成长烦恼的作文

成长烦恼的作文4篇[热门]

　　在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的成长烦恼的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

成长烦恼的作文 篇1

　　不知从什么时候开始，成长的烦恼组合了起来，对于有着许多牢骚要发泄的我来说，这个题目好亲切。辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。或许是他老人家的少年时代无忧无虑，随着历史的不断发展，把越来越多的烦恼，统统留给了我们。

　　随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情，大多不愿与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说啰！然而，我就把一切想说的话，每天都写在一个本子上，也就是日记。写完后，让自己欣赏，自己来解决自己的事情。开始进行的很好，可是渐渐的，我觉得家长们看我的'眼神很不自然，似乎我有一些事情瞒着他们。（的确有些是不想让他们清楚）

　　那天，我放学回家，写完作业后，按照常规，去拿日记本，忽然，我发现日记本被移动过，我顿时火冒三丈，一想便知道一定是爸爸妈妈他们做的。我走出卧室，大声问他们是不是看过我的日记？他们反而正大光明的说，了解我的全部，是他们的义务。

　　我受不了了，我只是想拥有自己的一片蓝天，你们为什么这样自私的夺走它，就是想要了解我吗？我回到房间里，觉得自己已经什么都没有了，唉！为什么家长在我们长大后总想了解我们，不想让我们有一点自己的想法，唉！太残酷了！

　　我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦。

成长烦恼的作文 篇2

　　我们的成长是彩色的，但这色彩中也常会伴随着灰色的烦恼……

　　我现在处于小升初的年龄阶段，在这关键而又特殊的阶段，一大波烦恼，像个炸弹一样，炸得我焦头烂额。

　　“快快快，还有20分钟快吃完饭上数学再上语文，还有素描。”妈妈在一旁使劲地催促着我。我狼吞虎咽地吃着，但思绪飘向了远方。自从到了五年级过后的暑假，妈妈也没有征得我的意见，擅自武断地给我报了五个补习班。当妈妈告诉我这个消息时，我那千疮百孔，不堪一击的心哗啦地全碎啦，心中怒火熊熊燃烧，我心里有一些委屈更多的`是气愤。可那又能怎样？母令如山，违抗不得。

　　早晨伴随着我的那一张张试卷，越发越让我觉得难受，一味的学习有什么用？这样就能解决问题？成绩、考初中，这样累的一切，成绩效率增加一点点，怨恨、压力转眼间越来越多，得不偿失，难道不能放松点？想着想着，心乱如麻，一滴滴泪从眼睛里掉出来，滑过脸颊，掉到了书上。早晨依旧陪伴我的是那令我生气的一堆书；晚上陪伴我的还是那台的里射出刺眼的灯光。

　　我被这烦恼困扰了许久，它使我焦虑不安，茫然无措。可现在心平气和地想一想，虽然妈妈的方法是错误的，可她的爱意还在，只是为我报了几个补习班而已呢，就是让我提升一下学习知识。

　　我想到这儿，若有所思，不让她失望而已。以后我会解决这些烦恼，并使它成为我的动力，使自己越来越好。

成长烦恼的作文 篇3

　　我诅咒上帝，痛恨造物主，给我原本长得不够高的身躯上长满了肥肉，小时候不在意，长大了心就烦。

　　个子矮胖，总给我带来许许多多的烦恼。最让人恼的一点就是受人欺侮，却是哑巴吃黄连——有苦说不出，小时候随家人出门走亲朋好友，在得到赏赐的同时，总免不了让人捏一把脸上的肥肉。

　　上学后，班上个子高挑的`男生总仗着比我高一截的优势唬弄我，他们常把我的东西放在一个我够不着的地方，让我伸长手，青蛙般地跳呀跳，而他们在旁得意地看我出洋相。慢慢长大了，总有几个要好朋友吧，和他们一起走路，总会有人很顺手地把一只胳膊搭在我肩上，压得我又闷又热，直翻白眼……，可谁叫我是矮胖呢？

　　身材矮胖是让人烦的，可矮都已经矮了，胖也已经胖了，还能咋样呢？我只得往好处想：吃同样的饭菜，人家就是长不胖，说明我对营养吸收的功能好，因为矮而胖，重心比较稳，就不会饱受坐着都会被他人掀翻凳子的滋味，长颈鹿果然能吃到大树的叶子，但吃不到才够小山羊钻进身去的篱笆洞里的嫩草。

　　可见，长有所长，短也有所长，虽然矮胖的烦恼仍在，但重要的是如何让自己不做人生成长道路上的“矮胖”。

成长烦恼的作文 篇4

　　我吧，是个简单的人，应该说很少烦恼，可唯有一件事令我心烦，就是讨厌的口齿不清！

　　哎，讲多了都是泪，可我今天要把它说出来，否则心里永远都有个结。

　　小时候，我和大家都一样，讲话字音不准，那时也没意识到有什么不对劲。到了二年级，我爱发言的好习惯就悄悄改变了，不再像从前那样，像抢饭似的，站起来，手举得老高老高的，希望老师点到名，能起来发言。

　　我变了，上课不举手，老师眼睛飘过来，我常低下头。我明白自己的原因——口齿不清。去医院检查，医生说是牙齿没长好，要二十几岁才会好。那时我的'心好像被闪电劈成了两半，又像被千万支针扎着。

　　记得在二年级的一天，我口齿不清的秘密被发现了。在朗读时，一个“是”字被读成“至”，偏偏这篇课文还有很多个“是”。一读“是”，全班一阵哄堂大笑。那时我想，为什么，为什么我说不清“是”字呢？同学们都要笑我，都在笑我！心里又伤心又愤怒，都要急哭了。可我不敢流泪，在心里对自己说，不要哭，才这么点事，哭了，大家更会笑的。我呆站在那足有半分钟。大家被老师批评了，不再大笑了，可还是捂着嘴偷笑，都盯着我。我咬咬牙，继续读下去，当有“是”字时，就将声音压低，就这样尴尬地读完了这个段落。

　　从此我变成了一个发言小声的学生。我厌恶自己的声音，不再像从前那样开朗了，成了一个不爱与人沟通的小孩。（除家人，朋友，老师外！）

　　现在，我是初一的学生了，我不想让别人发现我的这个烦恼，不想别人像从前的同学一样拿我的声音当笑柄。但如果瞒着，自己的心头有个大包袱，放不下，也是不个办法，所以在入学的第一天起，我就开始了打败这臭烦恼的行动了。

　　我常挤出时间去练字音，把“学”呀，“小”呀，“是”呀这几个字读出来。

　　有一次，我在练“小”字时，差点把自己逼疯了。读“是”字读慢些，就记住了，我怎么读“小”都读成“脚”。想起刚开学，周老师让我们介绍自己时，我就说成了“金鸡亭脚学”，还好我把声音压低了，否则又是一次尴尬的遭遇！

　　我拼命读着，可总是让我失望，最后我大声地喊出：“脚！”结果不仅读错了，还让妈妈下了一跳，她用惊愕的眼神盯着我的脚，说：“你脚怎么了？”我说：“没什么啊！”我知道自己又说错了，只好将错就错，等妈妈出去后，我又开始练字音了。每天都如此这般地练习着，累了，就想起同学们笑话我的样子，赶忙又练习起来。慢慢的，这个字让我念准了些，可在录音里听，还是略有不准，连自己都要笑出声来。

　　现在的我还在奋斗着，希望战胜烦恼，放下心头的包袱，做回勇敢大方的自己！

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