【经典】有趣的课堂作文5篇
在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的有趣的课堂作文5篇，希望能够帮助到大家。
有趣的课堂作文 篇1
今天下午，常州大学的姐姐们来到我们班给我们上一堂综合课，听到这个消息，大家十分开心。大姐姐们来了，他们对我们说：“今天我们来玩一个游戏，这游戏叫“拷贝不走样，”游戏规则是：9个人一组，第一个同学看到成语，就按照成语的意思做动作，第二个同学把看到的.动作模仿哥第三同学……就这样以此类推，到第九个同学把成语说出来。
游戏开始了戴昊排在第一排，只见他偷偷看了一下老师手中的纸片，笑了一笑，然后他左思右想，突然，他脑袋瓜一亮，想出了一个好办法，只见右手高高地举过头顶，左手放到嘴巴边，好似一个尖嘴巴的大公鸡在啄米吃呢！他还抬起了左脚，这动作逗地我们哈哈大笑，但是沈阳看到后，他才清醒过来，转过身把动作传给了下个一个同学，他的动作是双手举到嘴边，头抬起来，可沈阳他忽略了戴昊的左脚。第三个转身给第四个人表演，这第三个人更是奇怪，他把双手放在一起，他就像是一个孩子在吹笛子……终于到第九个人，他想来又想去，还是没有想出来。这时，下面的人有的说是：“公鸡打鸣。”有的说:“乌鸦喝水，”直到最后王宇说出了“金鸡独立”这一轮游戏都走样了……
快乐的时光过得好短暂，很快，他们就要和我说再见。这次活动让我的感受是，以后要好好看课外书，多积累一些成语。
有趣的课堂作文 篇2
这天，我们上了一节数学课，我们要学习长方体与正方体。
上课了，老师拿着两个立体形的木盒，一个长方体、一个正方体。“上课。”老师说了一声，“我们今天要学长方体、正方体。”然后，拿出立体教具给我们看。
讲了一会儿，老师让我们画图。老师怎么画，我们就怎么画。老师在黑板上画，我们在本子上画。我们画出了两个图形，但这些图形是这儿一个长方形，哪儿一个正方形连起来的，我们谁也不知道是什么图形。然后，我们沿着图形的.边，又在外面画了一些虚线。
“最后，沿虚线剪掉这个图形。”老师又说，“把它折一折，看一下是什么图形。”我们沿着虚线把他剪下来以后，又折一折。哇！一个长方体出来了。然后我们折出了一个正方体。
折好以后，老师还和我们一起利用这两个立体图形玩游戏。我们在这堂课上，通过玩游戏了解了长方体、正方体的认识。
下课后，我们都说这节课好有趣呀！和平常的课大不一样，平常的课一点新鲜感都没有，这堂课真是让我们对学习有了很大的信心。
有趣的课堂作文 篇3
“叮铃铃——”上课铃似乎急着要赶走这夏日的燥热，欢快而清脆。只见王老师拿着一个紫色的糖果盒，一脸神秘地看着我们。咦，那每天必备的语文书呢？同学们面面相觑，不知道王老师葫芦里卖的是什么药。
“大家猜猜这小盒子里都有什么？”话音刚落，五花八门的答案就响彻在教室里。甚至有人说那里面装的是“鸡蛋”。“那么小的盒子里怎么可能装得下圆滚滚的鸡蛋呢？真是稀奇！”我不禁在心里小小地吐槽了一下这个回答。不光这样，还有糖果啦、水啦、小挂件啦……各种各样的声音都跑出来调皮，可王老师又一一否决了。大家绞尽脑汁，就是答不对。惊喜远远不止这样，王老师还叫了一些同学上去看。随着盒子一次次打开，惊讶的抽气声此起彼伏。在王老师的允许下，那几个同学给了我们一些线索：1、是个玩具；2、五颜六色；3、是可以吹的`。听到这儿，我们就不加思索地异口同声道：“气球！”
听到了正确答案，王老师拿出气球，说：“今天我们就一起吹气球！”这句话就如同巨石投进水中，在水面上荡起层层涟漪。班里气氛空前高涨，大家恨不得跳起来大叫。可没高兴多久，老师随后的一句话立马把我们打入无底的深渊。“只能我吹，你们看着。”说这句话的时候，我似乎在王老师的脸上看到了“恶魔的微笑”。
随着气球一点点地变大，颜色也越来越浅，越来越透明。王老师故意在我们身边走来走去，每个人都提心吊胆，生怕气球会爆了。近了！近了！王老师来到了我的身边！只见王老师一边鼓着腮帮子吹，一边使劲儿地挤到我的耳边。我不禁捂住耳朵，恨不得躲到桌子底下，大气都不敢喘一下。终于，在我的心快要跳出来的时候，王老师向下一位同学进发了。“呼——”长叹一口气，总算过去了呀！但是王老师也没有我们想象得那么勇敢，她也害怕得松开了手。大家哄堂大笑，心里的那块大石头也终于落了地。
这真是一堂有趣的课啊！
有趣的课堂作文 篇4
这节课，新来的裙子老师和乐乐老师带我们一起玩了好玩的游戏。
老师让我们把手放在背后，然后在我们每个人的手里放了一片树叶。老师让我们通过摸和闻的方式找到另一片相同的树叶，但是在这个过程中不能让对方看到自己手里的树叶。
我仔细摸了摸我手里的树叶，不大，有细细的纹路，有点儿粗糙。我摸了摸何美玲的'树叶，不是不是，绝对不是，她的树叶是很大一片的。我又摸了摸李昊轩的树叶，也不是，他的树叶有一面很光滑。接下来，我摸何禹轩的树叶，嘿，有点像！
为了进一步判断我们的猜测是正确的，我们又闭着眼睛相互闻了一下，味道也很像！
我们找老师确认，老师说：“恭喜你们！配对成功！”
我们把树叶拿出来一看，哇，真的一模一样。
等我们都配对成功后，老师要我们去找叶子的主人。我和何禹轩一下子就找到了。这种植物在前不久还开了一束束紫色的小花，像小扫把一样。可是，我并不知道它的名字。
“老师，这是什么树？”
老师笑着说：“这是紫薇树，开的花很好看。”
接下来，我和何禹轩开始了对紫薇的观察之旅。我们采取合作的方式，何禹轩说，我写。
“紫薇的叶子是椭圆形的，有点臭。”
“它的果实裂开以后，里面的种子像花儿一样排列着，很好看。”
写着写着，何禹轩同学又有了一个新的发现。他发现花坛里的几棵紫薇树都脱了皮。这是为什么呢？他特意跑去问裙子老师。裙子老师告诉我们，这是紫薇树的“自我更新”，就像有些大树需要换新叶一样。
何禹轩平时看起来大大咧咧的，还有点儿调皮，我第一次发现他很细心。
后面，老师又带我们玩了一个“摸大树”的游戏。我的搭档又是何禹轩。我用红领巾蒙住他的眼睛，把他牵到一棵树边，让他摸一摸这棵大树，记住这颗树的样子。
调皮的何禹轩踮着脚往上摸，他摸到了一个很大的树结。然后，我把他带离树边，取下他的红领巾，他居然很快就找到了自己摸的那棵大树。
非常可笑的是，有的同学牵着自己的搭档走，结果让自己的搭档撞到了树上。
有趣的课堂作文 篇5
上课了，一段优美的旋律在我耳边响起，这节课是语文课，只见张老师快步走进教室，对同学们神秘且微笑地说："；这节课我们来做一个游戏，游戏名是抢橡皮。”顿时教室里一片欢呼，大家拍手叫好。
这时老师宣布比赛规则：两人抢同一块橡皮，橡皮放在课桌中间位置，双手交叉抱在胸前，身体离开桌子，老师说“一、二”不动，说“左手”或“右手”才能按口令去抢，出错手算输，谁先抢到谁就赢。
预赛开始了，教室里的空气好像凝固似的，同学们怀着紧张的心情等待着老师的口令，我也是使劲紧咬着嘴唇，攥紧拳头，心里暗暗下决心，一定要战胜同桌，这时老师发话了“一、二，左手”，我敏捷的伸出左手，率先抢到橡皮，我赢了！我高兴的欢呼起来，这时教室里同学们都激动的谈论着，像炸开了锅。很快，老师宣布：“决赛现在开始”。教室一瞬间从热烈气氛转为安静。有的同学神态自若，有的则神情紧张。但是同学们都挺直身子，全神贯注的盯着老师。我心中默默对自己说：“一定要胜利呀！”“一、二，左手”老师出其不意一个左手，我愣了一下，没想到老师还说左手，但我迅速的把左手伸出，飞快的`伸向橡皮，哈哈，我又胜利了！我兴奋地环顾四周，有人正呵呵笑，表达自己的喜悦，有人唉声叹气，为自己的失误而惋惜
。同学们说笑着，讨论这场游戏的得与失。
这节课带给我欢乐，也给我启迪。这个游戏告诉我们：做事要认真，仔细对待每件事，这样才能成功。
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