[推荐]成功的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的成功的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
![[推荐]成功的作文](/pic/00/lm520.jpg)
成功的作文 篇1
成功分为很多种，有体育成功、事业成功、理想成功等，可我喜欢的成功却与众不同，是当我的结论被人认可时，我会感觉很成功。
我有一个堂妹，总和我唱反调，总是因为一些小时，“吵”上半天，但我们不是瞎吵，而是用道理来让对方失败，我每次都会说得她想要掐死我，可她不能，于是，她就不讲理了，讲一些很难理解的话，所以，我从没赢过；和父母在一起，更不用说了，是不能讲理的。所以，我的观点无论是正确还是错误，在家人眼里，绝大多数情况，一律算错。
但有一次，我又和爸爸“吵”了起来，原因是电视里的案件过程，我们俩观点不一样，我认为：凶手是利用某种手段从门进入行的'凶；可爸爸偏认为：凶手是从窗进入。我们赌了10元钱，等看结果。结果：凶手是盗取了死者生前的钥匙，配置了一把后，放在了死者门口，形成钥匙掉地上的假象，本想趁死者不在家时行窃，可没想到死者会在家，无奈之下杀了死者。就这样，老爸输给我10元钱。这是我第三次感到成功，我后来告诉老爸，的确可能从窗进入，可你见过为了偷东西爬十八楼的人吗？爸爸笑了笑，说了声的确就上班去了。就在那一天，我感觉很好，这种滋味好久都没有过了，甜甜的，感觉到了自己存在的价值。
在我的成功里有一张五元，一张二十元和这张十元，这是我成功的象征，看到它们，我就能感到那成功的滋味，让我流连忘返。
成功的作文 篇2
我曾听说过这样一个故事。
牧师为了让自己那吵闹不休的儿子安分的在客厅里坐着以便自己腾出点时间看书，顺手在书架上拿出一本旧杂志，撕下一面印有世界地图的那一面，然后把它撕成碎片，对儿子说：“如果你能把这张地图拼完整，我就奖你五块钱。”
牧师本以为拼完这张地图足以花费儿子一个上午的时间，没想到不满十分钟，儿子打开牧师书房的门：“爸爸，拼完了。”，看着吃惊的牧师，儿子无不自豪地对牧师说：“很简单，你给我的那张地图的反面是一个人的`照片，我把这个人的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵拼在一起，再翻过来。我想，如果这个人是正确的，那么这个世界也应该是正确的。”
牧师一震：这不就是我一直想不通的事吗，我们每个人都觉得自己不如别人是因老天的不公而导致的。我们应该用真实的自己去面对真实的世界，这样，也许老天会偏向于你，使你满足。
本世纪初的一天，著名的成功学家拿破仑·希尔拜访美国钢铁大师安德鲁·卡内基，卡内基告诉希尔：“我最大的财富不在于金钱，而是在于这一句话中‘人生任何有价值的东西，都值得为它而奋斗。’”
卡内基就是因此从一个苏格兰移民的孩子变成美国最富有的人之一。而希尔则把他在 年间所拜访的 名美国最负盛名的人士后，将这一系列哲学化作一句话“一切的成就，一切的辉煌，都始于一个理念。”
成功的作文 篇3
时光飞逝，在一本本作业的脸庞上画下一个个红钩，在一张张试卷的背后贴上一份份奖状，在一声声回家的呼唤声中走向成熟。三年时间，到底留下了什么，又收获了什么？
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我望着那个埋头写作业的他，又想起了这句话。
“老班，这题怎么写？”同学拿着作业本走到他面前，笑眯眯地问，她知道他会给她一个正确的解答。只见他左手接过作业本，看了几眼题目，右手一挥，用铅笔写下几个公式几行文字，满意地看了几眼，送还回去了。颇有“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的气概。转眼，正襟危坐，又是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了。
“老班，你作文什么时候写这么好啦？”另一个女同学又走过来，随手翻弄了几下他放在桌上的.作文本。先是会意的微笑，继而又是满脸惊叹，那张有些许青春痘的脸上如雨后的彩虹似的五色斑斓。她仿佛又想起了什么，低声哀叹道：“记得你以前的作文还没我写得好呢……”
他抬头看了看她，放下手中的笔，一本正经地说：“那是因为每一次我都会进步一点点啊！平时上课的时候，我会认真听老师讲课，下课认真写作业。如果你们都能这样，成绩肯定跟我差不多。”说完又觉得不妥，呆愣了一会儿，想起了什么：“一天天地学习，一天天地积累，三年时间，足够了吧！我的成绩，只是‘应该’二字。”
同学脸上的红瞬间蔓延，她知道，是她不够努力，就如他所言，这些成绩，归根到底不过是“应该”而已。
他也好像明白了些什么，看了看手中的笔，紧紧地握了握，挺起胸膛，向四周看了看：一些同学在说话，吃零食，一些座位上根本没有人，也有很少的人在写作业，脸上或喜或愁……这纷繁世界，在这里成了一个缩影。他轻轻笑了笑，眼神更加明亮了，好像多了些什么以前没有的东西。
成功都是积累而来的，它在不知不觉中汲取养分，长成参天大树。自己或许浑然不觉，回顾往昔，才明白自己积累了多少。
下课时路过楼下的教室，又听到了琅琅书声：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海……”
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