，搞恶作剧的张付笑了起来，用手一提，那螃蟹竟然被提起来了，原来他早就把螃蟹的大脚给绑上了。
“怎么回事，大晴天竟然下雨了?”我迟疑的抹了抹脸上的小水珠，抬头看看天。嘿，竟然是关宁用小水枪在喷我，好啊，竟敢作弄鄙人，我假装抓起一把沙扔过去，吓得他敢紧用手遮住眼睛，狼狈极了。我得意的笑了起来。
太阳升高了，老师召集大家回去了，沙滩上只留下一串串脚印。
郊游作文400字 篇5
新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。
减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的'体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。
1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋）。
2．引发回忆。
师：告诉我这是一次什么活动？你参加过这样的郊游活动吗？想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢？（学生自由答）
3．闭目想象。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。（播放一段轻音乐。）
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