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课堂作文

时间：2026-03-11 12:39:59 课堂

课堂作文常用9篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的课堂作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

课堂作文常用9篇

课堂作文篇1

　　20xx年10月26日，我们迎来了五年级的第一次社会大课堂—南彩古建筑基地之旅。早上8：45时，我们怀着无比激动和充满好奇的心情登车，开始了近半天的大课堂活动。

　　大约9：05时，我们来到了活动地点。当向导推开古建筑基地的大红铜门时，我们能清晰的看到一幅中国地图印在地上，上面刻着全国各个省和自治区。向导告诉我们，她会问几个关于古建筑的地理问题，问完后会让我们拿着卡片和地区对应，比比哪个班找的更多。我们班派出的10名同学虽然都很努力，但是也只答对了9个问题，没有全对。可是我们并不难过，因为我们学到了许多关于古建筑和地理的知识。

　　玩完游戏后，我们去了第一个古建筑展厅。刚迈进展厅，我的目光便被眼前的场景吸引了：一座座按实物比例缩小的古建筑模型和简介牌坐落在展厅的正中间，这些模型有滕王阁、故宫角楼、黄鹤楼……看着这些模型，我们仿佛置身于各个朝代。想象着这些建筑被一步步加工、修改、打磨、安装、上漆，最后成为了举世闻名的.中国古建筑。想到这里，我对古人的心灵手巧十分敬佩，又听到向导说古建筑是用木材和砖瓦以及石头建成的，没有用一颗钉子，我对古人的聪明才智更加佩服了，同时我也对中国有这么多的名胜古迹感到骄傲。

　　接下来我们到了另一个展厅，来参观和学习清代的斗拱拼装。“全用木头制作的零件拼起来不会掉落吗？”带着这个疑问我们开始了拼装。刚开始，拼插底座很简单，可是拼到中心部分时，大家都遇到了困难：这个拼不对，那个拼不好，这个位置不对，那个又缺零件……我们就像是“热锅上的蚂蚁—急的团团转”。但是，我们并没有放弃，就算是拼的模型散架了，我们也都一块块的重新拼。终于，拼了将近一个小时的时间，大家都成功的拼好了模型。拼好了我才明白只用木头做的斗拱为什么不会掉零件：所有的木制零件互相作用互相支撑互相依靠，团结就是力量！

　　吃完饭，我们去了另一个展厅，老师们开始演示另外俩个手工品的制作：鲁班锁和燕尾榫（sun）。在做鲁班锁的时候，我发现怎么也做不好，就算用工具打磨也做不好。看到这些后，老师告诉我们要用锉刀把木条锉成圆柱形，但是很危险。是的，的确很危险，我一不小心划破手了。虽然有点疼，但是我并没有气馁，而是继续锉木条，“终于做出鲁班锁啦！”我开心的叫了起来。虽然性能不太好，但是我还是做出来了。这时，我体会到了古人不怕困难、坚持不懈建造古建筑的伟大精神，这种匠人精神很值得我们学习，这也是举办这次大课堂的意义吧。

　　做完手工后，我们来到后花园准备插盆栽留作纪念。虽然今天受了伤，但我还很高兴来到这里学习古建筑文化。将来长大后，我们新一代中国少年一定会好好保护古建筑，并号召更多人学习和传播古建筑文化，因为他们是中国最宝贵的文化遗产！

课堂作文篇2

　　你可别以为只有在学校的课才是课堂。因为课堂分为两种，一种是有老师的情况下教你去学习规定的知识，而另一种则是生活中，身边的所见所闻所感，所教会的你做人的道理。只要留心观察身边的.事物，就不难发现，你每走到一处就能走进“课堂”。

　　一个星期天的下午，我在家闲着没事做，便出去找王锦轩玩。在经过一座石桥时，发现几个孩子中两三个似乎是富贵人家的孩子，而另外两个孩子就显得比较朴素的多。在这两个孩子中有一个围在那三个孩子的左右，做出可怜巴巴的模样，在向他们求点零食吃。可那三个孩子眼里充满了瞧不起的高傲神气，于是便分了一点给他。他的眼睛有种对神一般的尊敬。把在这边看着的我立马气就不打一处来。要不是我努力使我的心情平静下来，我早就冲上去先把他揍一顿再狠狠地说：“堂堂五尺男儿怎么可以放弃自己的尊严而向别人投降呢？”再看看另一个穷孩子，他就显得有自尊的多，我看的出虽然他的眼睛也在盯着零食，散出幽幽的绿光。但他一直捏紧拳头咬紧牙关，咽了一口口水忍着和自己的贪心做激烈的战斗。富孩子们也对他说：“来，我们分一半的零食给你。”那孩子的眼里有了一点点泪水，但他笑笑说：“不了，我一点也不喜欢。”我知道他不是不喜欢，而是为了自己的自尊才拒绝的。

　　看到这，我想起了一句书上的话：“人绝不能有傲气，但绝不能没有傲骨和尊严。”

课堂作文篇3

　　在第一届全国现代课堂博览会上，我聆听了几位专家的精彩讲座，分享到了来自全国各地课改前沿的先进经验，观摩了十二节优秀参展课及点评嘉宾的现场中肯点评，让我深刻地认识到这一课堂模式的根本在于让学生动起来，在学中玩，在玩中学。而高效课堂最核心的竞争力在课堂，学生最大的成长也是来自于课堂，让学生在课堂中充满“生命活力”就必须创造以“活动性”和“发展性”为特征的课堂教学，让学生最大限度地处于主动激活状态，有着积极的情感体验和深层次的认知参与度,实现让学生真正成为课堂的主体、学习的主人。

　　一、高效课堂使教学充满活动性

　　活动教学就是受美国实用主义教育家杜威“从做中学”教学理论的中心原

　　则指导而形成和发展起来的。那么如何使课堂教学充满活动性呢？笔者认为:

　　1、小组合作学习，调动学生课堂活动的积极性

　　高效课堂以小组形式进行的合作学习，由于学生之间存在多向的信息交流，学习者不仅可以对自己的思维过程和结果的准确性、有效性进行监控和自我反馈，同时也可以提高学生在学习中的主体意识，促进学习者进行积极、主动的思维活动。

　　2、自由组合学习，调动学生课堂活动的主动性

　　高效课堂比较强调“自主、合作、探究”的教学方式。所以在教学过程中总结出课堂教学组织形式也可以是多种多样的。这种形式应以“活动”为主，学生们在活动中学，不“锁住”学生，故而他们的学习兴趣和热情会极其高昂。这样的课堂，多了自由与宽容，也多了自主学习者应有的自信和勇气，这种不拘一格的教学形式让学生在课堂活动中具有主动性。

　　二、高效课堂显现教学的个性发展性

　　在充满生命活力的高效课堂教学中，学生的潜能都将得到充分的开发与利用，学生的个性也都将得到充分的体现和发挥。在多向互动的教学过程中，教师能够注意学生的'个性特点，了解学生的发展需要，营造民主和谐的教学环境，让学生的潜能得到显现，产生生活的激情和创新的欲望，促使其人性充分发展，人格逐步完善。具体做法:

　　1、学会发现，激活学生的智力

　　学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，这样学到的知识印象最深刻，也最容易弄懂其内在规律、性质及联系。在课堂学习中尽可能尝试让学生积极主动寻找学习的内在规律，通过找到的学习规律进行归纳，从而激活已有知识，顺利地获取新知。我觉得在这一环节里，老师要相信学生，要大胆放手，把主动权交给学生，让学生有更多的展示机会。

　　2、学会质疑，提炼学生的思维

　　学生是课程学习的主体，也是学习过程中最为重要的核心因子。正是在这样

　　的要求下，注重培养学生的学习质疑精神，不仅是培养学生正确的学习思维，也是培养学生自主学习和主动探究能力的有益尝试。

　　叶澜教授曾说过：“课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力

　　在课堂教学上得到有效的发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活”。高效课堂关键在于学习小组和课堂组织形式的高效，变“以全班统一学习为主”为“全班个人独立学习、小组讨论、全班统一学习相结合”。这样可以大大增加学生参与课堂学习的机会，也可以大大提高学生课堂学习的吸收率，是我们增加学生学习机会的总策略。

　　回想尝试课改的点点滴滴给我最大的感触可以用梁启超“变则通，通则变”这句话来说明，改革是必然的历史潮流，一味的抵触是行不通的，从质疑到理解，从在执行中理解，到在理解中执行，相信“不经历风雨怎能见彩虹”，相信我们的课改之路一定会逐步的成熟和完善！

课堂作文篇4

　　俗话说；“生活处处皆学问”。在生活中，我们随处都可以获取到知识，在游乐中，在游览中，在帮父母做家务中

　　一天，我坐在电视机前正津津有味地看着火影忍者疾风传。正当演到精彩的时候。妈妈突然说；“儿子，帮妈妈拖拖地，妈妈要做饭。”我说：“妈妈，我再看一会儿，演到精彩的了，我一会儿就拖了。”妈妈说：“不行，你从小学这么偷懒，以后可怎么办哪。你长大了，可是要一个人生活的，那时候你也要让妈妈拖吗？”妈说到这里，我的脸顿时红了起来。我心不甘，情不愿地拖起来。我虽人在这里拖地，可心还在火影忍者疾风传里呢。我说；“妈妈，拖完了。”妈妈一看，说；“你这拖得个鸟啊，算了，我拖吧。你以后这些事可是要自己干的呀。你现在不会干，以后怎么能行呢？再说，你干点活不是没好处呀!我低着头，心想，妈妈你就辛苦一次吧，以后这家活呀，我都包了！

　　星期六，爸爸带我到叔叔家去玩。叔叔叫我坐下。拿了苹果，橘子，瓜子等来招待我们。叔叔微笑地给我们倒了一杯水。我在喝水的时候，一不小心撒了水。我忐忑地低下了头。叔叔和蔼可亲地说；“没事。”叔叔让志超去拖地，智超才上三年级。我还以为他和我一样不愿意拖。我大吃一惊，他竟然拖了，还拖得干干净净。他笑着对我说；“以后小心点。”

　　他才上三年级，就这么懂事，而我呢？上六年级了啊。想到这里，我的`脸又红了，心里感到很惭愧。这里也是课堂，给我上了一堂生动的课。让我明白了一个深刻的道理：父母让我干点活，是对我好，为我以后的生活打基础。现在一点活都不想干，以后的事怎么办呢？我今后一定不再贪玩，帮父母多干家务活。

　　俗话说；“生活处处皆学问”。在生活中，我们随处都可以获取到知识，随处都可以得到进步和提高。

课堂作文篇5

　　十月一日国庆节，我和妈妈去看公公的折纸展览。公公先带我们看了大厅里的折纸，有运动员、十二生肖和一些动物。公公又带我们走进了一个小道，那里面有公公自创的折纸，还有公公在泰州办折纸展览的.报纸。

　　我们回到大厅时，来了一群小朋友，他们的老师请公公教他们一些入门的折纸。老师对那群小朋友说：“外国人都说中国没有折纸专家，而肖老师就是一位折纸专家，我们要坚持把中国折纸艺术发展下去，因为折纸是我们中国人创造的！今天我们跟肖老师学一些入门的折纸。”

　　公公首先教他们折帆船。帆船很好折，大多的小朋友都会了，有几个小朋友没学会，来我这里求助。我发现，其中两个小朋友都是因为纸没有折整齐，我便提醒了他们，他们明白了，把纸折整齐了，帆船也就折出来了。另外的小朋友，是因为不会把帆船底部拉出来，我就做给他们看，很快他们就学会了。我告诉公公，大家都学会了。

　　然后，公公又教了他们怎样折衣服，从衣服变成裤子，从裤子变成照相机，从照相机变成猴子……在他们不会的时候，我努力的教他们，最后所有的小朋友都学会了公公教的折纸。

　　这天，我帮公公教折纸，也当了一回小老师，这真是一个别样的课堂！

课堂作文篇6

　　光阴似箭，日月如梭。一转间，我们就生活在了未来的31世纪的这片土地上。

　　清晨，自动闹钟把我从睡梦中叫醒，穿好衣服，洗漱完毕，我就带着“超高速的竹蜻蜓”走了。不到5秒我便到了自动开关门前，放下“竹蜻蜓”没走几步就到了“神速电梯”前，说出要到的楼层，它就会以迅雷不及掩耳之势把你送到“目的.地”。

　　上课铃响了，一位年轻漂亮的老师走进来，随着，教室里就响起一连串的钢琴声，我们的课桌面逐渐缩短，暴露出了一个个黑白的琴键，脚底下也露出了几个宽大的琴键，这就是学生专用“双层手脚琴”“大家请看这里。”只见讲台上站着一位严肃的中年人，“这位是世界最著名的钢琴大师，今天就由他来教我们钢琴演奏曲。”说着那位大师弹起了一支著名的《小夜曲》，大家也进入了关于创作《小夜曲》作家的时代，由音乐老师为我们讲解作曲家的背景并让我们观察作家的生活和作家怎样作曲、作词。

　　十五分钟过后，我们又回到了现实中。

　　未来世界的音乐课，不仅可以见到大师级别的人物，还可以实践许多事情，获得许多知识，这样的课堂怎能让人喜爱呢？

　　未来的音乐课，充满神奇、充满快乐、充满科技……我真想多上几节呢！

课堂作文篇7

　　翻过来，翻过去，只要一想到明天我们就要去科技馆进行一次研学，我的内心就充满激动，无法入睡。心里面一直在想着：科技馆里面会有些什么稀奇古怪的东西呢？我们会发生些什么呢？通过这次研学，我们会获得什么呢？

　　第二天，我起了一个大早。匆匆收拾一下，来到了学校。我们坐上车，这次不像上次研学在一起唱歌了。我们大多都在聊天，讨论科技馆里面有些什么，有谁去过，科技馆里面是什么样子的？

　　很快，我们到达了目的地。我们在科技馆前拍照，做了个纪念。我们有序的排着队进到了科技馆里面。首先映入眼帘的是十个星球，隐隐发着荧蓝色的光芒，挂在墙的高处上面。旁边有一个大大的圆，那圆的一圈，上面隔着一定距离，有类似球杆的东西。圆锥体高高耸立着，从顶点往下有一个球，他缓慢地摇摆，把旁边那些类似球杆的东西，一个一个的击倒。后来我们才知道，这叫做傅科摆。我心里觉得很新奇，毕竟是第一次见。

　　我们这次来科技馆，主要是在二楼活动。这个东西只不过是因为形状奇怪，所以说自己才记得那么清楚。我们发现了一个可以玩的地方。我其中的一个伙伴已经来过一次了，他拉着我要带我去玩好玩的。

　　她带我来到了倾斜小屋。我进到里面之后，连忙跑到它那上面，我觉得站在上面的时候，站的越久，头就会有点晕。然后呢，我就赶紧跑了下去。没想到一不小心铁杆撞到了我的脚拇指，疼死了。她在后面笑我，我骂她没有良心。

　　我们开始在馆里面乱走，碰到好玩的，我们就去尝试尝试。这时她发现了一个自己拉自己的游戏，就是你坐在椅子上，然后拉绳子，椅子就会慢慢上升。我们赶忙上去体验体验，发现那种感觉就像有力使不上。我们往前走，碰见了一个东西，是一个圆柱体。里面的东西，你一转，它就跟着晃动起来，像青蓝色的星空一样，很漂亮。我们班一个同学说，这应该是非牛顿流体。我听了之后不信，我去看贴在旁边的标签，上面说这是黏性液体。

　　我们走着走着，发现我们班的同学都不见了。突然，他发现他们都在一个屋子前面排队，我们也排入长队之中，顺便打探情报，他们告诉我们这是“鬼屋”。其实也就是带着耳机感受全息环境（鬼屋）。我们特别激动，下定决心，一定要进去尝试尝试。可是呢，马上就要到我们了，我心里却打起了退堂鼓。但那门已经打开了，我也就走进去了。

　　我们戴上耳机，屋里的灯瞬间灭掉。耳机里也开始有声音了。随着耳机里面讲故事的声音，外面也跟着配合故事的情节，时不时放风。我从耳机里面听到了叮当叮当的声音，还有一个人把手放在我肩膀上面的感觉，有人往我耳朵里面吹气，那个人往我往桌子上面莫须有的`水杯倒水的声音，小孩儿的笑声，打雷声等奇怪的声音。他们说我是情节特别搞笑，同行的几个人甚至还在那边玩起了石头剪刀布，说情节有点无聊。我在那边吓的半死，身边的伙伴连忙安慰我。耳机里面的故事我没有再听下去了，之后就这样迷迷茫茫的出来了。

　　她又带着我去一楼，说下面有镜子迷宫，我们赶紧下去玩了。那边还有同班同学在那边排队，我们在那边一起想着万一走不出来怎么办？他们说，走不出来，等别人救呗。还有的人开玩笑说道，走不出来，凉拌炒鸡蛋——好吃又办拌。工作人员给我们每人发了一根荧光棒，让们当指路棒，就这样走了进去。进去之后，我拿着这个指路棒走在前面，左右摆一摆，随便走一走，没想到就走了出来，我们都很都很迷茫，不知道发生了一些什么就出来了。我们互相对视，然后就笑起来，之前的担心全部都是自己吓自己。

　　当然我们玩的差不多的时候。我们准备“回家”了。我们在一起吃零食。吃零食的时候，我们班有三个男生在那边一起唱我们的班歌——沙漠骆驼，为我们助兴。之后，我们看了一会儿书，就坐车“回家”了。今天一整天，我们都玩的很嗨呢！

课堂作文篇8

　　课堂，对于我们中小学生来说是耳熟能详，在多年的学习生涯中，我体会到了课堂给予我的不同滋味。

　　英语课――酸

　　英语本不是中国语言，听起来总有些怪怪的味道，加之英语老师读音不是十分标准，听起来自然有总酸溜溜的味道。可这英语课却酸得可口，老师总会让我们演绎自编自排的英语故事。其情节生动有趣，结果更是出乎人意料之外，这外国语言到了咱手中，也别有一番韵味。

　　语文课――甜

　　班主任担任的是我们的语文老师，我们对她即尊敬又害怕，故此，在老师进入教室之前，便早已书声朗朗。正因为中国语言博大精深，所以在语文课上的收获倍多。听老师讲述四大名著，懂得了林黛玉与贾宝玉的爱情故事，曹操青梅煮酒论英雄，林冲风雪山神庙，诸葛亮草船借箭在课上能知道这么多的故事，心里甭提有多高兴。

　　化学课――苦

　　话说初中科目中，要数化学最难。加之本人对其不感兴趣，我对化学是七窍通了六窍――一窍不通。为此我也不知道暗地里伤心过几回。化学课上，老师讲得十分忘我，我却听得一头雾水，呆滞的眼神时常会出现在化学课堂上。短短的45分钟过得是如此的缓慢，的确很苦。但是收获的多少总是和汗水成正比的，为此我还得认真地去听讲，我相信世上没有我过不了的关。不经历风雨，不见彩虹，总有一天，化学课堂的苦味会慢慢的转变为甜味的.，我始终坚信着。

　　体育课――辣

　　正至夏季，上体育课自然让人辣得够呛。骄阳似火，10圈长跑下来，大家都累得气喘吁吁，口干舌燥。可这体育课每周才是2节，咱可不能浪费啊，稍作休息后，便结伴打起了篮球。矫健的身影在球场上狂奔，篮球在空中划出一道完美的弧线，汗水在阳光下蒸发得无影无踪，这辣味可是独一无二的哦。

　　初中的课堂却实多滋多味，只要我们认真的去体会，就会发现在平淡的课堂中有许多乐趣及滋味。