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我敬佩的一个人作文

时间：2026-03-11 04:00:26 [第七单元]我敬佩的一个人我要投稿

我敬佩的一个人作文锦集（7篇）

　　在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的我敬佩的一个人作文7篇，希望对大家有所帮助。

我敬佩的一个人作文锦集（7篇）

我敬佩的一个人作文篇1

　　在我们的生活中，有许多让我们敬佩的人，有天天苦练英文的小伙伴，有不顾寒冷的清洁工，有给我们治病的医生但是最让我敬佩的还是教我写作文的老师黄老师。想知道她的样子吗？想就让我告诉你吧！

　　黄老师长着一头乌黑的头发，像涂了黑色油漆似的，眼睛大大的，似乎会说话，嘴巴红红的，像两片花瓣，说起话来滔滔不绝，怎么样，黄老师是不是很漂亮？

　　黄老师不仅漂亮，上课还非常的有趣，她似乎有一种魔法，会让你不自觉的很快喜欢上作文，而且无法讨厌作文，如果你不开心，她会像个知心大姐姐一样逗你开心，和你一起玩游戏。

　　黄老师也非常温柔，有一次，班里的`一个同学脸部受伤，磨破了皮，脸上还有血迹，脏兮兮的，那个同学捂着脸，伤心的在哭，这时，同学们有的在笑，有的在讨论着什么，突然黄老师来了，她像妈妈似的安慰着那个同学，又严厉的对围观的同学们说，你们应该去帮助他，安慰他，而不是笑他，这时一个同学在听了老师的批评好，主动上前拉着他的手说：“别哭了，等你好了，我们一起玩。”其他同学也先后围上去安慰他，老师看到后欣慰的笑了。

　　这就是我敬佩的人一个漂亮，有趣，又温柔的黄老师。

我敬佩的一个人作文篇2

　　《语文课程标准》中要求教师“抓住取材、构思、起草、加工等环节，重视提高写作能力”。培养学生写作能力应贯穿于作文教学的每一个环节，作文讲评课也不例外。如何上好作文讲评课，提高作文讲评的效率呢，通过上这节“我敬佩的一个人”作文评改课，我有了自己的思考和认识。

　　这次作文《我敬佩的一个人》是我们初二作文序列化教学写人作文的第一篇。写作前我重点进行了写作指导。通过审题让学生明确了写作的要求：

　　一、通过具体事例，表现人物的精神品质，表达敬佩之情。

　　二、记人要抓住人物特点，用具体的人物描写突出人物的精神风貌和性格。

　　三、写出我对人物的感受，以及人物对自己的影响。

　　为了训练学生的外貌描写能力，我还要求在文章开头对人物进行外貌描写，抓住人物特征，并能突出人物性格。我觉得写作指导还是很具体、很到位的，然而学生写作的情况非常不尽人意。在批改作文中我发现学生的选材不典型，没有具体的事例，更谈不上什么人物描写。而且到底敬佩人物什么，在文章中也非常模糊，开头结尾都没有点出人物的精神品质。面对这样的写作状况，我很苦恼。静下心来分析学生写作失败的原因：一是学生认识能力的问题。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写到文中来就难免空泛。原因二是以前练写事的文章比较多，写人的文章训练较少，学生没有把握住方法。所以虽然有写作前的指导，但是效果却不好。而批改也无法全部解决问题，那就只能依赖于讲评来进一步解决。所以在思想上我非常重视这节讲评课。

　　要想把讲评课上得有针对性，有实效，那就必须从学生习作中搜集一些典型素材。通过作文批改，我整理了学生作文的主要优缺点，并精心挑选了两篇典型的例文以便带领学生做典型案例分析。但一节讲评课不可能面面俱到，解决学生所有的问题，我应重点指导什么呢？批改中我发现一个有趣的问题，很多同学都敬佩我们班的吴俊毅。但是在开头的外貌描写中每个同学笔下的他却有着很大的差别。有的写他是长脸，有的写他是圆脸，还有写他是方形脸。有的写他是大眼睛，还有的说是小眼睛。通过对学生作文素材的搜集

　　，我一下子找到了我这节课的指导重点：通过学生外貌描写的`摘录，使学生懂得记人要抓住特征，外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。

　　应该说作文讲评课是最受学生欢迎的，它摆事实，说道理，所用的材料都是活生生的发生在学生身上的事例。“笑话”是学生自己“编”的，“佳肴”是学生自己烹调的，材料全是现成的“土特产”，然而课前不精心设计教案也是不行的，课题、讲评目标、讲评重点、难点、讲评方式、课前准备、讲评过程，这些都需要老师花很大的工夫准备。

　　通过这次作文讲评课，我真正从思想上认识到了作文讲评的重要，它是作前指导，习作批改无法取代的，也是提高学生作文素养的一个有效途径。这其实就是上好讲评课的第一个准备。第二个准备就是学生习作素材的搜集和整理，这样我们的教学才能有针对性。第三就是教师要精心设计好作文讲评课的教案，提高作文讲评的效率。虽然为准备这次课从指导、学生写作、批改、搜集整理材料、形成教案花了尽两周的时间，但学生能从评改课中认识到自己作文的得失，从而取长补短，获得教益。我想这也就达到了预期的目的。

我敬佩的一个人作文篇3

　　我最敬佩的一个人便是我的爷爷，他有一个很大的果园，住在乡下，是一位果农，他每天早出晚归，为了生活勤劳而坚持。我的爷爷今年六十多岁，高高的个子，腰挺的很直，黑色的头发中夹杂着一些银丝，额头和眼角的皱纹记载着岁月的痕迹。乌黑的眉毛下，是唯一明亮的部位-----眼睛。他的眼睛炯炯有神，闪烁着光芒。浑身的皮肤被太阳晒得黝黑，但身体十分硬朗，很少生病，这大概与他每天辛勤的劳作有很大的关系。秋天到了，在一个阳光明媚的下午，我和爷爷一起来到果园，准备开始收果子，哇！园里的果树真多，有苹果树，梨树，桃树，杏树……树上的果子一个个水灵灵的挂在枝头，看着就让人直流口水。很快，我们便开始收果子了，爷爷先用一根长长的竹竿，轻轻敲打着树干，让成熟的果子可以很快的蹦落到地上，然后将地上的果子再一个个捡起，放进筐中。这项工作看似容易，其实做起来挺让人费劲。不一会儿，我们便累的.满头大汗，大口大口的喘着粗气。我对爷爷说道：“爷爷，这么多的果实，一下怎么能收完呢，我们下次再收吧。”爷爷却坚定的回答到：“不行，果实在树上时间久了会被鸟儿啄伤的，今日事今日毕，无论做什么事，我们都要有恒心，有毅力，坚持不懈，才能成功。”我听后，脸不禁红了。看着被我捡进筐中的果实，爷爷的脸上挂出了笑容，只见他洗了许多杏子，一边递给我，一边说道：“只有坚持不懈的努力，才能品尝到成功的甜蜜。”看着手中的果实，我的心里惭愧极了。“涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它的力量强大，而是由于它昼夜不舍的滴坠。”在人生的旅途中，谁都并不可能一帆风顺，谁都难免曾经跌倒和等候，但是我们要勇敢的抬头，认真执着，努力向前。我十分敬佩爷爷坚持不懈的品质，他就是我最敬佩的人。

我敬佩的一个人作文篇4

　　我敬佩的人很多，有救死扶伤的医生；有维护和平的人民警察；有…… 然而我最敬佩的人是我们的沈老师。

　　沈老师，您用辛勤的汗水把我们浇灌成了一朵朵能在风雨里绽放的小花。您像一只蜜蜂，把所有的蜂蜜——知识都毫不保留地无私献给了我们，人们常说，老师就是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。多年来，您一直不辞辛劳地培育着我们。沈老师，您不就是那正燃烧着的蜡烛吗？照亮了我们前进的路。

　　多年来，您一直教导我们明辨是非，时常及时把我们从错误里解救出来，使我们不断成长，不断提高。我敬佩您的无私奉献；敬佩您的执着与坚持；更敬佩您对学生无微不至的关爱。

　　记得二年级的那一天，吃完午饭，我和同学们一起捉迷藏，大伙儿都藏了起来，我就在操场上奔跑，去寻找他们。可是一不小心把鞋弄坏了，我低头一看，鞋的左面已经张着一个大大的“嘴巴，”好像在说：“看你还跑不跑。脚趾都露出来了。”这时我感到很不好意思，害怕同学们笑我，。于是我就匆匆跑进教室，坐在座位上休息。不一会儿，沈老师，您来到教室给我们辅导作业，我几次想告诉您我的鞋坏了，但又怕引起同学的嘲笑，几次话到嘴边又咽了回去。当您慢慢地走进我身边的`时候，不知哪儿冒出来的勇气，我还是告诉了您：“沈老师，我的鞋破了。”果然不出我的意料——大家立刻哈哈地笑了起来。顿时，我的脸一下子红了，觉得很丢人，把头埋得低低的，恨不得有隐身术把自己隐藏起来。这时您迅速走到我的身边，看了看我的鞋，用手轻轻抚摸着我的头，笑着说：“鞋坏了没关系，换一双就是了，这足以说明你是一个爱运动的孩子，是好事呀，没什么不好意思的。”听了您的话，我才慢慢地抬起头不那么为难了。接着您背着我去买鞋。一路上我在您的背上觉得好温暖，还是小时候爸爸、妈妈背过我。没想到您也会来背我。在卖鞋地方，您又精心地帮我挑选鞋，还不厌其烦地让我试鞋。穿上那双鞋，我好高兴，又可以放心大胆地和同学们一起玩了。

　　这虽然是一双极其普通的鞋，但这双普通的鞋却凝聚着您对我的关爱。我非常喜欢这双鞋，虽然它现在已经不能再穿了，但是现在我还好好保存着。每当我看到它，我就会想起您，想起您对我无微不至的关爱；想起您为我们付出的点点滴滴。沈老师，谢谢您。

我敬佩的一个人作文篇5

　　生活中，我敬佩的人有很多：默默无闻的清洁工、无私奉献的老师，勤劳朴实的农民……其中，最让我敬佩的是三一英语班上的李鹏老师。

　　李老师今年三十岁，身材魁梧，脸上总是架着一副黑框眼镜，显得特别有学问。他整天笑眯眯的，说话风趣幽默。别看怪慈祥的'，实际上严厉着呢！李老师的眼里揉不得一粒沙子，凡是测试成绩低的、作业少写的、课文背不熟的、单词默写出错的同学，放学后统统要被留下来“开小灶”。于是，我们都不敢马虎，认真完成各项作业。所以，我们班的成绩非常好，真不愧是“严师出高徒”！

　　记得上学期的一个周三晚上，课前测试时李老师让我们在卷子背面再默写十个单词。快放学的时候发卷子，李老师高兴地说：“咱班这次有两个同学课测满分，袁孟祺和胡浩哲。”我听了，心里美滋滋的。谁知李老师盯着我的卷子背面看了看，一字一板地说：“袁孟祺，你把‘咖啡’的音标拼成汉语了。”我的心里“咯噔”了一下，好心情瞬间烟消云散。

　　“丁零零”，放学铃响了。李老师站在讲台上，用他那犀利的目光扫视了一下全班同学，冷冷地说：“今天我不看课测成绩，只要背面单词出错了，哪怕一点儿错误，统统留下再默，直到全部默写正确才能回家。”这一句话像一盆冷水浇在了我的头上，要知道我从来没有被留下“开小灶”。那一刻，我的心里犹如揣着一块大石头，眼巴巴地看着其他同学哼着小曲儿收拾东西回家。

　　等同学们走的差不多了，李老师照例在黑板上写了十个单词的汉语，让我们留下的同学默写出单词和音标。时间一分一秒地过去了，我默写完，检查了一遍又一遍，然后忐忑不安地拿给李老师批改。李老师先审了一遍，接着仔细地批改每一个单词和音标，之后把默写纸递给我，和颜悦色地说：“嗯，全对！以后学习要认真哟！”这时，我心里的大石头才落了地。我暗下决心：在学习上我一定要认真再认真，不能辜负老师的期望！

　　离开四楼英语班，我去二楼“金阳光”治疗眼睛。半个小时候后结束治疗，当我下楼回家时，我一抬头，清晰地看到四楼的英语教室里还透出明亮的灯光。啊，李老师还在辅导！顿时，一股敬佩之情从我的心中油然而生。遇到这样的老师，真是一种莫大的幸福！

　　李老师是三一外语的校长，可他没有一点儿架子。他精心设计每一个教学环节，把我们带进奇妙的英语世界；他用心关爱我们，努力不让我们中的任何一个人落队；他严格要求我们，使我们都能学有所获。他的这种敬业精神令我敬佩不已，他将是我一生学习的榜样！

我敬佩的一个人作文篇6

　　我敬佩灭火的消防员，敬佩救死扶伤的医生，但我更敬佩一位普普通通的小学生，她就是我的同班同学刘津吕。

　　别看她眼睛小小的'，那圆圆的脑袋里可装满了“货”呢，外加她樱桃似甜甜的小嘴，可爱极了。

　　我敬佩她的想象能力与艺术细胞。有一次，学校举行了一个画手抄报的活动，刘津吕的手抄报可说是图文并茂、内容丰富，而且那字也是一流的，清秀端庄，横撇竖捺一点不马虎，没人敢跟她比。果然，在年级手抄报评比中获得了第二名。

　　她的艺术细胞还体现在她的画画上。上美术课的时候，老师让我们画动物，有些同学不会画，有些同学画得特别简单，老师把刘津吕的画拿上来展示，上面有一只老虎张着血盆大口，额头上还有一个王字，真是活灵活现；在老虎的旁边还画有一头长颈鹿，它正伸着长长的脖子吃着树上的嫩叶，树上还有几只猴子在玩耍。她画得有模有样，有趣极了。

　　这就是我特别敬佩她的原因。