小学环保作文通用【10篇】
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的小学环保作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学环保作文 篇1
现在，大家都不讲卫生，使地球变得很不干净。工厂里的废水向河里排，排废水的.人会不会想想，如果人类喝了那些水，会怎么样？还有，大家砍伐树木，踏入草坪，做过这些事的人会不会想想，没有了树木我们怎么有新鲜的空气和氧气，没有了小草我们怎么绿化家园啊！再说，如果沙尘暴来了，没有了树木的阻挡，我们的家园会变成什么样。为什么街道旁都有垃圾桶，这是提醒大家不要随地乱扔垃圾，把手中的垃圾扔进垃圾桶里。但是，很多人都爱随地扔垃圾，这种行为不仅损坏我们家园的形象，还让地球再一次的被污染。
我想告诉大家：“保护环境就是爱护生命啊！”要想保护环境，就要从身边做起，从我做起，把我们家园建设得更加美丽吧！
小学环保作文 篇2
我曾经看到这一幅漫画，上面画着一个风和日丽、阳光明媚的早晨，一个小男孩和妈妈一起去买菜，当他们走观察家树林的时候，传来“嘿嘿”的几声，哦，原来是两个叔叔用树当练身器材用，小孩指着牌子问妈妈：叔叔不识字吗？原来牌子上写着：“爱护花草树木”。
我看完这幅漫画，我觉得画里的叔叔们很自私，为了自己的'健康和锻练，就不爱惜花草树木，把公共道德不当会儿事。
我们身边何尝没有这样的人呢？我每天会看到垃圾埇旁会有许多垃圾，这是为什么呢？垃圾桶又没有没写字，这是因为有些人隔着垃圾有一段距离的时候，是把垃圾扔过去的，所以垃圾桶旁边会有一大堆垃圾，要不是还有清洁工的打扫，不然我们的石首可以成垃圾城了，并且，每天晚上都有许多人去政府玩，但他们有的在草坪上乱走、跑、跳和放风筝的都有，你们会发出疑问了，难道这个草坪可以自由走动，不，不是的，是因为他（她）们无视草坪上的告示牌，为了自己的利益什么都不顾，这是一种很自私的行为。
现在，我呼吁人们保护环境！不要太自私！千万不要做健身莫忘环保啊！
小学环保作文 篇3
“保护环境，人人有责”这标语随处可见，可又有多少人真正的做到了呢？
环保，顾名思义就是保护我们身边的环境，大到惊天动地也好，小到毫无分文也好，这都是环保，这都是爱护地球、热爱地球。随手捡起果皮纸屑扔进果皮箱，不经意间关掉正在流水的水龙头，这也是环保——尽管它是多么的渺小。而我们连这些渺小的事情都做不到，我们算什么？
我登上公交车，随手投进一枚硬币，却发现投币箱上落满了烟灰、果皮。我不爽的皱皱眉，找到一个空位，坐下，感觉脚下有厚厚的.一层东西，我一低头，不觉的叫出声来，地上竟全是垃圾！突然，一股恶臭钻入我的鼻子，我慌张的看向窗外。呀！到处可见的白色垃圾、果皮、废纸铺满了整片土地，远处，工厂的烟囱毫无顾忌的排放着废气，遮盖了大半个天空，把本来湛蓝的天弄得乌烟瘴气，一条小溪经过，但已经没有了多少水，上面浮着油脂、废物……远处，一个苍茫绝望的声音从远处传来：“人类啊……你们错了……”我惊叫一声，从梦中逃离……
我悲哀，我沉思，是什么把原本美丽的地球破坏成这样，这难道是地球最后的样貌吗？我们离环保只差一步，就是这小小的一步，人类什么时候才能迈出它？
小学环保作文 篇4
忻皓是“绿色浙江”的环保组织秘书长，水资源管理联盟国际标准制委员会委员，浙江省节水大使，省环保厅政风行风监督员等。在浙江省环保界，忻皓已经是位名人。
当他还 是名浙江大学 的初学生时，个梦想已经根固在他的心里---“让我们生活在碧水蓝天，还 原绿色浙江。”
20xx年，他与同学结伴骑行，路上不少成堆的垃圾与工程污水直排的景象生生刺痛了他的眼睛，之后他在老师的.帮助下成立了明建环保组织。动员学生积极参加各种环保活动，花费了他假期所有时间。
毕业后，他选择了参加天天青年志愿中心的专职志愿者，且支持各项环保工作，生活变得异常忙碌。16年来，他为环保组织共募捐800多万元。
20xx年，忻皓还 收到了份来自海外的国际“环保大礼”——受“福特”国际奖学金资助赴美国读研。去，就意味着将放弃国内优越的环境，舒适的生活条件。“说实话，当时也犹豫了段时间。后来想通了，年轻，不应该安于现状，我应该去奋斗，让自己的事业走向更高峰。”忻皓背上行囊，只身赴美攻读环境科学与政策方向的研究生。
在美国，他积极推进环保事业，为了“绿色浙江”做了很大的准备。回国后，优越的工作环境与丰厚的工资摆在他面前，他依然无动于衷，继续做他所没有完成的 环保事业。
环保在我们身边处处可见，在学校里，看到垃圾主动捡起来，并放到垃圾桶里，在生活中不随地扔垃圾，不随地吐痰。就算我们不能像文中的他样，但我们可以做自己力所能及的事情，积极参与环保志愿者事业，积极宣扬环保的好处与环保对我们生活的影响。
假如我们随地扔垃圾，我们的世界将会怎样？假如我们没有环保意识，那么我们的思想与习惯会是怎样？这些你都想过吗？环保只是个小小的动作，你哪怕做件小事也是种环保行为。保护环境，人人有责。让我们起保护环境，维护我们健康美丽的生活吧！让我们唱响环保的优美歌曲吧！
小学环保作文 篇5
在当铺中心小学的附近，有一条小河叫白水河，水泥路与白水河依水相伴，一座当铺桥横跨着30米宽的白水河，连接着大王庙和当铺两村。这条小溪曾经清澈见底，鱼儿快活，当铺桥上散步聊天的人很多。可是近几年来，溪水乌黑，时常有死去的小鱼漂浮在上面。从这里路过的人，常常是捏着鼻子，匆匆而过。我寻思着：这到底是什么原因造成的'呢？谁在污染我们的环境？我疑惑不解。
近几天来，我一边观察着白水河，一边做了观察记录。现摘抄一周的记录如下：
日期天气水上漂浮物溪水污染情况
4月26日晴天食品包装袋等乌黑、臭味刺鼻很严重
4月27日晴天菜叶果皮等浑黄乌黑、臭味轻微较轻
4月28日晴天塑料袋笋壳等乌黑、臭味刺鼻严重
4月29日晴天盒子袋死鱼等乌黑、臭味刺鼻严重
4月30日晴天橘子皮菜叶等乌黑、臭味较重严重
5月1日阴天塑料袋等乌黄、臭味轻微较重
这乌黑的河水是怎样来的呢？周未我和几个同学沿着小溪往上走，发现小河旁边有几个垃圾堆。怪不得时常有塑料袋、食品包装袋、橘子皮等垃圾漂浮在水面上。沿着小溪继续往上走，还发现了一家工厂的下水道正对着这条河，乌黑的东西不断地流了出来。噢，怪不得溪中的小鱼会漂浮在水面上，难道就没有人出来制止？我百思不解。
我也采访部分村民。从中知道：附近村民卖剩的烂菜就随意倒入溪中，生活垃圾也是随意往河里倒，还有人们用过的包装袋等也时常丢到河里。我还听说，几年前到白水河洗衣洗澡的人很多，二十多年前这条河的水还可以喝呢！可惜现在的白水河已经不堪重负，谁还敢到那里洗，更不用说喝？白水河的水呀，何时才能见到你往日的风采呢？
我多么希望工厂的污水不再排放到白水河中，人们再也不把烂菜、果皮等垃圾倒到白水河里，早日还河水一片清澈，让鱼儿能够快乐地生活……
快行动起来！为了大家的健康！从我做起，从现在做起！我相信：不久的将来，白水河又会露出往日的笑脸！
小学环保作文 篇6
“身为农小学子，自身潜力无穷，身边小事做起……”这是属于我母校对我们的谆谆教诲，这是时时刻刻激励我，鞭策我的言语。地球是我家，地球爱我们，我们崇尊你。所以，我热爱我的祖国，我热爱我的家园，但我觉得我的母校更热爱您！它每时每刻都在呼吁我们热爱劳动，他提畅我们回收利用，为大自然着想。目睹垃圾弯弯腰，水龙头未关搭把手……这是我通过母校学到的简单，却又重要的终身受益的宝贵知识，这就是身边小事——学会环保。
学会环保，学会劳动，学会勤奋。这不是嘴上说说了是的，这是一个庄严、郑重、严肃、苛刻的问题，不要忽视它，更不要无视它，我想这应该是“学会实践”吧。
我，是一名普通的小学生，一名劳动委员，一名有意识环保的公民！对于保护环境这四个醒目的大字，我觉得我对它感受大、影响大、意识大，我有自己的想法，我不是班门弄斧。
也许是在农小学习了六年，对环保的感受太深了，无论是语数英品，还是体音美劳，每一位老师都无时无刻教育我们拥有一颗环保的心。我们当然被震住了，被震撼了。
我只知道有一课老师告诉我们中国每天大约有七万棵树木惨遭砍伐；我只知道有一节课老师告诉我们未来三十年后，中国依旧如此的肆无忌惮的浪费水资源，中国将成为一个严重缺水的`岌岌可危的国家；我只知道老师告诉我们平均每人浪费一张A4纸，如果一棵年仅二十岁的树可生产三千张A4纸，那么中国十三亿人就会浪费四十三万三千三百棵这样二十岁的树。天哪！这一段又一行触目惊心的文字，何尝不刺激、打击着我那幼小无知的脆弱心灵哪，心已遍体鳞伤，那身体更是体无完肤……我亲爱的祖国，我亲爱的广大民众，请你们敞开你们那寄居者理应“尊重环保”心扉吧！
因此，我必须促使自己多参加一些公益环保的，我要与他们一起畅所欲言，我们要相互交流，我们是志同道合的人。在家庭，我也常常告诫家人多参加有关环境、环保之类的公益活动，不是为了荣誉，因为毕竟虚荣心再强烈又怎能满足我对环保意识的渴望哪？我要鼓足勇气，充满自信心的，在环保的道路上披荆斩棘，我要呼吁人们内心对环保的意识，我要多向人们宣传科普知识，我要警诫那些意图无意中破坏坏境的人，我要尽我毕生所学，尽我最大的本能，多多大力提倡人们多使用低碳方式生活。
说了那么多，我毕竟也是个劳动委员，我要以身作则，起模范带头作用。在家里，我总是告诉老妈把洗菜、洗衣服之类的所剩之水千万不要倒掉，准备一个大桶专门用来盛放这些剩水；我也经常建议老爸如果不出远门，千万不要乱逛，我不是嫌弃这样烧油，而是这样太不低碳环保了，可以的话，尽量骑电动车，还有真要出去，不要使用便宜但污染环境的石油，尽量使用环保的汽油；而我哪，则是在生活中很节约用纸，平时的演草纸都是通过每个期末节约出来的废纸中回收利用。在公共场合，如果我见到那种乱扔垃圾，破坏环境的人，会连忙上前阻止，假如他心不在焉，我将对他使用劈头盖脸的长篇大论的教育，我到是不相信小学生能做到的事情，大人就无力于心，难道就不感到羞愧，自尊心受挫；但若有那种因为行色匆匆，却无意乱扔垃圾的，我也会做过顺水人情。在学校，这种事对于我们学生，对于我们少先队员，那更是下不为例，刻不容缓。对于那些破坏环境的学生，我当然要倾尽全力，奋不顾身的前去制止，并加以批评，他们这样是有愧于胸前的红领巾的！应该尽早弃暗投明，好习惯需要从小养成的。
我的事迹并不突出，也没资格突出，毕竟在这个社会上，有太多具备强烈保护环境意识的人比我做的强太多，贡献的太多，太大，所以我必须力所能及的竭尽全力。
我对保护环境的感知太大，所以我必须成绩突出，我要以一个拔尖让人信服，还好我有资本。而我也要多思考、动脑、探索哪？我很浮夸，所以下面这句话，的确是事实。现在中国的未来太渺茫，中国这个大国不能因为懒惰和贪婪毁灭了自己，我想中国也不想看到自己就这样自取灭亡，“濒临灭绝”吧！我们青少年本就是祖国的花朵，希望，怎不能为国着想哪？所以要多思考一些环保的妙招。但我也有想了好多，但貌似都被人取舍了。比如每个人都带一条手帕，少用面纸，餐巾纸了，还有杜绝用一次性筷子，杜绝用塑料袋，塑料杯了，多用节能电源。但是这些太不新颖，不够创意，我想，科学的力量那么大，我们可以多发明一些节能的家具，尽量发明一些可以取代纸但又节约的物品。也许我现在还太小，我没有资本，但我希望我可以有机会给那些科学家写一封关于环保的信。我相信科学家们也是很爱国的，他们不会那么没心没肺的，不会那么丧权辱国的。
“人们常常把自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜”这句话真的又一次说到我的心坎里去了，甘哈曼，你太洞察事理了！我想甘哈曼能这样的深明大义，是因为他真正目睹了现代的人们是如何把自己往火坑里为自己找虐，这样的作贱自己，而发出的慷慨激昂的言语。这句话应该真正深深的狠狠地扎痛自己了吧！所以致那些昏庸无知的人们，尽早良心发些吧，良药苦口，即使痛也是为了自己。所以环保很重要，是每一个人理应做到的。我要尽我所能争当“环保小卫士”！
也许我从环保中感知的太多太多，我已经从环保中得到启迪，启发，开拓，奋发……
你让我更详细的我所热爱的，我理应做到的！
小学环保作文 篇7
如今，社会上有些人越来越多人不讲文明，不环保了，就这个话题，我要说一下有关环境污染的几个问题：由于废气的污染，全国1/3的城市人口呼吸着严重污染的空气，有1/3的.国土被酸雨侵蚀，经济发达的浙江省，酸雨覆盖率已达到100％。酸雨发生的频率，上海达11％，江苏大概为12％，华中地区以及部分南方城市，如宜宾、怀化、绍兴、遵义、宁波、温州等，酸雨频率超过了90％。什么是白色污染呢？白色污染是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。它是用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯合成的固体废物。
由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。接下来是塑料袋，制造塑料袋的原材料是pp材（粒）。塑料袋有哪些危害？塑料袋给环境带来的污染主要有“视觉污染”和“潜在危害”。其中，“视觉污染”是指对市容景观的破坏，是“白色污染”问题中最突出的。
“潜在危害”是指废塑料制品进入自然环境后，因其难以降解而带来的长期环境问题。塑料结构稳定，不易被天然微生物菌破坏，这就意味着废塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断积累。它不仅会影响工农业生产的发展，威胁动物生存环境，而且还会因为处理不当而影响土地的可持续利用和其它有机垃圾的综合利用。如果解决了以上的问题的话，我们根本就不用怕环保的污染问题了，我们就能生活在干净、舒适、环保的环境里。希望大家都能尽量少用塑料袋、一次性用品。
买东西尽量用环保够物袋，不要乱扔垃圾和随地吐痰，讲文明。保护环境从我做起！
小学环保作文 篇8
我的语文老师——冯老师是教务处主任，在学校里冯老师为我们上课，还忙碌学校很多事务，但是今天发生了一件事，让我从心底佩服她！
前些天，原来不知为什么我们班第四组水槽积满了污水，没有人知道怎么办，没人想想怎么解决这个问题，都各管各的，好象和自己没任何一点关系。我坐第四组的时候，我的本子常常受灾，其他组同学看见都躲得远远的，恐怕有一点污物也留在作业本上，今天冯老师发现不是水槽坏了，是水槽赌住了水流不下去，冯老师乘我们在考试时自己却不怕脏、臭，不但不捂住鼻子，还用娇嫩的手把水槽沟的'盖子揭开，一点一点的把橡皮烂纸还有发黑的水往外掏。看着冯老师的行为，当时我想：这么恶心，老师您不怕脏不怕累吗？您又不是班主任！您的女儿也不在我们班。
虽然我听着她过后再埋怨都是我们班的同学惹的祸，但是我觉得她矮小个子在渐渐地变了更高大，好像一棵小树瞬间变成了参天大树！
一下课，我在心里暗暗着想：我也要争当环保小卫士，同学们自然而然地捡起地上的每一小块纸，言传身教的确是这么回事！
小学环保作文 篇9
20xx年，我实现了儿时的梦想，发明了一种环保清洁器。
它是以动物的姿态为造型的一款实用的清洁器。她的颜色五彩缤纷，令人喜爱。它可以净化空气、水和垃圾，清理速度很快，十分节省时间，它的力量以垃圾充电的。首先，它一发现垃圾，就会把它吞下去，接着它会用体内自带的垃圾分泌液把垃圾分泌掉，然后再用能量转换器把垃圾分泌出来的东东传换为能量。
它还会净化空气呢！它有一个嗅觉灵敏的鼻子，一旦闻到破坏美好空气的坏气体，它会把它吸进体内，进行转换，这样，这些难闻的`坏气体就会变成氧气，而且这种净化氧气还有一大好处，那就是如果在氧气里出现一些破坏植物的昆虫，它会把昆虫自动消灭掉，不让昆虫们去破坏一些美好的植物。
它最大的好处就是会净化水，现在又许多工厂会乱排放污水，水资源遭到了极大的污染，大家的生活离不开水，但水又不可用，这令大家烦恼之极。这环保清洁器一旦遇到溪流，就会用嘴去尝一尝，探测出水中的破坏程度，再投入适当剂量的水源清洁剂。
小学环保作文 篇10
在当前社会发展背景下，环保问题已经是一个老生常谈的问题了，对于每一个公民都有义务与责任加入到环保的行列中来。尽管小学生的年级还小，能做的事情非常有限，但是在教学过程中渗透环保教育的意义是非常大的。尤其小学生正处于思想品德发展的重要时期，渗透环保教育有利于学生的长远发展，而小学语文作文教学是一个合适的窗口，在其中渗透环保教育能够帮助教师获得更好的效果。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合小学生的学习特点，从多方面论述小学语文作文教学渗透环保教育的意义。
一、加强学生精神文明建设
在小学教学阶段，不仅仅是要开展学科教学提升学生的知识水平，更重要的是实现对学生的精神文明建设，提升学生的思想道德素质。那么在小学语文作文教学中渗透环保教育，可以有效加强对学生的精神文明建设。环保是一个与学生距离很近的话题，引导学生从中思考，写下自己的观点，可以深化学生的理解，获取更好的效果。就以“我的地球母亲”的教学为例，这一节引导学生将地球看做自己的母亲，以第一人称的口吻来表达自己对地球母亲的'情感。那么在这时，教师就可以渗透环保教育的内涵，学生表达了对地球母亲的情感之后，自然会要谈到怎样用实际行动来爱护这位“母亲”，教师就可以借此机会向学生讲解环保的重要性，并且作为一个小学生要怎样用实际行动参与其中。因此，在文章创作中，学生也可以谈到如何用实际行动保护地球母亲。通过这样的方式，用学生的思考来深化对环保的理解，让其深入人心，加强对学生的精神文明建设。
二、将环保教育具体形象化
环保教育始终是小学教学中的重要内容，旨在培养学生的环保意识，并引导学生用实际行动参与环保活动。但是在过去的尝试中，我们发现这样一个问题，那就是缺乏一个实际的背景，显得环保教育显得十分空泛。针对这样的问题，在小学语文作文教学中渗透环保教育，使其更加具体和形象。举一个简单的例子，教师在引导学生通过保护绿植来保护自然环境的教育中，教师可以带领学生实际参与一次绿植栽培，并用文字记录这样的活动。在活动过后，学生用文字将活动的经过记录下来，并且表达自己在这样的活动中收获了怎样的启示，在今后的日子里又要用实际活动做些什么。学生在文章写作中自然会感受到绿植栽培活动的意义，并且将会用实际行动参与到保护绿植中来。通过这样的方式，写作教学为环保教育提供了一个具体的途径，帮助教师获取更好的效果。
三、使二者实现有机地融合
写作教学在于从思想的层次启发学生，引导学生接受正能量的洗礼，而环保教育在于培养学生的思想道德品质，可以说两者是具有共性的，在小学语文作文教学中渗透环保教育可以实现有机结合，获取更好的效果。就以“我最难忘的一次经历”的教学为例，旨在引导学生用文字记录自己最难忘的一次经历，并且表达为什么难忘，以及其中的情感。针对这样的内容，教师则可以将环保教育融入其中，教师带领学生走上街头帮助环卫工人做力所能力的劳动，这样的经历對学生来说是不曾有过的。并且在这样的活动中，学生用实际行动来感受城市保卫者的辛苦，城市的清洁来之不易，保护环境是每个公民的义务。对于这样的经历，学生必然是难忘的，随后在写作当中表达对此次活动的想法，从而深化对环保经历的思考。通过这样的方式，使二者有机融合，从深层的内涵来改变学生的思想，收获更好的效果。
四、提供针对性的写作背景
在小学语文作文教学中渗透环保教育，教学的本质还是落在写作教学上，那么环保教育则为学生的写作提供了一个针对性的写作背景。在教学中，我们发现很多时候学生不知道写什么，就是因为写作背景不够明确，这样的方式解决了问题。就以“社会小公民的责任”的教学为例，这个作文题主要引导学生思考，作为社会公民的一员，要怎样履行自己的职责，由于小学生的学习能力还比较有限，在写作时不知道要从哪个背景来写。于是教师可以以环保问题为线索，进行环保教育，学生立马
就会想到环保是每个公民的责任与义务，而作为小学生，现阶段能够完成的事务还比较少，保护环境、做力所能及的劳动则在自己的能力范围内。
总而言之，小学语文作文教学在于为学生构建一个用文字表达的平台，引导学生提升写作能力与文字表达能力，而在写作的过程中往往会引导学生积极地思考，可以说这样的内容能够有效地培养学生的思维与思考方式。在其中渗透环保教育，无疑是让学生在写作的过程中深化对环保的理解与认知，能够更好地促进学生将二者进行结合，一方面可以达到教学的效果，培养学生的写作能力，另一方面在于培养学生的环保意识，提升学生的思想道德品质，促进学生的全面发展。
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