自信的作文9篇[精选]
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的自信的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
![自信的作文9篇[精选]](/pic/00/d7f7cec4075_5fbf7eddc8e5d.jpg)
自信的作文 篇1
今天下起了蒙蒙雨，使我们感到了一丝丝凉意，下午发生的事情也让我感到了凉意---下午学校竞选了大队长，我知道了我没有当上，可能是紧张的缘故吧，没有正常发挥，我是一个爱争取和奋斗的人。这件事让我有些失落。
竞选完后，我站在教室的`窗前，看着外面的雨象一个个小精灵似的往下落，心里舒服多了，我就这样呆呆的看着，脑子里回忆着过去的成功和失败，就是这种说不上来的力量，让我下定决心去努力，去超越自己，不能因为一次的失败而对以后没有信心，俄国的普希金曾经说过：“如果生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就要来到。”对啊，生活只是跟我开了个玩笑，我何必当真呢!有压力才有动力，有失败才有成功，我相信这对我也是一件好事。
加油吧。
……
自信的作文 篇2
我自信的事件有很多：有学骑自行车、上台表演、学弹古筝、傍晚放学没来接。不过其中我印象最深刻的还是独自上超市买牙膏。
提起买牙膏，我就想起妈妈，去年的一天，由于妈妈觉得超市离家近，想锻炼下我的`独立做事能力，就让我一人去买牙膏，我提心吊胆，连说：“不成，不成！”但我最终经受不住妈妈的一再鼓励，只好拿上钱，无可奈何地去了附近的超市。当时我十分害怕，从来没有自己一个人出门买东西过，怕有坏人来了、有妖怪出没等；我呼吸急促，于是我给自己打气：“加油！你一定可以成功做好这件事情的。”可心里却有一个恶魔阴森森地说：“害怕了吧！你这个胆小鬼！快投降吧！”我十分紧张矛盾，但最终我还是战胜了恶魔，买回了牙膏，快步回到了家。
回到温暖的家后，我松了一口气，爸爸妈妈夸赞道：“真勇敢，蒋乐祺，好样的。”我听后，心里甜滋滋的，也为自己能独立完成这件事情而高兴。
这次实践，使我明白：只要有自信，无论什么事，都可以成功！正像毛泽东主席说的一样：世上无难事，只要肯登攀。
自信的作文 篇3
自认为我是一个人缺乏自信的小姑娘，总是觉得别人一定比自己好。可是，那一次惊心动魄的经历让我改变了对自己的看法。
那是一个雨声淅淅沥沥的日子，天空上的乌云在头顶盘绕，就如同一条黑黝黝的龙在空中舞动着。“隆”一声，打雷了，那条龙好像在说：“看你今天怎么办!”我被这雷声所震慑，胆战心惊起来。
我迈着沉重的步伐来到了大厦面前，望着那高大的楼房，心里的小鹿四处逃窜着。我带着忐忑不安的心来到了考场，蹑手蹑脚地来到了监考老师的面前。那时的我有点想半途而废，打退堂鼓了，我的脚一点一点地向外面挪动着。监考老师发现以后，用她那如夏花般灿烂的微笑对着我，一下子就射中了我的心，面带笑容地对我说：“不要害怕，勇敢点，相信自己。”我停住了那不自信的脚步，心理波澜起伏，七上八下。自信?我从来不相信有这种东西。监考老师看见我呆住了，仍然鼓励着我说：“没关系的，只是一次演讲，没有那么可怕的.。”我望着那慈祥的脸庞，一颗悬着的心也慢慢地平稳了下来，经过一番思想斗争后，我加快了步伐前行。
我来到了老师面前，把讲稿给了她，向后退了一步。头一抬，脚一立，手一放。文字从我的小嘴中流了出来，我边讲边观察着老师，只见她侧耳倾听，好似陶醉在其中。我也闭起了眼，让自己投入那场景中，仿佛我置身于大舞台上，面对着成百上千的观众。那一次由于表演得优异流畅，还成为了小主持人呢。
过往的经历让我明白了自信促使我们向上，是我们不断前进的动力。只要你战胜了自己内心的恐惧，自信是会随之到来的。
自信的作文 篇4
我是一个自信的女孩，我长着一张红红的小嘴巴，有着一头乌黑光亮的秀发。
这件事要从那天说起，老师让我开学第四周的星期一去演讲，当我听到老师说话时，我的心里乐开了花，那天晚上，我一到车上就向爸爸妈妈说：＂爸爸妈妈我要去演讲了！”“呀，我的女儿厉害！”爸爸说。到了家，我赶快把作业完成完成之后，我就认真地写演讲稿，写完之后，我又努力的背，时间过得飞快，就像是一眨眼的功夫，人们常常说：“台上十分钟，台下十年功”这句话深深地刻在了我得心里。不一会儿就到我了，我走向主持人，拿起话筒，接着我就认真的朗读着。当我走向老师时，老师夸我，同学们也夸我，我心里真感到兴奋啊！到家之后，我就告诉爸爸妈妈，我演讲的.很成功。
这就是我，一个爱朗读有自信的我。
自信的作文 篇5
自信心是指一个人对其自身能力、自我 发展 的肯定。自信心强的人对自己的能力充满信心，相信自己的存在价值，相信自己能获得成功，哪怕遇到困难，也能直面困难，迎刃而上。然而在小学唱歌教学中，很多学生不敢当众唱歌，对当众唱歌表现出极其紧张、害怕；还有一部分学生唱歌时面无表情，声音无力，象在背书；有的甚至不喜欢唱歌。那么如何能让学生们热爱 音乐 、自信地歌唱呢？我认为，可以从以下两方面入手，帮助学生树立唱歌时的自信心。
一、以兴趣为先导，培养学生的自信心
孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要培养学生的自信心，首先要激发其兴趣。兴趣与信心总是相辅相成的，只有产生了兴趣，才会有自信的歌唱。兴趣不是天生的，要靠后天的引导和培养。教师要根据学生身心发展 规律 和审美心理特征，以丰富多彩的教学 内容 和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。
1．创设情景、引导参与。
音乐课有其自身的特点，每首歌曲更有其自身的音乐情境。教师应根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，通过语言描绘，图画再现，音响渲染，扮演体会，设悬置疑等多种途径，引导不同层次的学生积极参与教学过程，使学生乐此不彼地致力于唱歌教学。
2．借助游戏，寓教于乐。
游戏是孩子表现生活、 学习 的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。他们常在游戏中以最 自然 的方式抒发情感、表现自我。音乐课如果只停留在让学生被动地听唱歌曲的层面，那必然会让学生感到索然无味。如果在游戏中学唱歌曲，如：边唱边做开火车游戏，边唱边玩拍球游戏，边唱边做红灯、绿灯游戏，这不仅能减轻学生唱歌时的心理压力，而且能体验唱歌的乐趣。
3．开展竞赛，激发兴趣。
小学生的好胜心、荣誉感、表现欲特强，他们总希望自己能得到老师和同学的认可。针对学生的这一心理特点，课堂上教师要积极组织各种形式的音乐竞赛活动，使学生获得成功的体验。这种竞赛活动既可以是学生之间的较量，也可以是师生之间的挑战；既可以是男、女生之间的比拼，也可以是各小组之间的竞争。这些竞赛或以独唱、齐唱的形式进行，或以表演唱的形式开展；或者要求接口唱，或者要求编词唱。总之，教师要根据具体歌曲巧妙设计符合学生特征、容易被学生接受的竞赛活动，让学生从心底喜爱音乐，喜爱唱歌。
4．分层励进，体验成功。
唱歌教学没有固定的模式，而具有灵活多样性，教师要对教学 方法 和教学形式做最佳选择和综合运用。可以根据学习主体——学生的兴趣和学习愿望来设计不同层次的教学目标，真正做到因材施教，因人施教，让所有的学生都体验成功的乐趣。我们知道十个手指不会一般齐，对于一些能自信而歌的学生，要求他们声情并茂地演唱歌曲；对于一些对独立唱歌感到紧张的学生，可以要求他们背唱歌曲；而对于一些对自己没有信心、惧怕唱歌的学生则只要求他们唱准歌曲的节奏和音高。不同的学生在目标的实现过程中会逐步认识自我，意识到自己有能力唱好一首歌。这样，能使每个学生都感受到成功的喜悦，可以最大限度地发挥不同层次学生的唱歌潜能，使部分学困生和没有信心者减少对唱歌的恐惧，树立起唱歌的自信心。
二、以情感为依托，增强学生的自信心
情感是人们对客观事物的内心体验和态度。在教学活动中，情感直接 影响 着学生对教学活动的参与及内化。可以说情感是教学成功的催化剂，它具有引发、定向、激励和强化的作用。苏霍姆林斯基曾说：“在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。”是啊，教学过程是师生情感的双向交流过程，教师要充分发挥情感的疏导功能，激发学生的学习情感，让自信扎根于学生的心灵。
1．营造平等和谐的师生情感氛围。
教师应以民主平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触，不要总是以一副高高在上的威严姿态去面对学生。现在各行各业不都在提倡微笑服务吗？我们何不也将微笑带进课堂呢？课堂上，教师面带微笑，娓娓道来，学生如沐春风，心情舒畅。这样可消除学生对教师的惧怕感，增强其信心。也可缩短师生之间的距离，让老师更容易走进学生心中，让学生更喜欢上 音乐 课，喜欢唱歌。试想，学生带着一种紧张、压抑的心情来上课，能积极、主动吗？ 研究 表明，少年儿童的 学习 积极性、创造性与自信心是和师生情感密切联系的。
2．加强师生情感的交流。
教学过程其实就是一个人际交往、情感沟通的过程，师生情感的交流与教学是不可分割的。在唱歌教学中，如果教师只按自己的主观意志设计教学并按部就班地教完每一首歌，那他就大错特错，他的教学是失败的。我们要时刻注意观察学生的心理动向，细心留意每个学生的眼神、表情，及时发现 问题 ，用教师声情并茂的范唱或热情的.语言、真挚的爱心帮助学生，使学生认识自我。教师只有研究学生情感，了解学生情感，及时捕捉学生的情感信号，才能有的放矢的帮助学生建立起自信而歌的信心。
3．面向全体学生，关心每一个孩子。
新课程理念指出：义务 教育 阶段音乐课的任务不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中收益。可是在实际教学中，教师往往特别关爱一些歌唱得好，乐理知识掌握得牢固，又爱表现自我的“特长生”。整个教学活动中，教师提问的是“特长生”，上台表演的是“特长生”，大部分学生则成为“特长生”的“陪读生”，结果这些“特长生”因为常常被老师关注而特别喜欢上音乐课，对自己也充满信心。其实学生都有希望获得成功的心理需求。我们何不也关注一下那些胆小、怕羞、性格内向、不爱表露自己的学生呢？如果我们更多地把最美的笑容留给他们，更多地把最深的关怀留给他们，更多地把无私的爱留给他们，用自己的健康情感去感染他们，让他们也感到老师对自己的偏爱，让他们也从心理上得到满足，并在这种满足中增加信心，从而热爱歌唱。
4．在集体活动中寻找自信的支撑点。
许多心 理学 家发现，同龄人之间的沟通比不同龄人之间的沟通更容易，他们之间的心灵界限更少设防。一些学生在教师面前很胆小，很拘紧，很自卑，但在同学面前却很大胆，很活泼，很自信。教师完全可以利用学生之间的特殊情感经常组织学生开展好朋友合作学习、小组合作表演等集体活动，努力为学生搭建充分展示自己的集体大舞台，让学生在集体活动中尽情地唱、忘情地奏、入情地演。教师要用“放大镜”找出学生的“闪光点”，多一些表扬，多一些鼓励，让一些自卑的学生觉得自己并不是一无是处，让他们从中找到自信的支撑点，让自信的光照亮每个学生的心灵，使他们由衷地唱出自信的歌！
自信的作文 篇6
今天下午一点，我们三(1)班与三(5)班在足球场展开一场角逐。
赛前我有些胆怯。因为三(5)班战绩卓著，拼抢比三(3)班更加勇猛顽强，而我在与三(3)班的对角中多次被对方球员铲倒，膝盖都跌破了，1：2输给了对手。
看见对方五名球员神采奕奕的进场，我知道这是一场硬仗。
“嘘!”比赛的'哨声吹响了。
不出所料，我刚拿到球，就有三名球员冲过来围堵我，势如饿虎扑食，让我招架不住，球被他们抢断了。开场的前五分钟，场上的形势完全被三(5)班掌控，对方的球门犹如浮云蔽日，让我们完全不知所措。
那一刻，我看见了场外观战的爸爸，只见他大臂一挥，又用力握紧拳头。我知道那是鼓励我要永不放弃，越挫越勇!
突然，我的求胜欲被点燃了。带球突破时，造成对方一名球员犯规，我获得了一个前场任意球。站在罚球点上，我长舒一口气，让自己冷静下来，心中默念：电梯球是我的看家本领，我要把握住这次机会。裁判员示意罚球，助跑，摆动双臂，脚绷直，大力抽射，球顺势越过对方多名球员头顶飞入球网。
“球进啦!”“球进啦!”场边一片沸腾，老师、家长和同学们都在欢呼雀跃。
这粒进球让我找回了自信，这粒进球让队友们情绪高涨，这粒进球也瓦解了对方球员牢固的心理防线。
接下来的对战，我们势如破竹，最终以5：1战胜了三(5)班。场外啦啦队大喜过望，欢笑声，喝彩声接连不断。
自信的作文 篇7
自信是人生路上一盏永不熄灭的灯，永远指引着我前进。
自信是一把利刃，为你的人生披?G斩棘。没有信心又何谈成大器也。在世界级的篮球圣殿——NBA里的一场联盟赛中，乔丹一路挺进总决赛中，无论投三分，还是上篮，乔丹都体现出惊人的篮球天赋，夺得联盟冠军。但是在当时人们并不看好公牛队，有的人还拿公牛来取笑说：“绝不可能挺进淘汰赛！”当记者问乔丹：“你为何能拿到总冠军。”乔丹说：“因为我相信我绝对是可以的。”是的——无论是在联盟中还是在球星心中，乔丹永远是第一的。为什么？单单是技术吗？不！如果单单靠技术的话，乔丹将很容易在残忍的联盟中被淘汰。是自信！只要你相信自己，而胜利也会相信他。相信自己的'人，胜利终将眷顾他。
自信是沙漠中的一泉甘露，滋润着路人们的嘴唇。保持一颗自信的心吧！它会使你信心倍增，使人不惧任何困难。人生的漫漫征途上，信念是必不可缺的，它不会成为你的拖累，它会使你唤起挑战的冲动与渴望。毛泽东曾说：“自信人生二百年，会当水击三千里。”难道人生不何尝是这样的吗？
自信是一座灯塔，永远为你的人生保驾护航。如果你有自信，你的人生何尝不会如鱼得水，一帆风顺呢。相信吧！胜利终将眷顾有自信的人。
自信的作文 篇8
但丁曾说过：“走自己的路，让别人说去吧。”这是告诉我们在生活中要树立自信心。但我们在走路的同时，也要时刻牢记：“常问路的人不会迷失方向”。这又告诉我们在生活中要虚心纳谏。孔子说：“三人行，必有我师焉。”由此看来，我们只有给“自信”上把“虚心”的锁，才不会在前进的路上迷失方向，才能走好我们人生之路。
自信好比鸟儿，而虚心则是鸟儿的翅膀，有了虚心的翅膀，自信才能够展翅翱翔。翻开历史的画卷，我们会看到，商纣王一意孤行，不纳良言二落得家破人亡的下场，楚怀王不听忠言而客死他乡。你也会看到，李后主“好声色，不恤国事”，不听劝谏的可悲下场。
相反，我们也看到，自信能称霸诸侯的齐威王善于纳谏，最终“战胜于朝廷”的历史。自信恢复汉室基业的刘备，虚心求教，广开言路才促成了三国鼎立的局面。唐太宗察纳雅言，才有了“贞观之治”的繁荣景象。不要让自信独占了你心灵的'门窗，没有虚心你怎能飞翔？
徐新事打开自信大门的钥匙，是成功道路上的路标。
虚心好比一面镜子，透过这面镜子才能照出自信的美丽和可爱，做事固然要相信自己，单与此同时也要听取别人的意见。给“自信”上把“虚心”的锁，让你的：“自信”更加美丽。
自信的作文 篇9
有一个小女孩长着一张圆圆的小脸，两道浓黑的眉毛下，一双水汪汪的大眼睛，闪烁着智慧的光芒，还有高高的鼻梁和一张樱桃小嘴，高兴时会发出哈哈哈的笑声，这就是我。
我是一个自信的人，不信，我给你讲个小故事。在去年的秋季运动会中，老师给我报名女子1500米的比赛。开始，我觉得自己第一次参加这个项目，可能跑不出好成绩，但我还是充满自信地走上了跑道，下定决心尽自己最大的'努力去做好这件事情。
比赛开始了，第一圈结束时我被其他选手远远地甩在了后面，但我并没有气馁，觉得还有机会超过她们，就咬紧牙紧跟着她们。过了一会儿，我发现有的运动员已经筋疲力尽了，就暗暗地给自己加油，调整好自己的呼吸，迈着坚定的步伐追了上去。跑完第二圈的时候，我开始慢慢地超越别人。接下来，一圈比一圈跑地好一些。尤其是每当我跑到自己班级座区的时候，同学们都会一起为我加油，我就像全身充满了能量一样向前跑去。
到了最后一圈，我用尽全身的力气像离弦的箭一样向前冲去。最后取得了第三名，并且打破了学校纪录。这出乎我的意料，让我非常开心。
通过这件事情，我明白了自信可以创造奇迹。今后，在学习和生活中，我还要坚持做一个有自信的人，努力去创造更多的奇迹。
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