阳光作文（实用3篇）
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的阳光作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
阳光作文 篇1
在昨天的大风渐渐有些沉寂的时候，不再感受“风沙风沙漫天飞，你为谁流泪”的焦躁，早晨不再听到那刺耳的尖叫，真的如一首歌唱道，“一缕阳光把耳朵叫醒”，再次听到婉转嬉戏的鸟叫，感受着阳光的味道，不冷不热真好。
虽然是星期六，但是因为清明节调休的缘故，不能闲适地睡懒觉，今天的天气格外晴朗，阳光明媚，微风荡漾，树枝的摆动也成为了欢笑，如雪飘过的樱桃花落在树脚，不舍中似乎也有了一些骄傲，枝头上的小樱桃，青青的，小小的，却是最美的相邀。
没有风沙的阳光中，走在日复一日上班的路上，心情也阳光起来，觉得有了一丝多情的味道，不愿意走得那么急，看着路边的一草一木，边走边吃早餐的路人行走的步伐也多了一些轻快的味道，闪烁着七彩阳光的小草，也荡漾着一种灵性，多了一抹温馨的味道。那一片片争先恐后的.油菜花，齐刷刷地擎起黄橙橙的花苞，沐浴在阳光中，很有一些风情万种的味道，街旁的健身园，也又一次飘荡起欢笑。
来到学校，惊喜地看到，曾经紧闭的校园门窗又打开了，传出朗朗的读书声，声音中透着春暖花开，“我在成长的味道”，进到办公室，住在学校的同事还在进行美丽工程，敞开了窗子，精抹细描，很享受操场的微风，似乎和飘落的杨絮也说着，有阳光真好。
有阳光真好，清晨来到学校，初升的太阳照在脸上，也照在一棵棵大树上，一棵棵茁壮成长的幼苗，“阳光真好……”在每个人的嘴上，心间默默得念叨，如同一个个赞叹的微笑，温情的味道，催人向上的味道，真好！
阳光作文 篇2
我的爱好不多，剪几枝寒梅，嗅几缕清香，捧一卷书籍品尝墨蕴，提笔写下自己的点点感触，如此而已。我喜爱“采菊东篱下，悠然见南山”的生活态度，紧张的初三，却使我不得不加快生活的节奏。尽管如此，我仍忙里偷闲赏几篇美文，增进我与文学这位老友的感情。“闲敲棋子落灯花”是我的一大向往，但“春风得意马蹄疾”也是我的人生追求，所以我不会沉溺于爱好，而会加倍地努力提升自我。这就是我，一个欣赏乡野闲云野鹤生活又向往城市冷暖繁华的女孩。
秋雨打着人脸，深灰色的密云，在低空缓缓移动。秋深了，一望无际的树木光着枯瘦的身体在风雨中萧瑟，阳光严实地躲在乌云后……
我抬头望了望天，发愁地望着绵延到地平线的乌云，犹豫不决。最终，雨越来越大，催促着我决定冲刺还是停留。无意问看到了手表上的时间，再不快点就赶不上最后一趟车了。我咬了咬牙，将帽子戴上，将身体绷紧，绷紧，然后“啪”一下，像离弦的箭冲了出去。雨水打进了我的眼睛，眼前很快就模糊不清了。“没有阳光的日子可真不好过啊。”呼啸的风声在我耳边汇成了这句话。
我自然抵不过这些没了阳光禁锢的风雨，不久就没了力气，双腿疲软，只好躲到一家奶茶店的屋檐下避雨。“唉……”我长长地叹了口气。由于囊中羞涩，我只能望空调和奶茶兴叹。抬头看了看天，阳光没有一点想要出来的意思。
有人来了。我默默让开门口的位置，抬头，眯眼，打量。来人的情况和我差不多，明晃晃的亮黄色的雨衣黏在身上，雨水顺着头发一缕一缕地滴下。他一边用纸巾擦着脸上的雨水，一边打电话：“好的，好的……我会尽快的……已经帮您取单了。”哦，外卖小哥啊。我收回了目光，缩在角落里，离他远远的，生怕他身上的水濺到我身上。
“喂，小姑娘。”我好像听见有人叫我，转头，那个狼狈的小哥递给我一张餐巾纸，眼睛笑成了一条缝：“擦擦吧。”我接过餐巾纸道了声“谢谢”，用纸巾擦干了一脸的水。我又看向了那个小哥，这次看得真切了，他亮黄色的雨衣下好像渗出了阳光。他欲推开门，又一下子顿住了，从口袋里拿出鞋套套上，又转身将雨衣上的水抖干，方才进去。我又看不真切了，因为他的.雨衣下好像进发着强烈的阳光，明晃晃的，以致我的双眼看不清楚。
收回目光，我仿佛又有了力量，天色还是阴沉沉的。就在我将要闯入雨中时——“等一下呀，小姑娘。”我疑惑地转头，又是那位小哥。“店长送给你的。”他说着递了一袋东西过来。里面装着一把伞，一杯奶茶。再次透过玻璃看过去。店长也看了过来，她的眼底好像也有阳光。
我撑着伞，喝着奶茶，暖了胃，也暖了心，终于等来了公交车。从公交车上下来时，我看见了爸妈，跟他们要了一些钱，又坐车回到了奶茶店，还了伞，买了一杯奶茶，将奶茶放在奶茶店的“温暖角”。
天色依旧阴沉，但我却觉得一片明亮，暖意融融。人生有许多的阴霾，但只要心有阳光，世界便会充满阳光。记住，无论多困难，心有阳光就够了。
阳光作文 篇3
爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品质还是智慧，都不可能充分的或自由的发展．
在我们所教的学生中，有不少学生生活中会缺少阳光，缺少家的温暖，不良的家庭环境使他们的身心受到了极大的伤害，因此，这些学生充满了自卑和失落感，由于承受不了这些，会使他们的性格呈现出焦虑、抑郁、多疑、偏激的特征，这样的孩子既是生活生活的受害者也是悲剧的扮演者，而每天都要面对他们的老师，能够及时把爱的阳光和温暖送给他们，让她们感受到关爱，能够变得快乐和乐观向上是多么的必要啊！
我班就有这样一位学生，家庭贫困，住的竟然还是平房，去过她的'家，一踏进门槛，就感觉心里酸酸的，什么都没有，吃的，用的，住的，都是这么简陋，由此，从内心就决心要帮助她，不仅从言语上对她关爱，问寒问暖之外，我还购置了很多的学习用品，当她接过我的爱意时，喜悦之情在她脸上表现的淋漓尽致，露出笑脸的她让我感觉格外的可爱。
不仅如此，在学习上我也格外关心，一有空余时间就带在身边补习功课，由于遗传了母亲的智力障碍，一次一次，一遍一遍，我都没有放弃过，哪怕是一点点的进步，我都感到莫大的欣慰。
师爱是一种无私的奉献，只有爱孩子，孩子才会爱你，只有懂得爱的人，才能去教育孩子，只有用一颗赤诚的心去爱，才能发现爱的真谛。
“冬天来了，春天还会远吗？”就在这样严寒的季节，师爱深深地烙印在我的心中，爱的阳光温暖着我……
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