（集合）有趣的课堂作文
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的有趣的课堂作文6篇，欢迎大家分享。
有趣的课堂作文 篇1
光阴似箭，随着我们年龄的增长，学习的知识也在增长。我们这个学期学了一种新的语法知识：修改作文。我们在这堂课中，各自学到了自己的缺点与优点，这堂课使我感到很有趣。
“何老师来了！”靠窗户的.同学乌鸦似的喊道。只见何老师左手拿着作文本，对我们说：“今天我们上作文修改课！”“啊？”作文修改课是什么东西？”因为这是第一次修改作文，所以同学们都议论纷纷。
随后老师无序的发本子了……
我瞥了一眼我发到的本子，只见本子上清清楚楚的写了“陈宇麒”三个大字，“竟然改他的，想累死我呀？”我在心里暗暗叫苦。
“现在开始修改作文，修改要用修改符号，要标注眉批与总批”只听老师严肃地叫道，“现在开始修改作文。”
于是我们班同学像比赛似的。我也不甘示弱，开始认真地修改着这位“大侠”的作文……
咦？这两段之间怎么没有过渡？我很快发现了问题，于是我便在左边的批注栏里写道：这两段如果加上过渡段会显得更自然一些；“扑哧—”我差点笑得仰面翻到，雷锋的“锋”怎么写成了“峰”？于是我把峰改成了锋；最后我再写上总批：小作者过渡不好，错别字、语病太多，但内容生动﹑形象，希望你继续加油！
我认为这次作文修改课非常有趣，，因为这堂课使我懂得了“一份耕耘，一份收获”的道理。
有趣的课堂作文 篇2
今天，天气晴朗，鸟语花香，太阳光调皮跑到教室里跳来跳去。
到了第二节课了，老师快步走进教室，笑眯眯地跟我们说：“同学们！今天的作文课从玩贴鼻子游戏开始！”同学们听了都跃跃欲试，有的还一蹦三尺高，都想上去一展风采。老师在黑板上画了一个小男孩，就是没有鼻子，老师请同学们上黑板把鼻子贴在正确的地方。
游戏开始了，同学们都纷纷举起了手，最先上去的`是小明，老师用毛巾把小明的眼睛蒙上，让他转几圈。也许他被转晕了，他不知道黑板在哪儿了，摸了好久，终于找到了。他一贴，全班同学都哈哈大笑，他把蒙布拿开一看，自己也哈哈大笑起来了。原来他把鼻子贴在了眼睛上。下一个是小红，老师也是把毛巾蒙住她的眼睛，然后转了几圈，她也是被转晕了，分不清方向。最后一贴，同学们比刚才笑得更厉害了，原来她把鼻子贴在了墙上。紧接着是我们的班长了，只见他信心十足地走上了讲台，可是被捂住眼后转了几圈后，信心都没了。他分不清黑板在哪，摸来摸去，他碰到了一个东西，以为是黑板，然后一贴，同学们笑得更厉害，有的把腰笑弯了，有的笑得在地上打滚，原来他把鼻子贴在了我们班的门上了。
游戏继续进行着，笑声也不断的从我们教室里传出……
这节课真有趣，给我们带来了乐趣，也给我们留下了美好的回忆。
有趣的课堂作文 篇3
今天，老师带我们上了一堂有趣的课。这堂课可真是“非同小可”，不同的在哪呢？看完你就知道了。
上这节课前，老师让我们带缓减辣的东西，我就猜到这节课和辣有关。不出我所料，这节课就是尝辣！不信你看，老师笑眯眯地说：“同学们，我这儿有四种酱。分别是番茄酱、花生酱、沙拉酱和酱抹。下面我会请一些同学来尝一尝。”
老师话音刚落，班里顿时炸开了锅。过了一会儿，大家纷纷举手。都想上台尝一尝。老师先请了两位同学尝一尝番茄酱。第一位同学尝了后，咬紧下嘴唇，眼睛半闭着，双手握成拳头。一看就知道她觉得很酸。后面那位同学却面无表情。看到这里，我情不自禁地想：每个人尝的口味真是各不相同呀！
下面尝的就是花生酱和沙拉酱了。大家都眯着眼，砸着嘴，看样子都很喜欢呢！
接着老师给我们分了妙脆角，里面有不同口味的。有的.吃到花生角；有的吃到了沙拉角；有的吃到了番茄角；还有的吃到了酱抹角。我吃到的是我最喜欢的番茄角。
最后，老师请我去尝酱抹。我就尝了一点点，就飞快地跑回座位，抓起牛奶就喝。因为实在太辣了！
现在你知道我为什么说这节课“非同小可”了吗？
有趣的课堂作文 篇4
一提起上作文课作文辅导课，同学们的头都大了，脑子里再也挖不出东西来了。这不，我正和杨青发着牢骚呢：
“又得上作文辅导课了！一周，我写不出文章来了。”我抱怨着。
杨青立马说：“啊！作文课还，还要上作文辅导课，这不存心是累人嘛……”还没等她说完，同学便忽地赶来向杨青报告消息：“杨老师找你！”杨青听了，网.拔腿跑出了门。
上课铃响起，我杨青是踏着上课的铃声走进教室的，很是奇怪。可容我多想，杨老师笑眯眯地登上了讲台。老师正说着：“作文的题是……”却猛地打住了话头，问杨青：“你了？”同学们好生奇怪，一起扭过脑袋盯着杨青。杨青把头埋在臂弯里，好一会儿才抬起头来。她的脸涨得通红，像是发烧了，头发也很散乱，眼睛也睁不开了。她有气无力地回答：“老师……头有点疼。”老师一听，脸色都变了，忙放下手中的粉笔，直奔向杨青。老师先是伸手摸了摸杨青的额头，接着便焦急地询问：“你要不要紧？”“要不要上医院？”“父母在家吗？”“还能听课吗？”诸类的.话。杨青一会儿摇头，一会儿点头。老师看上去还不放心，脸上布满了担忧，是的孩子患了重病。杨青的“左邻右舍”也争相“问寒问暖”。坐在远处的同学也都担心地朝杨青这儿看。老师见杨青执意要上课，无奈地慢步讲台。登上讲台，老师又笑眯眯的了，刚才事都。纳闷，老师便替解答了：“的作文就以刚才的这幕情景为题，网.写一篇赞扬老师对学生的关怀的文章。”不少同学都回头去看杨青，杨青没病了，她正好端端地坐在那儿，会心地向老师笑着。同学们像炸了锅议论开了：
“是假的！虚惊一场！”
“老师真厉害！一来，作文就不愁没内容了。”
“她们可真是演戏的好手！”
，老师曾为不爱写作文费了不少脑筋，没居然了！这节课让同学们讨厌的作文辅导课有趣了，使对作文毫无兴趣的同学对作文产生了兴趣。了这堂课，也让我懂得，生活中微道的小事也能写作的内容。正所谓“处处留心皆学问”嘛！
有趣的课堂作文 篇5
星期二，我们上科学课，进了教室，我们发现每个桌子上都摆了三个瓶子。同学们都很好奇，想知道今天要做什么实验。老师说，要把你们面前瓶子里的水用量杯量出有多少毫升。
老师把量杯发到每个小组，我们分好工，就开始动手了。朱晓雨负责把瓶子里的`水倒入量杯里，刘雨晨在旁边协助，我则负责记录测量结果。
朱晓雨慢慢地把1号瓶子里的水倒入量杯里，没有把水流到外边，所以测量结果非常准确，我们依次把2号瓶子和3号瓶子水测量出来，我把记录的结果交给了老师，老师说，我们测量的结果都正确，我们非常高兴。这是我们团结协助的结果，我认为只要团结合作，就能取得成绩。
有趣的课堂作文 篇6
今天，常老师的作文课上到尾声时，老师神秘地说：“今天我要变一个魔术’大变活人’，一堂有趣的作文课。”全班一下就沸腾起来了。老师又压低了声音说：“我之前也变过魔术，那都是雕虫小技。”我想：是怎么歌变法呢？只见老师拿出了3本书，其中有一本《对世界有杰出贡献的人》，老师说：“我看着看着，发现里面一个人物，竟然是我们班上的人，小学四年级作文《一堂有趣的'作文课》。”老师继续说：“我要点一位同学上来看看，他（她）肯定不会说里面的人是谁。”老师点了王红玉，让她闭上眼睛，在她脸旁绕了绕，让她看。她一看，捂着嘴，头一缩，肩膀一耸。老师问:”你说不说啊？”“我不说，打死我也不说”王红玉回答道。后面上来几个人，动作，神态，语言几乎一样。我想：“怪了！老师的魔法还真显灵了。”后来我们的同学高元露了陷，他说里面有面镜子。我一下明白老师的用心良苦，老师通过一个魔术游戏，表达了老师希望我们成为对世界有杰出贡献的人，成为祖国的栋梁之才。
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