同桌的作文

时间:2026-03-16 01:52:30 同桌

(精华)同桌的作文5篇

  在学习、工作乃至生活中,大家都写过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的同桌的作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

(精华)同桌的作文5篇

同桌的作文 篇1

  我的同桌是一个男生,他的名字叫时志康。他是短头发,眼睛大大的,嘴巴弯弯的,他爱笑,有时候很可爱。他的优点是:上课爱发言,他把自己想说的话都说出来。缺点是:他上课爱做小动作。

  有一天,王老师叫我妈妈留下来,给我们每个人的课堂作业本写名字,妈妈写名字的`时候,我跑过去跟时志康开玩笑说:“我妈妈把你的名字写成时志牛了。”然后,他就跑过来问我妈妈。

  当他嘲笑我的时候,我就跟他说:“如果你再嘲笑我,我现在就让王老师把我换回去。”这时,他赶快说:“求求你,我的好同桌,你别换走嘛!”我会得意洋洋的跟他说:“好啦好啦。”

  这就是我的小屁孩同桌。

同桌的作文 篇2

  就在不久前,我发现我的同桌问题和故事贼多,就连我上学期都没发现他的故事这么多。

  曹宇洋的问题大多都是稀奇古怪的,比如:人为什么看不到鬼?鬼会害羞吗?还有很多很多的问题,有事我都快被他的问题给逼疯了,还有他的问题有时很幼稚,比如:我怎样可以变成超人,我如何可以变成狼人。

  还有他的故事也有很多,就是在上星期五时,他就讲了一个关于鬼打墙的故事。

  还有他觉得自己,英俊潇洒,内心永远长不大,追求刺激,喜欢在作死的边缘徘徊,戏精,不过我也觉得他,内心永远长不大,和戏精是真的`,比如:某次我不小心弄死了一只小虫子,然后美美就说:同桌啊!你这样做是不对的,你要知道蝼蚁且偷生啊!更何况是最小的虫子呢?你杀死了它是一种不敬啊!就算你现在道歉,它也回答不了你了。你的手上沾满了鲜血。只要曹宇洋有这种语气说话。我就起了一身的鸡皮疙瘩。如果你去反驳他。那他可能再次用这样的语气和你讲道理。

  最后,我在这里对你说,你可不可以成熟一点,少问一点不切实际的问题。

同桌的作文 篇3

  我的同桌是一位小男孩,小眼睛,高鼻梁架着一幅眼镜显得颇有博士风采。有点翘的嘴唇显示着"雄鸡的高傲"。远看斯斯文文,真是俊俏可爱,很受老师的喜爱。

  我的同桌说着一口流利的普通话,但是语调举止有点“娘娘腔”,像小姑娘似的。 他的脾气真是令我“佩服”。我在课外说他"娘娘腔",想逗他一把时,一般的男生都会反咬我一口,说我是“母老虎”。他不但没说我,还没有理我,只是干瞪我一眼,哇噻!他不会一直忍气吞声吧?我继续说他的致命弱点,想试试的忍耐程度,结果他还是外甥打灯笼——照旧。

  他看起来有点“壮”的样子,实在好笑,还自认为体育很厉害。但事实胜于雄辩,有一次,在体育课上“男女”战役(跑步比赛)中,前半段“女军”明显 落后很多,但到了后半段,“男军”的`致命弱示——张翼(我同桌)和王学诚出现了,那奔跑速度不说,真像“老牛拉破车,”“女军”轻而易举地取得了胜利。“有这两个书呆子男军还想夺冠?”“就是嘛。”许多女生都在背地里暗自发喜。

  这就是我的同桌,很懂得与人为善,始终保持和同学们和睦相处,从不与人为敌。就是被别人有意推倒也只是拍拍身上的灰尘,从不反击。我敢肯定在他体内一定有一种不怕别人说自己懦弱的勇敢!

同桌的作文 篇4

  我的同桌是游昌林,他喜欢开玩笑,他在芷兰实验学校读书,他在六十二班,他是二年级。

  他的脸是长方形的,像冬瓜切成一块一块,头发是横着的,眉毛像倒下的小括号。眼睛像圆圆的像黑葡萄,他的.耳朵像两把大扇子,他的鼻子像小小的樱桃。他的嘴巴像一个香蕉,他上课不认真听讲。

  有一次,我和他发生了一个矛盾,我扯了一下他的衣服,他就狠狠地打我,他说:“我没有打你吧。”

  我想对他说:“你下次不要打我了。”

同桌的作文 篇5

  我们班有70个人,由于老师每隔一段时间就调一次位置,我的同桌就会换好几次,令我最难忘的同桌是张斯恬。她长得胖乎乎的,一双眼睛特别有神,她很爱学习。

  就说背英语课文吧。虽然老师一再说英语是三年级新开的科目,只要好好学,一定能学会。可我一看那单词、句子就头疼,一个句子读上好几遍都记不住,更别说背了。但是张斯恬就不一样了:老师让她上讲台领读,不仅一字不差,还可流利了,而且她还会丢开课本领背。真让我惊讶,因为平常我就没听见过她背诵,于是我开始观察她。

  张斯恬不爱动,也不大爱说话,上课坐得端端正正的,总能得到老师的表扬。下了课不是看着别人玩,就是拿着书看。哦,我发现秘密了:她的嘴在喃喃自语,是在背课文呢。我明白了,张斯恬不是没学习,而是别人在玩耍的时候她还在学习。

  原来这就是她的窍门,她一直在自己努力学习。我也应该向张斯恬一样,做个爱学习的`好学生。

  自评:

  这是三年级的一篇写人文章,抓住一个特点来夸夸身边的人,看了孩子们的文章以后,觉得很少写自己的同学的,所以我以一名学生的身份夸奖了班里的一位同学。

  这篇文章注意了开头、结尾点题,也就是首尾呼应,中间进行了学习中的细节描写。

  这篇文章没有语言描写,只是抓住了张斯恬学习的细节,请指导。

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