开学的作文

开学的作文[精华6篇]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的开学的作文6篇，欢迎大家分享。

开学的作文 篇1

　　一、教学目标

　　1.培养学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真情实感，增强人生感悟。

　　2.培养学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地叙述出自己所熟悉的人和事，从中能有所启发、有所收获。

　　3.培养学生形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作，提高文章的生动性，可读性。

　　二、学情分析

　　任教的两个班级写作的整体水平不高，除个别学生有较强的观察力、想象力，作文词句优美，有内容，有新意外，大部分学生与其他学校、班级相比，选材不新颖，内容老套，空洞无物，文章不充实，缺乏丰富性。认识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本质，抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写，对生活缺乏敏锐的观察力。还有一部分学生词不达意，文章前言不搭后语，不能准确、连贯地表达自己的真实想法，文章语言粗糙、不生动。

　　鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动学生动笔的积极性，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平时多读书，鼓励多写日记，定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体会到写作的乐趣。培养学生感受生活的能力，对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见解，从表面现象逐渐接触事物本质。

　　三、教学措施

　　1.树立信心，培养学生写作兴趣。

　　兴趣是动力与源泉，凡事有了兴趣才能投入更大的热情做好、做到尽善尽美，写作也是如此。教师一方面要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。另一方面，建立多元鼓励机制，对于优秀的习作，要及时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等，让学生体验到成功的'快乐，调动学生写作的积极性、主动性。

　　2.培养学生观察生活的能力，积累写作素材。

　　学生的作文之所以空洞无物，根本原因在于，没有用心认真地观察生活，缺乏写作素材，为此教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。

　　3.活跃学生思维，培养生活感悟力

　　大部分学生的行文如同“流水帐”，只是简单地将事件表述完整，缺乏生活体验，教师要引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写出自己的真情实感。。

　　4.读写结合，课内课外结合。

　　读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅读教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进。

　　5.自主命题，开阔写作思路。

　　为学生提供写作主题，让学生围绕这一主题，自主命题，自由选材，充分发挥学生想象力，开阔写作思路。

　　6.加强学生的作文辅导，让学生掌握更多的写作技能。如，选材、立意、构思、语言表达等。

　　四、教学安排

　　1.第一单元：成长纪事

　　写作要求：

　　（1）以“成长”为主题，围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章，表述发生在自己和父母、老师、同学或他人之间，令自己印象深刻的事。 （2）写真话，抒真情，表现成长中的酸甜苦辣，运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理 参考题目：

　　《成长中的故事》、《渴望 》、《心情故事》、《最 的一件事》等

　　2.第二单元：故乡情思

　　写作要求：

　　（1）结全本单元的文章让学生体会借物抒情手法的作用，并运用这

　　一手法，选取故乡某一事物写一篇文章，表达对家乡的热爱。

　　（2）叙述故乡的生活，故乡的人或故乡的事，抒发故乡情思。

　　参考题目：（1）难忘家乡的 （2）家乡的变化（3）故乡的亲人

　　3.第三单元：唐诗精华

　　写作要求：

　　（1）展开合理想象，将诗歌《石壕吏》或《卖炭翁》改写为记叙文。

　　（2）抓住语言、动作、环境等细节描写表现人物形象，突显文章主题。

　　题目自拟

　　4.第四单元：山水清韵

　　写作要求：

　　学习本单元的景物描写手法。选取某一自然景物进行描写，运用多种修辞手法抓住景物特点，增强语言表现力，在描写中表现对景物的喜爱之情。

　　参考题目：《校园一角》《美丽的 》《心中的美景》

　　5.第五单元：敢为天下先

　　写作要求：

　　（1）理解 “敢为天下先”的精神内涵，寻找自己或身边精神可佳的感

　　人故事，运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，表现人物精神；

　　（2）结构严谨，有条理，语言通顺有真情实感。

　　参考题目：

　　《我终于战胜了 》《我向 迈出了一步》《第一次 》

　　6.第六单元：少年诗情

　　写作要求：学习本单元诗歌的表现手法，展开想象，仿写诗歌，或进行创造性的诗歌创作。

　　参考题目：《我为 歌唱》 《写给 》

　　7.第七单元：技艺超群

　　写作要求：运用正面描写与侧面描写相结合的手法表现人物的技艺；运用比喻、衬托等手法丰富人物形象，增强语言的表现力。

　　参考题目：《一次难忘的演出》《我最喜欢的一场表演》

　　8.第八单元：神话传说

　　写作要求：展开合理想象，编童话或神话故事或写一篇想象作文。

　　参考题目：《明天的遐想》《假如我是 》

　　五、练笔推荐

　　1.选择《童趣》中你喜欢的场景，融入自己的感受，创造性改写。如：“观蚊成鹤”，可改成“我真的看见了一群白鹤——”。

　　2.借鉴《在山的那边》的象征手法，另外选择意象，仿写一首诗。如在河的那边，是岸吗？

　　3.借鉴《走一步，再走一步》、《生命 生命 》、《紫藤萝瀑布》，选择自己生活的一次经历，观察一种生命，用以小见大的手法抒写自己的人生感悟。

　　4.借鉴《行道树》一文象征手法，抒发自己的人生理想。例如，假如我是一棵树，我要生长在——

　　5.读《论语十则》《我的信念》，可选其中某一句话谈谈感想，形式自由。 6加入自己的想象，创造，将《钱塘湖春行》、《天净纱 秋思》扩写成一篇小散文，要求恰当使用多种修辞手法，从各种角度入手，融入情感。

　　7.介绍自己喜欢的一种动物，借鉴《绿色蝈蝈》中将科学精神与人文精神相结合的对待动物的态度和写作。

　　8.以“我和月球”为话题进行想象作文。

　　9.学习《风筝》后，给——的一封信，表达对家人的歉意、感谢。

开学的作文 篇2

　　昨天是成都市中小学开学的日子。洋仔毛报到回来后兴奋地对我们说：”明天我要6点半起床，8点之前到校！“我们俩一脸的诧异。要知道平时7点10分起床，还要叫好几次呢！”我当校值日生了，明早要在学校开校门之前到校。“

　　今天一大早不用我们喊，洋仔毛听到我起床的声音就很自觉地起来了。我们原定7点半出门，可是吃过早饭准备出门时一看表，才7点20。看来不管什么事情只要是发挥自己的主观能动性，就相对容易许多。

　　加油，小小少年！在六年级最后一个学期里，努力、珍惜并享受这最后的.小学时光。

开学的作文 篇3

　　又是一个新的学期开始了。校园中两个月的闷热被一派热闹的景象所代替，每个人，都是崭新的。

　　8点整，开学典礼终于开始呢!瞧!主席台上，校长、主任、学生代表正面带微笑地向我们招手呢!

　　不一会儿，只听见廖主任振振有词地报幕：“实验小学开学典礼现在开始。第一项，升国旗。”王主任用宏亮地声音宣布：“全体立正敬礼。”无数只右手高高地举过头顶，无数双眼睛注视着国旗，我们的心紧紧地和国旗连在一起。操场上安静极了，只听见国歌在校园上空回荡着，只听见微风吹拂着国旗发出“沙沙”地声音。我望着国旗，仿佛看到战场上，一个个战士英勇地与敌人搏斗，争夺了一块块被敌人霸占的领土……国旗渐渐的升起来了!升起来了!在教学楼的衬托下显得多么庄严，多么鲜艳!国旗升上了祖国的天空，也升在了我们的心里。

　　接着，胡校长精神抖擞地把少总部旗帜授予少总部总大队长谢晓晨同学。紧接着学生代表尹晗·夏露分别作了假期总结和新学期打算的发言。那甜美的语调真把大家的神思带到了一个美妙的境界。最后，王主任热情洋溢地作了新学期工作安排……

　　开学典礼就这样结束了。展望新学期，我一定不会辜负家长和老师的期望，让自己的成绩更上一层楼。

　　这次的开学典礼，我明白“每天进步一点点，日积月累，就会得到好成绩，不骄傲，要努力，才能成为聚善超越，涵养人格，精彩优秀的一名好学生，在二零一零的学期里，我的计划是：”要把我的.英语学好，因为现在英语是国际交流语言。今天我非常高兴，我怀着兴奋的心情回到了教室，我在走的路上，我感觉我长大了，希望在新学期里，我的收获最多，因为我已经发起决心要我负责，我能行，我快乐，在这次开学典礼，我最大的收获，就是校长对我说的每一句话，这次开学典礼，真让我难以忘怀呀!

开学的作文 篇4

　　今天是开学的第一天,我的心情非常紧张,到了学校门口，看到了很多大哥哥大姐姐在欢迎新生,我跟着一个戴着眼睛的哥哥来到了一年级四班。进教室后，在姚老师的指引下，我把东西放到了写着我学号的柜子里,我的学号是11号。过了一会我们就开始吃早饭，王老师教我们怎样打饭，早饭真好吃！老师还教我们接水，扫地，拖地，擦黑板等，还按我们的身高给我们安排了座位，我学到了很多东西。

　　我们每天上午四节课，下午两节课，每节课是40分钟，课间休息十分钟，第一天上学的.时候很不习惯，老师要求回答问题必须举手，不可以随便说话，我就在想，怎么就跟幼儿园不一样呢？感觉一节课怎么这么长时间，老师告诉我上课时间是专心听讲的时间，不能做与课堂无关的事情。中午吃完午饭后开始午休,老师安排女生睡凳子,男生睡桌子,不一会我就睡着了。感觉没过多久就听见姚老师叫喊起床啦,我们把自己的被子，枕头放进自己的柜子里.下午,老师带着我们在教室门口的空地上练习走路排队,然后有个女老师过来说她是我们的体育老师。很快到了放学的时间，我们排着队到了校门口,我在南门见到了妈妈，我们高高兴兴地回家了。

　　我很喜欢我的学校、老师和同学，我一定会好好学习。

开学的作文 篇5

　　我现在已经处于学校的最高年级了，从开学到现在也有一些总结了。

　　首先，这个学期我已经是学校的最高年级学生，这说明了我再过一年就要升初中了，从开学至现在，我学到了好多新知识，都有：分数的加减乘除法、分数的计算公式、真假分数……不过我的学习态度不是很好，不想学习，所以学习成绩不是太好，只有数学好。

　　第二，我的.学习效率不是太高，尤其是日记，动不动就写一个多小时，经常好久好久没有在规定的时间内(四十分钟)完成。然后就是阅读，经常需要想好长时间。

　　我想，如果这学期继续这样的话，过不了多久，学习成绩就会掉下来，我一定要改掉这些坏毛病。

开学的作文 篇6

　　9月1日，愉快又Happy的假期结束了。

　　同学们都重新回学校，让我也有一种重归故乡的感觉。经过一整天报到与互相交流暑假趣闻，大伙儿的心情都很轻松愉悦。原以为开学第一天不会有太多的作业，却在放学前，教我们数学的王老师来到教室，她环顾四周看着正在调皮打闹的我们，表情严肃地说道：“同学们！今天回去后，你们要好好复习，准备下堂课考试。”

　　王老师刚说完，全班就引起了大骚动，这可是开学第一天啊！受到突然打击的同学们，立刻焦急地问：“王老师，考什么啊？”王老师卖关子地跟我们讲：“我也不知道。”当老师离开后，同学们依旧七嘴八舌地互相对问：“考什么啊？”此时，全班只有我一个是淡定的。直到放学回到家后，我才担心起来：“考什么？会不会很难？万一我考不出来怎么办？万一考的是还没学怎么办？”自己简直成了“十万个为什么”！

　　星期一，本学期的`第一次数学考试即将开始，我因为紧张拿着笔的手一直在抖。发到试卷后的我镇定心情，仔细看了一下考试的题目，原来是三年级下册的内容，第一项题目是计算题，我飞速地把它们都做完了。接下来的填空题也很容易，教室里的时间过得可真快。可我还有一题来不及做，下课的时间就到了。这道题好像看见过，但是想了很久，我还是没能答出来，一定是我在暑假没有好好复习。这时我开始真的紧张了，怎么办？焦急万分的我还没有做完全部的题目，试卷就被王老师收掉了。此时，我的心情差到极点，想：“这回可真的糟透了。”

　　我在忐忑不安中，捱过了一个上午。下午王老师公布了考试成绩，连我们的“学霸”班长只考了90分。很多同学都没有拿到“A”——包括我。当我看到试卷的那一刻，眼泪差一点掉下来，此时我在心里不禁自己埋怨起来：“自己为什么不好好的复习呢？这些都是老师已经教过的题目，而我却还是没有把它们答出来。”看着自己的数学成绩，真是教训惨痛。

　　放学回家，异常难过的我，不知道如何向爸爸交代。在考试前我是信誓旦旦，没有认真地把它当回事。现在考了这么一个不好的成绩，我自己也很懊恼。可是，出乎意料爸爸知道后，并没有责怪我，他摸着我的头说：“开学到校后，就要收敛暑假贪玩的心。你这次考砸了，是给你自己的一次教训，希望这学期的你能更加努力。”听了爸爸的话，我擦干眼泪，默默地点了点头。

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