理想的作文

理想的作文4篇[精选]

　　在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的理想的作文4篇，欢迎大家分享。

理想的作文 篇1

　　理想是要有的，万一哪天实现了呢?我的理想，是成为一名声音捕捉师。

　　这个名字，似乎有些陌生，但它其实就暗藏于生活当中，电影的角色有配音演员，但你们知道吗?舞蹈声、脚步声、水声、风声……都需要配音，因为这些细微的声音，难以捕捉。

　　那时，我只用带着灵敏的耳朵，去亲近自然。来到菜市，我倾听着刀与板之间的抨击声，听着菜叶相互摩擦的微妙之音。咦，那不是骨折的声音吗?我放眼望去，一位阿婆正将大葱折起、掰断，为她的午饭做准备，我立刻有了灵感，买下了几根大葱，回去试验。

　　这天，我又来到了一座孤岛，这儿的风景与现代化城市的喧闹截然不同，我拿着录音棒，将潮起潮落的“海之歌”，尽收囊中。在这儿，我还能做份“兼职”，将美景不仅收入眼底，还定格在了相框里。

　　我继续行走，踏遍大江南北，每个地区的“美声”大不相同，旅行成了我的'最大乐趣，工作在途中，也乐在途中。

　　但毕竟，天下物无全美，这份在外人眼里的轻松事，并不容易。

　　为了寻找更真切的声音，我们常常要翻山越岭，身处危险。在“丰收”之后，整理也是门辛苦事，我们不仅要去匹配，还要去真实的模仿。如走路时的脚步声，不仅要走出人物的姿态，还要凸显人物的性格，或者闲逸，或是狂躁，分寸十分重要，每一处的把握、拿捏，也十分复杂。

　　因为热爱大自然，我真希望自己能成为声音捕捉师，让人们体会到自然的意想不到之处。

　　理想是要有的，万一哪天实现了呢?

理想的作文 篇2

　　理想是一盏指路的明灯，没有了理想，就等于没有了动力。

　　人各有志，也就是说，每个人的志向都不同，而我的理想，就是当一个著名的公益律师。

　　律师，拥有者和诸葛亮一样的三寸不烂之舌，他们是一个个据理力争的口若悬河的'人。他们用不多的资料，尽力反驳。看着他们一个个在法庭上勇猛的样子，我打心眼儿里喜欢上了这个工作。

　　正当我想做一名‘拿人钱财，替人消灾’的普通律师时，一则公益广告映入了我的眼帘。我转念一想，是啊，当一名公益律师，这是个多么伟大，多么光荣的职业啊。从此，我便翱翔在幻想的天空中。我会经常为那些受欺负的同学打抱不平，因为看了很多关于法律的书，我也会用它保护自己了。

　　记得有一次，我把东西买错了，拿到商店去换。那个阿姨刚开始还不肯，我急了，说出了一大串法律，那阿姨听得一愣一愣的，在发呆中就给我换了。

　　是啊，理想是灯，照亮你的前途。理想是发动机，推动你前进。一个人，一定要有理想，并且为了它而奋斗，那么，你一定会有很大的作为，实现你的理想。

理想的作文 篇3

　　盼望着，盼望着，终于盼来了全国班标设计大赛的选拔赛。为了发挥班级每位同学的小主人翁精神，王老师决定让每人都动手设计，给我们五六班设计班标，我听到了既兴奋又紧张。

　　这时，同学们都开始奇思妙想，给五六班争光。看看班上的同学有的东张西望，好像要借鉴一下别人的想法。有的托着腮，好像在思考设计的`样子。还有的沉浸在设计中，想象着我们五六班丰富多彩的画面。我的脑海中浮现出许多有意义的画面，可是都被我一一否定了。咦，我又想到了一幅美丽的画，画中有一个可爱的小孩。想着想着，我竟情不自禁的画了起来。

　　首先从稿纸上画了一个大大的圆，代表小孩的头，又画出两个肩膀都伸开，后来我又画了一个“W”，表示小孩的双腿，也代表五年级。我脑子又一想，那六在哪呢？后来仔细一看，咦，小孩的头不正像六的那个点吗？伸开的肩膀不是一个“一”吗?也就是六的

理想的作文 篇4

　　每个人都是在老师的细心哺育下茁壮成长，因为老师的循循善诱才会有我们未来的辉煌。

　　我心目中的老师是一个幽默风趣、童心未泯的人。他爱学生，并把我们视为自己生命的一部分；他把自己的毕生所学像源源不断的泉水一样毫不吝啬地灌输给我们，让我们在快乐中体会学习的趣味，在游戏中感悟世界的美妙；他用风趣幽默的语言与丰富多彩的内容代替死板的抄写记背，使我们更愉快更自觉地投入到学习生活中。

　　每到课间，他能陪大家一同嬉戏玩耍，一起娱乐游戏，这时他没有大人们思想中的.“僵硬”，而是轻松、宽容地与我们一起嘻嘻哈哈，你一句我一句的亲密无间，不分你我，不分尊卑。他像一个与我们年龄相仿的小孩子一样，与我们谈天阔地，无所不说。这样老师既能自然地玩得开心，又可以真正地进入我们的内心，了解我们每个学生的心理状态，岂不是一举两得？

　　我希望我们的课堂既轻松又充满欢声笑语，我希望我的老师不是呆板的去讲些让人头疼的理论知识。每节课堂上，我亲爱的老师可以给我们5～6分钟的随便发言时间，在这段时间里，学生们可以自愿地一个接着一个说出对某个地方的不解或老师可能不小心的遗漏，也可以说出自己对这堂课上得怎么样的一个见解……这样不仅可以促进老师与学生的沟通，还可以慢慢提升老师上课的教学质量。

　　在我们的课堂中，只有小组活动是远远不够的，如果能增加某个故事或者一个小笑话然后再渐渐引进课题，我们刚刚紧张的心理就会消失，我们就会很快地投入这堂课的学习中。如果能借几个小游戏让我们从中悟出深刻的道理来就更好了。

　　老师，是一个神圣的职业，教室，是一个神圣的地方。为什么要让教室里因为枯燥无味而让学生唉声叹气呢？我相信，只要我们师生一起努力，定能让课堂变得欢声笑语起来，定能让每一个老师成为学生心目中的好老师。

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